中班美术会动的书教案反思

中班美术会动的书教案反思1、中班美术会动的书教案反思活动目标：学习在指纹上添加简略的线条，表现出各种不同的人物动态。体验在指纹画上添画制作小人书的乐趣。交流。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动重点难点：活动重点：活动难点：活动准备：自制运动小人图册一本、裁好大小的纸张每组一份，数量多于幼儿人数，黑色勾线笔人手一份，颜料每组一份，音乐。活动过程：一、导入1.激发幼儿兴趣今天老师带来了一本不一样的书，你们想不想看看他有什么不一样呀?(教师翻动手中的书)师：你看到了什么?二、教师示范动态(一)观察这本不一样的书师：为什么这本书里的小人会动呢?(教师慢慢将书打开)师：你看到了什么?书里的小人是什么样子的?页吗?哪里不一样?作，我把他们一个一个叠起来，再快速的翻动起来，这本书里的小人就会动了，你觉得这本书神奇吗?(二)教师示范，讲解动态来的呢?师:那我应该先变什么?再画什么?与幼儿一起讨论步骤后，教师示范给指纹娃娃添画头发、四肢等。1、2三、幼儿绘画鼓励幼儿让自己的指纹娃娃做出好看的与别人不一样的动作。鼓励幼儿大胆想像，画出不同形象的指纹小人。要求：先用左手的大拇指蘸点颜料，轻轻的压在画纸上，然后用右手拿画笔用简单的线条给人物添上头发，四肢等，表现人物的不同动态。四、分享，欣赏幼儿作品装订成书。活动反思：《会动的书》是我那么多次公开课以来最成功的一次，孩子的主体性体现了，活动目标也顺利的达到了，重难点也成功的突破了，以前，每一次开课结束，一开始评课，师傅的第一句话就是，淇晔说的太多了，这一次终于听到了师傅不一样的开场词，让我很开心。孩子么也都很开心，整堂课中孩子对于这本书的好奇，关注度一直没有间断过，所以每个孩子都很积极的参与了进来，整个课堂氛围相当活跃，总的来说，这一次的活动让我自己很满意，以后我也会在这个基础上继续加油的。2、中班美术会动的书教案反思活动目标：学习在指纹上添加简略的线条，表现出各种不同的人物动态。体验在指纹画上添画制作小人书的乐趣。交流。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动重点难点：活动重点：活动难点：活动准备：自制运动小人图册一本、裁好大小的纸张每组一份，数量多于幼儿人数，黑色勾线笔人手一份，颜料每组一份，音乐。活动过程：一、导入1.激发幼儿兴趣今天老师带来了一本不一样的书，你们想不想看看他有什么不一样呀?(教师翻动手中的书)师：你看到了什么?二、教师示范动态(一)观察这本不一样的书师：为什么这本书里的小人会动呢?(教师慢慢将书打开)师：你看到了什么?书里的小人是什么样子的?页吗?哪里不一样?作，我把他们一个一个叠起来，再快速的翻动起来，这本书里的小人就会动了，你觉得这本书神奇吗?(二)教师示范，讲解动态来的呢?师:那我应该先变什么?再画什么?与幼儿一起讨论步骤后，教师示范给指纹娃娃添画头发、四肢等。1、2三、幼儿绘画鼓励幼儿让自己的指纹娃娃做出好看的与别人不一样的动作。鼓励幼儿大胆想像，画出不同形象的指纹小人。要求：先用左手的大拇指蘸点颜料，轻轻的压在画纸上，然后用右手拿画笔用简单的线条给人物添上头发，四肢等，表现人物的不同动态。四、分享，欣赏幼儿作品装订成书。活动反思：《会动的书》是我那么多次公开课以来最成功的一次，孩子的主体性体现了，活动目标也顺利的达到了，重难点也成功的突破了，以前，每一次开课结束，一开始评课，师傅的第一句话就是，淇晔说的太多了，这一次终于听到了师傅不一样的开场词，让我很开心。孩子么也都很开心，整堂课中孩子对于这本书的好奇，关注度一直没有间断过，所以每个孩子都很积极的参与了进来，整个课堂氛围相当活跃，总的来说，这一次的活动让我自己很满意，以后我也会在这个基础上继续加油的。3、中班美术活动会动的小人教案反思活动目标：在说说、画画中了解人物的基本特征并初步积累表现人物动态的经验。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备：纸、记号笔活动过程：一、谈话导入——引发绘画兴趣找个空地方面对老师，站好。我数1、2、3，你们摆一个漂亮的造型，请坐，这就算是打招呼了，有时候动作也是一种打招呼的方法。1圆圆的大大的泡泡，泡泡会不会飞呀?对，泡泡飞了啊，哇，飞到上面(用手在黑板上比划)看一看我们小朋友在哪里，飞到下面看看抬起头看看什么?天花板。泡泡会飞的啊，这只大泡泡。今天老师带来了一只粉笔宝宝，你们每人有一个新产品记号笔宝宝。老师的一只圆泡泡要飞到黑板上，我的圆泡泡想飞到泡泡，泡泡不能破掉的噢，破掉就不是圆泡泡了咯，握握手，哎，泡泡破都没么来把你们的记号宝宝口罩变帽子，一人拿一支记号笔宝宝，吹呀吹，吹呀吹，吹个大大是圆泡泡，看看谁的泡泡吹得大，(检查几名幼儿)2、请幼儿说说圆可以画什么?泡泡画好了，泡泡可以变什么呢?(我们来听听泡泡怎么说)二、师幼互动—1、感受、表现人物的头部特征(1)表现圆宝宝的五官特征泡泡说了小朋友你们都有眼睛看到外面很漂亮的世界，我也想什么形状?(老师画大小眼)幼儿作画。眼睛是圆圆的里面还有什么呀?(眼珠)眼珠子会转啊?转给我看看。往这边转(眼珠转头不转)往那边转，往上转，往下转，待会你们的眼珠子要转的哦，眼珠子转到中间行不，噢，斗鸡眼是吧，老师想画一双(刚才有人说了圆眼睛，半圆形眼睛)我来画一只眼睛，有眼珠的对漂亮的眼睛，要和我不一样，我来看看有没有漂亮的眼睛，有漂亮待会也请他来介绍(看幼儿作品)。眼睫毛也要设计设计啊!(点评幼儿作品，并请幼儿起个名字)眼睛下面是什么?鼻子长在哪里?(中间)在圆泡泡的中间，鼻子有两个什么?(鼻孔)这是什么?(鼻梁)我来啦!鼻梁加鼻孔，还有洞洞。你们也来试试(点评幼儿作品)鼻子有了，还有什么没有?嘴巴是什么样的?笑的时候是弯弯的?那嘴巴怎样才能说话呢?(闭嘴)这样会说话吗?要张开来，嘴巴说话的时候张开来，不说话就闭起来，嘴巴里还有什么?(牙齿、舌头)舌头呢?(被牙齿关起来奥，这样也可以啊。好，来把嘴巴画上去(点评作品，取名字)泡泡说了你么的小美女的眉毛不错)(2)给圆宝宝设计不同的发型泡泡说我觉得我还是不太漂亮，你们都有头发，我怎么是个光头啊，男孩子的发型和女孩子的发型是不一样的，我来找一个男孩子看看他的头发怎么样，像杨梅似的，找个头发稍微长一点的孩子看看，他的前面还有长刘海呢?再找找女孩子看看她的头发是什么噢，还要给他画上耳朵。2、感受、表现人物的动态特征(1)站起来?动动你的身体。(2)表现会动的人把你动的身体画出来。(有的小朋友头画在纸的下面了，身体可以找空的地方画。)我们还有手臂，(教师画手臂)手臂还可以弯弯的，再画十个手指头。还要给泡泡画什么?(腿，脚)腿长还是手臂长?可是没地方了怎么办?(找个空地方画腿)别忘了还有脚呢。三、欣赏交流(1)用拓印的表现形式，装饰背景(2)教师和幼儿一起说说，找找自己画的小人做了一个什么有趣的动作。你的泡泡人在哪里?画好的小朋友将记号笔的帽子变口罩放到笔筒里。给客人老师看看。教学反思：来的操作活动。4、中班美术春天的动植物教案反思一、活动名称：幼儿园的春天二、活动目标：力、动脑动手能力和热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的感情。天。体验想象创造各种图像的快乐。三、活动准备：种植材料、绘画和手工材料、采集的植物四、活动过程：来，带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了，带来了阳光温暖了大地，带来了春风使柳树舞动，感谢春天，春天真好!把春天请进我们的教室，幼儿园里永远是春天!弹奏主题歌：“幼儿园的春天”，请幼儿边唱边做动作。美化教室绘画组：布置春天的画栏手工组：将采集的树叶、树枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、贴贴，布置春天的植物种植组：种植大蒜、萝卜、白菜等，美化自然角标本制作组：将日常生活中收集的昆虫制成标本(重点：手工组，标本制作组)内容，也可以是制作过程中的一些小事)五、课后评议：分组活动一直是幼儿比较喜欢的活动形式，这样他们可以自由选择自己喜欢的活动小组，由于是自己选择的，在活动过程中幼儿的主动参与性也会比较强，活动结束后大部分幼儿做出了满意的作品。此次活动也有一些不足，由于在活动中分了四个组，教师就不可能全都照顾到，所以在有的小组出现了幼儿没事做的情况。2—3活动反思：在活动开始我播放了各种形态美丽和色彩鲜艳的花的课件，当孩子们看到后非常兴奋，通过观察他们发现了不同花朵的特征，接着我又出示了许多教师自制的纸杯花，再一次