《老生常谈的教育事》教育心得体会（共15篇）

第32页共32页《老生常谈的教育事》教育心得体会〔共15篇〕篇1：教育心得体会现代远程教育不仅仅是老师的工作，还应是老师的事业，施行现代远程教育的老师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资，摆正了新课程背景下的老师形象，老师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建立者、开发者、创造者，是课程施行中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。老师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，老师教书育人的过程是一个不断追求新知的'过程。在传授知识的同时，老师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此老师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出奉献。由此可见，老师的职业特征具有将来性，管仲说：“百年树人。”我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代老师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的目光去对待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的时机，让他们在我们创造的气氛中安康成长。篇2：教育心得体会远程教育为我们提供了各类丰富的专题讲座等，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，进步了学习的效率，拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的气氛。通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上面不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。通过这段时间的培训学习，虽然很紧张，但我们觉得很充实，我要把我所学到的带到我的课堂，尤其对课堂导人这一方面加强努力，把学到的传给我们的老师们和学生们，也要使我的课堂更加有效、有质量。让师生在同一片蓝天共享优质资，为素质教育的进步发挥它应有的作用。远程教育课程的学习，使我对自己的工作有了更深的理解，并通过学习其他专家的成功经历，也对自己的工作有一定的促进作用，可以说是受益菲浅，体会到老师的工作不但要有诚心、耐心更要一颗诲人不倦的爱心，为学生提供安康快乐的成长环境，不让一个学生落伍。篇3：教育心得体会时代的开展，新课程的改革，对老师的教育教学提出了严峻的挑战。非学历远程教育以其丰富的教育资，先进的而科学的教育教学理念、方法、手段，开放的学习形式，不仅从根本上改变了传统的学习形式，而且丰富了老师的教学方法，更新了教学理念。老师在工作和学习中充分利用它，能有效地进步教育教学业务程度。比方，在教学中要擅长引导学生发现问题；老师要担负起课程的建立者、开发者、利用者；老师作为教者，其“”不止“一桶水”，而应是“长流水”，长流常新，永无止境；每个学生都有被赏识、被肯定、被鼓励、被包容的渴望……所有这些，一方面能起到自我诊断、自我调控的作用，指导和改良自己的教学。第二，开阔了老师的视野，进步了老师的专业技能，促进了老师教育教学理论和方法的更新。这样，非学历远程教育学习，可以有效进步教育教学效果，全面提升老师的专业素养。作为一名老师，我们的责任是要为社会现代化建立培养优秀人才。创新教育教学的方法和手段，打破传统的教育观念和教学思想，积极研究和探究，是时代和社会对我们的要求。非学历远程教育学习给我们提供了一个有效的学习的平台，我们理应积极参予学习，不断进步！篇4：教育心得体会农村现代远程教育的首要任务就是面向农村广阔学生，引入优质教育教学资，从根本上改变农村中小学教育的传统形式，开阔学生的视野，拓展学生的思维，挖掘学生的潜力，进步学生的综合应变才能，促进学生的全面开展。理论证明：中小学生对现代远程教育兴趣非常浓重，普遍认为这种教学形式内容丰富、生动直观，易懂、易记，便于理解。广阔老师普遍认为教学光盘和卫星资学科比较齐全，内容丰富，适应面广，实用性强，符合农村学校的教学实际，大大弥补了学校资的缺乏。老师在教学中根据需要，选择和运用多种教学手段，综合发挥多媒体优势，使课堂呈现动静交织、图文并茂、视听结合的生动活泼的教学环境，激发了师生教与学的兴趣，极大地进步了课堂教学效果。同时，学校师生还根据学习需要，打破教材的限制，主动在网络中阅读和下载有关学习内容，拓宽视野，自主学习，增长见识，丰富生活的。老师的教育教学观念有了全新的改变，新的学习理念和学习方式在学生中逐步树立，师生的创新意识和创新才能不断增强。我校老师在利用”工程”提供的资和手段进展教学的过程中深切地感受到，利用多媒体教学，学生注意力。中，并受到多重感官刺激，易于知识的获取与保持；使抽象的概念详细化，容易使学生将感性认识转化为。性认识；可以在一定程度上创设自主学习环境，激发学生的学习动机和学习兴趣，形成愉快的学习气氛；容易施行启发式教学，有助于学生创造性思维才能的培养；能节省教学时间，进步教学效果和效率。总之，远程教育工作任重而道远，面对困难和挑战，我愿同各位同仁一道，努力工作，克制困难，积极探究，勇于创新，为农村根底教育实现新跨越奉献自己的力量！篇5：教育心得体会非学历远程教育是随着现代信息技术的开展而产生的一种新型的教育学习形式，给老师创造了一个前所未有的开放的学习的平台。它的开放，首先表如今课程设置的开放。不同专业的老师，可以选择各自专业的课程学习内容；一样专业的老师，可以根据各自的工作实际，选择详细不同的课程学习内容，使学习有的放矢，实有成效。其次，表如今课程内容的开放。非学历远程教育，根据新课改的时代背景，内容涉及教育教学理念、教育教学的方法与形式、教育教学的手段、教育教学的研究、优质的教育教学实例分析^p等等。这些详细的内容，对于老师打破传统的教育观念和教学思想，改变传统的教学形式、教学方法和教学手段，适应教育教学的深化变革，都具有重要的现实意义。再次，它的开放还表如今学习的方式上。非学历远程教育的学习，打破了时间、空间的限制，充分发挥人的自主能动性，因地因时制宜，结合自身的特点，采取相应的时间或地点自我学习，是老师在职学习的有效方式。篇6：教育心得体会校园平安涉及到青少年生活和学习方面的平安隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友平安、交通事故、火灾火险、溺水等。在全国各类平安事故中，学校平安事故所占的比重很大。据理解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：中小学生因平安事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在消失。当前，中小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏向而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的平安隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了平安的警钟。生命，一个多么鲜活的词语;平安，一个多么古老的话题;幸福一个多么美妙的境界。同学们：一人平安，全家幸福;生命至上，平安为天;平安第一，预防为主。生命只有在平安中才能永葆活力，幸福只有在平安中才能永具魅力。平安构筑了我们美妙的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在平安的问题上，来不得半点麻木和幸运，在平安的问题上，我们必需要防范在先、警觉在前，必需要警于思，合于规、七夕，只因有你。篇7：教育心得体会让孩子学会尊重别人，首先父母就要先学会尊重孩子，这是我一贯的坚持。在孩子还很小的时候，我就能蹲下来听他的意见。有人会说，这么小的孩子能有什么意见。其实不然，虽然孩子小，可还是一个个体的人，他也有思想，所以我们更要尊重他。例如，孩子每次出门都会带玩具，刚开场孩子的爷爷总是阻止他带玩具，但是这样就会闹好久才能出门。虽然玩具是放下了，但是会哭好久。此刻想想，那时的哭也许就是对大人的不尊重而感到不满。之后，我就跟孩子商量，刚开场的时候是跟他商量出门要带什么玩具，渐渐地就变成他主动跟我商量，而且变得更听话了。即使在外面，孩子和小朋友相处的时候，我也会教他学会尊重别人，比方看到别的小朋友的玩具，自我想玩的时候，我就会教他你跟小朋友商量，“等你不玩的时候可以把玩具给我玩一会，好吗?”当别的小朋友想要他的玩具的时候，我就会教他：“把玩具给这个小朋友玩一会，好吗?”一切都是看孩子自我的意愿，不能强加大人的意愿。以前我就以前犯过这样的错误，和朋友的小孩一齐玩的时候，看到朋友的小孩哭闹着向孩子要玩具的时候，我总是不假思索的把孩子玩具抢过来给别的小孩，所以之后孩子就养成了抱住玩具不撒手的习惯，即使睡觉的时候一拿下来就哭，我想就是那个时候我伤害了他的自尊，我对他的不尊重对他造成了严重的后果，虽然此刻经过光阴的冲淡，孩子已经渐渐好了，但是对我的冲击还是挺大的，让我自省了很久。(五)培养孩子的劳动习惯。在孩子刚会坐的时候，我们就已经把他放在凳子上和家人一齐吃饭，虽然那个时候他还不能自我吃，但是我们坚持让他看我们大人是怎样用餐的，所以渐渐的孩子自我就学会吃了，而且是很早就学会拿筷子吃饭，家里只要能让他做的事情，都是坚持让他自我做，比方扫地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等。许多家长认为孩子那么小能干什么呀，还不是越帮越忙，其实做不好是肯定的，但是只要他参与就好，假如你总是阻止他干活，他就会觉得妈妈不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且劳动习惯的培养会让他更珍惜别人的劳动成果，比方说自我玩的玩具不要乱放，垃圾不乱丢等。(六)培养孩子的学习习惯。有一段光阴家里人看电视看的多点，孩子也跟着看电视看多了，之后觉得不能再这样，所以此刻家里人都学会看书，即使不看书也会看报纸，这样孩子也跟着学会了阅读，虽然光阴坚持不了多久，但是习惯是渐渐培养的，一点一滴累积起来就会好的。俗话说：行千里路，胜读万卷书。所以只要有光阴还是会带孩子多出去走走，在大自然中学习知识更能让孩子理解。虽然教育专家都不推荐孩子那么小就学唐诗古词之类的，但是我觉得虽然孩子还不懂，但是多读点这类的诗词能培养孩子的美感和节奏感。至于儿歌音乐之类的，多读多听肯定是有好处的，关键是孩子很喜欢这些，我觉得培养兴趣是最重要的。(七)不溺爱孩子。孩子的爸爸经常在外地，孩子一年也见不着几回爸爸，所以我这个做妈妈的既要做好妈妈的职责也要当好爸爸的主角。所以我总是有意无意的想培养孩子的男子汉气概，但是分的宠他溺爱他。例如，当孩子摔倒的时候，我从来都不扶他起来，总是鼓励他自我跌倒自我爬起来，然后拍干净身上的土。假如摔破了，即使心里心疼，也不会表现出来，只对他说没事。所以此刻孩子摔倒了，只要不是很严重，根本上不哭，反而抚慰我说：“妈妈，我没事!”虽然看似我冷血，但是我自我觉得我做的没错，尤其是对一个男孩子，必需要培养他坚强的性格，不能懦弱。以上就是我的一点心得，还是那句话，每个孩子都是一个独立的个体，所以每个孩子都有自我独特的人格，没有万能的教育，只能是每个家长在家庭教育中不断的探究理论，有人说孩子是父母的第二次人生，在孩子的成长过程中父母也是在不断成长的，就让我们和孩子一齐长大吧!篇8：教育心得体会暑假期间，我有幸参加了在费县举行的临沂市第二届“走近小语名师，感悟教育真谛”青年老师读书会。聆听了专家们对近代小语名师王菘舟、孙双金、窦桂梅、杨屹四位名师的成长里程的报告，观摩了优秀老师复原或模拟的他们的课，理解了我市优秀的青年老师的成长经历。领略了小语名师的教学风格，目睹了优秀老师和学生的风采。虽然只有短短的三天，但收益颇大!首先是每位名师的教学艺术给我留下了深化的印象。如：王菘舟老师一直以来都积极倡导“诗意语文”的理想和信念。他致力于“培养真正的人，培养具有‘人’的精神的人，培养具有和谐的多方面精神的人，这才是语文的生命化教育，这也是诗意语文追求的最高境界”。像这次读书会上所观摩的《圆明园的消灭》一课，老师先用充满魅力的语言引导学生在朗读对话中，在引导想象对话中，体会到圆明园确实是一座举世出名的园林，是不可估量的。学生惊叹于它的不可估量、为有这样的一座园林而自豪时。在音乐声中，王老师用消沉的声音告诉大家：这一切的一切都不存在了，这一切的一切都化为灰烬了。播放英法联军火烧圆明园的录像，在音乐声说：烧掉一幅名画也许需要几秒钟，烧掉一个建筑平湖秋月也许用几小时，可这大火烧了三天三夜，这三天三夜都烧掉了什么?……鲁迅说过：“将一件珍贵的东西摔碎是一个悲剧”。这节课中，我始终在和学生一样惊叹于圆明园的不可估量，为圆明园的消灭而痛惜，心中有股浓浓的情与痛。对窦桂梅老师的认识，我仅仅从听过她的《孙悟空三打白骨精》和《朋友》两课。她那激情地语言，信手拈来的诗句，敏捷的思维，都给我留下了深化的印象。这次报告会，让我对她有了更深层的认识。欣赏窦桂梅，就如同欣赏玫瑰绽放的美丽。这其中最让我感动的是窦桂梅对待生活和教育事业的那颗心。用她的话说那时一种“热爱”。是的，因为“热爱”而放弃许多，因为“热爱”而愿意为学生，为教育付出。孙双金老师，在此之前我并不熟悉。这次，他的情智教学同样也给我留下了很深的印象。他说过，一个词能生出情智之根，一句话能长出情智之叶，一段字能开出情智之花，一个篇章能结出情智之果。情智语文是扎根在工具语文这片沃土中的大树，根深才能叶茂，才能枝繁，才能花艳，才能果硕。这如同孙老师所教的《二泉映月》。孙老师将阿炳的人生极度浓缩，引导学生聚焦“坎坷”二字，使得本来很离散的文本介绍一下子有了一个中心点，接着围绕这个“中心点”让学生进展读文，进展提炼。假如仅仅阅读文本来感受人物那是“纸上谈人”，显得苍白无力，留于表象。王老师引导学生想象走入一个生活中的阿炳，使得阿炳的人生经历在孩子脑中真正走入“坎坷”境地。以此为契机，在孩子的心中真正埋入感情的种子，动笔使得“坎坷”流于笔端。在“深化”与“真诚”的“品味”的课堂中，学生才能真正感到人性之美、人伦之美、人道之美;感受到理性之美、科学之美;才能唤起学生对生活的热爱;才能让生活变得充满憧憬与向往。由于今年暑假后，我要接低年级，因此，我想杨屹老师的“情趣教学”是我此时最需要的学习的。杨屹老师的情趣教学主要是运用大量的课件、教具，进步学生学习语文的兴趣，使的课堂充满情、溢满趣。如今，我在所教的一年级中逐渐使用，效果不错。第二，聆听这几场报告中，我发现，名师们的成长历程是有共性的。那便是：爱、勤、恒、新、和。这“爱”是老师成长的泉，它包括爱孩子、爱语文教学、爱教育。是啊，只有爱了，我才能真正地走入语文教学，才会从内心迸发出热情。“勤”是根底，“恒”是持之以恒，是关键;“新”是动力;“和”是老师成功的土壤。从他们身上，我感悟到要想成为一名小语名师，这需要做很多很多的努力。要在不断的追求创新中不断地超越自己，进而超越别人，来形成自己独特的教学风格。由此对照，便可看出我与名师之间的差距，我也与他们年轻时一样，经历了同样的历程，然而，他们身上的所具备的这些共性，我总是每次都缺少一点，久而久之，差距便越来越大。我想此时此刻，我应该将冰心的这句话作为今后的座右铭：成功的花，人们惊慕她现时的明艳，然而，当初的芽儿浸透了奋斗的泪泉!第三，出课的老师，虽然是复原的名师的课堂，但从这些授课老师身上，我也学到了一些，如老师的语言素养，这些老师不仅他们的课堂上语言非常简练，但不失准确，他们不仅注意自己的语言还时时标准和矫正学生的语言。最重要的是自己可以深化地去读教材、去研究名师的设计理念，融会贯穿名师的教学艺术，将名师的课上出了名师的风采。此外，他们扎实的根本功，自然、大方、富有亲和力的教态也值得我去学习。第四、在会议的最后一天是我市年轻却非常优秀的老师刘立平、杜玉花老师做了关于她们的成长报告和读书过程。在听她们的报告中，我思绪万千，她们不比我大几岁，但他们却已是荣誉满堂，成绩斐然，她们的努力，她们的付出，这都让我为自己而感到惭愧，听了她们的报告，我，似乎也有了前进的动力!名师及优秀老师的报告让我看到了自己与他们的差距，陈中杰老师的《给青年老师的十条建议》那么为我今后的努力指明了方向，这些建议是：1、永远保持一份热情。2、淡泊名利，远离急躁。3、不断地充实自己。4、勤于反思。5、博采众家之长。6、勤于动笔。7、合作共进。8、尝试形成自己的风格。9、始终保持谦虚的心态。10、常怀一颗感恩的心。针对这些建议，我发现自己此时最缺少的是自身内涵。而这需要读书。作为一名老师，对于教学必须全身心的投入，必须学习学习再学习，读书读书再读书。作为老师，自己要有广博的知识，创新的思维。然后才能教出具有广博知识，才能突出的学生来。青出于蓝而胜于蓝。这使我想起了美国的西蒙教授曾提出了这样一个见解：“对于有一个有一定根底的人来说，他只要真正肯下功夫，在六个月内就可以掌握任何一门学问。只要你真正花时间在学习上，而且是持之以恒，那你就会成为专家。同样的道理，当我们花了足够多的时间在教学上，那我们也会成为专家。”不经一番寒彻骨，那的梅花扑鼻香!时间就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。以后，我要把时间一点一点地挤出来，用到读书上，进步自己的文化素养，丰富自己的文化底蕴。我希望自己在不久的将来可以到达“腹有诗书气自华”!水经过城市变得深邃，我在名师的思想里泛舟一圈，考虑很多……在今后的教学中，我要学习，学习，再学习;努力，努力，再努力。在让孩子们飞的更高的同时，也让自己翱翔于蓝天。篇9：教育心得体会精选家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长中学习的典范，所以良好的家庭教育对于孩子的一生都起着至关重要的作用。在孩子刚出生的时候，我就非常重视孩子的家庭教育，当然并不是单单的孩子背几首唐诗，读几首儿歌，认识几个汉字，而是教育孩子为人处事的道理，孩子生活的技能，使孩子养成具有安康心理和健全人格的人。当然，对于只有两岁多的幼儿来说，空泛讲授深奥的道理并不能使他明白其中的含义，孩子自然就不会理解，所以详细的还是要从生活中的一点一滴做起。(一)首先是营造良好的家庭环境。家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自我。假如缺少家庭的关爱，会让孩子变得越来越冷漠，越来越自私。看到过许多的案例，孩子的堕落，麻木等等问题，都是因为家庭缺少爱，试想一个孩子连自我的父母和家人都不爱，他还会去关心体贴生疏人吗?所以，必需要给孩子营造一个温馨和谐的家庭生活，让我们的孩子都能快乐无忧的生活。(二)父母要以身作那么。在家庭教育中，父母就是孩子的典范，父母的一言一行会在不经意间给孩子宏大的影响。所以，父母在要求孩子懂礼貌尊重别人的时候，可以想想自我是不是这样做到了呢?记得有一次，孩子犯了错，我狠狠的训斥了他，还说了一些重话，说你再这样我就打你了。本来没觉出问题，但是之后他居然学会了这句话，动不动就说我打你。这让我很懊悔，也很悲哀，懊悔以前不该对孩子这样说话，悲哀的是孩子对妈妈说这样的`话，所以趁孩子还能纠正的时候，我们做家长的必需要谨言慎行，对自我的一举一动都要三思而行，不管你是在多么生气的状况下都要想到我这样做这样说会对我的孩子产生什么样的影响。(三)奖罚有度，实事求是。孩子做对了，我们要用心的夸奖，孩子做错了，我们也要及时的纠正。奖励和惩罚都要有度，适可而止。虽然此刻教育专家都提倡多称赞孩子赞美孩子，但是我觉得这还要分什么事情，因为我这是有切身体会的。在孩子还是一岁多小孩的时候，他玩积木，本来是搭错了，但是我想他第一次玩就给了他称赞鼓励。本想能促进他进步，结果却恰恰相反，反而使他每次搭都出错，而且变得还个性固执，我再怎样说他还是不听不理解，这就让我想到，假如在他第一次搭的时候，我就给他纠正，也许就不会出现此刻这种状况了。所以我坚持家长在称赞孩子方面还是要实事求是，不能一味的盲目的夸奖称赞。当然批评就更要有度，假如批评过度，甚至打孩子，渐渐的孩子就会变得反叛，当孩子做错的时候还是坚持以道理说服，而且就事说事，不能翻旧账，最重要的是你说的话能让孩子听懂听进去。以前孩子做错的时候我都会跟他说一大堆的道理，结果他还是我行我素，之后听了专家的推荐是让你说的话孩子更能理解，不要说一些空泛的大道理。而且，在孩子任性发脾气的时候，你说任何道理他都不会听的，所以我的做法就是冷处理，让孩子自我去闹，家长可以做个冷眼旁观，等孩子觉得哭闹也没有意思，冷静下来的时候，我们在去跟他说道理，这样反而更能让他理解，假如在他发脾气的时候还去跟他说这说那，只会加重事态的开展。假如哭闹继续不止，那我们只能迅速把他抱离现场，转移孩子的注意力，这样做也许效果会更好。篇10：教育心得体会当我决定做一名老师时，我对这一职业充满了向往，同时感到无比的自豪和骄傲。通过这一段时间的教学，我对这一份职业有了全面的理解和深化的认识，对长期工作在教学岗位上的老师充满了敬仰。下面就这段时间来的教学我谈几点个人的心得体会：一、教书难，育人更难古人云：“师者，传道授业解惑也。”可见这为师之道，除了教授书本知识外，更要传授生活道理，解答人生疑惑，不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了许多知识，但是要把他们以学生可以承受的方式传授给学生，实在是有些难。育人难，难在对幼儿的说服和诱导上。俗话说：十年树木，百年树人。可见育人跟上的艰辛和长久的目的。幼儿的心理是一张干净的纸张，作为幼儿老师就有责任引导画好人生的第一笔。可以说幼儿老师肩负着下一代启蒙的责任，影响着一代人的素质，因此不但要有理论知识，还要有理论才能，只有这样才能、老师要有良好的心理素质。二、老师要有良好的心理素质。时代的进步，社会的开展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈锋利，竞争愈来愈剧烈，节奏愈来愈紧张，人际关系愈来愈复杂。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种情况下，良好的心理素质就显得极为重要。首先就是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，假如老师能宽容他们，能唤回学生内心深处仁慈的本性，学生会更快的改正错误。学生内心深处仁慈的本性，学生会更快的改正错误。其次是要调控自己的情绪，做好学生的表率。我们不能在自己心情好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。老师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很随意，假如老师做的还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，老师是伟大而高尚的，他们甚至认为老师就应该是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。因此我们要在学生中树立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美妙和梦想。以上是我的一点心得体会，由于本人教学时间短、经历少，因此所说的不够全面和详细，但是我有决心和信心，努力把自己的工作做好，担负起启蒙人、教育人、影响人的合格的学前班老师。篇11：教育心得体会上午的前两节课，我忙的不亦乐乎。我要查完孩子们三十篇日记，读书摘抄优美段落，三十个人的练字，外加昨天学完《松鼠》布置的描写小动物的一个小作文。同事讲，看你每天来了，就是忙孩子们的这些作业。是的，我给孩子们讲了，这些作业我是每天必看，而且还会对日记做一评讲！我要让孩子们养成日记读书练字的习惯，除了讲道理外，就需要外在的催促，每天看，还要将看的结果发到家长群，让家长朋友们知晓，以获得他们的支持。通过一个多月得坚持，孩子们的日记已开场新的变化。一是白金豪同学开场了将自己一天活动，能分段来写，还加上相应的小标题！分了五个局部，记录了自己的一天的活动。以前他是密密麻麻写下来，没有一个中心，完全是流水账的形式。如今他有了校内活动、在家活动，上学路上的区分，我给他了一个词：创新。而且他的语言词汇丰富：恋恋不舍、爱不释手等等好词。二是白蓉蓉同学写的日记竟然用上了夸大的修辞手法。她详细围绕爸爸妈妈吵架，写出了自己的真实看法和内心。三是李璐鑫的进步让我惊讶。每次日记都是用小标题，写出自己对事情的看法和感受。虽然孩子们的日记还不是美文华章，但是我相信每天的引导讲解，课文学习的引领，会不断的让孩子们进步自己的书面表达语言。日记将终会是他们口吐莲花，滔滔不绝的语言理论的舞台！孩子们的练字，每天收交查看，目的是催促他们坚持。如今我们处于蓦写阶段，只要孩子们认真，一般都能写好。就是一些孩子不能按照我的要求：先观察半分钟，做到一笔一画的位置，整个字的大小，心中有数。然后在用笔在字的上方空写十遍后，落笔书写。做到一气呵成，不重笔。每字要求如此，而实际上孩子们真正如此做到的恐怕不多。我不能去家里监视孩子们，但我相信假如孩子们坚持这样做，他们的练字效果肯定会很快见效的。关于读书，是以检查摘抄来实现对孩子们的监视的。尽管这是不现实的。孩子们手的书不多，不能按兴趣阅读。而读书兴趣也有一个培养过程，开场强迫执行。每天强调读书一小时的作业，据家长反映能完成不多。课外阅读又不能放在课内来做，这确实是个难题。我在自习课，会在班里看书为他们做典范，还会将我在家里陪儿子读书的照片上传，目的都是让孩子们可以受到影响。摘抄的内容，就是每天读书的内容。如今像李朝军每天摘抄《伊索寓言》，王冀威每天摘抄《海底两万里》，一些孩子们做到了每天的阅读，相信对于他们将来语文素养和才能提升会起到不可估量的作用。篇12：教育心得体会前几天，一个朋友问我培养和教育孩子的经历，我说，谈不上经历，只是在与长大后的儿子进展沟通之后，有几点感悟：1、始终如一地严格要求，不能溺爱，更不能随着自己的心情时而松，时而严地管孩子，例如，自己快乐了，孩子提什么要求都依着，不快乐了，看孩子干什么都不顺眼，无端找碴批评，这对教育孩子很不利。2、多让孩子亲近自然，让其在自然的环境中自由玩耍，等孩子长大一些，有条件的最好多带孩子去旅游，开阔视野。不要以为给孩子多花钱就好，有时间带孩子在大自然中疯玩，也许对他的身心安康和成长更有帮助。3、因材施教，不要将父母的意愿和爱好强加给孩子，培养孩子对知识的兴趣比给他一个详细技能要好的多。例如：引导孩子喜欢看书比逼着他多上一个详细进步技能的培养班要更有效，培养孩子对书的爱好和对某门知识的兴趣，也许会让他终身受益。4、培养孩子一个好的品德和一个好的生活习惯胜于给他很多知识、技能和财富。例如，尊重别人、生活节省不浪费、老实不扯谎等好习惯一定要从小养成，不能有例外。一定不能让孩子养成想要什么就有什么，别人必须依着他和生活大手大脚的坏习惯。假如家长企图通过给孩子花钱来表达关爱那将是大错特错。5、从小培养孩子对音乐的感觉，有可能的话，最好让他学会一门乐器。从小让孩子学一门乐器，对他长大以后的自身修养、自信以及多才多艺的开展都非常有帮助。以上5点感悟是被长大后的儿子所认同的，他认为这几点对他的成长非常重要，也比较对路，只是在过程中让他有些难以承受，因为我们对他的要求太严了，有时候甚至有些苛刻，但我认为，这就是一个“度”的把握，但小时候假如不严格，大了可能就会很操心。篇13：教育心得体会信息时代的到来，学生上网率的增加，给我们老师提出了一个新的问题，增加了一项新的任务。对学生进展思想政治教育的内容之一，也包括对学生进展正确上网的引导和教育。通过对学生施行网瘾矫正的教育，我认为要多管齐下，多渠道、多途径进展引导与教育。一、进步课堂教学的有趣性与时效性。虽然新课改以来，课堂教学形式发生了深化变革，出现可喜的变化，但在我们这些中、小城市，薄弱学校，由于信息相对闭塞、思想观念保守、办学条件限制等，老师主导、“灌输式”的教学方式还没有完全退出历史的舞台。这就在一定程度上束缚了学生展示自己的时机，课堂教学就失去了一定的吸引力，课堂上学生手机上网登q、打游戏屡见不鲜。好课堂有很多评价标准，但我认为一定要让学生在课堂上动起来，积极地提出问题与考虑问题甚至争论问题，这样学生有事可做，愿意积极行动去探究、求知，这样学生获得来的知识有了亲身的体验，更加容易消化和吸收。相反，一堂课假如老师唱主角，学生带着脑袋而不考虑，闲着没事，也就觉着课堂的无趣无味，课堂就再也吸引不了他们，就让他们游离于课堂之外，感觉不到学习的乐趣。而网络此时就是一个可以随意张扬个性的好东西。再有手机上网的便捷加上一点钱财的方便，学生就抵抗不了网络的诱惑。二、多采用多媒体教学。多媒体作为现代教学手段，有其新颖、生动、即时、直观等特点，更能激起同学们的好奇心与学习热情。情境的再现与感染力是传统教学形式所不能比较的。它更能触及学生的灵魂，让学生受到心灵的启迪与教育。还有，多媒体也需要电脑作为中介，这样也能让学生知道通过电脑上网查询可以获取一些教学资料，可以通过电脑制作课件等，从而懂得电脑的多种有意义的用处。三、开展积极有益的活动。学生的兴趣、爱好应当是多样的。单调与单一，容易让学生心无所依，网络便乘虚而入成为学生消遣的替代品。科任老师可以借助课堂，结合课程内容，开展主题班会、小组演讲、辩论赛、知识竞赛等，多调动学生的参与，特别在小组竞赛中，小组内成员积极合作，适当的谦让，让每个学生都能在一学期的活动中有当众展现的时机，让学生在活动中积极进取，收获成功与喜悦。四、对学生进展长期的心理安康教育。关注网瘾学生心理安康，有利于学生形成健全的人格和良好的性格。〔一〕引导学生正确地进展人际交往与交流。网络的虚拟性、隐蔽性对学生的交往提供了心的庇护场所。防止了当面表达所产生的为难，可以留下考虑的空间。即使写错字也无所谓，有时一个简单的网上表情就是一个信息的传递。年龄、身份、地位、性别等都不重要。重要的是可以毫无顾忌地交流，可以尽情地宣泄。而中学生处在身心开展的时期，自我意识增强与思想还不够成熟的矛盾，心理容易受到暗示，交上一些“知心”的您，甚至陷入网恋而无法自拔。而对您越依恋就越难于承受现实生活中的人际交往。我们在学生交友上要给予适当的引导，让学生在现实生活中寻找到真挚的友谊，必要时自己也可成为他们的好朋友。〔二〕引导学生正确地认识自己，找到自己为王的空间。人的自尊心是一个人生活与生存的通行证。自尊没有保障的场所，最能让一个人产生自己极端无用的自卑感。被人嘲笑与侮辱，是对一个人自尊的极端挑战。所以能全面、客观地认识自己很重要，对学生深化地理解，做出中肯地评价，同时也可以让同学们互相评价，互赞同学的优点，这样，让学生特别是网瘾学生能看到自己的长处，找到自尊自信的支点，擅长扬长避短，多多创造成功的记录，获得成就感。反思让我们更深化，更多地考虑对学生的网瘾教育是我们义不容辞的责任。从而找到更多更有效的方法，让学生有网知道有节制地上，有网科学地上，而不至于耽误学习与前途。篇14：教育心得体会我总结了一下，一般有以下两种情况：一、不是马虎，只是没学会的一种间接表现。虽然这种观点比较苛刻，但是是有一定道理的。多数学生就是因为根底知识不扎实，导致做题出错率较高。然而有的家长，甚至局部老师都会反驳说，“要说不会吧，单独让学生做的时候也都会做”，可为什么一到考试的时候就会出现错误呢？我认为在考试的时候，考试时间紧张，给学生一种压迫感，而且需要学生提取的知识量较多，需要学生的注意力等方面高度集中，在这样的一种情况下，学生的程度就出来啦，平时根底知识扎实的学生，做题时纯熟，思维变换快，所以出错率就很低，而根底知识薄弱的学生因为不纯熟，题目一多有可能造成慌乱，所以平时的出错率在考试的时候就会被无限放大。二、是真的马虎，学习态度、性格、不良学习习惯造成的马虎。首先说一下学习态度问题，尤其是低年级的学生，他没有认识到学习的重要性，主要是没有认识到学习是自己的事情，认为学习是为老师、家长学的，态度没有端正，缺乏责任心、以致于做作业敷衍了事。其次是性格问题，低年级的学生绝大多数都会出现马虎，但是不同学生马虎程度不同，这也和学生性格有关，平时做事情慎重的学生马虎程度就很轻，做事情毛躁的学生就严重。当然，这也和家庭环境，家长的作风习惯有关。最后是不良学习习惯造成的马虎，有些家长总是害怕学生作业做错了，学生刚刚做完作业，家长直接拿过去检查，有的家长甚至是学生做完一道题就给检查一道题。各位家长不妨回忆一下，您是不是也会在学生做作业前常说“赶紧做，做完我给检查”等等，这就在无形中给学生一种放松的心理状态，造成他们作业不认真，反正做错了家长会给检查出来的。而且他们知道家长会给检查，久而久之他们就养成了做完作业不检查的坏习惯。针对学生的马虎，我建议各位家长先找出原因，到底是什么原因造成的马虎呢。只有正确的找到原因，才可以对症下药。尤其是根底知识薄弱的学生，也就是说考试成绩中等左右的学生，家长不要把成绩差归结为马虎，认为单独让学生做题的时候都会，到考试的时候成绩较差，是因为考试的时候马虎啦。假如说你这么认为并且这种思想影响到学生，那么他们觉得自己考试成绩差是自己一时大意，并不认为是自己没有真正的掌握好知识，就不会改变自己当前的学习态度，这样对学生的影响只会越来越深。假如是真的马虎，学习态度不端正的学生不必说，改变学习态度，让他们认识到学习是自己的事情。改变学习态度也不是一朝一夕的事情，应该从小事做起。比方，如今许多家长都会给学生整理书包，这其实应该让学生自己动手，因为学习是学生自己的事情，理应让他们自己动手。性格问题或者是不良学习习惯问题造成的马虎，我认为如今最有效的方式就是让学生养成检查作业的习惯。这次期中考试一位一年级的学生给我的印象很深化，一名女生，她很快做完了数学试卷，也就15分钟左右，她举手说老师我做完了，当时语文老师说了一句，做完了检查一遍，然后她就真的是在检查，从第一题开场一句一句的读题，包括计算题，都会再伸出手指算一算。当时她的表现真的留给我特别深的印象。没检查之前我过去看了一遍，她大约有错了7分的题目，当她检查完之后我又去看了一遍，看到已经有4分的题目改正过来啦。其实这不是4分的问题，这是一种良好学习习惯的表现。在第二次期中考试之前我把这件事情也给我们班的学生讲了，他们做完之后都有近20分钟的时间呢，但多数学生还是把试卷盖起来，有的在画画，在撕纸玩，或弄自己的手指玩，检查的学生寥寥无几，当时我就再强调一遍，多数学生敷衍似的把试卷翻过来翻过去。这是一种习惯问题，并不是老师在考试前或者是考试中强调就能立马改正的。包括许多家长也无视检查的重要性，往往家长在知道学生考试之后问的最