第十三讲社会变迁与社会现代化课件

古希腊哲学家赫拉克利特很早就观察到，“一切皆变”，他提出了一个非常有名的命题：人不能两次踏进同一条河流！这一命题适用于我们认识到的一切现象，包括我们非常熟悉的社会也在变化。

社会变迁是社会学关心的一个主要问题，有关社会如何变迁，为何变迁以及用什么方式变迁的问题一直是这一学科中最使人着迷，也最难解答的问题之一。第十三讲社会变迁与社会现代化古希腊哲学家赫拉克利特很早就观察到，“一切皆变”，他1（一）社会变迁的含义与分类1.社会变迁的含义社会变迁，泛指一切社会现象发生变化的动态过程及其结果。包括以下主要内容：①自然环境引起的社会变迁②人口变迁③经济变迁④社会结构变迁⑤科学技术的变迁⑥社会价值观念和生活方式的变迁⑦文化变迁一、社会变迁（一）社会变迁的含义与分类一、社会变迁22.社会变迁的类型（1）宏观社会变迁和微观社会变迁（2）整体社会变迁和局部社会变迁（3）进步的社会变迁和倒退的社会变迁（4）进化的社会变迁（或称渐变变迁）和革命的社会变迁（或称突变变迁）

（5）自发社会变迁和计划社会变迁2.社会变迁的类型3

（二）社会变迁的影响因素1.自然环境与社会变迁2.人口与社会变迁3.社会制度与社会变迁4.科学技术与社会变迁5.文化创新与社会变迁发现——发明——传播

6.人的行动与社会变迁：权威领袖的行动和集体行动、社会运动7.事件与社会变迁8．经济与社会变迁（二）社会变迁的影响因素4二、社会发展（一）社会发展的要素与类型1．社会发展范畴的社会学理解第一，社会发展是包括经济发展在内的社会整体性发展。第二，社会发展是相对于经济发展而言的，主要以人民生活质量、城市化程度、教育水平、人口素质以及健康、社会保障、生态环境等方面的指标来衡量。第三，社会发展与经济、政治、科技文化等方面发展相并列，用人口预期寿命、婴儿死亡率、识字率等指标来衡量。第四，社会发展是克服经济发展的社会性障碍如人口障碍、制度障碍、个人障碍等。二、社会发展（一）社会发展的要素与类型52．社会发展的类型（1）根据地域特征划分社会发展的类型，可以分为欧美模式、东亚模式等。（2）根据社会性质划分社会发展的类型，可以分为西方资本主义现代化类型（资本主义私有制+自由市场+分权型或集权型现代国家机构）、苏式社会主义现代化类型（社会主义公有制+计划指令与有限市场结合+集权型现代国家机构）、混合式现代化类型（混合经济+自由市场十集权或分权型现代国家机构）。（3）根据一个国家走向现代化的起始点即社会发展的致因是内在的还是外在的，可以将社会发展分为内生型国家和外生型国家。（4）根据社会发展的时序推进的先后可以分为先发型和后发型。

2．社会发展的类型（1）根据地域特征划分社会发展的类型，可以6（二）社会发展的理论模式社会发展理论演变的基本走向是以经济增长为中心的社会发展观——以社会整体发展为中心的社会发展观——以人的全面发展为中心的社会发展观。以经济增长为核心的传统发展战略社会学界有几种代表性的理论流派：现代化理论依附理论世界体系理论。（二）社会发展的理论模式社会发展理论演变的基本走向是以经济增7（1）“现代化理论”学派现代化理论产生于20世纪50年代后期的美国，到60年代达到兴盛阶段。这一理论以第二次世界大战后西方资本主义国家的复兴为现实背景，把社会发展极化为两个对立的类型，把发展理解为对立类型之间的转换。在发展阶段上，现代化理论将所有社会的发展都划分为传统与现代两个阶段，认为非西方不发达国家仍处于“传统”社会阶段。现代化理论家们将西方社会等同于现代社会，认为西方社会的特征就是现代社会的普遍特征，如果一个非西方社会在特征上比较接近于西方社会，就是接近于现代社会，否则就是对现代社会的偏离。（1）“现代化理论”学派现代化理论产生于20世纪50年代后期8①现代社会的专业化程度高，非现代社会的专业化程度低。

②现代社会单位功能是非自足的，相互依赖性强，非现代社会则自足性强，缺少功能分化。

③现代社会实行普遍主义伦理，非现代社会的伦理是个别性的。

④现代社会的国家权力是集权的，非现代社会则是专制的。

⑤现代社会的社会关系是合理主义、普遍主义、功能有限制的和感情中立的，非现代社会的社会关系则是传统的、个别功能无限制的和具有感情色彩的。

⑥现代社会的交换媒介和市场发达，而非现代社会的不发达。

⑦现代社会具有发达的科层组织，非现代社会即使有，也是建立在个别性关系之上的。

⑧现代社会的家庭规模和功能都在缩小，而非现代社会的家庭结构是多样化的，功能也是多层次的。

列维直接将非西方社会称为“非现代社会”，认为现代社会与非现代社会存在八项对立的特征：①现代社会的专业化程度高，非现代社会的专业化程度低。

②现代9在发展原因上，现代化理论将非西方不发达国家没有过渡到现代社会的原因归结于这些国家内部的障碍，即“传统性”或“现代性”的缺乏。英克尔斯认为现代性就是以一定的文化传统为背景的有助于现代化的人的价值观念和行为取向。他将人的现代性归为九个方面：①能够接受新经验，对创新持开放态度。②具有提供和坚持意见的能力。③民主倾向。④计划性。⑤对人类充满信心，相信人定胜天⑥相信世界是可计算的。⑦重视个人与人类尊严。⑧坚信科学技术的作用。⑨公平分配意识。英克尔斯认为，这九个特征的否定就是“传统性”，非西方社会人们的传统性阻碍了现代化过程。因此，非西方社会要想实现现代化，必须首先解决人的现代性缺乏这一问题。在发展原因上，现代化理论将非西方不发达国家没有过渡到现代社会10在发展模式上，现代化理论认为非西方不发达国家要想实现现代化，必须照搬西方的模式，实现现代化。因为，不发达国家内部缺乏现代化的因素，必须从西方国家引进适于现代化的文明并用其取代自身传统文化转化成自己的文明，才可能实现现代化。所以，它们应全面引进西方的政治经济制度和社会文化形态，实现全盘西化。全盘西化的途径，一是对西方文明实行全方位的开放，让其自然地涌入本国，二是输入西方文化丛中的科技因素，这被看作是最重要的一点，因为现代化理论认为西方的科技经济结构必然带有西方社会既有的经济结构要素的繁殖细胞。在发展模式上，现代化理论认为非西方不发达国家要想实现现代化，11在发展道路上，现代化理论认为所有社会的发展道路都是一样的，非西方不发达国家现在所处的阶段是发达国家曾经经历的阶段。所以，它们所遇到的问题也同发达国家曾经遇到的一样，不同的只是不发达国有由于内部障碍的阻挠而致使自身发展的速度和进程大大落后于发达国家而已。只要能输入和引进西方文明，就会有光明的前景。

尽管现代化理论对现代社会特征的描述给了我们有益的启示，但它的缺陷是不容忽视的。首先，现代化理论将所有社会都划分为传统与现代两类，认为二者具有截然相反的特征，显然犯了简单化的错误；其次，将西方社会的发展模式当成唯一的现代化途径和社会发展的普遍规律，认为西化是非西方不发达国家的必由之路，违背了社会发展多样化的原理；最后，把发展中国家不发达的原因归于其内部的障碍，是不合理的。在发展道路上，现代化理论认为所有社会的发展道路都是一样的，非12依附理论是20世纪60年代崛起的一种社会发展理论。作为现代化理论的替代理论，依附理论反对从社会内部因素考察第三世界国家不发达的原因，主张从发达国家对不发达国家的控制和不发达国家对发达国家的依附中解释第三世界国家的不发达现象。最早提出这种思想的是阿根廷经济学家和社会学家R·普雷维什。他认为，世界经济是一个体系，这个体系由核心（西方发达资本主义国家）和边陲（非西方不发达国家）两个部分构成，核心与边陲间的关系是不平等的。核心国家通过不公正的贸易条件剥削边陲国家是造成后者不发达的根本原因。依附理论最著名的代表弗兰克发展了普雷维什的思想，提出了“宗主——卫星”说。他认为，“宗主——卫星”关系不仅存在于世界层次，而且存在于每个卫星国家的社会内部。

（2）“依附论”学派依附理论是20世纪60年代崛起的一种社会发展理论。作为现代化13

依附论认为，第三世界国家只有摆脱依附的地位才能脱离不发达的状况。但在如何摆脱依附上，存在两种观点。一是自发性发展理论，主张不发达国家通过社会主义革命等手段，脱离与西方发达国家的联系，彻底摆脱其控制，实现经济起飞。这是新马克思主义学派的观点，具有浓厚的政治反抗的意识形态色彩；二是自由主义学派的“依附发展理论”，认为依附虽然使外围国家受到剥削，但外围国家的经济并不是停滞的，只要把外围资本、本国资本和国家三者结合起来，就可以取得经济增长。F·H卡尔多索就认为，依附是不发达国家已经付出的代价，因此，应该利用现有经济格局，求得“依附性”发展，这种发展虽然不能改变依附的经济结构，但为最终摆脱依附创造了条件。依附论认为，第三世界国家只有摆脱依附的地位才能脱离不发达的14（3）“世界体系论”学派世界体系的概念是由美国社会学家L·沃勒斯坦在其《现代世界体系》一书中提出来的。世界体系的结构分为三部分：即中心国家、半边陲国家和边陲国家。中心国家是指在世界体系中占主导地位，可以控制其他国家的国家；边陲国家是指位于世界体系边缘，受中心国家左右的国家；半边陲国家则是指位于二者之间，既在某种程度上控制边陲国家，又在某种程度上受控于中心国家的国家。从中心到边陲，经济自主性依序弱化，也就是说，“中心——半边陲——边陲”的结构，体现了世界贸易和国际分工中的不平等性：边陲国家出口自然资源和初级产品以换取中心国家的工业品；中心国家则通过压低自然资源和初级产品的价格，抬高工业品的价格，将边陲国家大量“剩余”转移到自己手中；半边陲国家在三角贸易和分工中，既剥削边陲国家，也受中心国家剥削。（3）“世界体系论”学派15三、社会现代化（一）社会现代化的涵义与内容在社会学中，社会现代化是一种由传统社会向现代社会转型的特殊社会变迁过程，是以科学技术进步为先导，以工业化、城市化为主要内容，经济与社会协调发展的社会变迁过程。作为一种独特的社会变迁形式，现代化具有特定的涵义：社会现代化是一个持续的历史过程；现代化绝非工业化或“西化”；现代化是对历史传统的批判与继承；现代化是社会全面协调发展的过程.

三、社会现代化16现代化包括以下基本内容：1.科学技术的现代化。2.经济发展的工业化。3.社会组织功能的分化与互补化。4.社会生活空间城市化。5.社会价值观念和生活方式的现代化。6.人的现代化与教育的发达。人的现代化并不是凭空就能实现的，它有赖于整个社会的进步尤其是教育的现代化。离开了教育的普及与提高，离开了教育的现代化，人的现代化就是一句空话。现代化包括以下基本内容：17（二）社会现代化的途径1.西方发达国家现代化模式西方发达国家的现代化发展模式有三个基本特征：第一，剥夺农民，奠定资本原始积累的基础。第二，发展工业，残酷剥削雇佣工人，积累资本。第三，剥夺殖民地，控制国际市场。2.发展中国家现代化模式发展中国家迈向现代化的途径也有三个基本特征：第一，“迟发展效果”。

第二，“二元”社会结构的长期存在。第三，政府在现代化过程中发挥强有力的支配和指导作用。

（二）社会现代化的途径18发展中国家的现代化进程正面临两大困境：困境之一：对发达国家的依赖——对外国资本的依赖；对出口的依赖；对跨国公司的依赖。困境之二：外来的政治、经济、文化模式与本国传统文化之间的冲突。多数发展中国家在现代化进程中不仅经常受到上述两个难题的困扰，而且还经常受到人口膨胀、教育落后、过度城市化、环境污染等社会问题的困扰，所以发展中国家在实现现代化的道路上面临着发达国家当初所没有遇到过的难以想象的困难。但是发展中国家也有“迟发展效应”带来的优势：第一，它们可以吸取发达国家现代化过程中的经验教训，从而避免或少走发达国家过去所走的弯路第二，它们可以引进和开发处于当今世界前沿的先进技术和设备，从而可以在高起点上实现国民经济的跳跃式快速发展。发展中国家的现代化进程正面临两大困境：19“后发效应”的主要内容：第一，后发国家开始现代化时必须在发达国家支配的世界体系中求发展；第二，后发国家开始现代化时必须面临资源短缺和生态环境破坏；第三，后发国家的发展是“他化”过程，容易造成对发达国家的政治上和经济上的依附；第四，后发国家迅速接受先进科技会使社会物质层次与观念层次发生冲突和社会多元化冲突；第五，先发国家的“示范效应”不仅造成后发国家的“消费早熟”而且会以人权、环保等要求造成后发国家的压力；第六，外债和人口是后发国家特有的负担，从而抵消经济发展的成果；第七，后发国家的城乡二元结构造成城市膨胀和农村贫困；第八，引进“社会技术”造成文凭社会和高学历者的失业、流失。

“后发效应”的主要内容：第一，后发国家开始现代化时必须在发达20（三）中国社会的现代化1.中国社会现代化的历史前提与基本特点国际环境方面：中国的现代化起始于19世纪中叶的帝国主义对华入侵。“军刀下的现代化”

是真实处境。人口、资源和地理环境等条件上：中国的人口基数规模大，人口增长模式是高出生率和高死亡率，超过了社会经济负荷能力和合理的资源承载力。经济基础方面：中国以传统农业为主，现代工业的产业基础非常薄弱。小手工业无法产生资本主义发展的内生性要素。社会制度方面：长期的封建中央集权的专制统治主要与小农经济牢固结合，使得现代工业和现代文明所需要的自由的市场机制受到限制。组织和群体结构上：中国传统农业社会组织是宗亲社会。家长制和人治化的社会秩序无法孕育现代意义上的科层制组织。文化和价值观念上，封建制度的意识形态与农业社会的文化心理是中国社会的基本心态。

（三）中国社会的现代化1.中国社会现代化的历史前提与基本特点212.中国的现代化进程中国的现代化经历了一个漫长而又曲折的过程。19世纪中叶以后，经过洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和五四运动，中国开始踏上了社会现代化的进程。1949年，中华人民共和国的建立，是中国现代化发展中的一个里程碑，标志着中国现代化进程的一个新的历史阶段。而1978年开始的改革开放使中国真正进入到稳定、高速、全面的现代化发展阶段。（1）中国的科学技术的现代化（2）中国的经济现代化（3）中国的社会现代化（4）中国的政治现代化（5）中国的文化和观念的现代化总之，中国的现代化进程是“被延误的现代化”——被外源性的帝国主义侵略和内源性的政治动乱事件延误的历史进程。2.中国的现代化进程22谢谢大家！第十三讲社会变迁与社会现代化课件23

古希腊哲学家赫拉克利特很早就观察到，“一切皆变”，他提出了一个非常有名的命题：人不能两次踏进同一条河流！这一命题适用于我们认识到的一切现象，包括我们非常熟悉的社会也在变化。

社会变迁是社会学关心的一个主要问题，有关社会如何变迁，为何变迁以及用什么方式变迁的问题一直是这一学科中最使人着迷，也最难解答的问题之一。第十三讲社会变迁与社会现代化古希腊哲学家赫拉克利特很早就观察到，“一切皆变”，他24（一）社会变迁的含义与分类1.社会变迁的含义社会变迁，泛指一切社会现象发生变化的动态过程及其结果。包括以下主要内容：①自然环境引起的社会变迁②人口变迁③经济变迁④社会结构变迁⑤科学技术的变迁⑥社会价值观念和生活方式的变迁⑦文化变迁一、社会变迁（一）社会变迁的含义与分类一、社会变迁252.社会变迁的类型（1）宏观社会变迁和微观社会变迁（2）整体社会变迁和局部社会变迁（3）进步的社会变迁和倒退的社会变迁（4）进化的社会变迁（或称渐变变迁）和革命的社会变迁（或称突变变迁）

（5）自发社会变迁和计划社会变迁2.社会变迁的类型26

（二）社会变迁的影响因素1.自然环境与社会变迁2.人口与社会变迁3.社会制度与社会变迁4.科学技术与社会变迁5.文化创新与社会变迁发现——发明——传播

6.人的行动与社会变迁：权威领袖的行动和集体行动、社会运动7.事件与社会变迁8．经济与社会变迁（二）社会变迁的影响因素27二、社会发展（一）社会发展的要素与类型1．社会发展范畴的社会学理解第一，社会发展是包括经济发展在内的社会整体性发展。第二，社会发展是相对于经济发展而言的，主要以人民生活质量、城市化程度、教育水平、人口素质以及健康、社会保障、生态环境等方面的指标来衡量。第三，社会发展与经济、政治、科技文化等方面发展相并列，用人口预期寿命、婴儿死亡率、识字率等指标来衡量。第四，社会发展是克服经济发展的社会性障碍如人口障碍、制度障碍、个人障碍等。二、社会发展（一）社会发展的要素与类型282．社会发展的类型（1）根据地域特征划分社会发展的类型，可以分为欧美模式、东亚模式等。（2）根据社会性质划分社会发展的类型，可以分为西方资本主义现代化类型（资本主义私有制+自由市场+分权型或集权型现代国家机构）、苏式社会主义现代化类型（社会主义公有制+计划指令与有限市场结合+集权型现代国家机构）、混合式现代化类型（混合经济+自由市场十集权或分权型现代国家机构）。（3）根据一个国家走向现代化的起始点即社会发展的致因是内在的还是外在的，可以将社会发展分为内生型国家和外生型国家。（4）根据社会发展的时序推进的先后可以分为先发型和后发型。

2．社会发展的类型（1）根据地域特征划分社会发展的类型，可以29（二）社会发展的理论模式社会发展理论演变的基本走向是以经济增长为中心的社会发展观——以社会整体发展为中心的社会发展观——以人的全面发展为中心的社会发展观。以经济增长为核心的传统发展战略社会学界有几种代表性的理论流派：现代化理论依附理论世界体系理论。（二）社会发展的理论模式社会发展理论演变的基本走向是以经济增30（1）“现代化理论”学派现代化理论产生于20世纪50年代后期的美国，到60年代达到兴盛阶段。这一理论以第二次世界大战后西方资本主义国家的复兴为现实背景，把社会发展极化为两个对立的类型，把发展理解为对立类型之间的转换。在发展阶段上，现代化理论将所有社会的发展都划分为传统与现代两个阶段，认为非西方不发达国家仍处于“传统”社会阶段。现代化理论家们将西方社会等同于现代社会，认为西方社会的特征就是现代社会的普遍特征，如果一个非西方社会在特征上比较接近于西方社会，就是接近于现代社会，否则就是对现代社会的偏离。（1）“现代化理论”学派现代化理论产生于20世纪50年代后期31①现代社会的专业化程度高，非现代社会的专业化程度低。

②现代社会单位功能是非自足的，相互依赖性强，非现代社会则自足性强，缺少功能分化。

③现代社会实行普遍主义伦理，非现代社会的伦理是个别性的。

④现代社会的国家权力是集权的，非现代社会则是专制的。

⑤现代社会的社会关系是合理主义、普遍主义、功能有限制的和感情中立的，非现代社会的社会关系则是传统的、个别功能无限制的和具有感情色彩的。

⑥现代社会的交换媒介和市场发达，而非现代社会的不发达。

⑦现代社会具有发达的科层组织，非现代社会即使有，也是建立在个别性关系之上的。

⑧现代社会的家庭规模和功能都在缩小，而非现代社会的家庭结构是多样化的，功能也是多层次的。

列维直接将非西方社会称为“非现代社会”，认为现代社会与非现代社会存在八项对立的特征：①现代社会的专业化程度高，非现代社会的专业化程度低。

②现代32在发展原因上，现代化理论将非西方不发达国家没有过渡到现代社会的原因归结于这些国家内部的障碍，即“传统性”或“现代性”的缺乏。英克尔斯认为现代性就是以一定的文化传统为背景的有助于现代化的人的价值观念和行为取向。他将人的现代性归为九个方面：①能够接受新经验，对创新持开放态度。②具有提供和坚持意见的能力。③民主倾向。④计划性。⑤对人类充满信心，相信人定胜天⑥相信世界是可计算的。⑦重视个人与人类尊严。⑧坚信科学技术的作用。⑨公平分配意识。英克尔斯认为，这九个特征的否定就是“传统性”，非西方社会人们的传统性阻碍了现代化过程。因此，非西方社会要想实现现代化，必须首先解决人的现代性缺乏这一问题。在发展原因上，现代化理论将非西方不发达国家没有过渡到现代社会33在发展模式上，现代化理论认为非西方不发达国家要想实现现代化，必须照搬西方的模式，实现现代化。因为，不发达国家内部缺乏现代化的因素，必须从西方国家引进适于现代化的文明并用其取代自身传统文化转化成自己的文明，才可能实现现代化。所以，它们应全面引进西方的政治经济制度和社会文化形态，实现全盘西化。全盘西化的途径，一是对西方文明实行全方位的开放，让其自然地涌入本国，二是输入西方文化丛中的科技因素，这被看作是最重要的一点，因为现代化理论认为西方的科技经济结构必然带有西方社会既有的经济结构要素的繁殖细胞。在发展模式上，现代化理论认为非西方不发达国家要想实现现代化，34在发展道路上，现代化理论认为所有社会的发展道路都是一样的，非西方不发达国家现在所处的阶段是发达国家曾经经历的阶段。所以，它们所遇到的问题也同发达国家曾经遇到的一样，不同的只是不发达国有由于内部障碍的阻挠而致使自身发展的速度和进程大大落后于发达国家而已。只要能输入和引进西方文明，就会有光明的前景。

尽管现代化理论对现代社会特征的描述给了我们有益的启示，但它的缺陷是不容忽视的。首先，现代化理论将所有社会都划分为传统与现代两类，认为二者具有截然相反的特征，显然犯了简单化的错误；其次，将西方社会的发展模式当成唯一的现代化途径和社会发展的普遍规律，认为西化是非西方不发达国家的必由之路，违背了社会发展多样化的原理；最后，把发展中国家不发达的原因归于其内部的障碍，是不合理的。在发展道路上，现代化理论认为所有社会的发展道路都是一样的，非35依附理论是20世纪60年代崛起的一种社会发展理论。作为现代化理论的替代理论，依附理论反对从社会内部因素考察第三世界国家不发达的原因，主张从发达国家对不发达国家的控制和不发达国家对发达国家的依附中解释第三世界国家的不发达现象。最早提出这种思想的是阿根廷经济学家和社会学家R·普雷维什。他认为，世界经济是一个体系，这个体系由核心（西方发达资本主义国家）和边陲（非西方不发达国家）两个部分构成，核心与边陲间的关系是不平等的。核心国家通过不公正的贸易条件剥削边陲国家是造成后者不发达的根本原因。依附理论最著名的代表弗兰克发展了普雷维什的思想，提出了“宗主——卫星”说。他认为，“宗主——卫星”关系不仅存在于世界层次，而且存在于每个卫星国家的社会内部。

（2）“依附论”学派依附理论是20世纪60年代崛起的一种社会发展理论。作为现代化36

依附论认为，第三世界国家只有摆脱依附的地位才能脱离不发达的状况。但在如何摆脱依附上，存在两种观点。一是自发性发展理论，主张不发达国家通过社会主义革命等手段，脱离与西方发达国家的联系，彻底摆脱其控制，实现经济起飞。这是新马克思主义学派的观点，具有浓厚的政治反抗的意识形态色彩；二是自由主义学派的“依附发展理论”，认为依附虽然使外围国家受到剥削，但外围国家的经济并不是停滞的，只要把外围资本、本国资本和国家三者结合起来，就可以取得经济增长。F·H卡尔多索就认为，依附是不发达国家已经付出的代价，因此，应该利用现有经济格局，求得“依附性”发展，这种发展虽然不能改变依附的经济结构，但为最终摆脱依附创造了条件。依附论认为，第三世界国家只有摆脱依附的地位才能脱离不发达的37（3）“世界体系论”学派世界体系的概念是由美国社会学家L·沃勒斯坦在其《现代世界体系》一书中提出来的。世界体系的结构分为三部分：即中心国家、半边陲国家和边陲国家。中心国家是指在世界体系中占主导地位，可以控制其他国家的国家；边陲国家是指位于世界体系边缘，受中心国家左右的国家；半边陲国家则是指位于二者之间，既在某种程度上控制边陲国家，又在某种程度上受控于中心国家的国家。从中心到边陲，经济自主性依序弱化，也就是说，“中心——半边陲——边陲”的结构，体现了世界贸易和国际分工中的不平等性：边陲国家出口自然资源和初级产品以换取中心国家的工业品；中心国家则通过压低自然资源和初级产品的价格，抬高工业品的价格，将边陲国家大量“剩余”转移到自己手中；半边陲国家在三角贸易和分工中，既剥削边陲国家，也受中心国家剥削。（3）“世界体系论”学派38三、社会现代化（一）社会现代化的涵义与内容在社会学中，社会现代化是一种由传统社会向现代社会转型的特殊社会变迁过程，是以科学技术进步为先导，以工业化、城市化为主要内容，经济与社会协调发展的社会变迁过程。作为一种独特的社会变迁形式，现代化具有特定的涵义：社会现代化是一个持续的历史过程；现代化绝非工业化或“西化”；现代化是对历史传统的批判与继承；现代化是社会全面协调发展的过程.

三、社会现代化39现代化包括以下基本内容：1.科学技术的现代化。2.经济发展的工业化。3.社会组织功能的分化与互补化。4.社会生活空间城市化。5.社会价值观念和生活方式的现代化。6.人的现代化与教育的发达。人的现代化并不是凭空就能实现的，它有赖于整个社会的进步尤其是教育的现代化。离开了教育的普及与提高，离开了教育的现代化，人的现代化就是一句空话。现代化包括以下基本内容：40（二）社会现代化的途径1.西方发达国家现代化模式西方发达国家的现代化发展模式有三个基本特征：第一，剥夺农民，奠定资本原始积累的基础。第二，发展工业，残酷剥削雇佣工人，积累资本。第三，剥夺殖民地，控制国际市场。2.发展中国家现代化模式发展中国家迈向现代化的途径也有三个基本特征：第一，“迟发展效果”。

第二，“二元”社会结构的长期存在。第三，政府在现代化过程中发挥强有力的支配和指导作用。

（二）社会现代化的途径41发展中国家的现代化进程正面临两大困境：困境之一：对发达国家的依赖——对外国资本的依赖；对出口的依赖；对跨国公司的依赖。困境之二：外来的政治、经济、文化模式与本国传统文化之间的冲突。多数发展中国家在现代化进程中不仅经常受到上述两个难题的困扰，而且还经常受到人口膨胀、教育落后、过度城市化、环境污染等社会问题的困扰，所以