教师本人述职报告

—教师本人述职报告述职报告就是任职者陈述自己任职情况，评议自己任职力量，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文，具有汇报性、总结性和理论性的特点。下面是由带来的有关老师述职报告5篇，以便利大家借鉴学习。老师述职报告1各位领导、同仁：大家好!我叫XX于20X年9月来到XX工作，这半年里，我的生活发生了很大的改变，在学校领导和同事的帮忙下我胜利的完成了角色转变。现将这学期的工作总结如下：一、思想品德方面我自觉遵守学校的规章制度，做到不迟到不早退，听从学校布置的各项工作，并保质保量完成。我仔细学习老师职业道德标准，并遵守上面的每一条原则，履行一名老师的职责。还仔细主动地参与教学教研活动，努力提高自己的专业素养，力求自己的专业素养也有所提高。在担任3个班的英语教学工作中，我能够做到仔细准备每一堂课的教案，并深化研讨同学和教学的关系，使教学符合同学的实际情况。在生活中，我关怀爱惜同学，敬爱领导团结同事，仔细对待生活中的每一件小事，与人为善，到处严格要求自己，生活中使自己成为一个素养高尚的人，教学上使自己成为一名合格的受同学爱戴的老师。二、教育教学工作方面在这学期的教育教学工作中，我一步步让自己的教同学力量提高。作为新老师，对教材不熟，没有方向。所以我认真研读新教学大纲，以及对英语教学的要求，明白教学目标。此外花较多时间从全书到单元再到每一课的内容进行准备，再联系同学实际，根据教学六仔细的要求严格要求自己。第一，备课，我仔细查阅各种书籍，并通过网络等现代化手段拓展信息，准备充足好玩，以应变不同同学的可变性。课堂设计上，我设计丰富的活动，以同学为中心老师为辅导的教学方式，充足发挥同学的主体性，让他们在做中学。第二，上课，我经常从生活中的一些事情引入课堂，调动同学的学习主动性，活泼课堂气氛。以教案为根底而不只唯教案，敏捷应对各种突发情况，参与到设计的各种活动中去，指导同学活动。给与同学充足多的思索时间，让他们学会独立思索学会独立解决问题。另外我还特别留意板书的书写，做到板书正确工整，清晰精练，布局合理，表达讲课重点和过程。课堂管理也是上课的重要环节，我尽量通过好玩的课堂去吸引同学的留意力，也用温和的方式提示同学要留意的问题。第三，课后，根据同学的实际情况布置过量以及难易适中的题目，留意减轻同学的负担。严格要求同学独立完成作业，杜绝抄袭现象，对不教作业的同学进行一对一的教育。仔细批改同学的作业，做到有布置有批改。按时订正作业中存在的问题。对作业中显现的问题，做好批改记录。第四，辅导，早自习，晚自习我都做到下班辅导，解答同学疑难问题，指导同学自学。对成果优异的同学，指导他们阅读课外书籍，加深拓宽学问面。并且有方案有重点地辅导到差生，他们不要放弃对英语的学习。第五，考试，我激励同学仔细地完成每一个题目，不要知难而退。阅卷也做到认真，使同学明白自己的真实学习情况。评讲做到认真，并让同学做纠错本。第六，总结，总结能够使自己对教学情况进行反思而提升教学水平。做好随堂小结，每堂课后仔细总结该堂课的胜利之处和缺乏之处。并在下节课中留意改善。依据自己的教学体会，也仔细地写了教学论文，使自己的教学理论水平得到提高。经过学期的努力，和同学的仔细学习和协作下，同学的学习爱好有了很大提高，慢慢养成自己学习英语的方法。而我自身的教学力量也到达一个合格老师的水平。三、自己需要改进的方面首先，自己的教学水平还需提高。必需深化的研讨教材，研讨本专业的学问，让同学真正学习到学问。其次，还应当多读书，拓展自己的学问面。教育同学远不是专业学问那么简洁。然后，我还应当多和同学沟通，了解他们的性格，学习以及生活。在以后的日子里，我将以学高为师，身正为范的格言为基准，严格要求自己，努力做好一名合格的人民老师，努力为社会主义教育事业做出奉献。老师述职报告2小学作文是小学语文教学中的重难点.是小学语文教学的重要组成部分，也是全面提高同学素养的一项重要工作，是小学语文老师感到非常麻烦头痛的课题.也是小同学最不情愿完成的功课。甚至有的同学提起作文就感到犯难，害怕。为了写好作文，师生都必需付出很多努力，但经常收效不大。通过《语文课程》标准的学习，加之自己十多年来的教学经验，本人认为，小学作文教学应注意以下几点：一从小抓起，做好铺垫和连接。传统的语文教学往往是从小学三班级开头进入作文教学.其实小学一班级语文教学就应当重视作文教学了.从学说完好通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。所以，从这时起，语文老师就应当有培育同学语言力量的意识，上好每一节口语交际课，让同学能通顺地说一句话，在此根底上，让同学能围绕一个意思说几句相连的话，这样坚持下去，就会增加同学的听说读写力量，为三班级的作文打下良好的根底。二揭开作文神奇的面纱。小学作文教学实际是老师指导同学训练把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身阅历的事情，用恰当的文字表达出来。新课程标准明确指出小同学作文是“写话”和“习作”的结合。这既符合小同学学习运用语言表达思想的熟悉规律，又符合小学作文教学的实际，小同学的作文本质是训练用笔来说话。当同学进入三班级后，同学已经学会或根本学会了用口语，如今只是让同学学会用笔来说话，完成口头到笔头的转化，把写变成了一种由内到外的自由倾吐，把自己的所见、所闻、所思、所感写下来，从而形成一种写作主体，写自己的得意之见，抒自己的自然之情，用自己的自由之笔，写自己自由之趣的思想境界，这样就从心底里排解了“作文难”的障碍，减轻了同学心灵的压力，有利于提高作文教学的效益。三调动同学写作的主动性。爱因斯坦曾经说过：“爱好是最好的老师。”从教育心理学的角度看，爱好是一种内在的力量，它能促使同学萌发剧烈的求知欲，从内心产生一种自我追求，向着认定的目标前进。作文是现实的生活反映，生活是作文的源泉。命题作文要结合现实生活，一个好的题目，往往能起着概括全文，点明中心，激发同学写作热忱和爱好的作用，反之假如题目不当，脱离实际或者公式化，同学作文就会感到无话可说。要引导同学写熟识的人、事、景、物，做到说真话吐真情，不说空话、假话，作文和生活是紧密联系的，作文要靠生活积累，所以我们语文老师要激发同学对现实生活的热爱，调动同学观看、思索和练笔的主动性。从而调动同学写作的主动性，使他们情愿写作文，爱上写作文。四、注意平常积累。作文也像语文根底学问、阅读一样需要积累，比方好词、佳句、精彩片段等。“重视文本”也是新课标的要求，而且许多课文的思索训练中都显现“背诵自己喜爱的自然段，摘抄好词、佳句”这样的训练，让同学在背诵时感受语言文字的美丽，摘抄中积累材料。假如同学能把握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最正确途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让同学有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比方：每组织同学进行一次活动，搞完一次大扫除，都可让同学把当时的情景用日记的形式写出来。五阅读训练与作文教学相结合。阅读力量的培育和训练是作文胜利的最近通道。阅读力量是指同学主动读课外书，，不断接受文化熏陶，主动培育审美情趣，为作文大量储藏学问的力量。一个同学缺乏阅读力量或者说这种力量低下，学问心理就发育不全，很难激发作文爱好。大文学家杜甫曾深有体会地说：“读书破万卷，下笔如有神。”一个人假如生活经验欠缺，书本学问贫乏，就写不出好的作文，实践告知我们，大量阅读古今中外文学名著，阅读其他相关书籍。既可以连续扩高校生的生活视野，扩宽学问面，又可以引发同学的写作欲望，提高鉴赏力量，还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材，领悟和把握一些根本的写作规律。小同学阅读力量的培育与提高，是一项时间长，见效相对缓慢的工作，需要师生双方的长期共同合作，主动参与。老师要有耐烦和毅力来培育我们的同学。在作文教学中，我们还应仔细运用好每篇课文的写作方法，指导同学学会仿写，从而帮忙同学翻开写作思路。六、注意作文的评价老师的评价对同学非常重要。评价得当，能鼓励同学敢于作文、乐于作文，因此对同学的文章不能千人一面，也不能一棒打死。应依据不同水平的同学赐予不同要求的评价，对根底好的同学要有较高的要求。根底差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应当按时表扬。这样做，能让一些差生得到激励，看到期望。总之，作文教学不是件简单的事，老师必需在教学理论中不断探究，在教学实践中获得启发，不断总结经验，改进教学方法，努力激发同学的习作爱好，才能进一步引导他们热爱写作，同学把写话、习作成为日常生活中的一种自觉需要，切实培育、提高同学熟悉力量，特别是思维的加工和整理力量，从而提高作文力量。老师述职报告3本学期的教育教学工作已经结束了，回忆这一学期，在校领导和各位老师的领导和支持下，在家长的主动协作和耐烦帮忙下，我顺当地完成了教育教学工作任务，现将本学期工作总结如下：一、成果总结综合期末考试成果，我和同学们要做的还有许多，教学上、班级管理上，我要走的路还有很长；我们的成果还有更多进步的空间，书写、朗读、理解、写作等等方面，我们要做的还有许多。二、工作中的努力1.激发同学学习爱好，提高同学语文素养。（一）从语文课堂的气氛上下功夫。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。例如，营造轻松活泼的气氛，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。采纳激发爱好、设计悬念，引发思索的方式，比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。（二）培育主动探究习惯，进展求异思维力量。语文的内容理解、写作手法、修辞手法、说明方法，在很大程度上与同学的生活阅历、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，我引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。同时适时的在课堂上开展同学们辩论，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。通过辩论，让同学进一步熟悉，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习的空间正让同学在学习中体验到了自我价值。2、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的高深，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。3、在激发同学写作爱好上下工夫，改进作文的批改与讲评。在指导同学写作中我要求他们：“写熟识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们绽开想象和幻象，发挥自己的制造性。激励同学走进大自然，走进社会，留意观看四周的人、事、景、物，自主选择爱好的题材来，然后依据作文内容自己拟定题目。我在批改同学的作文时，采纳少改多就，“尊重同学的意愿，肯定同学的滴点进步，讲求实效。三、工作中缺乏之处1.对于孩子们的学习习惯培育不到位。孩子们在语文课堂上相对活泼，但是许多孩子养成了不受拘束的习惯，不注意参与思索和辩论的状态，导致考试中留意力不甚集中，成果较差。对此，我将注意课堂的节奏掌控，将主动权把握在自己手里，六班级的孩子们思想比拟活泼，但在课堂上简单怠惰，思索采纳适宜的方式方法调动，同时培育出他们好的学习习惯，才能真正做到事半功倍。2.阅读教学。不管是课内还是课外阅读，题目的提问都是相对敏捷的，许多同学不顺应这种题目。说明同学们敏捷思索的力量不强，同时表达出的问题是，阅读力量、对文章主要内容、写作挨次、写作手法等的分析力量欠佳。我会利用假期和课余时间给自己充电。语文教学方法、班级管理方法等让自己提高，对同学和家长更负责。3.作文教学上，对于同学们的书写要求、主题构思和内容构思上面要求不够多，孩子们写作文比拟任由思路发挥，对于作文的行文、结构、写法留意不多。下一阶段，我也会在作文教学上下功夫，带着孩子们进步。我相信功夫不负有心人，专心才能舒心，舒心才能进步，进步就能成就。我会努力提高!老师述职报告4本学年度是我任教以来最有挑战的一年，在这一年里，我任教两个班的语文，130位的同学。我能仔细贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《老师法》，结合当前的社会进展，教育改革的形势以及同学的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的潜力。我任教的班级教学质量也能到达学校制定的成果指标。此刻将我的工作状况总结汇报如下：一、爱岗敬业，尽职尽责。在教学工作岗位上，我仔细执行老师的职业道德。爱岗敬业，热爱同学，听从学校领导的工作布置，一切从群众利益动身，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，仔细执行学校的作息制度和各项规章制度。二、与同学和谐相处，做同学的知心好友。要使自己的教学取得好成果，就务必要想方设法使同学喜爱自己，亲近自己。所以老师和同学在人格上是完全公平的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，长久，同学对老师的爱往往努力铭心，终身难忘。我在实践中找到了对症下药的良方，就是：管理好两个班级的同学，要让130位同学都喜爱自己，首先是深化实际，从每个同学入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地熟悉同学的名字，防止弄错同学的现象之外，更重要的是透过与同学的沟通中了解每一位同学的实际状况。如他们的爱好、性格、学习状况、家庭状况等，同时明白了哪些同学的性格是内向的，哪些同学的独特是好动、顽皮的。从中找到制订帮忙同学上进的方法，做到有法可依。的确，沟通与沟通成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与同学促膝谈心，和谐相处，渐渐地我与同学的关系更为亲密，从中也物色了一些得力的助手帮助我顺当地开展教学工作。三、自订学习的奋斗目标，增加学习信念。同学的学习成果相差悬殊，统一标准，统一要求是不行能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎样办好呢？我一改以往的教育方式，实行发挥同学的主体作用，让同学自我管理，自我约束，由家长帮助监督。让同学自己订出每一单元测试的目标成果，每个人都以第一单元测试成果为根底标准。指导同学订目标成果时要结合自己的实际，订出的目标成果要明确，要紧紧围绕自己的目标成果去学习。每次订出的目标成果都先由家长过目、签名。每次完成了目标成果都在班上赐予表扬、激励，并向家长报喜。不能完成目标成果的则激励他连续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采纳了一帮一的方法，以优带差，营造一种相互学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成果关乎到整个班群众的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成果是最重要的。因此我透过各种途径，激励同学为班群众的荣誉而共同努力，为完成自己的目标成果而奋斗。透过这一活动的开展，同学之间的竞争意识强了，学习成果也提高了，学习成果最终能到达学校的成果指标。四、拜师学艺，改革课堂教学。为了提高课堂教学的艺术，探究教学的新路子，我参与了学校组织的第三批拜师学艺团，到容桂小学拜师学艺。在一个多月的学习时间里，我不辞劳苦，主动去听课学习，研讨教学方法，还经常在晚上，透过的沟通，探究取经，逐步去掉自己陈旧的教学方法，熟悉到要激发同学的学习爱好，要培育同学的学习潜力，就务必讲究课堂教学的艺术，务必教会同学把握学习的方法，使同学能在简洁快乐中学习。所以我不再照搬以往的教法，重新端详，定位。先了解同学的学习状况，学习看法，深化挖掘教材，结合同学的实际状况细心钻研教材，设计教学环节，教学方法，紧扣教研专题，做到因材施教。珍惜课堂的四非常钟。课堂上，做到教态自然亲切，给同学营造一个和谐公平的气氛。实行多种教学手段来调动同学学习的欲望。每一节课，我都尽量以表扬，激励的方式让同学在简洁快乐中学习。我感觉到：两个班的同学都比拟聪慧，专心动脑发言的人次较多，课堂气氛很活泼。同时，我注意优生和差生的搭配，设计的问题难易适中，尽量让差生有时机发言，让他们感受胜利的喜悦，在教学过程中，注意学法的指导。教给他们自学，预习课文的方法，围绕课文的主要资料进行大胆质疑，并透过合作学习的方法去解答问题。诱导他们如何读懂每一篇课文，启发他们用不同的读法朗读课文，在读中表情，读中悟理。激发同学自主学习的竞争意识。两个班的同学构成了一股你追我赶，相互促进的学习风气，学习专心性大大提高了。同时我还留意过好每单元的学问测验关。因此，两班同学都取得了可喜的成果，到达了学校的成果指标。教学效果比拟好。五、家访工作。我深深地体会到：同学取得好的成果，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注意家访工作，除了利用与家长联系，相互沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到同学家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育同学的胜利之路。以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了必需的成果，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。老师述职报告5数学学问来源于生活，最终效劳于生活。在教学中要求从同学熟识的生活世界动身，选择同学身边的的事物，提出有关的数学问题，以激发同学的爱好与。使同学初步感受数学与日常生活的亲密联系，并能学以致用。新课程标准的显现，正是协作当前落实素养教育的关键环节，是素养教育的进一步深化和飞跃。新课程标准旨在建立一种促进同学进展、反映将来社会需要、表达素养教育精神的数学课程体系。要使该教材真正实施到位，必需建立一种符合同学自主进展、融入社会生活、面对同学生活实践、培育同学主动探究精神的教学方法，而这样的教学方法的实施应表达开放式教学。一、把社会作为同学学习数学的大课堂数学与生活紧密联系，数学源于生活，又效劳于生活；教学中，应探究与构建生活数学的教学体系。引导同学把课堂所学的学问运用到生活实践中；让同学在社会生活中学习数学，让同学在解诀问题中稳固学到的数学学问；激励同学把生活中遇到的实际问题带进课堂，试着用数学方法来解决。这既是数学学习的价值表达，又有利于培育同学初步的创新力量。二、创设自由开放的课堂空间，培育同学创新意识1、建立民主、公平、和谐的师主关系，使学主放胆沟通，敢于创新。新课程标准认为：数学教学是师生交往、互动与共同进展的过程，老师是课堂气氛的调整者，在课堂教学中，为了营造同学自主进展的课堂气氛，老师应以公平的看法去热爱、信任、尊重每位同学，满意同学的发表欲、表现欲，激励同学大胆创新。2、创设民主开放的课堂，关注