《爬山虎的脚》-完整版公开课件

⑩爬山虎的脚统编教材四年级上册第三单元⑩爬山虎的脚统编教材四年级上册第三单元统编教材四年级上册第三单元统编教材四年级上册第三单元统编教材四年级上册第三单元提示：自由大声读课文，读通读顺，难读的地方多读几遍。初读课文，读通读顺统编教材四年级上册第三单元提示：初读课文，读通读顺3统编教材四年级上册第三单元均匀叶柄蜗牛弯曲枯萎生字词大闯关操场占地嫩绿嫩红舒服重叠空隙茎上叶柄牢固一顺儿瞧不起漾起波纹统编教材四年级上册第三单元均匀叶柄蜗牛弯曲枯萎生字4统编教材四年级上册第三单元我会写隙叠统编教材四年级上册第三单元我会写隙叠5统编教材四年级上册第三单元提示：快速默读,想想课文主要写了爬山虎哪些方面的特点,每个自然段分别写的什么。默读课文,理清脉络统编教材四年级上册第三单元提示：默读课文,理清脉络6统编教材四年级上册第三单元

自由朗读第2自然段，想一想作者是从哪些方面来描写叶子的？统编教材四年级上册第三单元7刚长出来的叶子刚长出来的叶子8不几天的叶子不几天的叶子9长大了的叶子长大了的叶子10统编教材四年级上册第三单元“嫩红、嫩绿”中的“嫩”,指颜色浅,是浅红、浅绿的意思;“嫩叶、嫩茎”的“嫩”,指新生长出来的,新鲜的,跟“老”字相对,有娇嫩的意思。统编教材四年级上册第三单元“嫩红、嫩绿”中的“嫩”,指颜色11统编教材四年级上册第三单元刚长出来的叶子是（）（）

长大了的叶子（）（）（）（）嫩红的嫩绿的绿得新鲜一顺儿朝下铺得均匀不留空隙统编教材四年级上册第三单元刚长出来的叶子是（）（）12统编教材四年级上册第三单元一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。统编教材四年级上册第三单元一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹统编教材四年级上册第三单元茎叶柄脚统编教材四年级上册第三单元茎叶柄脚统编教材四年级上册第三单元作者为什么能把叶子写得这么美？统编教材四年级上册第三单元作者为什么能把叶子写得这么美？15统编教材四年级上册第三单元自学第3自然段。提示:边读边画出写爬山虎脚的句子,在旁边简单进行批注。统编教材四年级上册第三单元自学第3自然段。16爬山虎的脚爬山虎的脚17统编教材四年级上册第三单元爬山虎的脚蜗牛的触角蛟龙的爪子统编教材四年级上册第三单元爬山虎的脚蜗牛的触角蛟龙的爪子《爬山虎的脚》-完整版公开课件19统编教材四年级上册第三单元自学第4自然段。提示:边读边圈出爬山虎怎么爬的动词。统编教材四年级上册第三单元自学第4自然段。20爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。读读，用“▲”标出爬山虎在墙上爬的动作。统编教材四年级上册第三单元爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住21统编教材四年级上册第三单元爬山虎爬墙的过程统编教材四年级上册第三单元爬山虎爬墙的过程22爬山虎生长的位置爬山虎的叶子爬山虎的脚统编教材四年级上册第三单元爬山虎生长的位置爬山虎的叶子爬山虎的脚统编教材四年级上册第三23脚的位置、形状、颜色脚怎么爬：触—巴—拉—贴脚的变化：牢固萎了爬山虎的脚有什么特点？可以抓住爬山虎脚的位置、形状来说一说。脚的位置、形状、颜色脚怎么爬：触—巴—拉—贴脚的变化：牢固24爬山虎的脚并不是每一根都那么幸运，可以触着墙，如果没有触着墙，它的脚又会怎么样呢？爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的对比（）统编教材四年级上册第三单元爬山虎的脚并不是每一根都爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎25大家好，我是一棵爬山虎。我的脚长在,形状，颜色是。我的脚如果触着了墙，没有触墙。茎上像蜗牛的触角嫩红的相当牢固不几天就萎了大家好，我是一棵爬山虎。我的脚长在,形状，颜色是。我的26统编教材四年级上册第三单元提示:1观察要细致,要连续观察。2要抓住特点观察。3要注意事物的细微变化。作者在观察方面哪些地方值得学习？统编教材四年级上册第三单元提示:作者在观察方面哪些地方值得学27《爬山虎的脚》-完整版公开课件28统编教材四年级上册第三单元仿照课文的观察方法,选一种感兴趣的植物,仔细观察一段时间,记录变化。小练笔统编教材四年级上册第三单元仿照课文的观察方法,选一种感兴趣29统编教材四年级上册第三单元1《那片绿绿的爬山虎》（肖复兴）2《幸福的爬山虎》（宋雪蕾）拓展阅读统编教材四年级上册第三单元1《那片绿绿的爬山虎》（肖复兴）拓30⑩爬山虎的脚统编教材四年级上册第三单元⑩爬山虎的脚统编教材四年级上册第三单元统编教材四年级上册第三单元统编教材四年级上册第三单元统编教材四年级上册第三单元提示：自由大声读课文，读通读顺，难读的地方多读几遍。初读课文，读通读顺统编教材四年级上册第三单元提示：初读课文，读通读顺33统编教材四年级上册第三单元均匀叶柄蜗牛弯曲枯萎生字词大闯关操场占地嫩绿嫩红舒服重叠空隙茎上叶柄牢固一顺儿瞧不起漾起波纹统编教材四年级上册第三单元均匀叶柄蜗牛弯曲枯萎生字34统编教材四年级上册第三单元我会写隙叠统编教材四年级上册第三单元我会写隙叠35统编教材四年级上册第三单元提示：快速默读,想想课文主要写了爬山虎哪些方面的特点,每个自然段分别写的什么。默读课文,理清脉络统编教材四年级上册第三单元提示：默读课文,理清脉络36统编教材四年级上册第三单元

自由朗读第2自然段，想一想作者是从哪些方面来描写叶子的？统编教材四年级上册第三单元37刚长出来的叶子刚长出来的叶子38不几天的叶子不几天的叶子39长大了的叶子长大了的叶子40统编教材四年级上册第三单元“嫩红、嫩绿”中的“嫩”,指颜色浅,是浅红、浅绿的意思;“嫩叶、嫩茎”的“嫩”,指新生长出来的,新鲜的,跟“老”字相对,有娇嫩的意思。统编教材四年级上册第三单元“嫩红、嫩绿”中的“嫩”,指颜色41统编教材四年级上册第三单元刚长出来的叶子是（）（）

长大了的叶子（）（）（）（）嫩红的嫩绿的绿得新鲜一顺儿朝下铺得均匀不留空隙统编教材四年级上册第三单元刚长出来的叶子是（）（）42统编教材四年级上册第三单元一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。统编教材四年级上册第三单元一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹统编教材四年级上册第三单元茎叶柄脚统编教材四年级上册第三单元茎叶柄脚统编教材四年级上册第三单元作者为什么能把叶子写得这么美？统编教材四年级上册第三单元作者为什么能把叶子写得这么美？45统编教材四年级上册第三单元自学第3自然段。提示:边读边画出写爬山虎脚的句子,在旁边简单进行批注。统编教材四年级上册第三单元自学第3自然段。46爬山虎的脚爬山虎的脚47统编教材四年级上册第三单元爬山虎的脚蜗牛的触角蛟龙的爪子统编教材四年级上册第三单元爬山虎的脚蜗牛的触角蛟龙的爪子《爬山虎的脚》-完整版公开课件49统编教材四年级上册第三单元自学第4自然段。提示:边读边圈出爬山虎怎么爬的动词。统编教材四年级上册第三单元自学第4自然段。50爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。读读，用“▲”标出爬山虎在墙上爬的动作。统编教材四年级上册第三单元爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住51统编教材四年级上册第三单元爬山虎爬墙的过程统编教材四年级上册第三单元爬山虎爬墙的过程52爬山虎生长的位置爬山虎的叶子爬山虎的脚统编教材四年级上册第三单元爬山虎生长的位置爬山虎的叶子爬山虎的脚统编教材四年级上册第三53脚的位置、形状、颜色脚怎么爬：触—巴—拉—贴脚的变化：牢固萎了爬山虎的脚有什么特点？可以抓住爬山虎脚的位置、形状来说一说。脚的位置、形状、颜色脚怎么爬：触—巴—拉—贴脚的变化：牢固54爬山虎的脚并不是每一根都那么幸运，可以触着墙，如果没有触着墙，它的脚又会怎么样呢？爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的对比（）统编教材四年级上册第三单元爬山虎的脚并不是每一根都爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎55大家好，我是一棵爬山虎。我的脚长在,形状，颜色是。我的脚如果触着了墙，没有触墙。茎上像蜗牛的触角嫩红的相当牢固不几天就萎了大家好，我是一棵爬山虎。我的脚长在,形状，颜色是。我的56统编教材四年级上册第三单元提示:1观察要细致,要连续观察。2要抓住特点观察。3要注意事物的细微变化。作者在观察方面哪些地方值得学习？统编教材四年级上册第三单