音乐学科知识与教学能力试题-初级中学

注意事项考试时间为120分钟，满分为150分请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答下列选项中，哪首音乐作品的体裁与其他选项不一致 《潇湘水云 B.《渔樵问答C.《良宵引 D.《闲居吟下列选项中，哪首音乐作品属于波斯-乐系 新创作音 B.把俗乐加上性的歌 《死与净化 B.《如歌的行板C.《风雅颂 A.乐 B.乐 C.动 D.乐《我的祖国》第一段和第二段，在编配钢琴伴奏时应选用什么样的和弦伴奏音型 柱式和弦、半分解和 B.半分解和弦、分解和C.柱式和弦、分解和 D.分解和弦、柱式和音程c—#d，可能出现在哪些和声大小调中 琴弦全段振动发出的音叫做

A.基 B.主 C.泛 D.属音乐学家杨荫浏先生“一首琴曲，若用到这四徽位上的泛音，则其琴曲所用的律，便只能是（ ”十二平均 B.五度相生C.纯 D.三分损益下列选项中，属于铜管乐器的是 A.箜 B.筚 C.竖 D.胡14.扬琴是 ）类乐器A.弹拨乐 B.打击乐 C.拉弦乐 D.吹奏乐 ）是由浪漫主义时期作曲家为某种艺术表现的目的，根据文学家诗作而创作的歌曲 A.《渴望春天 B.《法国民谣变奏曲C.《朱庇特交响曲 D.《进行曲17.音乐是声音艺术，这一规律从根本上决定了音乐教学的基本是 ， A.京胡京二胡月 B.京胡月琴板C.京胡三弦板 D.京胡京二胡琵下列调式中，以B为主音的是 ）A.以E为商的羽调 B.以F为属音的和声小C.以D为角音的徵调 D.以F为VI级的和声大奥尔夫教学法、柯达伊教学法、达尔克罗兹教学法、铃木教学法分别源于 ）匈牙利、德国、、B.德国、匈牙利、瑞典、C.匈牙利、德国、瑞典、D.德国、匈牙利、、 青旦、花旦、老 B.花旦、小旦、老 、C.尼西亚、 D.、中国中国地方戏曲剧种类繁多，其中花鼓戏和庐剧分别属于下列哪个省份 A.江苏、B.、C.、D.湖南、格林卡被誉为“俄罗斯音乐之父，下列属于格林卡作品的是 《培尔·金特 B.《伊凡· 朱载堉在1584年著的《律学新说》中称之为“十二平均律”的律制是 歌剧《白毛女 B.现代京剧《智取威虎山 在和声小调音阶中，第I级与第VII级构成的音程是 A.小七 B.减七 C.大七 D.增七《义务教育音乐课程标准 年版》中课程目标的“过程与方法”包括 A.体验、模仿、探究、合作、综合B.体验、创作、探究、合作、综合C.体验、模仿、探索、即兴、综合D.体验、创造、探究、合作、综合二、音乐编创题（本大题1小题，10分）符合和弦连接的规则。（7分避免出现平行五八度以及四部同向的情况。 分三、音乐作品分析题（本大题1小题，15分说出曲式名称，画出结构图示（5分写歌曲的调式调性。（5分说明歌曲旋律音调上的特点。（5分四、教学设计题（本大题1小题，35分请根据《义务教育音乐课程标准（2011年版》基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：七年级学生教学内容：歌唱《西风的话教学重点：学生能够熟练地、有感情地演唱歌曲，并熟练掌握二声部合唱。要求：设定教学目标。（10分针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。（15分五、案例分析题（本大题1小题，15分案例：依据《义务教育音乐课程标准》基本理念，分析课例，并对其教学设计、教学环节进评【课题名称】二部合唱《大海啊故乡》（ 分钟【教学对象】八年级【教学过程片段教师讲解歌曲创作背景（10分钟引导学生讨论“热爱家乡、热爱祖国”的话题 分钟完整聆听歌曲（3分钟学生谈感受（4分钟讨论作品结构（10分钟分句教唱高、低声部歌谱（3分钟分句教唱歌词（3分钟教师课堂小结（2分钟问题：根据《义务教育音乐课程标准 年版，分析上面的教学案例，简述自己的观点六、课例点评题（本大题1小题，15分分析下列课例回答问【教学对象】【教学重、难点教学重点：了解“克隆钟”音乐风格特点，体验音乐中展现的东南亚。教学难点：掌握弱起节奏，演唱二声部乐曲。【教学过程（一）导入：亚洲风光导入新（二）欣赏：感 歌曲《划船曲欣赏语版本乐曲，感受乐曲浓郁的风格按节奏朗读歌词，解决弱起节奏这个难点学习用语演唱歌曲片段国家风光（三）欣赏：感唱学唱歌曲《星星索《星星索》片段，找出印象深刻的一了解“啊，星星指导学生用正确的方法并有感情地跟随钢琴学唱乐曲旋律用软件cooledit录下“啊，星星索”的伴唱声，学生跟随伴唱声加入主旋律声部尝试师生、生生合作演绎歌曲总结克隆钟音乐的风格特征（四）律动：综合活动菲律宾民歌《竹竿舞尝试为三拍子节奏配上跺脚、拍手、捻指等声势练习，并在三拍子节奏中敲竹竿为乐曲配上律鼓励学生即兴发挥，调动学生愉悦地参与到活动中，