二年级语文上册第一单元课件

二年级语文上册第一单元课件1二年级语文上册第一单元课件2二年级语文上册第一单元课件3谈话导入同学们，刚才看了小蝌蚪的图片，那么小蝌蚪长的什么样子呢？它们在找什么？今天我们来学习第1课《小蝌蚪找妈妈》。谈话导入同学们，刚才看了小蝌蚪的图片，那么小蝌蚪长的什么样子4语文二年级上册语文二年级上册5自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。6池塘脑袋灰色捕食

迎上去阿姨宽嘴巴

乌龟顶上披着鼓着tángnǎo学习词语huībǔyíngkuānāguīdǐngpīgǔdàiyí池塘脑袋灰色捕食7塘脑袋灰捕迎阿姨宽龟顶披鼓guītángnǎodàihuībǔyíngāyíkuān我会认dǐngpīgǔ塘脑袋灰捕guītángnǎodàihu8我会写liǎng书写指导：横不要写太长，里面的两点，不要写成捺。部首：一组词：两条两半造句：爸爸今天买了两条鱼。音序：L结构:独体

两我会写liǎng书写指导：横不要写太长，里面的两点，不要写9就jiù书写指导：左窄右宽，口和小要写得小些。部首：尢组词：成就避重就轻

造句：听到敲门声，李彤就走过去开门。音序：J结构:左右

就jiù书写指导：左窄右宽，口和小要写得小些。部首：尢组10哪nǎ书写指导：口写得小些，撇要写得舒展。部首：口组词：哪里哪边造句：我不知道妈妈去哪里了。音序：N结构:左右

哪nǎ书写指导：口写得小些，撇要写得舒展。部首：口组词11宽kuān书写指导：第二笔是点，第三笔是横折钩。部首：宀组词：宽嘴巴宽广造句：我们的教室宽敞明亮。音序：K结构:上下

宽kuān书写指导：第二笔是点，第三笔是横折钩。部首：宀12睛jīng书写指导：右部“月”的第一笔为竖。部首：目组词：大眼睛目不转睛造句：她长着一双水灵灵的大眼睛。音序：J结构:左右睛jīng书写指导：右部“月”的第一笔为竖。部首：目组词：大13肚dù书写指导：第一笔是竖撇，右边第一横短，第二横长。部首：月组词：肚皮肚子造句：他突然觉得有点肚子疼。音序：D结构:左右

肚dù书写指导：第一笔是竖撇，右边第一横短，第二横长。部14皮pí书写指导：第一笔是横钩，捺要写得舒展。部首：皮组词：肚皮牛皮造句：爸爸买了一双新皮鞋。音序：P结构:独体

皮pí书写指导：第一笔是横钩，捺要写得舒展。部首：皮组词15孩hái书写指导：子的第三笔横换成提，最后一笔是点。部首：子组词：孩子小孩造句：叔叔家有两个孩子。音序：H结构:左右

孩hái书写指导：子的第三笔横换成提，最后一笔是点。部首16跳tiào书写指导：左边的足把撇换成竖，捺换成提，右边第一笔是竖撇。部首：足组词：一跳跳高造句：他轻轻一跳，就跳到了河对岸。音序：T结构:左右

跳tiào书写指导：左边的足把撇换成竖，捺换成提，右边第一17

从题目上，你知道课文写的是谁的故事吗？小蝌蚪从题目上，你知道课文写的是谁的故事吗？小蝌蚪18青蛙的幼体，以群居为主，头两侧具有外鳃，有呼吸功能。蝌蚪他们的妈妈是青蛙青蛙的幼体，以群居为主，头两侧具有外鳃，有呼吸功能。蝌蚪他们19自由读课文，遇到不认识的字，拼读它的音节，再把这个字读两遍。读完数一数：课文一共有几个自然段？6个自然段自由读课文，遇到不认识的字，拼读它的音节，再把这个字读两遍。20一群生活在（

）里的小蝌蚪，（）的故事。读了课文，你知道课文主要讲了一件什么事吗？我们一起来填一填吧！池塘找妈妈一群生活在（）里的小21小蝌蚪怎样长成青蛙的？找妈妈的过程中发生了哪些故事？小蝌蚪找妈妈我们一起走进课文吧！小蝌蚪怎样长成青蛙的？找妈妈的过程中发生了哪些故事？小蝌蚪找22自由读课文，遇到不认识的字，拼读它的音节，再把这个字读两遍。读完数一数：课文一共有几个自然段？6个自然段自由读课文，遇到不认识的字，拼读它的音节，再把这个字读两遍。23他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。这个句子所表达的是什么内容？应该在哪里停顿呢？看！内容分解开是不是很清晰了，一起来读读这个长句子吧！观察他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。这个句子所表达的是什么24一群生活在（

）里的小蝌蚪，（）的故事。读了课文，你知道课文主要讲了一件什么事吗？我们一起来填一填吧！池塘找妈妈一群生活在（）里的小25小蝌蚪怎样长成青蛙的？找妈妈的过程中发生了哪些故事？小蝌蚪找妈妈我们一起走进课文吧！小蝌蚪怎样长成青蛙的？找妈妈的过程中发生了哪些故事？小蝌蚪找26自读第一自然段，思考：小蝌蚪生活在哪里？他们长什么样子呢？一边读一边在文中画出来。自读第一自然段，思考：小蝌蚪生活在哪里？他们长什么样子呢？一27学认字小蝌蚪生活在哪儿？池塘里有一群小蝌蚪。这类小水池就叫池塘。塘表示池塘里的水是被土围着的。形声字你能给“塘”组词吗？思考学认字小蝌蚪生活在哪儿？池塘里有一群小蝌蚪。这类小水池就叫池28大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴小蝌蚪长什么样子？池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。思考“袋”还可以组什么词呢？“袋”在这里读轻声。大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴小蝌蚪长什么样子？池29池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。小蝌蚪们甩着长长的尾巴，请你也用手臂做一做“甩”的动作。你从“甩”字中体会到了什么？小蝌蚪在这里生活得很快乐池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长30我们再来回顾一下第一自然段的内容。大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴快活地游来游去小蝌蚪在这里生活得很快乐俏皮可爱我们再来回顾一下第一自然段的内容。大大的脑袋黑灰色的身子长长31自读课文第二至六自然段，画出描写时间和小蝌蚪样子发生变化的句子。自读课文第二至六自然段，画出描写时间和小蝌蚪样子发生变化的句32

小蝌蚪游哇游,过了几天，长出了两条后腿。第一次变化小蝌蚪游哇游,过了几天，长出了两条后腿。第一次变化33

小蝌蚪游哇游,过了几天，长出了两条前腿。第二次变化小蝌蚪游哇游,过了几天，长出了两条前腿。第二次变化34小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。第三次变化小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。第三次变化35不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。第四次变化不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。第四次变化36

小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再给同桌讲一讲小蝌蚪变成青蛙的过程。（课后第二题）小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再37

池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出两条（

），又过了几天，长出两条（

），没过多久，（

）不见了，变成了一只只能捉害虫的（

）。说一说小蝌蚪成长变化的过程：前腿后腿尾巴青蛙池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出两条（38按照小蝌蚪变成青蛙的正确顺序给图片排排序。①②③④⑤按照小蝌蚪变成青蛙的正确顺序给图片排排序。①②③④⑤39他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。小蝌蚪为什么要找妈妈呢？小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，心生羡慕，他们想要找自己的妈妈。思考接下来，小蝌蚪是怎么做的呢？思考他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。小蝌蚪为什么要找妈妈呢？小蝌40他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”我们分角色来读一读小蝌蚪与鲤鱼阿姨的对话，注意体会人物语气。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼41鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里?你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧!分角色朗读对话，体会人物语气，语速要不紧不慢，重读“四条腿、宽嘴巴”。要读出疑问的语气来。鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里?你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到42妈妈四条腿，宽嘴巴。从鲤鱼阿姨的话中，小蝌蚪知道了什么？妈妈四条腿，宽嘴巴。从鲤鱼阿姨的话中，小蝌蚪知道了什么？43

根据鲤鱼阿姨的话，小蝌蚪们开始往鲤鱼阿姨指的方向游去。请你默读第三自然段，看看他们又遇到了谁？并画出他们之间的对话。根据鲤鱼阿姨的话，小蝌蚪们开始往鲤鱼阿姨指的方向游去44

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着:“妈妈，妈妈!”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”在乌龟的身后，所以是“追”。我们分角色来读一读小蝌蚪与鲤鱼阿姨的对话，注意体会人物语气。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫45妈妈，妈妈!我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧!分角色朗读对话，体会人物语气，要读得舒缓，强调“不是、两只大眼睛、披着绿衣裳”。小蝌蚪以为见到了妈妈，语气比较急切。妈妈，妈妈!我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大46

妈妈=四条腿+宽嘴巴+两只大眼睛+绿衣裳听了乌龟的话，小蝌蚪知道了什么？妈妈=四条腿+宽嘴巴+两只大眼睛+绿衣裳听了乌龟的47根据鲤鱼阿姨和乌龟提供的线索，小蝌蚪找到妈妈了吗？默读4-5自然段，从中找找答案。根据鲤鱼阿姨和乌龟提供的线索，小蝌蚪找到妈妈了吗？默读448

他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧49披着碧绿的衣裳露着雪白的肚皮鼓着一对大眼睛大青蛙的样子：形象生动披着碧绿的衣裳露着雪白的肚皮鼓着一对大眼睛大青蛙的样子：形象50小蝌蚪为什么把青蛙叫妈妈？头顶大眼睛身披绿衣裳露着白肚皮四条腿宽嘴巴思考小蝌蚪为什么把青蛙叫妈妈？头顶大眼睛身披绿衣裳露着白肚皮四条51好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！这回他们有没有认错妈妈呢？小蝌蚪找到了妈妈读出小蝌蚪的兴奋、激动。读出青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱。妈妈，妈妈!思考好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！这回他们有没有认错妈52小蝌蚪变成青蛙以后，是怎样行动的呢？他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

“蹬、跳、蹦”是一连串的动作，不能调换位置。思考读一读这句话，想一想这三个表示动作的词语能不能互换一下位置？小蝌蚪变成青蛙以后，是怎样行动的呢？他们后腿一蹬，向前一跳，53小蝌蚪变成小青蛙后，天天都忙些什么呢？他们跟着妈妈，天天去捉害虫。说明青蛙是人类的好朋友。可见小青蛙们很勤劳。思考小蝌蚪变成小青蛙后，天天都忙些什么呢？他们跟着妈妈，天天去捉54新课导入你们知道水会变魔术吗?它会变成气，升到空中又变成——云，它还会变成什么呢？让我们一起走进课文，去看看吧！新课导入你们知道水会变魔术吗?它会变成气，升到空中又变成——552我是什么2我是什么56自读提示自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，难读的地方多读57晒极傍越滴溪奔洋坏淹没冲毁屋猜shàijíbàngyuèdī

xībēnyánghuàiyānmòchōnghuǐwūcāi一起来读一读你圈画出的会认字吧！晒极傍越滴溪奔shàijíb58yuè

dī

xī

bēn

yān

mò

chōnɡhuǐ

fánɡ

wū

cāi

hǎi

yánɡ

zuò

huài

dài

ɡěi越升越高水滴小溪

奔跑

淹没

冲毁房屋猜谜海洋工作

坏事带给yuèdī59我会写变biàn书写指导：第五笔是左点，第六笔是右点。部首：又组词：变成变动造句：春天来了，满山遍野变成了花的海洋。音序：B结构:上下

我会写变biàn书写指导：第五笔是左点，第六笔是右点。部60极jí书写指导：左窄右宽，木字旁的最后一笔把捺换成点。部首：木组词：极小极好造句：微生物的体积是极小的。音序：J结构:左右

极jí书写指导：左窄右宽，木字旁的最后一笔把捺换成点。部61片piàn书写指导：最后一笔是横折，不是竖。部首：片组词：一片铁片造句：那一片油菜花真美啊!音序：P结构:独体

片piàn书写指导：最后一笔是横折，不是竖。部首：片组词62傍bàng书写指导：左窄右宽。“方”不要写得太大。部首：亻组词：傍晚傍亮造句：傍晚，渔船三三两两地回到了码头。音序：B结构:左右

傍bàng书写指导：左窄右宽。“方”不要写得太大。部首：63海hǎi书写指导：最后一点是提。撇不要写太长。部首：氵组词：海洋五湖四海造句：我喜欢美丽的大海。音序：H结构:左右

海hǎi书写指导：最后一点是提。撇不要写太长。部首：氵组64洋yáng书写指导：右边的第一笔是右点，第二笔是向左点，最后一横最长。部首：氵组词：海洋太平洋造句：我们要珍惜海洋资源。音序：Y结构:左右

洋yáng书写指导：右边的第一笔是右点，第二笔是向左点，65作zuò书写指导：左边的竖比右边的竖短些。部首：亻组词：工作作业造句：爸爸平时工作很忙。音序：Z结构:左右

作zuò书写指导：左边的竖比右边的竖短些。部首：亻组词：66坏huai书写指导：“土”末笔横变提。部首：土组词：坏事坏人造句：我们要多做好事，不做坏事。音序：H结构:左右坏huai书写指导：“土”末笔横变提。部首：土组词：坏事坏67给gěi书写指导：绞丝旁的最后一笔是提，右边的口要写得扁平。部首：纟组词：给大家给你造句：姑姑把这本书送给了我。音序：G结构:左右

给gěi书写指导：绞丝旁的最后一笔是提，右边的口要写得扁68带dài书写指导：第六笔是横钩，最后一笔竖要写得长些。部首：巾组词：带来带走造句：电灯给黑暗的屋子带来了光亮。音序：D结构:上下

带dài书写指导：第六笔是横钩，最后一笔竖要写得长些。部69

自己大声读一读课文，读完数一数：课文一共有几个自然段？给每个自然段标上序号吧！5个自然段自己大声读一读课文，读完数一数：课文一共有几个自然段？给70

读完课文后，你知道“我”是什么了吗？（课后第一题）“我”是水。读完课文后，你知道“我”是什么了吗？（课后第一题）“我”71齐读第一、二自然段，读完想一想：“我”会变成些什么？（课后第一题）齐读第一、二自然段，读完想一想：“我”会变成些什么？72“我”变成了：汽雨冰雹雪云思考“我”又是怎么变化来的呢？“我”变成了：汽雨冰雹雪云思考“我”又是怎么变化来的呢？73“我”是怎么变成“汽”的？太阳一晒，我就变成汽。水汽晒你能给“晒”组词吗？思考“我”是怎么变成“汽”的？太阳一晒，我就变成汽。水汽74升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。汽云升连“我”是怎么变成“云”的？程度加深打扫打扫考虑考虑学习学习表扬表扬仿写：极小极小思考升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空75有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。动词把描写云的变化的句子一起读一读吧！有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我76有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。同学们，用上“有时候……有时候……”写云的变化有什么好处呢？写出云的变化多。你是如何记住“傍”字的？试着读出云彩多变的特点来吧！有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我77我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。云雨越升越高越来越低“我”是怎么变成“雨”的？思考你能仿写这两个词语吗？程度加深我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小78边读边想象：小雨滴都落在了哪里？那是一种什么样的感觉？小水滴在“落”下时真是自由自在！森林里街道上小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。动词小花伞上边读边想象：小雨滴都落在了哪里？那是一种什么样的感觉79对比读一读这两个句子，想一想：“打”和“飘”可以调换一下吗？有时候我变成小硬球打下来，人们叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。速度快，力量也比较大。速度慢了许多，力量也小了，变得很轻柔。不可以。“我”是怎么变成“冰雹”和“雪”的？思考动词对比读一读这两个句子，想一想：“打”和“飘”可以调换80现在，你可以将“水”的变化过程画下来吗？我们一起来试一试吧。水汽云雨冰雹雪水现在，你可以将“水”的变化过程画下来吗？我们一起来试一试吧。81以自己喜欢的方式读第3自然段。想一想：“我”都做了些什么？在课文中画一画吧。以自己喜欢的方式读第3自然段。想一想：“我”都做了些82朗读指导应该用什么语气来读这句话呢？平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。声音可以轻柔些，显得那么安静，睡得那么香甜。语速要慢一些，显得悠闲自在。语速要快，声音要大，这样才能显得很兴奋。语速要慢慢减下来，每个字都清晰地读出来，读出欢快、热闹的感觉。动词朗读指导应该用什么语气来读这句话呢？平常我在池子里睡83

请同学们朗读第4自然段，边读边想：我对人类做了些什么？请同学们朗读第4自然段，边读边想：我对人类做了些什么？84

有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。好事坏事反义词有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌85“我”做的好事和坏事，你都会读吗？（课后第三题）好事灌溉田地发动机器坏事让我们结合图片来看看这些好事和坏事吧！淹没庄稼冲毁房屋“我”做的好事和坏事，你都会读吗？（课后第三题）好事灌溉田地86结合具体语境，认读多音字“没”。

我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。没：漫过的意思。没：无的意思。mò

一场大雨过后，汽车被淹，堤坝被毁，连人们居住的屋子都没有了。méi结合具体语境，认读多音字“没”。

我也做过许多坏事，淹没庄稼87看了水做的好事和坏事后，你想对水说些什么？希望你能对人类多做一些好事，我们也会保护你，珍惜你！看了水做的好事和坏事后，你想对水说些什么？希望你能对88

本文是一篇

，生动形象的为我们介绍了

在自然界中的不同形态，还用性格的

和

时所做的

与

说明了水与人类的关系。科普文水温和暴躁好事坏事主题概括本文是一篇，生动形象的为我们介绍了89新课导入孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家牛有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？新课导入孩子如果已经长大，903植物妈妈有办法3植物妈妈有办法91认真听听老师读课文，想一想课文里写了哪几位聪明的植物妈妈？认真听听老师读课文，想一想课文里写了哪几位聪明的植物妈妈？92

旅行蒲公英降落娃娃

纷纷苍耳山洼

啪的一声

炸开蹦跳观察

识字lǚpújiànɡwáfēncānɡwāpāzhàbènɡcháshí旅行蒲公英降落娃娃lǚpújiànɡwáfē93

旅蒲降娃纷苍

洼啪炸蹦察识lǚpújiànɡwáfēncānɡwāpāzhàbènɡcháshí旅蒲降娃纷苍lǚpújiànɡwáfēnc94我会写法fǎ书写指导：左窄右宽，左边最后一笔是提。部首：氵组词：办法用法造句：我想出了一个好办法。音序：F结构:左右

我会写法fǎ书写指导：左窄右宽，左边最后一笔是提。部首：95如rú书写指导：第一笔是撇点，口要写得小一些。部首：女组词：如果假如造句：如果明天不下雨，我们就去图书馆。音序：R结构:左右

如rú书写指导：第一笔是撇点，口要写得小一些。部首：女组96脚jiǎo书写指导：月作为偏旁要写得窄长。部首：月组词：脚步山脚造句：他迈着轻快的脚步去上学。音序：J结构:左中右

脚jiǎo书写指导：月作为偏旁要写得窄长。部首：月组词：97它tā书写指导：第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。部首：宀组词：把它它们造句：它们是一群可爱的小鸭子。音序：T结构:上下

它tā书写指导：第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩98娃wá书写指导：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。部首：女组词：娃娃女娃造句：我有一个可爱的布娃娃。音序：W结构:左右

娃wá书写指导：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一99她tā书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。部首：女组词：她们她家造句：她俩是好朋友。音序：T结构:左右

她tā书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。部首：女组词100毛máo书写指导：第三笔横要比第二横长些。部首：毛组词：皮毛羽毛造句：孔雀的羽毛非常漂亮。音序：M结构:独体

毛máo书写指导：第三笔横要比第二横长些。部首：毛组词：101更gèng书写指导：日要写得扁平，捺要写得舒展。部首：曰组词：更有更好造句：我们的明天会更加美好。音序：G结构:独体

更gèng书写指导：日要写得扁平，捺要写得舒展。部首：曰组102知zhī书写指导：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。部首：矢组词：知识求知造句：我知道了这道题的做法。音序：Z结构:左右

知zhī书写指导：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。103识shí书写指导：口要写得小些，最后一笔是点。部首：讠组词：知识常识造句：多读书可以增长知识。音序：S结构:左右

识shí书写指导：口要写得小些，最后一笔是点。部首：讠组104

孩子如果已经长大，就得（děi）告别妈妈四海为（wéi）家。多音字多音字105自己大声读一遍课文，读完数一数：课文一共有几小节？给每个小节标上序号吧！5小节自己大声读一遍课文，读完数一数：课文一共有几小节？给每个小节106再读课文，边读边数一数，这首诗写了哪几种植物传播种子的办法？蒲公英苍耳豌豆

跟着老师来认识一下它们吧！你认识它们吗？再读课文，边读边数一数，这首诗写了哪几种植物传播种子的办法？107同学们，我们读准了字音，读通了语句，全文共由五个小节组成，重点写了蒲公英、苍耳和豌豆三种植物传播种子的办法。接下来，我们逐节读文，边读边感受大自然的奥妙。同学们，我们读准了字音，读通了语句，全文共由五个小节组成，重108齐读第一小节，边读边想这一小节写了什么内容呢？齐读第一小节，边读边想这一小节写了什么内容呢？109孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。我们先来看前两行，想一想，四海为家是什么意思？这句话写了什么?指什么地方都可以当作自己的家。这句话写了：植物要四海为家。思考孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。我们110孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。这两个字是多音字，你知道吗？我们一起来认识一下这两个多音字吧！孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。这两111就得告别妈妈，四海为家。děiwéi跑得快得到为什么认识多音字“得”“为”déde

wèi

你可真棒，都读对了，下面我们再来检测一下吧！学认字就得告别妈妈，四海为家。děiwéi跑得快得到为什么认识多音112牛马有脚，鸟有翅膀，

植物旅行又用什么办法？植物的旅行是什么？我们来看第一小节的后两行，想一想这句话写了什么?思考这句话提出了关于植物传播种子的问题。传播种子牛马有脚，鸟有翅膀，

植物旅行又用什么办法？植物的旅行是什么113旅旅行你理解“旅行”的意思吗？远行；去外地办事或观光、游览的行程。学认字旅旅行你理解“旅行”的意思吗？远行；去外地办事或观光、游览的114我们刚才学习了第一小节。接下来，自由读第二、三、四小节，看看分别写了哪几种植物要去旅行，用笔画出来。（课后第二题）蒲公英苍耳豌豆我们刚才学习了第一小节。接下来，自由读第二、三、四小节，看看115蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。蒲公英妈妈靠风吹传播种子。有了这个降落伞就能传播种子吗？~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻116

有了风，有了妈妈准备的降落伞，蒲公英的孩子们就可以“四海为家”啦！

想象一下，风吹过长满蒲公英的山坡，孩子们是怎样离开妈妈的，会是怎样的情景呢？有了风，有了妈妈准备的降落伞，蒲公英的孩子们就可以“117只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。“纷纷出发”是什么样子的呢？只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。“纷纷出发”是什118蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，那么苍耳妈妈为孩子们准备了什么？又是怎样传播种子的呢？快去读一读第三小节吧。苍耳（课后第二题）蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，那么苍耳妈妈为孩子们准备了什119苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。苍耳妈妈靠动物带传播种子。古代士兵打仗时穿的铁做的衣服。苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物120挂住只要动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。勾住拽住“挂住”还可以换成什么词？田野山洼四海为家挂住只要动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。勾住121豌豆妈妈更有办法，

她让豆荚晒在太阳底下，

啪的一声，豆荚炸开，

孩子们就蹦着跳着离开妈妈。介绍豌豆妈妈靠太阳晒传播种子。蒲公英妈妈给孩子准备了降落伞，苍耳妈妈给孩子准备了铠甲。豌豆妈妈给孩子准备了什么？豌豆妈妈更有办法，

她让豆荚晒在太阳底下，

啪的一声，豆荚炸122啪的一声，豆荚炸开……“炸开”可以换成“裂开”吗？不能。“炸开”力量更大。一下子就全开了。“裂开”可以一点一点裂。啪的一声，豆荚炸开……“炸开”可以换成“裂开”吗？不能123孩子们蹦着跳着离开妈妈。有了太阳的帮助，豌豆宝宝们可以蹦着跳着离开啦！那么，“离开”还可以换成什么词？离别告别孩子们蹦着跳着离开妈妈。有了太阳的帮助，豌豆宝宝们可以蹦着跳124想想我们怎么才能知道更多植物传播种子的办法呢？谁来为大家读一读第五小节？想想我们怎么才能知道更多植物传播种子的办法呢？125植物妈妈的办法很多很多，

不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，

粗心的小朋友却得不到它。细心的小朋友才能得到它。观察不光是看，还可以是摸一摸、闻一闻，这都叫观察。“观察”是什么意思？植物妈妈的办法很多很多，

不信你就仔细观察。

那里有许许多多126植物妈妈的办法很多很多，

不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，

粗心的小朋友却得不到它。找一找其中的近义词和反义词。你还知道哪些与“许许多多”一样的词语？植物妈妈的办法很多很多，

不信你就仔细观察。

那里有许许多多127植物妈妈的办法很多很多，

不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，

粗心的小朋友却得不到它。找一找其中的反义词。谁来说说什么是“粗心”？不细心，马马虎虎。植物妈妈的办法很多很多，

不信你就仔细观察。

那里有许许多多128

回顾全文，归纳文中的几位植物妈妈通过哪些方法传播种子的？回顾全文，归纳文中的几位植物妈妈通过哪些方法传播种子的？129课文主要讲了___种植物传播种子的方法。其实，我们身边还有许许多多的植物，它们也有自己独特的传播种子方法，只要能够__________,就一定能发现更多大自然的知识。3仔细观察课文主要讲了___种植物传播种子的方法。其实，我们身130一、根据课文内容填一填。太阳风动物1.蒲公英靠（）传播种子。2.苍耳靠（）传播种子。3.豌豆靠（）传播种子。动物风太阳一、根据课文内容填一填。太阳风动物1.蒲公英131二、按课文原文填空。孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，

。

牛马有

，鸟有翅膀。

植物旅行又用什么

？

四海为家

脚

办法

二、按课文原文填空。孩子如果已经长大，

四海为家

脚

132蒲公英妈妈准备了

，

把它送给自己的娃娃。

有风轻轻吹过，

孩子们

乘着风

出发。

降落伞

只要

就

纷纷

蒲公英妈妈准备了，

降落伞

只要

就

133三、你还知道哪些植物旅行的办法，试着仿照课文，用诗歌的形式写一写吧！柳絮妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。示例字词听写三、你还知道哪些植物旅行的办法，试着仿照课文，用诗歌134二年级语文上册第一单元课件135二年级语文上册第一单元课件136二年级语文上册第一单元课件137二年级语文上册第一单元课件138有趣的动物口语交际有趣的动物口语交际139交际主题：本次口语交际的内容是“有趣的动物”，目的是为了让我们了解动物，增强我们热爱动物的感情，提高自己的口头表达能力。交际主题：1401.讲的同学应熟悉要讲的内容。交际要求：2.听的同学如果有感兴趣或有疑问的地方，可以等讲的同学说完后有礼貌地进行提问。1.讲的同学应熟悉要讲的内容。交际要求：2.听的同学如果有感141交际注意事项：1.讲的同学要注意，尽量把自己喜欢的动物的样子、喜好及什么地方最有趣等内容讲得具体一些。说话时注意自己的语气、语调和表情，尽量把自己要讲得内容讲得有趣一些。交际注意事项：1.讲的同学要注意，尽量把自己喜欢的动物的样子142小鸭子外形叫声动作本领习性小鸭子外形叫声动作本领习性143小鸭子外形叫声动作本领习性小鸭子外形叫声动作本领习性144一、和附近的同学组成学习合作小组：

1.小组成员轮流讲一讲自己最喜欢的动物。听的同学可以有礼貌地进行补充或提问，进而互相启发，相互完善。交际步骤：2.推荐一位组内交流小达人，代表本组在班内进行组间交流。一、和附近的同学组成学习合作小组：交际步骤：2.推荐一145

大家好，我是袋鼠妈妈。我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”。你们看，我前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴帮助我维护身体的平衡。最有趣的是我的肚子上有一个袋子，里面装着我的宝宝——小袋鼠。教师示范大家好，我是袋鼠妈妈。我是动物王国中的“跳高健将”和“外形：前腿短、后腿长，还有一条长

长的尾巴。生活习性：

“跳高健将”、“跳远能手”。独特功能：肚子上有一个袋子，里面装着

小袋鼠。外形：前腿短、后腿长，还有一条长交际示例：大家好，我来给大家讲讲有趣的动物吧。美美，快讲吧！交际示例：大家好，我来给大家讲讲有趣的动物吧。美美，快讲吧！148

大自然有许多有趣的动物，今天我就在花园的土壤里发现了一条蚯蚓。蚯蚓可是个分身大王。每当它被石子压住了，它就会把身体分裂逃走，然后就成了两条蚯蚓。蚯蚓它没有眼睛，也没有耳朵，但它的触觉非常灵敏。它是农业生产的好帮手。它在泥土里钻来钻去帮忙松土，有利于农作物生长，我们要好好保护它。大自然中还有许多千奇百怪的动物，这需要我们多多去看，细细观察。大自然有许多有趣的动物，今天我就在花园的土壤里发现了149

这样有趣的蚯蚓，我很喜欢，要是有机会我也想去看一看。

美美，你讲得真好，抓住了蚯蚓的特点——分身。这样有趣的蚯蚓，我很喜欢，要是有机会我也想去看一看。150

我来补充，我觉得美美讲蚯蚓的时候观察得很细致，不仅抓住了蚯蚓的特点，而且叙述了蚯蚓的作用，让我们进一步了解了蚯蚓。美美，我要向你学习。我来补充，我觉得美美讲蚯蚓的时候观察得很细致，不仅抓151我想请问美美，你怎么知道蚯蚓能能够分身呐？

因为当时我很好奇，一直追着蚯蚓观察，发现分裂后它依然存活。哦，我明白了，看来认真观察才是了解动物的好办法!我想请问美美，你怎么知道蚯蚓能能够分身呐？因为152是啊，我知道一种很有趣的动物，它的本领可大了，他有老虎一样的爪子，跑起来健步如飞，还会爬树呢。对啦，它就是大名鼎鼎的豹子。它的眼睛上还有两道黑色的花纹，它也是动物中跑得最快的，连赛车都追不上它。是啊，我知道一种很有趣的动物，它的本领可大了，他有老虎153

语文园地一语文园地一154二年级语文上册第一单元课件155套手套套装帽tàomào造句：我今天不小心把一只手套弄丢了。帽子凉帽造句：夏天出门时应该记得戴凉帽。套手套帽tàomào造句：我今天不小心把一只手套弄丢了。帽子156登鞋dēngxié登山登高造句：现在非常流行登山运动。棉鞋拖鞋造句：冬天刚到，妈妈已经为我备好了棉鞋。登鞋dēngxié登山造句：现在非常流行登山运动。棉鞋造句：157裤图kùtú裤子裤腿造句：我的裤腿不知被什么东西划破了。图画绘图造句：电脑绘图时需要安装专门的软件。裤图kùtú裤子造句：我的裤腿不知被什么东西划破了。图画造句158壶帐húzhànɡ水壶暖壶造句：水壶是外出旅游时的必备品。帐篷蚊帐造句：今晚，我们全家都要在帐篷里睡觉了。壶帐húzhànɡ水壶造句：水壶是外出旅游时的必备品。帐篷造159篷指pénɡzhǐ帐篷篷布造句：这顶帐篷的篷布有点儿破了。手指指挥造句：你会玩手指游戏吗？篷指pénɡzhǐ帐篷造句：这顶帐篷的篷布有点儿破了。手指造160手套帽子tàomàodēnɡkù登山鞋运动裤xié去野外观察大自然需要的服装。读一读手套帽子tàomàodēnɡkù登山地图水壶帐篷指南针túhúzhànɡpénɡzhǐzhēn去野外观察大自然需要的工具地图水壶帐篷指南针túh162针zhēn针对时针造句：我的闹钟的时针坏了。针zhēn针对造句：我的闹钟的时针坏了。163绿色圃中小学教育网

绿色圃中学资源网3、去野外观察大自然，你会准备什么？手套、帽子、登山鞋、运动裤可以方便我们在野外行走，有利于保护自已身体不会轻易受到伤害！水壶可以用来带水，解决野外的水源问题！手电筒可以照明，去探索一些光线不足的地方！地图、指南针方便野外辨别方向，避免在野外迷路！绿色圃中小学教育网164

同学们，这个周末我们全班一起去秋游，你会准备哪些物品？为什么？

如果我去秋游，我要带上

，还要带上

，还要带上

。情景交际同学们，这个周末我们全班一起去秋游，你会准备哪些物品？字词句运用1.体会每组加点词语的不同意思，选一组演一演。迎上去穿衣裳甩甩头追上去披红袍摇摇头字词句运用1.体会每组加点词语的不同意思，选一组演一演。迎166追上去面对面冲着过去迎上去紧跟在后面赶过去追上去面对面冲着过去迎上去紧跟在后面赶过去167披红袍穿衣裳把衣服穿在身上

把衣服盖在身上

披红袍穿衣裳把衣服穿在身上

把衣服盖在身上

168甩甩头摇摇头甩头的动作幅度大，比较用力摇头的动作幅度小，用力小。

甩甩头摇摇头甩头的动作幅度大，比较用力摇头的动作幅度小，用力169①迎上去

②追上去妈妈一下班，我就（

）递给她一个苹果。前面阿姨的钱包掉在地上，我连忙捡起来，（

）还给她。迎上去追上去我会填①迎上去②追上去迎上去追上去我会填

①甩甩头

②摇摇头京剧演员在舞台上（

），抖抖手，可神气了。妈妈问我还喝不喝酸奶，我（

）说：“不用了！”甩甩头摇摇头①甩甩头②摇摇头甩甩头摇摇头171

1、学生自由读一读书上的两个句子。2、同桌互相用“有时候……时候……、……在……在……在……在……”来说一句话。3、请同学在全班交流练习说句子。1、学生自由读一读书上的两个句子。2、同桌互相用“有时候172

放学了，有时候（

）来接我，有时候（

）来接我。妈妈爸爸我会说放学了，有时候（）来接我，有时候（173

天上的月亮有时候是（

），有时候是（

）。圆的弯的天上的月亮有时候是（），有时候是（）。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。在在在在

用“在……在……在……在……”说说每天做的事。平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋175三、书写提示1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。2请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。3、学生书写，老师巡视指导。三、书写提示1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么176zuò作zuò作177dōu都dōu都178fǎ法fǎ法179bié别bié别180正确的坐姿以及执笔姿势坐姿和执笔姿势正确，写出来的字才会工整、美观！正确的坐姿以及执笔姿势坐姿和执笔姿势正确，写出来的字才会工整181二年级语文上册第一单元课件182梅花【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。朗读指导梅花朗读指导183墙角数枝梅,凌寒独自开。几枝冒着严寒诗意：墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。了解诗意墙角数枝梅,几枝冒着严寒诗意：墙角的几枝梅花184遥知不是雪，为有暗香来。远因为诗意：为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为有梅花淡淡的香气飘来。淡淡的香气遥知不是雪，为有暗香来。远因为诗意：185这首诗通过写梅花在严寒中怒放、洁白无瑕，赞美了梅花高贵的品德和顽强的生命力。一起赏析这首诗通过写梅花在严寒中怒放、洁白无瑕，赞美了梅花高186《梅花》的赏析这首小诗意味深远，而语句又十分朴素自然，没有丝毫雕琢的痕迹。在古人吟唱梅花的诗中，有一首相当著名，那就是在作者之前，他的咏梅诗，表现的不过是脱离社会现实自命清高的思想。作者此诗则不同，他巧妙地借用了林逋的诗句，却能推陈出新。你看他写的梅花，洁白如雪，长在墙角但毫不自卑，远远地散发着清香。诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。作者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革，而得不到支持，其孤独心态和艰难处境，与梅花自然有共通的地方。《梅花》的赏析这首小诗意味深远，而语句又十分朴素自然，没有丝187我爱阅读他们之间会发生什么呢？企鹅狮子我爱阅读他们之间会发生什么呢？企鹅狮子阅读提示：1.借助拼音，自主朗读《企鹅寄冰》，思考：谁给谁寄冰？结果怎样？2.这篇童话里，小朋友们觉得最有意思的地方是什么？阅读提示：189

住在非洲的狮子大王让住在南极的企鹅给他寄冰，结果狮子大王收到的却是一袋水。狮子大王把水又寄给了企鹅，企鹅收到的却是一袋冰。为什么会这样呢？住在非洲的狮子大王让住在南极的企鹅给他寄冰，结果狮子大190南极很冷，非洲很热。冰遇热化成水，水遇冷又会变成冰。南极很冷，非洲很热。冰遇热化成水，水遇冷又会变成冰。如何读《企鹅寄冰》？1.先找出童话里最有意思的地方。2.再找出童话里的科学知识。如何读《企鹅寄冰》？1.先找出童话里最有意思的地方。小结：

这个科学童话故事真有趣，让我们知道了水遇冷会变成冰，冰遇热会化成水的科学道理。小结：二年级语文上册第一单元课件194二年级语文上册第一单元课件195二年级语文上册第一单元课件196谈话导入同学们，刚才看了小蝌蚪的图片，那么小蝌蚪长的什么样子呢？它们在找什么？今天我们来学习第1课《小蝌蚪找妈妈》。谈话导入同学们，刚才看了小蝌蚪的图片，那么小蝌蚪长的什么样子197语文二年级上册语文二年级上册198自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。199池塘脑袋灰色捕食

迎上去阿姨宽嘴巴

乌龟顶上披着鼓着tángnǎo学习词语huībǔyíngkuānāguīdǐngpīgǔdàiyí池塘脑袋灰色捕食200塘脑袋灰捕迎阿姨宽龟顶披鼓guītángnǎodàihuībǔyíngāyíkuān我会认dǐngpīgǔ塘脑袋灰捕guītángnǎodàihu201我会写liǎng书写指导：横不要写太长，里面的两点，不要写成捺。部首：一组词：两条两半造句：爸爸今天买了两条鱼。音序：L结构:独体

两我会写liǎng书写指导：横不要写太长，里面的两点，不要写202就jiù书写指导：左窄右宽，口和小要写得小些。部首：尢组词：成就避重就轻

造句：听到敲门声，李彤就走过去开门。音序：J结构:左右

就jiù书写指导：左窄右宽，口和小要写得小些。部首：尢组203哪nǎ书写指导：口写得小些，撇要写得舒展。部首：口组词：哪里哪边造句：我不知道妈妈去哪里了。音序：N结构:左右

哪nǎ书写指导：口写得小些，撇要写得舒展。部首：口组词204宽kuān书写指导：第二笔是点，第三笔是横折钩。部首：宀组词：宽嘴巴宽广造句：我们的教室宽敞明亮。音序：K结构:上下

宽kuān书写指导：第二笔是点，第三笔是横折钩。部首：宀205睛jīng书写指导：右部“月”的第一笔为竖。部首：目组词：大眼睛目不转睛造句：她长着一双水灵灵的大眼睛。音序：J结构:左右睛jīng书写指导：右部“月”的第一笔为竖。部首：目组词：大206肚dù书写指导：第一笔是竖撇，右边第一横短，第二横长。部首：月组词：肚皮肚子造句：他突然觉得有点肚子疼。音序：D结构:左右

肚dù书写指导：第一笔是竖撇，右边第一横短，第二横长。部207皮pí书写指导：第一笔是横钩，捺要写得舒展。部首：皮组词：肚皮牛皮造句：爸爸买了一双新皮鞋。音序：P结构:独体

皮pí书写指导：第一笔是横钩，捺要写得舒展。部首：皮组词208孩hái书写指导：子的第三笔横换成提，最后一笔是点。部首：子组词：孩子小孩造句：叔叔家有两个孩子。音序：H结构:左右

孩hái书写指导：子的第三笔横换成提，最后一笔是点。部首209跳tiào书写指导：左边的足把撇换成竖，捺换成提，右边第一笔是竖撇。部首：足组词：一跳跳高造句：他轻轻一跳，就跳到了河对岸。音序：T结构:左右

跳tiào书写指导：左边的足把撇换成竖，捺换成提，右边第一210

从题目上，你知道课文写的是谁的故事吗？小蝌蚪从题目上，你知道课文写的是谁的故事吗？小蝌蚪211青蛙的幼体，以群居为主，头两侧具有外鳃，有呼吸功能。蝌蚪他们的妈妈是青蛙青蛙的幼体，以群居为主，头两侧具有外鳃，有呼吸功能。蝌蚪他们212自由读课文，遇到不认识的字，拼读它的音节，再把这个字读两遍。读完数一数：课文一共有几个自然段？6个自然段自由读课文，遇到不认识的字，拼读它的音节，再把这个字读两遍。213一群生活在（

）里的小蝌蚪，（）的故事。读了课文，你知道课文主要讲了一件什么事吗？我们一起来填一填吧！池塘找妈妈一群生活在（）里的小214小蝌蚪怎样长成青蛙的？找妈妈的过程中发生了哪些故事？小蝌蚪找妈妈我们一起走进课文吧！小蝌蚪怎样长成青蛙的？找妈妈的过程中发生了哪些故事？小蝌蚪找215自由读课文，遇到不认识的字，拼读它的音节，再把这个字读两遍。读完数一数：课文一共有几个自然段？6个自然段自由读课文，遇到不认识的字，拼读它的音节，再把这个字读两遍。216他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。这个句子所表达的是什么内容？应该在哪里停顿呢？看！内容分解开是不是很清晰了，一起来读读这个长句子吧！观察他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。这个句子所表达的是什么217一群生活在（

）里的小蝌蚪，（）的故事。读了课文，你知道课文主要讲了一件什么事吗？我们一起来填一填吧！池塘找妈妈一群生活在（）里的小218小蝌蚪怎样长成青蛙的？找妈妈的过程中发生了哪些故事？小蝌蚪找妈妈我们一起走进课文吧！小蝌蚪怎样长成青蛙的？找妈妈的过程中发生了哪些故事？小蝌蚪找219自读第一自然段，思考：小蝌蚪生活在哪里？他们长什么样子呢？一边读一边在文中画出来。自读第一自然段，思考：小蝌蚪生活在哪里？他们长什么样子呢？一220学认字小蝌蚪生活在哪儿？池塘里有一群小蝌蚪。这类小水池就叫池塘。塘表示池塘里的水是被土围着的。形声字你能给“塘”组词吗？思考学认字小蝌蚪生活在哪儿？池塘里有一群小蝌蚪。这类小水池就叫池221大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴小蝌蚪长什么样子？池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。思考“袋”还可以组什么词呢？“袋”在这里读轻声。大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴小蝌蚪长什么样子？池222池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。小蝌蚪们甩着长长的尾巴，请你也用手臂做一做“甩”的动作。你从“甩”字中体会到了什么？小蝌蚪在这里生活得很快乐池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长223我们再来回顾一下第一自然段的内容。大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴快活地游来游去小蝌蚪在这里生活得很快乐俏皮可爱我们再来回顾一下第一自然段的内容。大大的脑袋黑灰色的身子长长224自读课文第二至六自然段，画出描写时间和小蝌蚪样子发生变化的句子。自读课文第二至六自然段，画出描写时间和小蝌蚪样子发生变化的句225

小蝌蚪游哇游,过了几天，长出了两条后腿。第一次变化小蝌蚪游哇游,过了几天，长出了两条后腿。第一次变化226

小蝌蚪游哇游,过了几天，长出了两条前腿。第二次变化小蝌蚪游哇游,过了几天，长出了两条前腿。第二次变化227小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。第三次变化小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。第三次变化228不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。第四次变化不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。第四次变化229

小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再给同桌讲一讲小蝌蚪变成青蛙的过程。（课后第二题）小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再230

池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出两条（

），又过了几天，长出两条（

），没过多久，（

）不见了，变成了一只只能捉害虫的（

）。说一说小蝌蚪成长变化的过程：前腿后腿尾巴青蛙池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出两条（231按照小蝌蚪变成青蛙的正确顺序给图片排排序。①②③④⑤按照小蝌蚪变成青蛙的正确顺序给图片排排序。①②③④⑤232他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。小蝌蚪为什么要找妈妈呢？小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，心生羡慕，他们想要找自己的妈妈。思考接下来，小蝌蚪是怎么做的呢？思考他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。小蝌蚪为什么要找妈妈呢？小蝌233他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”我们分角色来读一读小蝌蚪与鲤鱼阿姨的对话，注意体会人物语气。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼234鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里?你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧!分角色朗读对话，体会人物语气，语速要不紧不慢，重读“四条腿、宽嘴巴”。要读出疑问的语气来。鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里?你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到235妈妈四条腿，宽嘴巴。从鲤鱼阿姨的话中，小蝌蚪知道了什么？妈妈四条腿，宽嘴巴。从鲤鱼阿姨的话中，小蝌蚪知道了什么？236

根据鲤鱼阿姨的话，小蝌蚪们开始往鲤鱼阿姨指的方向游去。请你默读第三自然段，看看他们又遇到了谁？并画出他们之间的对话。根据鲤鱼阿姨的话，小蝌蚪们开始往鲤鱼阿姨指的方向游去237

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着:“妈妈，妈妈!”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”在乌龟的身后，所以是“追”。我们分角色来读一读小蝌蚪与鲤鱼阿姨的对话，注意体会人物语气。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫238妈妈，妈妈!我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧!分角色朗读对话，体会人物语气，要读得舒缓，强调“不是、两只大眼睛、披着绿衣裳”。小蝌蚪以为见到了妈妈，语气比较急切。妈妈，妈妈!我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大239

妈妈=四条腿+宽嘴巴+两只大眼睛+绿衣裳听了乌龟的话，小蝌蚪知道了什么？妈妈=四条腿+宽嘴巴+两只大眼睛+绿衣裳听了乌龟的240根据鲤鱼阿姨和乌龟提供的线索，小蝌蚪找到妈妈了吗？默读4-5自然段，从中找找答案。根据鲤鱼阿姨和乌龟提供的线索，小蝌蚪找到妈妈了吗？默读4241

他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧242披着碧绿的衣裳露着雪白的肚皮鼓着一对大眼睛大青蛙的样子：形象生动披着碧绿的衣裳露着雪白的肚皮鼓着一对大眼睛大青蛙的样子：形象243小蝌蚪为什么把青蛙叫妈妈？头顶大眼睛身披绿衣裳露着白肚皮四条腿宽嘴巴思考小蝌蚪为什么把青蛙叫妈妈？头顶大眼睛身披绿衣裳露着白肚皮四条244好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！这回他们有没有认错妈妈呢？小蝌蚪找到了妈妈读出小蝌蚪的兴奋、激动。读出青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱。妈妈，妈妈!思考好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！这回他们有没有认错妈245小蝌蚪变成青蛙以后，是怎样行动的呢？他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

“蹬、跳、蹦”是一连串的动作，不能调换位置。思考读一读这句话，想一想这三个表示动作的词语能不能互换一下位置？小蝌蚪变成青蛙以后，是怎样行动的呢？他们后腿一蹬，向前一跳，246小蝌蚪变成小青蛙后，天天都忙些什么呢？他们跟着妈妈，天天去捉害虫。说明青蛙是人类的好朋友。可见小青蛙们很勤劳。思考小蝌蚪变成小青蛙后，天天都忙些什么呢？他们跟着妈妈，天天去捉247新课导入你们知道水会变魔术吗?它会变成气，升到空中又变成——云，它还会变成什么呢？让我们一起走进课文，去看看吧！新课导入你们知道水会变魔术吗?它会变成气，升到空中又变成——2482我是什么2我是什么249自读提示自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，难读的地方多读250晒极傍越滴溪奔洋坏淹没冲毁屋猜shàijíbàngyuèdī

xībēnyánghuàiyānmòchōnghuǐwūcāi一起来读一读你圈画出的会认字吧！晒极傍越滴溪奔shàijíb251yuè

dī

xī

bēn

yān

mò

chōnɡhuǐ

fánɡ

wū

cāi

hǎi

yánɡ

zuò

huài

dài

ɡěi越升越高水滴小溪

奔跑

淹没

冲毁房屋猜谜海洋工作

坏事带给yuèdī252我会写变biàn书写指导：第五笔是左点，第六笔是右点。部首：又组词：变成变动造句：春天来了，满山遍野变成了花的海洋。音序：B结构:上下

我会写变biàn书写指导：第五笔是左点，第六笔是右点。部253极jí书写指导：左窄右宽，木字旁的最后一笔把捺换成点。部首：木组词：极小极好造句：微生物的体积是极小的。音序：J结构:左右

极jí书写指导：左窄右宽，木字旁的最后一笔把捺换成点。部254片piàn书写指导：最后一笔是横折，不是竖。部首：片组词：一片铁片造句：那一片油菜花真美啊!音序：P结构:独体

片piàn书写指导：最后一笔是横折，不是竖。部首：片组词255傍bàng书写指导：左窄右宽。“方”不要写得太大。部首：亻组词：傍晚傍亮造句：傍晚，渔船三三两两地回到了码头。音序：B结构:左右

傍bàng书写指导：左窄右宽。“方”不要写得太大。部首：256海hǎi书写指导：最后一点是提。撇不要写太长。部首：氵组词：海洋五湖四海造句：我喜欢美丽的大海。音序：H结构:左右

海hǎi书写指导：最后一点是提。撇不要写太长。部首：氵组257洋yáng书写指导：右边的第一笔是右点，第二笔是向左点，最后一横最长。部首：氵组词：海洋太平洋造句：我们要珍惜海洋资源。音序：Y结构:左右

洋yáng书写指导：右边的第一笔是右点，第二笔是向左点，258作zuò书写指导：左边的竖比右边的竖短些。部首：亻组词：工作作业造句：爸爸平时工作很忙。音序：Z结构:左右

作zuò书写指导：左边的竖比右边的竖短些。部首：亻组词：259坏huai书写指导：“土”末笔横变提。部首：土组词：坏事坏人造句：我们要多做好事，不做坏事。音序：H结构:左右坏huai书写指导：“土”末笔横变提。部首：土组词：坏事坏260给gěi书写指导：绞丝旁的最后一笔是提，右边的口要写得扁平。部首：纟组词：给大家给你造句：姑姑把这本书送给了我。音序：G结构:左右

给gěi书写指导：绞丝旁的最后一笔是提，右边的口要写得扁261带dài书写指导：第六笔是横钩，最后一笔竖要写得长些。部首：巾组词：带来带走造句：电灯给黑暗的屋子带来了光亮。音序：D结构:上下

带dài书写指导：第六笔是横钩，最后一笔竖要写得长些。部262