河北省唐山市迁安市2021-2022学年六年级上学期上语文期末试卷

河北省唐山市迁安市2021-2022学年六年级上学期上语文期末试卷阅卷人得分、识字与写字。阅卷人得分、识字与写字。（共8题；共60分）（7分）识音写字，根据语境和拼音写出正确汉字。（4分）读书能让我们足不出户就看到xiongydngpengpei的大海，yiwangwujl的shamoweiezhuangguan的高山 （3分）读书还能让我们学会用w6ixiAo面对生活中的kiinnan,实现心中的mengxiang!【答案】（1）汹涌澎湃；一望无际；沙漠；巍峨壮观（2）微笑；困难；梦想【解析】【分析】书写时要注意“汹涌澎湃”的"涌'’不要写成同音字“勇”，"一望无际''的"望’'不要写成同音字“忘”，"巍峨壮观''的"壮’’不要写成同音字“状书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：（1）汹涌澎湃；一望无际；沙漠；巍峨壮观；（2）微笑；困难；梦想【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。（3分）辨析字形，找出每组词语中的错别字，并改正。①茅屋伶俐蜡蚀笔走龙蛇改正②吞没高潮苔辞粉身粹骨改正③曲谱滥用错踪轻歌曼舞改正【答案】蚀一烛；粹一碎；踪一综【解析】【分析】①“蜡蚀”的“蚀”有误，应改为“烛②“粉身粹骨”的“粹”有误，应改为“碎③“错踪”的“踪”有误，应改为“综工故答案为：蚀一烛；粹一碎；踪一综【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。（8分）巧查字典，正确使用查字方法。“德”是结构，笔顺是,用部首查字法先查一部首，再查 画。用音序查字法应先查序,再查音节。“德”在字典中可以有以下三个意思：①道德，品行；②心意，志向；③恩惠，好处。其中，在“感恩戴德”一词中的意思是；在“同心同德''一词中的意思是o（填序号）【答案】左右；撇、撇、竖、横、撇、竖、横折、竖、竖、横、横、点、卧钩、点、点；彳；12；D；de；③：②【解析】【分析】“兜''字用部首查字法查字典，应该先在部首儿部，再查9画。“德”是左右结构，笔顺是撇、撇、竖、横、撇、竖、横折、竖、竖、横、横、点、卧钩、点、点，用部首查字法先查彳部首，再查12画。用音序查字法应先查序D,再查音节de。“感恩戴德”意思是感激别人给予自己的恩德。“德”恩惠，好处。“同心同德''意思是思想统一，信念一致。形容大家团结一条心。"德”心意，志向。故答案为：左右；撇、撇、竖、横、撇、竖、横折、竖、竖、横、横、点、卧钩、点、点；彳；12；D；de；③；（2）【点评】本题考查了字的笔画和查字典。部首查字法是先查这个字的部首，再查除部首外还有几画。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调。（5分）钢笔书写，中国娃会写中国字。书湖阴先生壁（宋）王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排阔送青来。【答案】书湖阴先生壁（宋）王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排网送青来。【解析】【分析】用正楷或行楷抄写一遍，要求正确、美观。注意“壁''别写成“璧"，"茅''不能少些一撇，“栽”别写成"载还要注意古诗的书写格式。故答案为：书湖阴先生壁（宋）王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排阔送青来。【点评】本题考查汉字的书写，汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意标点符号单独占一个田字格，且写在该田字格的左下格。（13分）补充成语并选择一个喜欢的成语放到具体情境中造句。哀遍心血高烈计多直不兵马造句： 【答案】鸿；野；呕；沥；兴；采；诡；端；言；讳；强；壮；兴高采烈：百花齐开，蜜蜂兴高采烈地出门去采集花蜜。【解析】【分析】“哀鸿遍野''比喻到处是背井离乡、呻吟呼叫的灾民。“呕心沥血”形容费尽心血和精力。“兴高采烈''兴致高，情绪热烈。“诡计多端”形容阴险狡猾，坏主意很多。“直言不讳”说话直爽，毫不隐讳。“兵强马壮”兵力强盛，马匹肥壮。形容军队实力强，富有战斗力。联系生活实际可造句。如：兴高采烈——百花齐开，蜜蜂兴高采烈地出门去采集花蜜。故答案为：鸿；野；呕；沥；兴；采；诡；端；言；讳；强；壮；兴高采烈——百花齐开，蜜蜂兴高采烈地出门去采集花蜜。【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。（10分）句子训练营。（5分）马路的边上，栽满了柳树。（把画面写具体）（5分）只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（概括句子主要内容）【答案】（1）宽阔的马路的边上，栽满了高大的柳树。（2）光的速度是惊人的。【解析】【分析】（1）从题干可知是扩句。在“马路的边上”和“柳树”前面加上修饰词即可。（2）从题干可知概括句子主要内容就是缩句。找出句子的主语、谓语、宾语即可。故答案为：（1）宽阔的马路的边上，栽满了高大的柳树。（2）光的速度是惊人的。【点评】（1）本题考查扩句。"扩句''又称扩写，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的意思更具体形象，充实丰满。（2）考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂''的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语、谓语、宾语。（4分）选择关联词语填空。无论……只要…；因为……所以……；如果……就…3）（2分）没有太阳，地球上不会有植物，也不会有动物。（2分）上了点儿年岁的人，怎样急着赶路，发现哪块搭石不平稳，一定都会放下带的东西，找来合适的石头搭上。【答案】（1）如果；就（2）无论；只要【解析】【分析】（1）此句前后分句之间是假设关系，用“如果……就……”合适。（2）此句“上了点儿年岁的人，怎样急着赶路，发现哪块搭石不平稳”与“一定都会放下带的东西，找来合适的石头搭上“是条件关系，所以选“无论”“只要"合适。故答案为：（1）如果；就；（2）无论；只要【点评】本题考查对关联词语的使用。在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。（10分）课文直通车。（3分）《落花生》的作者是,学了这一课后我们知道了：人要做,不要做只讲体面，»（3分）爱国是一种情怀，很多仁人志士都写下了不朽的爱国诗篇。宋代爱国诗人陆游的“，”充分体现了他的爱国、报国之情；清代龚自珍的“我劝天公重抖擞，”也是千古传诵的爱国名句。（2分）你的同桌很不喜欢读书，你会用葛洪的名言“,”来劝告他趁年少抓紧时间读书。（2分）小明不爱吃馒头，常趁人不注意时扔掉。你可以用朱用纯的名言“一粥一饭，,半丝半缕，”来劝告他。【答案】（1）许地山；有用的人；而对别人没有好处的人（2）死去元知万事空；但悲不见九州同；不拘一格降人材（3）不饱食以终日；不弃功于寸阴（4）当思来处不易；恒念物力维艰【解析】【分析】（1）《落花生》是一篇叙事散文，作者许地山。课文记叙了作者小时候一次家庭活动和从中受到的教育。课文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时"议花生''的情景。课文告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（2）结合题干“爱国是一种情怀，很多仁人志士都写下了不朽的爱国诗篇”和“宋代爱国诗人陆游”可知填写的诗句是“死去元知万事空，但悲不见九州同“；结合题干“清代龚自珍”和“我劝天公重抖擞”可知填写的诗句是“不拘一格降人材二（3）从“趁年少抓紧时间读书”可以想到葛洪的名言“不饱食以终日，不弃功于寸阴（4）从“小明不爱吃馒头，常趁人不注意时扔掉“可以想到朱用纯的名言“一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰故答案为：（1）许地山；有用的人；而对别人没有好处的人；（2）死去元知万事空；但悲不见九州同；不拘一格降人材；（3）不饱食以终日；不弃功于寸阴：（4）当思来处不易；恒念物力维艰【点评】本题主要考查对课本中古诗、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。阅卷人二、快乐读书吧（共1题；共3分）得分（3分）我国民间流传着很多故事，除了书中的故事，请你再说出三个民间故事：。其中，你最喜欢的民间故事是,请说明理由。【答案】《白蛇传》、《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》；《白蛇传》；白素贞为了追求幸福美好的生活，不惜付出一切代价【解析】【分析】答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。结合平时的阅读积累可知答案。民间故事有：《白蛇传》、《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》。《白蛇传》中的白素贞为了追求幸福美好的生活，不惜付出一切代价。故答案为：《白蛇传》、《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》；《白蛇传》；白素贞为了追求幸福美好的生活，不惜付出一切代价。【点评】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。阅卷人三、阅读理解。（共12题；共47分）得分阅读短文，回答问题。哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：二基适合生物生存的温度，一般应在在-50〜150℃之间；三星必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；:号适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有我气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；现号要有足够的光和热，为生命系统提供能源。-《宇宙生命之诚》（节选）（5分）读短文，完成如图的思维导图。（2分）想要完成如图的思维导图，应该采用的阅读方法是（）oA.查相关资料 B.寻找中心句C.画出关键词 D.提取首尾关键信息（5分）读短文，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处？（5分）未来，我们能否在太空建立一个更大的空间站，人类都到空间站去生活呢？请说说你的看法和理由。【答案】10.适合的温度；必要的水分；适当成分的大气；足够的光和热。11.C.用“一是”“二是”“三是”“四是”这样分条列举的方法可以明确地表达观点，使文章变得条理清晰，能够很好地引导读者阅读。.我认为未来人类可以到空间站去生活。只要人类能够解决大型空间站的建造，以及能源、供氧、食品、水、人造重力，还有物资回收再生等问题后，那么人类在宇宙空间里面长期生存是完全能够做到的。【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。.结合文中语句“一是适合生物生存的温度”“二是必要的水分”“三是适当成分的大气”“四是要有足够的光和热''可知答案。故答案为：①适合的温度；②必要的水分；③适当成分的大气；④足够的光和热。.阅读句子“一是适合生物生存的温度，一应在-50~150。(2之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命：三是适当成分的大气，虽然己发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源”可知，想要完成如图的思维导图，应该采用的阅读方法是画出关键词。故答案为：C.阅读句子”一是适合生物生存的温度，一般应在-50~I5(rc之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源”可知，句中用“一是”“二是”“三是"“四是''这样分条列举的方法可以明确地表达观点，使文章变得条理清晰，能够很好地引导读者阅读。故答案为：用“一是”“二是”“三是”“四是”这样分条列举的方法可以明确地表达观点，使文章变得条理清晰，能够很好地引导读者阅读。.结合题干“未来，我们能否在太空建立一个更大的空间站，人类都到空间站去生活呢？”合理阐述自己的想法即可。故答案为：我认为未来人类可以到空间站去生活。只要人类能够解决大型空间站的建造，以及能源、供氧、食品、水、人造重力，还有物资回收再生等问题后，那么人类在宇宙空间里面长期生存是完全能够做到的。.（5分）阅读“图书漂流”活动海报，完成练习。阅读“图书漂流''活动海报，完成练习。4.23世界读书日第二届“图书漂流”活动活动安排4月6日〜20日接受师生捐赠图书（相赠地点：图节馆8401室）4月22日-23日“图书漂流''活动区现场漂流（图书馆一楼大门口）4月23日以后“图书漂流”书架漂流（图书馆二楼A201室，期刊阅览室）注意：①招赠图书要求：非教材、教辅类用书，无不良内容。②凡在4月6日至4月23日向图书馆相赠三本及以上图书，可获得图书馆制作的捐赠纪念卡一张。.（1分）取标题“图书漂流”活动的副标题还空着，请你取个别致而吸引人的副标题。“图书漂流''活动 .（2分）读信息根据海报内容，下列哪一项说法不正确？（ ）A.本次活动是为了响应“世界读书日”而举办的。4月23日以后，“图书漂流”现场活动便结束了。C.接受师生捐赠图书。D.教材和教辅类用书能捐赠。.（5分）修改病句“注意”里的②是病句，请提出修改意见。【答案】15.给知识一个美妙的旅程.D.凡在4月6日至4月23日向图书馆相赠三本及以上图书的人，可获得图书馆制作的捐赠纪念卡一张。【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。结合主标题“图书漂流”活动；所加副标题要体现活动的主题，让人们了解读书的乐趣或作用。如：给知识一个美妙的旅程。故答案为：给知识一个美妙的旅程通过阅读文本可知，A、B、C说法正确。D.结合注意事项中“①招赠图书要求：非教材、教辅类用书，无不良内容”可知，说法错误。故答案为：D“注意”里的②是病句，病因是“成分残缺”，可在“以上图书”后加“的人”。故答案为：凡在4月6日至4月23日向图书馆相赠三本及以上图书的人，可获得图书馆制作的捐赠纪念卡一张。课外阅读。从前有一位体育老师，教我们溜冰。开始口寸，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且我可以推着椅子行进，米隹自如。我想，椅子真是好！于是，我一直推着椅子溜，溜了一个星期之久。有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。失去了椅子，。老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于表。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可。世上没有人可以支持你一生，别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！（5分）简要概括故事的主要内容。（2分）联系上下文，解释下列词语。来往自如： 自力更生： （5分）当我失去椅子时，会有什么样的表现呢？请你联系上下文，在横线上把文章内容补充完整。（5分）联系文章内容，理解文章结尾“坚持独立，自求多福”这八个字。【答案】18.本文主要描写的是“我“跟着一位体育老师学习溜冰，老师让“我”推着椅子溜，后来是老师把椅子推掉了，“我”才真正地学会溜冰。.就是来去都很方便的意思。本文中指借助椅子来练习溜冰很方便。；不依赖外力，靠自己的力量把事情办起来。.当我失去椅子的帮助，一开始是不适应的，甚至会跌倒。没有了倚靠，我一屁股跌坐在地上。.要坚持独立自主，求助自己比求助别人会得到更多的幸福。【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。.概括文章主要内容的方法有多种，本文适合课题填充法。首先，读懂题目字面上的意思，再根据文章内容把题目扩展成一句完整的话，接着在此基础上逐步进行修整，使表达更加全面就行了。选文按事情发展顺序主要写了“我''跟着一位体育老师学习溜冰，老师让“我”推着椅子溜，后来是老师把椅子推掉了，“我”才真正地学会溜冰。故答案为：本文主要描写的是“我“跟着一位体育老师学习溜冰，老师让“我”推着椅子溜，后来是老师把椅子推掉了，“我”才真正地学会溜冰。.“来往自如”就是来去都很方便的意思。联系文中“因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且我可以推着椅子行进，来往自如“可知，文中是指借助椅子来练习溜冰很方便。“自力更生”不依赖外力，靠自己的力量把事情办起来。联系文中“我只得自力更生，站稳了脚步”可知，文中是指“我”不依赖外力，自己站稳了脚步。故答案为：就是来去都很方便的意思。本文中指借助椅子来练习溜冰很方便。不依赖外力，靠自己的力量把事情办起来。.本题考查语言表达。结合生活实际和前文“有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走“可知，“我”失去椅子的帮助，一开始一定是不适应的，甚至会跌倒的。表述时注意语言通顺流畅，如：失去了椅子，没有了倚靠，我一屁股跌坐在地上。故答案为：当我失去椅子的帮助，一开始是不适应的，甚至会跌倒。没有了倚靠，我一屁股跌坐在地上。.本题考查句子的理解。“坚持独立，自求多福”字面意思是：要坚持独立自主，求助自己比求助别人会得到更多的幸福。作者从“我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。’‘得出了自力更生，求助自己，比求助别人会得到更多。故答案为：要坚持独立自主，求助自己比求助别人会得到更多的幸福。阅卷人四、语言表达（共2题；共10分）得分.（5分）口语交际。有人认为现在有了电脑，能不能写一手好字已经不重要了，你同意这种观点吗？请说明你的看法和理由。【答案】我不同意这种观点。因为中国书法具有审美价值，能丰富人的想象力；提升一个人的形象气质；使人静心，缓解压力，提高学习效率；发展特长，培养自信；传承书法艺术，传承中华文化。【解析】【分析】本次中心的论点是“有了电脑，能不能写一手好字已经不重要了“，可以从中国书法的传统意义、文化传承上来分析。做到语言通顺流畅，不写错别字。如：我不同意这种观点。因为中国书法具有审美价值，能丰富人的想象力；提升一个人的形象气质；使人静心，缓解压力，提高学习效率；发展特长，培养自信；传承书法艺术，传承中华文化。故答案为：我不同意这种观点。因为中国书法具有审美价值，能丰富人的想象力；提升一个人的形象气质；使人静心，缓解压力，提高学习效率；发展特长，培养自信；传承书法艺术，传承中华文化。【点评】考查了口语交际。口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。结合内容联系实际言之成理即可。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表达能力。.（5分）我的小笔头。同学们，放学时，如果你在学校门口发现一些家长不在指定区域接送学生，导致交通混乱；个别学生在校园门口随意乱丢垃圾；一些不法摊贩售卖“三无”食品……请你在这些现象中进行选择，并把你看到的、想到的写成一份倡议书。要求格式正确、内容具体、有实效性。（注意：不得出现真实的人名、地名和校名）【答案】倡议书亲爱的同学：