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PAGEPAGE4认识时钟课件认识时钟课件怎么写？通过此次的教案，让幼儿们认识时钟，知道时针、分针，了解它们的运转关系，学会看整点，并初步学会记录整时。以下是小编为您整理的认识时钟课件资料，欢迎阅读！认识时钟课件教学目标：1．认识时钟，知道时针、分针，了解它们的运转关系，学会看整点，并初步学会记录整时。2．培养幼儿的观察力和操作能力，并建立初步的时间概念。3．使幼儿懂得珍惜时间，有按时作息的意识和习惯。教学准备：1.大时钟一只，课件。2.幼儿操作材料。教学过程：一、猜谜语。师：今天老师给你们猜一个谜语，：会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。师：你能猜出来这是什么吗？（闹钟）对了，是闹钟。闹钟是钟的一种。二、出示时钟，观察感知钟面构造。师：钟是计时用的，所以又叫时钟。它告诉人们几点了，应该做什么事，小朋友认识钟，可以按时起床，按时上幼儿园，老师可以根据钟上时间按时上课，按时做游戏。1.读钟面上的数字。师：现在我们来看这只钟。这个圆面叫钟面，钟面上最外面有些什么（数字）？钟面上有哪些数字？我们一起来读一读。这些数字从小到大按顺时针方向围成了一个圆圈。2.认识分针和时针。师：钟面上除了数字之外，还有什么呢？钟面上短针是时针，长针是分针，还有一根细细长长的是秒针。今天我们来认识时针和分针。钟面上的时针和分针就是按从1到12的方向转了一圈又一圈。现在时针和分针要进行跑步比赛了，你们猜猜哪根针跑得快？现在我让他们都站到了12上，开始了……谁跑得快？（分针）教师反复地拨时钟，让幼儿了解分针走一圈，时针走一格的现象。你还发现了什么？（分针跑了一圈，时针只跑了一格。）师：对，分针长，跑得快，时针短，跑得慢。分针跑了一圈，时针只跑了一大格。分针跑一圈，时针跑一大格就是一个小时。三、根据经验认识整时。（出示7点钟的钟面）师：你能说出这个钟面上的'时间吗？你是怎么知道这是7点钟的？（出示1点钟的钟面）师：这是几点钟？你是怎么看出来的？（出示5点钟的钟面）师：这是几点钟呢？（出示11点钟的钟面）师：这是几点钟呢？师：刚才我们认识了7点钟、1点钟、5点钟、11点钟。（同时出现刚才的4个钟面）小朋友看一看，这4个钟面的分针有什么共同特点？（分针指的位置相同）师小结：如果分针走到12，时针指向哪一个数字，就表示几点钟。四、拨一拨。师：小朋友已经会认钟面上的几点钟，下面请你们在自己的钟面上拨出几点钟。师：请小朋友拨3点钟。（幼拨，师巡视）你是怎么拨的？（幼说）师：在自己的钟面上拨9点钟。（幼拨）请一位小朋友说说你是怎么拨的？师：请小朋友拨12点钟。（幼拨）你是怎么拨12点钟的？12点钟怎么看起来只有一根针呢？五、结合实际（课件演示）。1．师：现在几点了？早上7点时小朋友起床了，你每天几点起床？2.出示中午12点钟午睡图。师：咦！这只时钟时针指在“12”上面，分针也指在“12”上面，是几点整呢？这时候小朋友又在做什么呢？3．出示晚上8点钟睡觉图。师：小朋友看，时针指在“8”上面，分针指在“

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