陈述句与反问句的转换课件

陈述句

与反问句的转换陈述句12、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。

疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？

祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！

感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句2有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变3

陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来，不带有任何感情色彩。而反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调。虽然反问句是用疑问句的形式表达出来，但其句子本身就包含着答案，是不需要回答的。反问句的感情色彩比较强烈，朗读时语调较高。例如：面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（陈述句）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？（反问句）陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的4

一、反问句改成陈述句一、反问句改成陈述句5反问句改为陈述句的方法：

1、确定是肯定句还是否定句，将肯定句中的肯定词（是、会、能等）改为否定词（不是、不会、不能等）或将否定句中的否定词（不是、不会、不能等）改为（是、会、能等）肯定词。

2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、怎能、难道、岂等）去掉。

3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。反问句改为陈述句的方法：6说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？不会删去删去、改为句号说它贪玩儿吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？不会删去7我们怎能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈？不能删去改为句号我们不能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈。我们怎能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈？不能删去改为句号我8我们遇到困难，怎么能退缩呢？

不能删去删去、改为句号我们遇到困难，不能退缩。

我们遇到困难，怎么能退缩呢？不能删去删去、改为句号我们遇到9难道这不是祖国母亲对我的期望吗？

是删去删去、改为句号这是祖国母亲对我的期望。

难道这不是祖国母亲对我的期望吗？是删去删去、改为句号这是祖10为了实现四个现代化，难道我们不应该努力学习吗？

应该删去删去、改为句号为了实现四个现代化，我们应该努力学习。为了实现四个现代化，难道我们不应该努力学习吗？应该删去删去11（1）有幸得到叶圣陶先生的指导，我的写作怎么会不进步呢？练一练：（2）别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？

有幸得到叶圣陶先生的指导，我的写作不会不进步。别人能办到的事，我们就能办到。

（1）有幸得到叶圣陶先生的指导，我的写作怎么会不进步呢？练一12（3）时间流逝很快，难道我会不珍惜吗？

练一练：（4）我们怎能忘记老师的谆谆教导？时间流逝很快，我不会不珍惜。我们不能忘记老师的谆谆教导。（3）时间流逝很快，难道我会不珍惜吗？练一练：（4）我们怎能13步骤1、

先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、

看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、

反问语气词删去“？”变“。”。注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看句子是否通顺，表意是否清楚（一）反问句变陈述句步骤（一）反问句变陈述句14一、反问句改成陈述句

1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？__________________________________________________________

2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？__________________________________________________________

3、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？__________________________________________________________

4、看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？__________________________________________________________

5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？_____________________________________________________是———–。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边的浪花。————使——。人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。——向—–。看到那数不尽的青松白桦，谁能向四面八方望一望。谁都会向四面八方望一望。———–。看，海边上是还泛着白色的浪花。是———是—–。不劳动，连棵花都养不活，这是真理。一、反问句改成陈述句

1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦15我们怎能忘记老师的教导？我们不能忘记老师的教导。我们怎能忘记老师的教导？162、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢快的歌。2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？17步骤：1、

先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、

看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、

反问语气词删去“？”变“。”。（二）陈述句变反问句“。”变“？”加上反问词步骤：1、

先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的18二、陈述句改成反问句

1、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。__________________________________________________________________

2、坡度这么大，火车爬不上去。____________________________________

难道不能体现———吗–？难道这三克镭居里夫人伟大的人格吗？难道——————爬得上去吗–？坡度这么大，难道火车吗二、陈述句改成反问句

1、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。191、

我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

改：难道我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？1、

我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。202、这幅画是我们班彩颖画的。改：难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？2、这幅画是我们班彩颖画的。21

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。改：……难道我们应该伤他们的心吗？3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。224、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。改：……难道我们能不闻不问吗？4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。23小结：陈述句

反问句表示否定意思：难道（怎么、怎能）……吗？去掉“不”表示肯定意思：难道（怎么、怎能）……不……吗？加上“不”小结：陈述句24练习：1、不好好学习，自然不能取得好成绩。2、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。一、陈述句改成反问句：二、反问句改陈述句：2、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？1、十万支箭，三天怎么造得成？练习：1、不好好学习，自然不能取得好成绩。2、不劳动，连棵花25陈述句

与反问句的转换陈述句262、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。

疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？

祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！

感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句27有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变28

陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来，不带有任何感情色彩。而反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调。虽然反问句是用疑问句的形式表达出来，但其句子本身就包含着答案，是不需要回答的。反问句的感情色彩比较强烈，朗读时语调较高。例如：面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（陈述句）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？（反问句）陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的29

一、反问句改成陈述句一、反问句改成陈述句30反问句改为陈述句的方法：

1、确定是肯定句还是否定句，将肯定句中的肯定词（是、会、能等）改为否定词（不是、不会、不能等）或将否定句中的否定词（不是、不会、不能等）改为（是、会、能等）肯定词。

2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、怎能、难道、岂等）去掉。

3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。反问句改为陈述句的方法：31说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？不会删去删去、改为句号说它贪玩儿吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？不会删去32我们怎能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈？不能删去改为句号我们不能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈。我们怎能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈？不能删去改为句号我33我们遇到困难，怎么能退缩呢？

不能删去删去、改为句号我们遇到困难，不能退缩。

我们遇到困难，怎么能退缩呢？不能删去删去、改为句号我们遇到34难道这不是祖国母亲对我的期望吗？

是删去删去、改为句号这是祖国母亲对我的期望。

难道这不是祖国母亲对我的期望吗？是删去删去、改为句号这是祖35为了实现四个现代化，难道我们不应该努力学习吗？

应该删去删去、改为句号为了实现四个现代化，我们应该努力学习。为了实现四个现代化，难道我们不应该努力学习吗？应该删去删去36（1）有幸得到叶圣陶先生的指导，我的写作怎么会不进步呢？练一练：（2）别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？

有幸得到叶圣陶先生的指导，我的写作不会不进步。别人能办到的事，我们就能办到。

（1）有幸得到叶圣陶先生的指导，我的写作怎么会不进步呢？练一37（3）时间流逝很快，难道我会不珍惜吗？

练一练：（4）我们怎能忘记老师的谆谆教导？时间流逝很快，我不会不珍惜。我们不能忘记老师的谆谆教导。（3）时间流逝很快，难道我会不珍惜吗？练一练：（4）我们怎能38步骤1、

先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、

看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、

反问语气词删去“？”变“。”。注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看句子是否通顺，表意是否清楚（一）反问句变陈述句步骤（一）反问句变陈述句39一、反问句改成陈述句

1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？__________________________________________________________

2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？__________________________________________________________

3、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？__________________________________________________________

4、看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？__________________________________________________________

5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？_____________________________________________________是———–。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边的浪花。————使——。人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。——向—–。看到那数不尽的青松白桦，谁能向四面八方望一望。谁都会向四面八方望一望。———–。看，海边上是还泛着白色的浪花。是———是—–。不劳动，连棵花都养不活，这是真理。一、反问句改成陈述句

1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦40我们怎能忘记老师的教导？我们不能忘记老师的教导。我们怎能忘记老师的教导？412、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢快的歌。2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？42步骤：1、

先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、

看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、

反问语气词删去“？”变“。”。（二）陈述句变反问句“。”变“？”加上反问词步骤：1、

先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的43二、陈述句改成反问句

1、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。__________________________________________________________________

2、坡度这么大，火车爬不上去。____________________________________

难道不能体现———吗–？难道这三克镭居里夫人伟大的人格吗？难道————