中学语文组教研计划（精选14篇）

第53页共53页中学语文组教研方案〔精选14篇〕篇1：中学语文组教研方案一、指导思想继续以新《课程标准》作为理论指导，以推进课程改革为核心，以研究和探究新的课堂教学方式和学生学习方式为中心，突出“抓课改深化，争创特色；抓老师开展，争出成绩；抓教学评价，提升质量”的目的，，积极开展教育教学、科研活动，全面进步语文教育质量，加强语文老师队伍建立。二、主要工作〔一〕加强学习，促进老师学会自我反思，努力进步老师的理论程度和教学素养。1、以新课程培训、校本教研为载体，加强教育教学理论学习，不断进步老师的课程意识和研究程度。重点学习研究课堂文化、课程文化建立内容，从更深层次来认识课改的意义，追寻富有诗意的语文课堂教学，努力促使课堂焕发生命活力。2、继续做好对语文老师理论学习的组织和指导，采取多种学习方式，使老师得到开展。3、新课程标准的施行要落实在教学的各个方面，要通过精致巧妙的活动情境，让学生的语文素养在平时扎扎实实的课堂教学活动中长期积累和提升。〔二〕实在进步老师施行课程的程度，扎实推进课程改革。1、努力探究课程改革与进步教育质量的结合点，打破“四个方式”〔教研方式、评价方式、教学方式、学习方式〕的转变，促进“二个开展”〔老师开展、学生开展〕。全体老师要充分体会“新课标”的四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。2、课堂教学应当成为学生自主学习、互相交流、不断提升的主阵地。高中语文的课堂教学应当为学生自主阅读、自我体验和感悟创造良好的环境和条件；为学生、老师、文本之间的对话和交流提供充分的时机和时间；为学生人文精神和人文知识的提升和开展构建一个恰当的平台。高中语文课堂教学应当充满魅力，不仅有情趣，更要有品位，不仅有利益，更要有文化的内涵，要有情感的熏陶，有美的欣赏，要让学生长期受益，终生难忘。〔三〕、以开拓创新的精神搞好常规教研工作1、工作中方案加强教研的多向交流，加大教研的参与面，例如对于一样的教材请不同的老师讲述自己对教材的处理方法，组织老师进展讨论，从而更好的优化课堂教学。严格抓好每周一次的教研组活动。每次教研组活动均有一人主讲，然后集体讨论，内容是学习新课标、解读新理念及分析^p新教材特点及教学建议等，每次每人讲一个主题。2、进一步重视阅读教学，要在重体验、重感悟的根底上进步整体阅读程度。本学期重点在“承受性学习与探究性学习的关系”、“文本学习与其他资的开发关系”、“课堂教学评价”、“老师在课堂教学中的地位”等问题上进展研究，确保课改之舟在正确的航道上行驶。3、加强课题钻研，进步研究质量。注意深化地分析^p考虑，积累各种有效的资料。本学期，要举行一次课题研究的现场研讨会。同时，要宣传课题研究的成功经历。4、加强老师的作业布置与修改的标准制度，提倡作业少而精，要求修改及时、认真。8、加强提优补差工作，不无视优等生，不歧视后进生，提倡给后进生进展跟踪调查。9、开展多种语文活动，全面地进步师生语文素质。〔1〕开展古诗文诵读活动。〔2〕开展优秀作文展评活动。〔3〕开展语文根底知识竞赛活动。〔3〕开展优质课评比活动。10、丰富语文教研的内涵，进一步完善听评课制度，及时作好影像和文本资料的整理和保存。各年级语文老师互听互评后推选一节示范课，在全校指定安排时间推广展示交流，观摩研讨。(四)注重课内外结合，构建开放型课堂。1、研究课内外的结合点的设置以及对课外阅读的指导，推广以课外阅读为重点的语文活动课。突出语文教研活动的特色，各年级可根据语文学习和学生开展的实际情况，不拘一格地开展丰富多彩的语文理论活动。比方开展古文诵读，课外阅读等特色活动。2、各班在本学期中都要有方案地举行一次语文的综合性学习活动，开放课堂，发挥课内外训练的整体效益，以课堂教学为中心，把语文学习的外延能动地向学生的学习生活、家庭生活及社会延伸和拓展。(五)开展信息技术与语文教研整合的研究。借助信息技术创设学习情境，实现学生自主、探究学习。但要研究音像出现的数量与时机，防止出现图解课文、抑制想象力与思维的情况。篇2：中学语文组教研方案一、指导思想本学期我们语文组以《语文新课程标准》为指针，以学校教科研工作方案中的有关内容为切入点，以“促进老师专业成长，进步学生的语文综合素质”为落脚点，深化课堂教学改革，努力构建具有我校特色的初中语文教育教学教研体系，进一步进步我校语文教学质量。二、详细工作措施1、认真学习教育理论。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订实在可行的学习方案，采用集体阅读读和个人阅读相结合的方法，注意理论学习与教学理论相结合，注意学习、理论与经历总结相结合，努力进步学习效率，实在进步自己的教育理论程度。2、抓好集体备课的过程管理，进步教学质量。组长提早通知全组成员在集体活动前认真研读教材，明确集体活动时的中心发言人即主备人。常以一课为例，主备人采用“说课”形式，内容应包括本课的教学目的、重点、难点、教法、学法、教学设计思路、教学策略、作业等。其他组员要分别陈述各自的备课思路，共同讨论、互相补充，使教学设计内容更加充实、完善。然后，主备人根据集体研讨内容，进一步修改定稿。上完课后，老师要根据课前及课堂的使用情况进展反思，找出优点和缺乏，并进展记录，在下次集体备课会议时交流。3、实在有效地落实学校规定的师徒结对活动，充分发挥优秀老师的作用。本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干老师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步进步本组老师的整体教学和研究程度，从而促使更多的老师以他们为典范，不断进步自己的教学业务程度。4、全体初三语文老师要认真研究中考，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为有效地进步毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析^p;针对中考模拟试卷作分析^p。同时，初三语文老师要注意，资料信息的搜集、挑选，共同研讨复习工作。篇3：中学语文组教研工作简报中学语文组教研工作简报光阴清浅，岁月如歌。转眼间，一学期的工作已过去一大半。为进一步创立优质高效课堂，进步课堂教学实效性，根据工作方案安排，20xx年11月18日，语文组本学期开展的四次“三新”课堂公开课活动已落下帷幕。最后一次公开课活动由唐永龙和李云洪两位老师执教。在课堂上，两位老师给大家呈现的都是有难度具有挑战性的说明文，分别是《中国石拱桥》和《梦回繁华》。两堂课风格各异，但殊途同归，都能结合文本详细内容浸透说明文的说明方法、说明顺序及说明文语言的特点等文体知识，结合历年中考考点从不同的角度引导学生进展考虑、讨论、分析^p、归纳、总结，展示了他们独特的教学个性和风采。课后，全组老师聚焦课堂教学，针对两位老师的公开课进展了精彩的点评，并对教学过程中暴露的问题进展了讨论。一致认为，两位老师的课务实、有效，但教学方式方法表达的是对传统的坚守，课堂教学的互动性及活泼度有待于进步，相信语文教研组在不断的商讨与交流当中，间隔这一目的将更进一步。此次活动为老师搭建了一个理论教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，以点带面，对进步老师的'教学理念和程度起到较大的促进作用。在整个“三新”课堂赛课活动中，王誉衡等参与赛课的8位老师精神饱满，态度积极认真，充分运用新课改理念，紧紧围绕授课主题和重难点，精心备课。他们的教学设计各具特色，课件制作精巧美观、实用有效；教学思路明晰，转换自然；课堂教学根本功扎实精湛，突出了重视根底，开展智力，培养才能；激发学生学习兴趣，引导学生积极考虑、自主探究，充分表达了促进学生全体、全面开展，培养学生创新精神与理论才能的教学新理念。花儿因其怒放，展现了最绚丽的娇艳。生命因其怒放，呈现了最精彩的篇章。八位老师在课堂上展现了他们娴熟的教学技能和先进的教学理念，表达了各自的教学特色，也为我们探究有效课堂提供了新思路、新方法。在教学上虽然还存在一些缺乏需要改良，但是却为我们在今后的教学中如何创立优秀课堂提供了借鉴，让老师们在这四次教研活动中学习、收获与成长。不忘初心，方得始终。探究高效课堂教学，我们一直在路上。最后，经过评委老师们公平、公正、公开评选，王誉衡老师在本次活动中脱颖而出，将代表语文组参加校级“三新”课堂公开课比赛，我们期待王老师再接再厉，载誉归来！篇4：中学语文组教研工作简报中学语文组教研工作简报师生互动呈异彩“三新”课堂竞风流——语文组“三新”课堂公开课活动落下帷幕光阴清浅，岁月如歌。转眼间，一学期的工作已过去一大半。为进一步创立优质高效课堂，进步课堂教学实效性，根据工作方案安排，20xx年11月18日，语文组本学期开展的四次“三新”课堂公开课活动已落下帷幕。最后一次公开课活动由唐永龙和李云洪两位老师执教。在课堂上，两位老师给大家呈现的都是有难度具有挑战性的说明文，分别是《中国石拱桥》和《梦回繁华》。两堂课风格各异，但殊途同归，都能结合文本详细内容浸透说明文的说明方法、说明顺序及说明文语言的特点等文体知识，结合历年中考考点从不同的角度引导学生进展考虑、讨论、分析^p、归纳、总结，展示了他们独特的教学个性和风采。课后，全组老师聚焦课堂教学，针对两位老师的公开课进展了精彩的点评，并对教学过程中暴露的问题进展了讨论。一致认为，两位老师的课务实、有效，但教学方式方法表达的是对传统的坚守，课堂教学的互动性及活泼度有待于进步，相信语文教研组在不断的'商讨与交流当中，间隔这一目的将更进一步。此次活动为老师搭建了一个理论教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，以点带面，对进步老师的教学理念和程度起到较大的促进作用。在整个“三新”课堂赛课活动中，王誉衡等参与赛课的8位老师精神饱满，态度积极认真，充分运用新课改理念，紧紧围绕授课主题和重难点，精心备课。他们的教学设计各具特色，课件制作精巧美观、实用有效；教学思路明晰，转换自然；课堂教学根本功扎实精湛，突出了重视根底，开展智力，培养才能；激发学生学习兴趣，引导学生积极考虑、自主探究，充分表达了促进学生全体、全面开展，培养学生创新精神与理论才能的教学新理念。花儿因其怒放，展现了最绚丽的娇艳。生命因其怒放，呈现了最精彩的篇章。八位老师在课堂上展现了他们娴熟的教学技能和先进的教学理念，表达了各自的教学特色，也为我们探究有效课堂提供了新思路、新方法。在教学上虽然还存在一些缺乏需要改良，但是却为我们在今后的教学中如何创立优秀课堂提供了借鉴，让老师们在这四次教研活动中学习、收获与成长。不忘初心，方得始终。探究高效课堂教学，我们一直在路上。最后，经过评委老师们公平、公正、公开评选，王誉衡老师在本次活动中脱颖而出，将代表语文组参加校级“三新”课堂公开课比赛，我们期待王老师再接再厉，载誉归来！篇5：中学语文组教研总结范本教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学程度和效益的主要标志，实在有效地进步教学质量，进步学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校老师的立足之本。本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。组员们擅长钻研，勤于探究，认真备课，精心教课;在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬;在屡次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓根底，抓读写，练内功，获得了可喜的成绩。在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探究，也获得了优异的成绩。本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目的，以进步教育质量为根本，以培养学生自主创新才能为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，施行素质教育，积极推进课堂教学改革，实在进步课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，老师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，获得了一定成绩。一、常规工作回忆语文教研组针对年轻老师多的特点，在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方式，即按照年级分为三个教研小组，各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进展说课教研。本期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。1.备课做到四个“精心”。每位语文老师都能精心制订教学方案，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一了备课标准，按照学校教诲处要求，每位老师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目的，重点、难点、教学形式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目的包括知识目的、才能目的、情感目的三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目的，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造才能和实际动用才能。做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目的，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时理解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合;结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文浸透。2.在上课上，我们全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的进步。坚持做到“四为主”：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。为了保证教学目的的完成，我们改变“以教为本”的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目的、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，进步单位时间内教学目的的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。3.我们能根据教材的特点，认真布置和修改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业修改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并标准化。认真修改，并在此根底上及时讲评，及时反应。4.我们既注重学生的整体开展，又注重学生的个体开展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，我们的详细做法是：根据学生的才能和学习态度把学生分为四类进展教学、教育：(1)学习态度端正和学习才能强且学习成绩优异的学生，我们给予鼓励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目的去努力。(2)学习才能强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，理解其成绩被动的原因，渐渐地引导地端正学习态度。(3)学习才能差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，进步其学习才能，当成绩稍有进步时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。(4)学习才能差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。5.本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能写好质量分析^p报告。本学期期末考试仍然实行联考，三个年级的语文成绩较好。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要所有题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有一定新意。从学生的反应来看，收效显著。二、本期特色工作1.按照学校统一安排，把满足学生开展、老师开展、学校开展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，结实树立改革意识和效劳意识，坚持与时俱进，通过课题研究和“一周一课一评一研活动”、“三评一测活动”促进语文老师的开展和教学成绩的进步。语文组各位老师都能模范遵守老师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作。2.认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。开学之初，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，理解了每个年级段的教学目的和要求。学习了上学期区教研室的两个报告《视导工作报告》和《抽测报告》，结合自己的工作，做了改良。在学校的统一要求下，重新学习了《规程》以及去教研员宿老师对《规程》的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发现的问题，及时召开语文老师会，亲密落实《规程》的各项要求。我们注重理论与理论的结合，全面进步学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会，组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式，互相学习，共同进步。教学注重以培养学生的合作交流意识和理论创新才能为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学才能。3.将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是进步教学质量的根本出路。两年来，语文组老师根据研究的课题，进展相关的理论学习和考虑理论，认真开展集体备课交流活动，重点研究在新课程施行背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何调动学生的积极性、主动性，开展合作学习、探究学习。通过交流进步了老师们的课堂教学才能，教学成绩显著进步。语文组每位老师都定了一份语文教育教学刊物，及时理解语文教学的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，并在校内建立了语文老师资料库，实现了资共享。4.积极参加市、县教研室组织的活动。近两年来，语文组老师每年都获讲课、说课一、二等奖，积极撰写论文并获得不同奖次。重视校内常规检查，要求每位语文老师课前组织学生进展三分钟演讲小活动，定期向学生推荐美文，重视课堂教学的有效性。健全教研组管理制度，严肃教研活动和集体备课时间。5.遵循语文教育的规律，注重学生的理论活动。开学以来，为了丰富学生的文化生活，营造书香校园，进一步深化课堂教学改革，语文组协助我校举办了各种丰富多彩的语文理论活动，让学生走出课堂，走向社会，去探究学习，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的知识运用到理论中去，到生活中去解决课堂上产生的疑问。进步了学生学习语文的兴趣，锻炼了学生多方面的才能，为树立大语文观，进步学生的语文素养奠定了根底。例如：诗歌朗读比赛、硬笔书法比赛、征文比赛、手抄报比赛，“走进山师校园，感受书卷沁香”活动，错别字调查活动和语文情景剧表演赛等，为学生提供了展示梦想和发挥创造力的舞台。语文组还在校内成立了文学社，创办了《小风铃》活页报，我们以“让生命因文学更精彩”为宗旨，引导学生将文学融入生活，让文学的灵动提升生命的质量。我们的文学社刚刚起步，因此，我们的初期目的是“唤醒”，唤醒学生的激情，唤醒他们心中对文学的渴望和追求。各班内都成立了图书角，并将学校图书室开放，定期带着学生上阅读课。6.重视集体备课，发挥团队优势。本期我们重点研究教学中存在的问题，探究课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、积极性。考虑如何创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习。如何让老师教学行为的发生显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资共享，力求进步我们的语文整体成绩。比方，我们语文组老师大家经常把上网下载的课件加以修改后进展利用，或自制课件，把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资共享。有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的方案和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提早准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进展。7.重视初三教学，发挥示范作用。初三语文备课组6位老师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以他们工作中合作得很愉快。为了今年能获得好成绩。老师狠抓根底、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过挑选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。分文体专项练习，进展文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面总分值作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能进步写作程度。8.多方面努力，培养青年老师上期我组有两名新语文老师参加，教研组采用多种方法让这批年轻老师尽快地成长起来：鼓励青年老师多承当集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路浸透进教学中，老老师将自己教学多年的经历要毫不保存地传授给他们。为此我们参照了学校课堂教学评价标准，并进展了语文优质课评比，开展了校语文老师课堂技能考核。开展了骨干老师课堂教学观摩活动。三、存在的缺乏及今后努力的方向1.我们老师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析^p评课。今后采用每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以进步评课的才能。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议。2.我们的理论程度仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步进步理论的素质，以理论来指导、武装我们的理论。3.今后语文教学一定要扎实学生的语文根本功，特别要重视学生识字写字才能、积累和运用语言才能的培养，积极开展课前“一分钟演讲”活动，积极开展综合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热情，进步学生的语文素养。4..要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克制教学不根据课标的现象，要纠正为了应试而无视用好教材的问题。教材的作用一定要很好发挥，绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它。教材没有发挥例子作用，学生就很难触类旁通，学生的迁移才能就缺乏根基。5.要加强现代文阅读教学，全面进步学生阅读各类文章的才能，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地认真对待，不能随意偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书;要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的“一”，哪有课外的“三”。只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会进步“利用工具书阅读浅易文言文”的才能。6.作文教学要指导学生掌握文章的根本写作才能，注重指导审题、立意、选材、布局、表达的才能;要引导学生学会观察生活、感悟生活。老师要研究初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课。今年的作文题符合“让学生写自己熟悉的、动情的事物”要求，但作文考试情况并不理想，暴露出来的问题很典型，应认真分析^p其中存在的问题，有针对性地进展作文指导和作文训练。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!中学语文组教研总结范本篇6：中学语文组教学教研工作方案中学语文组教学教研工作方案一、指导思想以学校教学教研的思想为指引，以我县教育教学质量年活动为契机，认真贯彻《新课程标准》精神，进一步深化教育教学改革，努力进步我校教育教学质量，培养学生的爱国感情、社会道德品质，逐步让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，进步文化品位和审美情趣。让学生在语文学习过程中，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最根本的语文学习方法，主动进展探究性学习，在理论中学习、运用语文，最终成为社会有用人才。二、工作重点1、学习语文教改经历，转变教学观念，强化校本教研活动，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力进步语文教学成绩。2、标准教学工作的管理，认真贯彻执行学校提出的各项标准和质量要求，狠抓课堂管理和质量，进步课堂效率和教学质量。3、进一步加强语文科组建立，标准科组活动;加大青年老师骨干老师的培养，施行“一帮一”活动。4、重视和抓好毕业班的中考备考工作。5、举行“一课一评一议”活动，每位青年老师都要认真上好一节有质量、有程度的公开课。6、认真做好备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。7、加强科组老师教育理论的学习，在科组活动中多交流课堂管理的心得体会，对存在的问题尽快解决。8、完善集体备课的规章制度，确保方案的落实。9、有方案地进一步探究施行新课程标准的有效经历和途径，多写专题论文，多投稿，多发表。三、详细措施全体语文老师要在认真落实好学校教学教研工作方案整体措施的根底上，努力做好以下几个方面的工作。(一)抓好课堂教学工作。(1)、各年级在语文课上开展课前3-5分钟的小活动，活动形式可以为全班学生朗读(朗读材料由科任老师自定)、学生轮流讲故事、学生轮流演讲、学生小作文赏析等形式多样的`为语文课效劳的活动。(2)对于语文根底教学，要加强学生语言的实际运用的才能的训练，重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句，按年级一一落实，并将其一一默写。(3)对于阅读教学，可以讨论“整体感知――部分品味――领悟感情”这个阅读教学形式。每节课要把握重点、打破难点，一课一得。要加强对阅读方法的指引，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。鼓励学生进展探究性阅读，提倡独立考虑，鼓励学生发表独特的感受、体验和理解。(4)对于作文教学，语文老师要克制传统作文教学的随意性和盲目性，要让学生切实在实、扎扎实实在写作根本知识和根本技能训练中有所得，让每一个学生都可以写出“像模像样”的文章。要求每2―3周一次大作文，每周要求学生写周记，鼓励和提倡学生写日记。并且要做好对学生作文的及时修改和讲评工作，可以积极讨论“师生互动评改”这一作文修改形式。篇7：中学语文组春教研工作方案一、指导思想：以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的根本理念，明确语文新课程的总体目的和途径，进一步推进初中语文新课程改革。加强语文教学案例的研究和教学论文的撰写，加强语文课题研究，以推动教改的深化;立足建立高效课堂，旨在全面进步学生的语文素养，在改革课堂教学同时，进一步开展研究性教学的探究，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立有活力的语文课程。二、详细工作及主要措施：1、学习：钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的才能。在活动时，要根据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温语文新课标，经常对照，加以改良。积极并认真参加学校组织的各类培训活动。平时，个人多阅读、学习先进理念和优秀经历。阅读优秀文章，积极探究新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究一些课例，促进成员的教研程度的进步。2、备课：详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。每位老师能根据每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目的，在目的的指导下备好教学过程，备足学生活动。在备课资共享的根底上，利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。自己也能独立考虑、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、缺乏与改良措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”老师。3、上课:认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值;加强随堂听课，以听课促教学;提倡互相听课，互相学习;办公室里多交流，创造学习讨论的时机。鼓励以阅读和写作为打破口进展的一切教育教学尝试与探究，鼓励其他有创意的课型。4、作业：坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合学校组织的活动，培养学生学习及做题的标准化。重作文的讲评，通过此让学生明得失，晓方法。引导学生积极的自批自改。加强钢笔字的写字指导，保持文面整洁。老师认真修改小周记，鼓励学生自己在校通讯及其他刊物上发表，培养学生的写作兴趣。阅读名著作品，积累古诗文名篇。5、听课：根据教诲处和教研室的安排，积极听课评课，提倡互相听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。”有必要争取集体外出听课的时机，走到更广阔的天地，开阔自己的眼界，增长自己的见识、才略与胆略。6、活动:积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。继续办好校报，也可进展诸如作文比赛，演讲比赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣。7、中考：九年级语文老师要进一步深化学习教育部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经历，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神本质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为有效地进步毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析^p;针对中考模拟试卷作分析^p。同时，毕业班语文老师要注意，资料信息的搜集、挑选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩继续获得优异的成绩。8、抽考：七八年级语文老师团结协作，重视抽考，选准人员，加以培养，制定实在有效的方法措施，力争打一大胜仗。篇8：秋季中学语文组教研工作总结秋季中学语文组教研工作总结本学期语文组以学区教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探究“有效教学的途径与方法”为主题，进步了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总结如下。一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的根底上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的根底上备出合适自己班级的课，通过老师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了进步老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时讨论上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析^p。课堂有效了，学生的知识掌握更结实，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。二、以课题为抓手，提升了老师解读教材的才能。“有效教学的途径与方法”是我们严店学区中心学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进展考虑，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进展，通过课堂教学的反思，找出以后教学改良的措施，或者比拟好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干老师评议和讨论，通过骨干老师的引领，老师们自己反思才能的进步，目前我校老师对文本的解读才能逐步增强了，老师从理论到理论的程度也进步了。三、以开展为目的，全方面进步学生的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下根底的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最根本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目的，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进展考核。语文组进展了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结情况，反思问题，找出改良的措施。平时老师就特别注重学生各方面素养的培养，学校开展了诵读经典等比赛活动，开展“迎四体”等学生征文活动，参加了学区中心校组织的`“写标准字”活动。四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。教学工作以做好常规为根本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要请教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。语文组方少华老师代表学校参加了严店学区语文老师素养大赛，教研组课堂教学研讨就帮助他为大赛做准备，其他老师参与听课和评课。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比拟精彩。本学期语文组开场讨论作文教学，从开场的尝试作前指导到如今语文组作文教学根本形成形式，老师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建立。学好语文，进步学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们仍然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习才能增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。追随着岁月的脚步，我们总会感慨时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的根底上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。让我们携起手来，为了飞鸿学校的语文教学之路创始新的蓝天而不懈努力吧！篇9：中学语文教研活动方案一、指导思想：本学期我们语文教研组将结合本校教诲处的工作方案、徐汇区课题：思辨才能的培养，以及我校学生的实际情况，旨在找出一些合适类似我校层次学生的阅读文言文的合理方法，可以通过自己考虑，感受文言文的内容和中心，并分析^p作者的行文思路和说理过程。促使学生学习文言知识、掌握文言文根本标准的同时，要有意识地增强学生的文化积淀，充实文化底蕴，培养审美意识、审美情趣和审美才能，在进步区分才能的`根底上提升文化品位，形成正确的价值观和健全的人格。故本学期的语文教研组活动主题确定为“初中语文文言文教学中加强思辨训练的假设干理论与考虑。“二、培训目的：1、通过对现代教学理论、教育思想的学习，以教学研讨、专家辅导、自我反思为载体，对课题进展研究和交流，互相学习，共同进步。2、以课题为引领，促进教研组建立，进步老师的业务功底和专业素养，进步老师的教科研才能。3、培养教研意识、反思意识和团队协作精神。三、研究内容：在初中的语文教材中，所选的文言文不乏文质兼美的名篇，都可以作为学生思辨才能训练的基石。我们借助六年级的《为学》、《中国古代寓言故事》、《天时不如地利》、《吕氏春秋两那么》《橘逾淮为枳》；七年级的《陋室铭》《爱莲说》《卖油翁》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》；八年级的《生于忧患，死于安乐》、《黄生借书说》、《问说》、《卖柑者言》、《黠鼠赋》等篇目进展“课堂设计的策略研究”、“课堂活动的策略研究”、“课堂练习的策略研究”。对于六、七年级的学生：1、借助注释和工具书，可以准确地解释课文。2、借助文本和背景资料，明白作者在文章想要说明的道理。3、训练学生分析^p作者如何说明这个道理。对于八年级的学生：1、阅读文本，可以准确地翻译课文，并说出文章中所要说明的道理。2、分析^p作者的说理过程。3、把握文章的说理构造和脉络。4、扩展阅读课外文言文。四、培训过程设计及手段形式：1、每位老师在暑假中对文本进展研读。每个老师研读下学期第一学期将要执教的研究篇目内的文言文。即文本解读。理解文本写作背景、写作内容、文章大意、文章中心及文章是如何说理的等，以求对文本的深度解读和广度解读，有自己对文本的理解和解释。并在此根底上，考虑教学设计另外，可以适当看一些与课题相关的理论资料等。2、教研组给每个备课组下发《文言文教学案例感悟评析实录》一书，每位老师可根据详细情况进展研读，做好学习笔记。3、结合园南中学12月校展示活动及“上海市第七届青年老师论坛”，组织老师观摩，学习，通过研讨活动，学习先进理念，进步认识。4、每位老师对于课堂教学情况做好及时地反思和体会，便于研讨交流。5、根据课题推进进度，进展课堂研究。集体备课研讨，包括教研组和教研员及其它基地学校的老师互相磨课。在此根底上进展公开教学，听课，评课等活动。篇10：大班级组教研方案一、指导思想：大班教研组以科研为先导，以老师开展为本，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，努力发挥好教育科研的先导性、根底性和全局性，注重案例研究和园本课程研究，解决教育中的实际问题。把教育科研作为提升我们大班年段保教程度的推进器。二、详细措施：1、从转变观念入手，以教研为手段，开展多元化的培训，建立多层次、多形式的、开放的培训形式，积极探究课堂教学方法的改革，老师角色总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向才能的培养转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。2、大胆进展幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程，改革为多元化、灵敏性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的、适应幼儿开展需要的主题，且围绕主题设立了教育目的。并鼓励幼儿与老师一起参与活动内容与方式等的讨论、设计，进展各种活动。如：区角活动等。3、努力创立丰富的幼儿生活环境。儿童是在与环境的互相作用下开展成长的。我们要继续利用一切可以利用的环境因素，来引发幼儿的自主学习。在创设环境时，要把人文化、个性化的理念溶入到环境布置之中。本学年，老师继续努力为幼儿创设良好的主题环境和游戏环境，重视角色游戏、区域活动在儿童主动开展中的作用。特别在角色游戏的组织方面，要根据教学的需要，把区域活动与角色游戏活动有机、合理地结合起来。使它们形成互动，互为补充，发挥各自的最正确效应。同时加强对游戏过程的指导，促进儿童的交往才能、处理解决问题的才能、创造才能等的进步。4、开展案例研讨活动。表达课题研究中的故事，表达对教育的理解、解释及一些疑问。鼓励老师各抒己见，共同解决教育中的实际问题。5、通过丰实多彩的详细活动来陶冶幼儿情操，开展幼儿的艺术特点。如“庆元旦老少同乐”、“庆三八与妈妈同乐”、庆“六一”兴趣庆贺活动和庆“六一”幼儿绘画展等。这些活动在培养幼儿的艺术特点的同时，又能加强幼儿园与家庭的联络，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了一道家园共育的金桥。三、分月工作安排：九月份：1、稳定幼儿情绪，落实常规教育，开好家长会。2、进一步完善环境布置及区角的创设。3、讨论主题课程安排，方案落实到每个人。4、学习新操。十月份：1、组织幼儿秋游2、开展穿衣服、叠被子比赛。十一月份：1、“我是小哥哥、小姐姐”——交往才能训练〔带着小班孩子参观幼儿园〕。十二月份：1、家园同乐：亲子活动2、庆贺元旦节目预演一月份：1、讲故事比赛2、年级组幼儿找朋友送祝福二月份：1、制定大班组的主题活动内容2、正常教学轶序，抓好一日常规。三月份：1、庆三八活动。2、更新并丰富活动室的环境。3、合理组织并指导幼儿的区域活动。四月份：1、认真开展好课题活动，做好资料的积累。2、组织幼儿春游。3、理论学习活动。4、教学观摩活动。五月份：1、教学研讨活动。2、积极撰写论文，踊跃投稿。3、家长开放活动。六月份：1、庆六一活动。2、老师认真互查。3、做好各类工作的总结，材料整理归档。4、开展幼小衔接系列活动。篇11：大班级组教研方案总目的：全面稳步进步全年级老师的教育教学程度，在统一部分教学根底上突出各班特色，以培养幼儿学习兴趣为根底，让幼儿养成良好的学习习惯，为幼儿入小学做好准备。详细方案：一、结实树立平安意识，持之以恒地抓好幼儿常规习惯培养。由于本届大班幼儿人数多，各班应以平安为首要任务，一期来教保人员应统一思想、统一做法，持之以恒地坚持抓好幼儿良好的生活、学习习惯的培养。二、全面抓好各班各项教育教学活动。1、积极响应幼儿园“五个统一”，特别是统一数学、语言、音乐三个领域的部分教材，鼓励各班团结一致，资共享，努力在共性中求特色。2、每班预定培训一名舞蹈老师，争取在一期内全面进步全年级幼儿舞蹈程度。3、加大表演游戏力度，并结合“迎新年元旦庆贺会”进展每班童话剧表演比赛。4、积极邀请专职体育老师赵欣老师共同讨论大班幼儿体育活动的有效开展与指导。5、计算与舞蹈课研讨，每名老师申报一个活动并邀请幼儿园教研老师做工作指导。6、走进社区，与社区居委会获得联络，通过有意义的活动扩大幼儿园在社区中的影响。7、每班划分一个公共区，定期进展公共卫生大扫除，培养幼儿动手才能及效劳意识。三、家长工作。1、白托班老师应经常全面性地与家长交流幼儿情况，对因故没来园的幼儿及时与上门家访。2、全托班制定幼儿夜间睡眠情况表，每周张贴出来，并发放家园联络册，让家长及时理解幼儿在园状况。3、按时召开家长会与家长开放日，调动家长的教育潜能。篇12：语文组教研方案一、指导思想本学年，学校开展了“创立苏霍姆林斯基实验学校，深化施行开展性教育研究”，突出学生的开展，创立学生自主学习的课堂。从课堂教学入手，以人为本，培养学生的自主、自学、合作才能，把学生培养成心灵自由、思想开放、人格独立、个性饱满的人。我们三年级语文组决定以同课异构的研课形式，深化开展教科研，从而进步教学研究的质量和成效，进步全组老师的教学程度和课堂教学效率，使本年级整体教育教学质量跨上新台阶。二、学情分析^p：目前三年级共有学生680人左右，学生属于中年级学段，思维方式由详细形象思维向抽象思维开展过渡的年龄，正是想象力，创造力萌芽、蓬勃开展的重要阶段。学生经过两年的学校生活的锻炼和学习，已经具备了一些良好的行为习惯〔如礼貌，常规〕、学习习惯〔如认真听讲，积极考虑，按时完成作业等〕，一二年级语文知识和各项技能的掌握较为扎实和完备，因此，学生可以比拟顺利地适应中年级的学习。但是，由于中年级学段教学的侧重点由单纯的字词教学向词句段的教学转化，因此，我们的语文教学也将以引领学生深化理解、体会文章内涵，掌握文章段落构造，写法特点等作为主要落脚点。三、教材编排特点：鲁教版三年级教材共有八个单元，32篇课文。每一单元都围绕着一个主题组织教材内容，第一单元是：我们的课余生活；第二单元是：名人故事；第三单元是：美丽的金秋时节；第四单元是：感受辉煌灿烂的中华传统文化；第五单元是：感受祖国的美丽和富饶；第六单元是：学生正确地对待问题，解决问题；第七单元是：我们该怎样对待动物、植物和周围的环境；第八单元：感受爱，表达爱。本册教材单元主题突出，教学主线明确，表达了《课程标准》中关于注重学生情感、态度、价值观的培养和提升。针对学生及学段特点，结合本册教材编排特点，我们确定的本组教科研的专题是：如何施行开展性教育四、老师认识进步：我们组老师充分认识到了中年级学段的特点和学生学习重点，同时感到老师教学程度的和才能的进步离不开学习，因此，我们一致认为应该以学促教，只有不断地加强自己的业务学习，进步专业知识的程度，不断地更新自己的教学理念和改良自己的教学方法，才能使自己的课堂教学常教常新，只有这样的课堂才可以真正使学生受益。因此，我们将继续认真学习《课程标准》，《多元智能》，《教育心理学》等理论知识，并注意吸收课改前沿信息，将之内化，充实自己。五、工作措施及要点：课堂教学是老师才能展现的主阵地，也是培养学生情感、态度、价值观的重要场所。因此，我们结合实际情况，确定教学专题：在课堂教学中，我们将注重课堂教学实效性，注重学生才能，情感、态度、价值观的培养。1、认真钻研大纲、教材，加强集体备课，严格标准每周一次的教研组活动，年级组老师共同钻研教材，吃透教材、用活教材，在集体备课中发挥每位老师的才智，互相取长补短，人人上好教研课。2、继续加强认字、写字训练。本学期要指导学生用钢笔进展书写。写字训练关键的工作是稳固写字教育成果，不断进步学生的写字质量。3、积极开展语文理论活动。这学期开展“好书伴我行”的读书活动，在读书中，让学生和好书交朋友，扩大学生的课外阅读量，开阔学生的视野，进步学生整体的语文素质。4、进一步加强课题为主的课堂教学研究。围绕《开展性教育实验研究》和《五段三线整体快速作文实验》这个总课题，指导学生写好作文。5、针对教学实际情况，从教学常规、语文学习习惯、课堂教学、作业设计、理论活动、大阅读课、作文才能的培养等详细方面入手，学科组成员互相交流，互相讨论，大家共同学习，共同进步。篇13：语文组教研方案本学期，我校语文教研组以我校教诲处工作为指导，以一切为了学生的开展为目的，进一步转变教育观念，改革教学方法，深化开展语文教学研究与理论,加强教学常规建立，加强语文师资队伍建立，不断拓展语文教学空间，大力开发语文课程资,努力进步语文教学质量，全面进步语文老师教学程度，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都承受良好教育。一、工作要点：1、认真组织语文老师研读教育理论和根本理念。同时，积极组织老师参加各级培训，多途径、多渠道加紧语文老师的培训，有针对性的开展教研活动，帮助老师汲取营养，指导自己的课堂行为。2、加强课堂教学研究，强化教研组建立。要认真安排好教研活动，定好方案，记好手册。继续开展好备课、上课、听课、评课为主的教研活动，注意发挥教学骨干的作用。3、及时反思、总结、反应，促进老师与课改共同成长。鼓励老师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改理论中的经历、体会、困惑及难题。4、重视学生良好学习习惯的养成，各年级，尤其是中低年级写字教学要常抓不懈，逐步养成“提笔既是练字时”的良好习惯，写字育人，促进语文行为和语文习惯的培养。二、活动组织：1、一人一课；2、低年级识字、写字教学研究活动；3、语文备课、上课、修改等评优活动〔教诲处〕；4、一年级拼音过关测试；5、一年级新生教学常规情况调研。篇14：语文组教研方案一、指导思想：以学校与教诲处的工作方案为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力进步语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能，全面进步语文课堂教学程度及业务才能，扎扎实实进步教学质量。二、工作要求及措施〔一〕、深化教学研究，开展校本教研，进步教学实效。1、组织老师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生开展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同进步。内容包括：〔1〕树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中汲取知识。〔2〕坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、理论才能的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。〔3〕积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析^p，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析^p问题，解决问题，在主动理论过程中积累、感悟。〔4〕突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。〔5〕树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联络，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文理论时机，进步学习效率。〔6〕讲求训练手段的多样性，进步练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业修改的现代理念，包括建立学生的错题记录〔鼓励老师们都去理论〕。认真学习，大胆理论，〔二〕、努力进步课堂教学质量。1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原那么，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促开展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议商讨，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要实在转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强课题研究。本学期继续开展“激情导入新课”的小课题研究活动。本组老师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召老师从开学初就积极搜集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要根底性跟综合性、理论性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教诲处就以上要求及时调研、指导、效劳。3、加强老师教学过程管理。本组老师要积极商讨教法学法，积极上好理论课、研究课，开展评语文教研组活动方案(2)课交流，及时反思、提炼和总结经历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务程度的进步，争创学校先进教研组。三、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规管理。1、加强备课，注重合作，做到资共享，实在注重教学效果，进步整体教学质量。2．老师要坚持参加市教研活动，外出听课的老师应及时将新的信息在教研活动时进展反应、交流。每个老师不仅明确自己本年级的教学目的和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目的和要求也有较清楚的理解，以求上下浸透，知识衔接自然。3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励老师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。4、进步校本课程和结对子学校的课程教学质量。四、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积进步的宗旨。1．任课老师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的原因。制定帮教辅导方案，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下进步上来。老师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先修改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，经常与家长保持联络，继续建立“学习困难学生档案袋”，通过数据及文字分析^p，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有根底上进步。2．加强课堂教学研究：开学伊始，学校行政和教研组长即采取不定期的方法听老师的随堂课，每次听完课，老师要主动上交备课教案以备考核课堂教学情况。每个任课老师按照学校要求积极参加各级各类教学大赛，展示自己的教学特色。教研组发挥集体智慧，群策群力，反映学校教学教研成果。3．加强教学质量检测分析^p。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改良教和学的方法。坚持周末卷练习制度，注重习题的根底性，老师要认真阅卷讲评，真正落实对根本知识的“周周清”。及时做好质量分析^p，反思小结，反应等工作，及时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。4．本学期将开展诗歌朗读比赛和作文竞赛，为学生创立展示自己的舞台，学科竞赛、展示活动力求新颖、富于特色。五、常抓不懈，加强教研组、备课组建立：1．教研组、备课组