《长征组歌两首》同步训练

《长征组歌两首》同步训练《长征组歌两首》同步训练（精选11篇）

《长征组歌两首》同步训练篇1

《长征组歌》两首·同步训练四渡赤水特别兵萧华横断山，路难行，天如火来水似银。亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。横断山，路难行。敌重兵，压黔境。战士双脚走天下，四渡赤水特别兵。乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。调虎离山袭金沙，毛.用兵真如神。1.为何词中两次提到“横断山，路难行”？2.请你谈谈“军民鱼水一家人”如何理解？3.文中哪些语句详细表现了“毛.用兵真如神”？（一）（威海中考题）阅读下面这首诗，回答问题。十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（1）解释加粗词的意思。①戍：________________________________________②夜阑：________________________________（2）这首词的后两句，巧借自然界的风雨把现实与________境自然地联系起来，借此抒发________之情。（二）（南京中考题）对下面一首诗的解说和分析有误的一项是（）十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。a.首句中“僵卧”一词表现出诗人已年迈体衰，其次句中的“轮台”借指北方边疆。这两句为述志，表现出诗人忠心报国的情怀。b.后两句中的“夜阑”指夜深，“冰河”借指寒冷的北国战场。这两句是记梦，“铁马冰河”的梦境，更充分地展现了诗人爱国主义的思想感情。c.全诗巧借自然界的风雨，把现实与梦境联系起来，把梦境与报国壮志融合起来，体现出浪漫主义的颜色。d.全诗采纳了对比的手法，感情激扬，但在字里行间又流露出壮志难酬、对现实不满的思想。（三）阅读下面一首词回答菩萨蛮书江西造口壁［宋］辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜很多山。青山遮不住，究竟东流去。江晚正愁予，山深闻鹧鸪。1.“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”句中的“行人”是指什么人？这两句表现了怎样的内容？2.“西北望长安，可怜很多山”是什么意思？3.“山深闻鹧鸪”句中为什么写了“鹧鸪”？4.“青山遮不住，究竟东流去”是历来传诵的名句，它蕴含了怎样的哲理？参考答案1.一方面是歌词创作本身的需要，另一方面反复咏唱，突出长征之旅的困难。2.这里采纳比方的修辞手法，把“军”和“民”的关系，比方成“鱼”和“水”的关系，表明红军部队是人民的部队，是为人民大众谋利益的部队，他们之间的关系是亲人间的关系。3.“乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。”“调虎离山袭金沙”解析：在学校阶级，对古诗的阅读考查主要就是考查同学运用诗歌的一般常识，主要如：从词语的理解开头把握诗歌的主要内容，继而进一步领悟的思想感情及其表达情感的方法，如情与景的关系（“风雨大作”呈现出“报国之情”）、表现手法的运用等。原诗作洋溢着一位老人的爱国情怀，“对现实不满”的分析不符情愿。答案：（一）（1）①保卫②夜深（2）梦报国（二）d（三）1.这里所说的“行人”，主要指由于金兵大举南下，流离逃亡的人民经过郁孤台下的赣江时禁不住鸣咽落泪。这里以清江水的滚滚东去隐喻“行人”泪之多，突出表现了“行人”苦难怨恨的深重。2.这两句意思是说，朝西北方遥望中原故都，惋惜被很多的山峰拦住了。“长安”这里用来指北宋京城汴京（开封）。实际上，是把曾经是汉唐京城的长安，作为民族盼望的象征，寓含深厚的爱国感情。3.这一句词人是以鹧鸪的叫声摹写自己的心情。鹧鸪：鸟名。传奇此鸟起飞便向南而不往北，鸣声犹唤“行不得也哥哥”。前一句是说黄昏时我站在江畔，正为国家前途发愁，此时又听到深山里传来鹧鸪的叫声，这就更使我忧虑担心了。词人以此鸟鸣声作结，反映了愿望与现实的冲突，暗喻了恢复大业难以实现，国事多艰的状况，抒发了词人忧心忡忡的爱国伤时之情。4.这两句意思是：青山能遮断行人的望眼，却阻挡不住江水的奔流。弦外之音是：南宋民众如火如荼的抗敌意志，是那些苟且偷安的主和派所不能阻挡的。这两句极富哲理，说明历史进步的洪流，是任何困难险阻也不能阻挡的。基础学问题一、为下列多音字注音

铺铺就（）床铺（）拗执拗（）拗口（）纤纤细（）拉纤（）肖酷肖（）姓肖（）解解除（）押解（）

二、为下列形似字组词

璀（）催（）摧（）扉（）徘（）绯（）凌（）陵（）菱（）悴（）翠（）萃（）

三、解释下列加点词语1.夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐。2.纵使我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。3.雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。4.我陪伴他长吁短叹，关心他将衷情吐露。四、为下列语句选择恰当的词语1.神把我从________（a.天空；b.天穹；c.苍穹）撒向人间。2.于是早晨的女儿把我偷去，用以________（a.镶嵌；b.点缀；c.描绘）绿野大地。3.于是那敲击声构成一种乐曲，________（a.启发；b.启蒙；c.启迪）那些敏感的、（a.心灵；b.心扉；c.心声）。五、指出下列短语类型不同的一项（）a.千山万壑b.长吁短叹c.海誓山盟d.纹丝不动参考答案一、铺：pūpù拗：niùào纤：xiānqiàn肖：xiàoxiāo解：jiějiè二、灿烂摧残催眠心扉徘徊绯红.陵墓菱角憔悴翠绿出类拔萃三、1.彻夜不寐：整夜不睡觉。2.真谛：真实的意义或道理。3.鸣锣开道：指为某种事物的出现制造舆论，开拓道路。4.衷情：内心的情感。四、1.b2.a3.cb五、d

《长征组歌两首》同步训练篇2

四渡赤水特别兵萧华横断山，路难行，天如火来水似银。亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。横断山，路难行。敌重兵，压黔境。战士双脚走天下，四渡赤水特别兵。乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。调虎离山袭金沙，毛.用兵真如神。1.为何词中两次提到“横断山，路难行”？2.请你谈谈“军民鱼水一家人”如何理解？3.文中哪些语句详细表现了“毛.用兵真如神”？（一）（威海中考题）阅读下面这首诗，回答问题。十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（1）解释加粗词的意思。①戍：________________________________________②夜阑：________________________________（2）这首词的后两句，巧借自然界的风雨把现实与________境自然地联系起来，借此抒发________之情。（二）（南京中考题）对下面一首诗的解说和分析有误的一项是（）十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。a.首句中“僵卧”一词表现出诗人已年迈体衰，其次句中的“轮台”借指北方边疆。这两句为述志，表现出诗人忠心报国的情怀。b.后两句中的“夜阑”指夜深，“冰河”借指寒冷的北国战场。这两句是记梦，“铁马冰河”的梦境，更充分地展现了诗人爱国主义的思想感情。c.全诗巧借自然界的风雨，把现实与梦境联系起来，把梦境与报国壮志融合起来，体现出浪漫主义的颜色。d.全诗采纳了对比的手法，感情激扬，但在字里行间又流露出壮志难酬、对现实不满的思想。（三）阅读下面一首词回答菩萨蛮书江西造口壁［宋］辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜很多山。青山遮不住，究竟东流去。江晚正愁予，山深闻鹧鸪。1.“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”句中的“行人”是指什么人？这两句表现了怎样的内容？2.“西北望长安，可怜很多山”是什么意思？3.“山深闻鹧鸪”句中为什么写了“鹧鸪”？4.“青山遮不住，究竟东流去”是历来传诵的名句，它蕴含了怎样的哲理？参考答案1.一方面是歌词创作本身的需要，另一方面反复咏唱，突出长征之旅的困难。2.这里采纳比方的修辞手法，把“军”和“民”的关系，比方成“鱼”和“水”的关系，表明红军部队是人民的部队，是为人民大众谋利益的部队，他们之间的关系是亲人间的关系。3.“乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。”“调虎离山袭金沙”解析：在学校阶级，对古诗的阅读考查主要就是考查同学运用诗歌的一般常识，主要如：从词语的理解开头把握诗歌的主要内容，继而进一步领悟的思想感情及其表达情感的方法，如情与景的关系（“风雨大作”呈现出“报国之情”）、表现手法的运用等。原诗作洋溢着一位老人的爱国情怀，“对现实不满”的分析不符情愿。答案：（一）（1）①保卫②夜深（2）梦报国（二）d（三）1.这里所说的“行人”，主要指由于金兵大举南下，流离逃亡的人民经过郁孤台下的赣江时禁不住鸣咽落泪。这里以清江水的滚滚东去隐喻“行人”泪之多，突出表现了“行人”苦难怨恨的深重。2.这两句意思是说，朝西北方遥望中原故都，惋惜被很多的山峰拦住了。“长安”这里用来指北宋京城汴京（开封）。实际上，是把曾经是汉唐京城的长安，作为民族盼望的象征，寓含深厚的爱国感情。3.这一句词人是以鹧鸪的叫声摹写自己的心情。鹧鸪：鸟名。传奇此鸟起飞便向南而不往北，鸣声犹唤“行不得也哥哥”。前一句是说黄昏时我站在江畔，正为国家前途发愁，此时又听到深山里传来鹧鸪的叫声，这就更使我忧虑担心了。词人以此鸟鸣声作结，反映了愿望与现实的冲突，暗喻了恢复大业难以实现，国事多艰的状况，抒发了词人忧心忡忡的爱国伤时之情。4.这两句意思是：青山能遮断行人的望眼，却阻挡不住江水的奔流。弦外之音是：南宋民众如火如荼的抗敌意志，是那些苟且偷安的主和派所不能阻挡的。这两句极富哲理，说明历史进步的洪流，是任何困难险阻也不能阻挡的。

《长征组歌两首》同步训练篇3

长征组歌1965年为纪念红军长征成功30周年，萧华等人创作了气概磅礴的《长征组歌》。这套作品以通俗的音乐语言和丰富的音乐构思，奇妙而生动地描绘了红军长征的壮阔图景，展现了人民军队不畏艰险、勇往直前的革命精神和英雄气概。今日我们学习其中的两首。一、学习目标

1.把握歌词的内容，了解歌词所反映的中心思想。

2.分析歌词的结构形式，观赏其艺术特色。

3.学习红军不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神和乐观主义态度。二、学习要点（一）基础学问

黔（qián）：贵州省的简称。

调虎离山：比方为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。

皑皑（ái）：雪白的样子，多形容霜雪。

毯（tǎn）：毯子、毛毯、地毯

毡（zhān）：毡子、毡帽（二）课文评析

四渡赤水特别兵1.结构内容《四渡赤水特别兵》是长征组歌中的第四曲。这首歌描写红军在路途难行、敌军重兵围困下，依靠毛.的正确指挥，演出了四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人惊异的活剧，彻底摆脱了敌人的围追堵截，表现了红军战士在困难环境中的革命乐观主义精神，赞扬了毛.用兵如神的军事艺术。歌词内容可分为两部分。

四渡赤水特别兵

萧华横断山

路难行，

天如火来水似银。

亲人送水来解渴，

军民鱼水一家人。横断山，

路难行。

敌重兵，

压黔境。

战士双脚走天下，

四渡赤水特别兵。

乌江天险重飞渡，

兵临贵阳逼昆明。

敌人弃甲丢烟枪，

我军乘胜赶路程。

调虎离山袭金沙，

毛.用兵真如神。第一部分（第1—5行），表现红军在横断山脉行军的困难和亲人送水解渴的军民鱼水深情。前三句极写红军转战川黔边疆所遇到的严酷自然环境。后两句写沿途人民群众对工农红军的支持和拥护，交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。其次部分（第6—17行），表现.红军四渡赤水，奇妙穿插，同.军进行了一场精彩的运动战，赞扬毛.用兵如神。这一部分分两层。第1层（第6—9行），描写红军在几十万.军围、追、堵、截下面临的困难境况。第2层（第10—17行），呈现红军在赤水河流域奇妙调动敌军最终摆脱其围追堵截而进行的几次重大战斗画面，赞扬毛.用兵如神。这一层基本按战斗先后挨次来写。“毛.用兵真如神”，最终一句是歌词的中心句，它水到渠成，画龙点睛地盛赞了毛.用兵如神的军事艺术。2.写作特点

（1）歌词句式长短相间，跌宕起伏，增加诗歌的韵律感。

（2）使用反复、比方等修辞手法，强调红军所处环境的险恶，军民的鱼水情深，突出主题。

（3）语言高度概括，可谓“一字千金”，巧用“解”“压”“逼”“袭”等动词，富有气概，饱含深情，充分表现了红军勇往直前的革命精神和英雄气概。

过雪山草地1.结构内容

《过雪山草地》是长征组歌中的第六曲。这首歌描写了红军战士在百困交加的状况下，翻越雪山、穿过草地的惊世壮举，表现了红军的革命乐观主义精神和坚决的共产主义信念。词内容可分为两部分。

过雪山草地

萧华雪皑皑，

野茫茫，

高原寒，

炊断粮。红军都是钢铁汉，

千锤百炼不怕难。

雪山低头迎远客，

草毯泥毡扎营盘。

风雨侵衣骨更硬，

野菜充饥志越坚。

官民全都同甘苦，

革命抱负高于天。第一部分（第1—4行），描写红军过雪山草地时遇到的极大困难。与前一首一样，这四行歌词用的都是三字短句，意在渲染自然环境之恶劣，红军生存危机之严峻。其次部分（第5—12行），描写红军战天斗地、以野菜充饥的坚韧斗志，表现了红军战士力气的源泉。“红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。”这两句点明红军经受了千锤百炼的考验，从而突出了红军敢于战胜一切困难的英雄气概。“雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。”不直接说红军战士把高高的雪山踩在脚底下，而是用拟人手法来表现红军战士翻越雪山时的感受，使红军战士“不怕难”的精神跃然纸上；以草为毯、以泥为毡，扎起军营，古往今来，又有哪一支军队能够这样做！“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。”过雪山草地时天气变化无常，红军战士穿着单衣，粮袋中已粒米皆无，很多战士饥寒交迫牺牲在行军途中，但是，一个“更”字、一个“越”字，再次突现了红军“不怕难”的精神。“官兵全都同甘苦，革命抱负高于天。”红军战士为什么“都是钢铁汉”？为什么“千锤百炼不怕难”？由于他们官兵同甘共苦，布满革命抱负，这两个中心句点明白红军过雪山草地无往而不胜的根本缘由。2.写作特点

（1）歌词句式相对整齐，结构层次分明，读起来铿锵有力，和内容完善统一。

（2）恰当运用拟人、对偶修辞手法，充分表现了主题。三、深化探究

1.学唱《长征组歌》，感受其艺术魅力。

2.在.主义市场经济的今日，我们应当怎样发扬中国红军的长征精神呢？写一篇日记，发表你的看法。或者开一个家庭争论会，同父母长辈探讨这个话题。

中考解析阅读《萌芽》，完成1-3题。

萌芽

刘柳在院子里乘凉，老是观察邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”

“我想种出葡萄来。”他头都不抬。

“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。”

“知道。”

“那你干吗还这样？”我奇怪   了。

“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想制造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满了盼望。

过后，总观察男孩细心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是盼望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。明显，他沉醉在他的盼望里。

男孩的家长几天后才发觉男孩的奇怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发觉男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么？叫你几声都听不见，你心到哪去了？买酱油去！”说着，便递钱给了孩子。

过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲懂了，忙走出去。一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。

孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的？叫你去买酱油，你还死在这里？”

孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些绝望了，他说：“我在想，这葡萄怎么不发芽？”

孩子的父亲听了，更气了，大声说：“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一耳光，并举起花盆，把它摔碎了。

孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。

男孩究竟还小，他在缄默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开头和院里的小孩一起玩。

一星期后，也在乘凉的时候，我观察院里的一个女孩吃葡萄也把葡萄埋在花盆里，我想过去告知她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也观察了，男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”

“我想种出葡萄来。”

“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。”

“知道。”

“那你干吗还这样？”

“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想制造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了盼望。

男孩说：“真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。”

“种下去要每天浇水，你知道吗？”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。

几天后，女孩的花盆里竟然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩快乐极了。我观察她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边流泪了。

我观察男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪？”

男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我观察了。”

男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。

1.这篇文章写了两件事，试用完可能简洁的语言概括这两件事的内容。

答：第一件事：_____________________________________________________________

其次件事：_____________________________________________________________

2.这篇文章的题目含义丰富，引人深思。为什么要以“萌芽”为题呢？谈谈你的理解。

答：_______________________________________________________________________

3.阅读下面语句，回答问题。

⑴男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。

假如你是这个男孩，此时还想说些什么呢？写在下面。

答：___________________________________________________________________

⑵男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我观察了。”

男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。

男孩为什么赞扬女孩的父亲“真好”？

答：___________________________________________________________________

【考点】：阅读记叙文的综合力量

【分析】：

1.本题考查对选文内容的理解及概括力量，引导同学通过对文章内容的分析理解作品的主题。选文主要写了两件事，第一件事写男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲粗暴对待。其次件事写女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲暗中关心。

2.本题明为考查对标题的理解，实际是在考查对文章主题的理解。萌芽，可以理解为孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人联想到孩子们具有的创新精神的萌芽。也可以理解为：以“萌芽”为题，寄寓着这样的盼望和心情：家长、老师以及一切关怀孩子成长的人们，要爱惜孩子的制造精神，不要扼杀珍贵的“萌芽”。回答不求全面，能谈出一点熟悉，意思正确，言之成理即可。

3.⑴本题考查同学们的理解及想象力量。示例：知道，我每天都给葡萄浇水，可是爸爸说我“执迷不悟”，还把花盆摔碎了……⑵本题考查对重点语句的理解。示例：女孩的父亲能理解孩子的心，敬重孩子的感情。以上两个问题的解答言之成理即可。

课外拓展萧华（1916、1、12～1985、8、12）中国人民解放军上将，生于江西省兴国城区。1928年12月加入中国共产主义青年团，后任共青团兴国县委书记。1930年3月参与中国工农红军，同年7月加入中国共产党。曾任中共红四军.青年委员，特务营政治委员，第10师30团政治委员，红1军团政治部青年部部长，红军总政治部青年部部长，少共国际师政治委员，红1军团政治部组织部部长，陕甘支队第一大队政治委员，红一军团其次师政治委员。参与了长征。

抗日战斗期间，任八路军110师政治部副主任，343旅政治委员，八路军东进抗日挺进纵队司令员兼政治委员，鲁西军区政治委员，115师政治部主任兼山东军区政治部主任。解放战斗时期，任辽东军区司令员兼政治委员，中共辽东省委书记，南满军区副司令员兼副政治委员，东北野战军第一.政治委员，第四野战军特种兵司令员。

中华人民共和国成立后，任中国人民解放军空军政治委员，总政治部副主任，总干部部副部长、部长，中国人民解放军总政治部主任，中共副秘书长，军事科学院其次政治委员，兰州军区第一政治委员。1955年被授予上将军衔和一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。是第3届国防委员会委员，中国人民政治协商会议第6届全国委员会副.，中国共产党第8、11、12届.委员。主要著作有：〈怎样进行战时政治工作〉、〈长征组歌〉、〈铁流之歌〉等。萧华将军于1985年8月12日在北京病逝。《长征组歌》内容简要评析《长征组歌·红军不怕远征难》，1965年为纪念红军长征成功30周年而作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。全曲由十个乐章组成：（1）告辞（混声合唱），（2）突破封锁线（二部合唱与轮唱），（3）遵义会议放光辉（女声二重唱、女声伴唱与混声合唱），（4）四渡赤水特别兵（领唱与合唱），（5）飞渡大渡河（混声合唱），（6）过雪山草地（男高音领唱与合唱），（7）到吴起镇（齐唱与二部合唱），（8）祝捷（领唱与合唱），（9）报喜（领唱与合唱），（10）大会师（混声合唱）。这部大型声乐作品，采纳领唱、重唱、齐唱、合唱及乐队的表现形式，融汇长征沿途各地民间音乐和工农红军歌曲而加以进展，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史大事（撤离苏区、突破封锁线、遵义会议、四渡赤水、飞越大渡河、过雪山草地、到达吴起镇、成功会师），构成一部雄伟壮美的英雄史诗，塑造了中国工农红军的光辉形象，热忱讴歌了中国共产党和人民军队的宏大成功。1975年八一电影制片厂摄制成同名音乐艺术片。

《长征组歌两首》同步训练篇4

二《长征组歌》两首

教学目的：

1、观赏、体会歌词精当的语言。

2、领悟两首歌词蕴含的丰富感情。

3、鼓舞同学在改革开放的年月连续发扬长征精神。

教学重点：

1、《四渡赤水特别兵》体会歌词用高度概括的画面和精当的动词表现毛.用兵如神的写法。

2、《过雪山草地》体会红军战士过雪山、涉草地的困难，并学习其钢铁意志。

教学难点：

理解歌词中心句的含义及其表达作用。

教学设想：

这两首歌词短小精悍，通俗易懂，但给人以思想上的熏陶和激励，教读时宜设计相关问题层层推动，让同学在读、思中体会其深刻内涵。

这两首歌词艺术特色相像，在教读第一首的基础上，可引导同学自行鉴赏分析其次首，从而达到教是为了不教的目的。

教学方法：

朗读、观赏、争论、演讲

教具预备：

用电影《长征》中的个别画面制作多媒体课件，或以《长征组歌·红军不怕远征难》中第四、六乐章制成课件，以激发同学学习“长征精神”的爱好。

教学时数：一课时

预习作业：

1、有感情朗读课文。

2、把握预习提示中生字词（音、形、义）。

3、搜集红军四渡赤水、过雪山草地的历史资料。

教学过程：

一、由《长征》电影制成的多媒体课件导入新课。

二、指名同学上台介绍“红军四渡赤水”和“过雪山草地”的历史资料。

三、学习第一首歌《四渡赤水特别兵》

1、同学自由朗读课文，整体感知课文。

由同学朗读，老师导读，引导同学初步体会歌词蕴含的感情。

2、组织同学争论，进一步领悟文章深意：

（1）红军途中遇到了哪些困难？又得到了哪些人的支持？

（2）“天如水来，水似银”一句有什么作用？

（3）高度概括了几个战斗画面？你能对其中一个画面绽开描述吗？

（4）你认为歌词中哪些词用得较精当？试谈谈你喜爱的理由。

（5）本首词的中心句是哪一句，你能结合课文说说你的理由吗？

3、读课文，观赏《长征组歌》第四乐章，结合歌词学习红军勇往直前的革命精神和英雄气概，领会毛.用兵如神的军马艺术。

4、齐声朗诵课文。

5、小结：

这首词描写在路途难行，敌军重兵围困下，依*毛.的正确指挥，演出了四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳，佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人惊异的活剧。表现了红军战士在困难环境中的革命乐观主义精神，赞扬了毛.用兵如神的军事艺术。

四、同学自己鉴赏分析其次首诗：

1、思索题：

（1）红军战士翻雪山，过草地时遇到了哪些困难？用了哪些修辞方法加以渲染？有什么作用？

（2）为什么红军“都是钢铁汉，千锤百炼不怕难？找出本文的中心句，并体会其含义。

（3）试向你的同桌推举你认为用得好的词，并说说你推举的理由。

2、读课文，体会红军战士过雪山，涉草地的困难及其表现出的钢铁意志。

3、老师依据同学自学状况小结。

五、争论题：

人们说，改革开放是一项新长征，你对这话怎么理解？当前应怎样发扬长征精神呢？请你谈谈自己的看法。

六、课后作业：

背诵课文，学唱《长征组歌》

板书设计：四渡赤水特别兵

反面条件：自然环境严酷四渡赤水、飞渡乌江

军事境况困难战斗状况威逼贵阳、佯攻昆明

正面条件：人民支持拥护巧渡金沙江

根本条件：毛.用兵如神取得战略转移中的大成功

《长征组歌两首》同步训练篇5

一、选择题1.加粗字注音不正确的一项是（）a.压黔境（jīn）b.雪皑皑（ái）c.千锤百炼（chuí）d.草毯泥毡（zhān）2.对下面几句诗的韵脚推断正确的一项是（）战士双脚走天下，四渡赤水特别兵。乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。调虎离山袭金沙，毛.用兵真如神。a.下、兵、明、程、神b.明、程、神c.兵、明、程、神d.下、明、程、神3.没有运用比方的两项是（）a.横断山，路难行，天如火来水似银。b.乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。c.红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。d.官兵全都同甘苦，革命抱负高于天。4.《四渡赤水特别兵》的中心句是（）a.军民鱼水一家人b.战士双脚走天下c.敌人弃甲丢烟枪d.毛.用兵真如神5.《过雪山草地》的中心句是（）a.红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。b.雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。c.风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。d.官兵全都同甘苦，革命抱负高于天。6.对“草毯泥毡扎营盘”的意思理解不当的一项是（）a.这句是比方句，表现了红军战士的乐观主义精神。b.这句是拟人句，说明白营盘的丑陋。c.全句是说红军战士不畏艰苦，在草地上露营住宿。d.“草”“泥”写出了草地的特点，“营盘”表现了红军的战斗生活。7.选出节奏划分不当的一项（）a.横断/山，路/难行……b.战士/双脚/走天下c.兵临贵阳/逼昆明d.革命/抱负/高于天8.对“乌江天险重飞渡”的“重”理解正确的一项是（）a.表示多次、几次b.指红军领导对渡乌江工作的重视c.指“注意”d.其次次（渡乌江）二、默写横断山，路难行，天如火来水似银。________，________。三、读下面这首诗，然后答题过雪山草地雪皑皑，雪山低头迎远客，野茫茫，草毯泥毡扎营盘。高原寒，风雨侵衣骨更硬，炊断粮。野菜充饥志越坚。红军都是钢铁汉，官兵全都同甘苦，千锤百炼不怕难。革命抱负高于天。1.诗中表现红军过雪山草地的艰苦生活的句子有哪些？这些句子主要是从哪些方面写的？试加概括。________________________________________________________________________________________________2.仔细研读全诗，说说红军为什么“都是钢铁汉”，不怕艰苦，进行长征？试从诗中找出有关句子来回答。________________________________________________________________________________________________3.这首诗的语言很有表现力，请你选几句进行分析。________________________________________________________________________________________________4.“雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。”这两句的挨次能否颠倒？为什么？________________________________________________四、读下面的诗，回答问题飞越大渡河水湍急，安顺场边孤舟勇，山峭耸。踩波踏浪歼敌兵。雄关险，昼夜兼程二百四，豺狼凶。猛追穷打夺泸定。健儿巧渡金沙江，铁索桥上威严显，兄弟民族夹道迎。勇士万代留英名。1.上面这首诗的中心句是________________。2.上面这首诗主要赞扬红军战士，从哪些词语可以看出来？________________________________________________________________________________________________3.“水湍急，山峭耸。雄关险，豺狼凶。”诗的前四句对表达中心起什么作用？________________________________________________________________________________________________4.找资料，向小伴侣们叙述红军渡金沙江、安顺场渡江、打泸定、过铁索桥的故事。________________________________________________________________________________________________五、读下面的诗，然后答题会师献礼顶天地，火光万道迎空舞，志凌云。霹雳一声动地鸣。山城堡，兄弟并肩显身手，军威振。痛歼蒋贼王牌军。夜色朦胧群山隐，旭日东升照战场，三军奋勇杀敌人。会师献礼载功勋。1.解释：三军：________。2.这首诗的中心句是________________。【参考答案】一、1.a2.c3.bd4.d5.d6.b7.a8.a二、亲人送水来解渴军民鱼水一家人三、1.有：“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。”“草毯泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。”主要是从气候寒冷、缺衣少粮这两方面来写的。2.由于红军“官兵全都同甘苦，革命抱负高于天”。3.如“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。”前三句写景，视野宽阔，衬托了红军战士顶天立地、不畏艰险的高大形象。又如“雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。”它运用了拟人、比方的修辞手法，既流露出对红军战士的挚爱之情，又表现了红军战士的革命乐观主义精神。再如“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚”一句，对仗工整，写景、记事、抒情相结合，表现了红军战士的“钢铁汉”形象。4.不能。从诗题“过雪山草地”看，“雪山”在前，“草地”在后；从红军长征的行动看，也是先过雪山，后过草地。另外，假如颠倒了，也不能押韵。（说到一点理由即可）四、1.铁索桥上威严显，勇士万代留英名2.如“健儿巧渡”、“孤舟勇”、“威严显”、“留英名”等。3.从侧面烘托红军的勇敢机灵。4.略五、1.指红一方面军、红二方面军、红四方面军2.旭日东升照战场，会师献礼载功勋

《长征组歌两首》同步训练篇6

[教学目标]

1.体会歌词中表现出的毛.的用兵如神，红军战士过雪山、涉草地的困难及其钢铁意志。

2.体会歌词语言的高度概括、用词的精确     生动。

3.体会歌词使用的比方、反复等修辞手法。

教学重点：理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。

教学难点：体会歌词的气概美和音乐美。

课前预习：收集红军四渡赤水、过雪山草地的史实。

[教学时数]二教时

[教学过程]

第一教时四渡赤水特别兵

一、导入