学习8的组成教案范文6篇

第学习8的组成教案范文6篇学习8的组成教案篇1

活动目标：

1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。

2、引导幼儿观察两个局部数之间的互补关系。

3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。

重点：学习8的组成

难点：引导幼儿观察两个局部数之间的互补关系

活动过程：

一、集体活动

复习7的组成---碰球

今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。

二、小组活动，学习8的组成

a、第一、二组，给圆点涂色。

数一数，每个格子里的圆点有几个？〔8个〕

将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。

b、第三、四组，分雪花片记录。

c、印点子做记录。

三、活动评价

1、复习8的组成

我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8？每一组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？你们看哪一种分合式是有序的？

2、引导幼儿观察两个局部数之间的互补关系。

请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？〔右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数〕

请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。

学习8的组成教案篇2

活动目标：

1、掌握8的7种分合方法。

2、运用互换的方式记忆相关的几组分合式。

环境创设：

作业纸、铅笔、纸剪小鱼、小桶每人2个。

重点与难点：

通过记录分鱼的方法掌握8的'7种分合方法。

活动过程：

一、游戏小鱼游复习7的组成

老师：7条小鱼水里游，1条小鱼前面游几条小鱼后面游？

以此形式复习7的组成。

二、帮猫妈妈分鱼

1、教师：猫妈妈吊到了好多鱼，一个桶装不下，请小朋友帮助，把8条鱼装在2个桶中，把你装鱼的方法用笔记录下来。

2、幼儿动手操作，装鱼。

3、教师引导幼儿答复装鱼的方式，并在黑板上归纳出8的7种分合方法。

4、引导幼儿发现规律，运用互换的方式记忆相关的几组分合式。

5、互相检查记录情况。

三、书写数字8

学习8的组成教案篇3

〔一〕活动目标：

1．学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成。

2．学习运用互换和互补规律，猜想抓握花片的数量，并把结果记录下来。

〔二〕活动准备：

1．物质准备：花片假设干、记录纸和笔。

2．材料配套：幼儿活动操作材料《科学·可爱的鸭子》。

〔三〕活动过程：

1．以拍手歌的游戏复习7的组成分解。

玩法：先确定一个数"7"，教师拍一个数，幼儿拍一个数，两个数合起来是前面确定的数"7"

接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式〔即1和6、2和5、3和4〕，引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。

2．以游戏"猜一猜"学习8的组成。

玩法：幼儿两人一组，每组都有8个花片、记录纸、笔。一个藏，一个猜。

藏的幼儿把花片分别握在两只手里，出示其中一只手的花片数量，让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量是几。

猜对了之后把结果记录在记录纸上，同时用推理的方法推出另一组。如：出示花片"1"，另一幼儿猜"7"，并记录结果，同时再推出另一组是7和1。

3．师幼分享交流。

师：8有几组不同的分法？

幼儿结合记录纸答复，教师在黑板上有序地排列分合的结果。

引导幼儿发现一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。

〔四〕活动延伸：

区域活动：继续投放游戏材料，让幼儿继续玩"猜一猜"的游戏，引导幼儿稳固8以内数的组成分解。

学习8的组成教案篇4

一、活动目标：

能有顺序地排列8的分合表、正确运算7以内的加减。

二、活动准备：

每一张桌子放一堆圆片、幼儿每人一套10以内的数卡。

三、活动过程：

〔一〕、学习8的分合：

1、请幼儿每人取8个圆片分成两份，并进行记录，再请几个幼儿说说是如何分的，教师记录在黑板上。

2、教师和幼儿一起分析讨论几种分合式的形式特点，懂得按序分解最清楚，不易遗漏。如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，前面的数逐一增多，每次增1，后面的数那么逐一减少，每次减1，前后两个数合起来为8。

3、幼儿看黑板上的分合式跟老师玩对数的游戏。如：老师举数字1，幼儿那么迅速举出数字7，或者老师举出数字5，幼儿那么迅速举出数字3，要使老师和幼儿举的数字合起来是8。

4、玩猜“小红花〞的游戏。小红花的总数是8朵，老师分别拿在两只手上，左手拿了几朵〔报个实数〕，幼儿根据老师左手拿的朵数，迅速猜出右手拿了几朵。

〔二〕、复习7以内的加减法。

〔三〕、教师小结、课时结束。

学习8的组成教案篇5

活动背景

幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以开展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下根底。在数组成教学活动中，我们为幼儿提供了多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。

活动目标

1、主动参加探索8的组成的操作活动

2、运用互补、互换规那么知道8分成两份有7种不同的方法。

3、初步学习运用数学知识解决生活中的实际问题。

活动准备

1、数学王国图一副。

2、大操作材料一套。

3、幼儿每人胸前一个数字挂牌，提供涂色、划短线、盖点子、看图分合等不同操作材料。

活动过程

1、复习7以内的组成

师：今天老师要请你们去数学王国去玩，，但有要求，请你们先要答复出门票上的问题后才能进入到数学王国中去。

幼儿逐个答复卡片的题目。

2、幼儿在主动操作游戏中探索8的7种分合方法。

〔1〕瞧，数学王国的大门已经为我们翻开了，在数学王国里，有许多的智力题正等着我们小朋友去动脑筋呢，你们有信心吗？看哪个小朋友闯关最多。

〔2〕老师简单介绍游戏材料及操作要求。

〔3〕幼儿进行操作活动，老师巡回指导，观察了解幼儿操作情况进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。

〔4〕幼儿介绍自己的操作过程。

〔5〕引导幼儿通过分析，比拟探索8的最正确分合方法。

3、运用“找朋友〞游戏，稳固8以内数的组成规那么。

〔1〕交代游戏规那么。

刚刚小朋友在数学王国里表现的很聪明，游戏玩得很好，接下来我们来玩个找朋友的游戏，老师为你们准备了每人一张数字卡片，请你们把它贴在身上，看看自己是几号数字，到音乐后就边唱边跳去找朋友，找到的朋友要和你身上的数字合起来是8的数字娃娃。

〔2〕交换数字再次游戏。

4、活动延伸

在角色游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中。

活动反思：

活动按事先预定的有条不紊地进行着。孩子们兴致浓厚，能大胆尝试各种操作材料进行操作，也能用他们喜欢的方式记录下结果。活动结束后，我对这次活动进行了反思。认为有几个比拟成功的地方：

1、提供的操作材料丰富且易于操作。

2、提供很大的操作平台及思维空间，也不急于告诉他们答案，而是让他们在操作中通过比照、讨论，来发现问题，解决问题。

3、给幼儿与同伴足够交流、解决问题的时机。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想方法，大胆去尝试。

4、重视区域活动。活动结束后，重视活动延伸的指导，在区域活动中，让幼儿自由操作并做好记录。整个活动，尽力表达以孩子为主，教师为主导的和谐师生关系。大多数孩子能主动去学、愿学、乐学，到达预期的目的。

学习8的组成教案篇6

活动名称：学习8的组成

活动目标：

1、能根据8的分和方法，列出相应的加法算式。

2、初步尝试用3个数编2道加法题。

活动准备：乒乓球8个，数字卡片，计数牌

活动过程：

一、复习7以内的组成；游戏－－－碰球加快速度，可以以开火车形式。

二、学习8的组成1、老师；8有几种分合？是哪几种？2、老师请个别小朋友说说，并写在黑板上。

三、学习8的加法

1、提问；根据8的分合方法，能