中国近现代史纲要实践教学大纲

中国近现代史纲要实践教学大纲适用范围：2020本科人才培养方案课程代码：14110091课程性质：通识教育必修课课程名称：中国近现代史纲要总学时/实验学时：48/8学分：0.5学分先修课程：思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论适用专业：全校本科各专业教材：《中国近现代史纲要》（2018年修订版），本书编写组著，高等教育出版社，2018.4开课单位：马克思主义学院一、课程性质、目的和任务（一）《中国近现代史纲要实践教学的性质理论联系实际是思想政治理论课教学的重要环节，也是《中国近现代史纲要》课程的指导思想和基本原则。在教学中开展并加强实践性活动是理论联系实际的有效形式，也是深化思想政治理论课程改革、提高教学实效的重要环节。中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中指出：“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制。”（二）《中国近现代史纲要实践教学的目的和任务1.通过实践教学更好地配合课堂教学，帮助学生了解国史、国情，深刻领会中国人民在革命和建设中是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放的，从而坚持马克思主义，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。2.了解近代以来中国先进分子和人民群众为救亡图存而进行艰苦探索、顽强奋斗的历程，自觉继承近代以来中国人民的爱国主义传统和革命传统，发扬中华民族的民族精神，进一步增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。3.通过实践教学让学生把在课堂中学到的理论知识通过社会实践得到加深理解，帮助大学生提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题，辨别历史是非的能力，运用所学理论知识分析实际问题，解决实际问题的能力，使大学生在实践中学会做事、做人，成为社会主义现代化建设事业的优秀建设者和接班人。二、实践教学基本要求（一）根据思想政治理论课设置新方案和教改意见以及新的教学计划和教学大纲，具体修订实践教学办法和教案。（二）实践教学活动的开展与学校的思想政治工作和教学工作的有关要求相一致，并服从学校的中心工作，密切配合有关部门开展相应的实践活动。（三）《中国近现代史纲要》教师是实践课指导者和具体组织者，要依据党的教育方针和育人目标，创造性地开展实践教学。三、实践项目与内容（一）校内实践教学的内容和形式理想信念教育体验馆体验教学。结合理想信念教育体验馆的多种资源，利用《百年中国》《世纪中国》《毛泽东》《共和国的脚步》《中国1978》《纪念抗日战争胜利70周年特辑》《中国共产党辉煌历程》《复兴之路》《大国外交》《辉煌中国》等视频资料，让学生在互动体验中充分认识建国70年来中国共产党为实现中华民族伟大复兴的历史担当和使命追求，坚定学生走中国特色社会主义道路的决心和信心。（二）校外实践教学的内容和形式1.校外实践教学的内容：家乡著名历史人物和历史事件调查。2.校外实践教学的形式：走访、参观。充分利用学生假期时间，组织学生深入社会，走访革命前辈，了解老红军、老革命的光荣事迹，了解一些历史事件的真相，参观本地的爱国教育基地，收集了解本乡本土的革命先烈历史事件，写出心得体会。（三）学时分配根据《中国近现代史纲要》课的教学内容和总学时情况，安排实践教学8学时，4学时用于校内实践教学，4学时用于校外实践教学。序号实践项目名称内容提要实践学时每组人数实践类型实践类别实践要求1理想信念主题教育体验式教学，写心得体会42家乡著名历史人物和历史事件调查走访收集家乡的革命先烈和历史事件，写心得体会4四、考核方式坚持过程考核与结果考核相结合，以结果考核为主。过程考核主要以学生参与程度、实际表现为依据，结果考核主要以学生的社会考察、社会调查报告，参观访问的心得体会（书面形式）等为依据。学生的心得体会全批全改，并以百分制记载。五、推荐教材和教学参考书（一）教材：《中国近现代史纲要》（2018年修订版），本书编写组著，高等教育出版社，2018.（二）参考书：1.《中国近代通史》（1-10卷），张海鹏主编，江苏人民出版社，2006年。2.《中华民国史》（1-16册），李新主编，中华书局，2011年。3.《中国共产党历史》（1-2卷），中共中央党史研究室编著，中共党史出版社，2011年。4.《中国现代史》，王会林编著，高等教育出版社，2010年。5.《近代中国社会的新陈代谢》，陈旭麓，上海人民出版社，2015年。6.《习近平谈治国理政》（第1卷），外文出版社，2014年。7.《习近平谈治国理政》（第2卷），外文出版社，2017年。8.《习近平谈治国理政》（第3卷），外文出版社，2