孟子二章练习题及答案

（一）富贵不能淫②是焉得为大丈夫乎④无违②是焉得为大丈夫乎④无违夫子（）2.下列各句中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是解释下列句中斜体词的意思。①妾妇之道（）③居天下之广居（例句：女子之嫁也A.悍吏之来吾乡（《捕蛇者说》）B.至之帀而忘操之。（《郑人买履》）C.A.悍吏之来吾乡（《捕蛇者说》）B.至之帀而忘操之。（《郑人买履》）C.公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》）D.如使人之所欲莫甚于生（《鱼我所欲也》）3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?4.解释一词多义的词语5.6.(1)(2)(3)是焉得为大丈夫乎（得志，与民由之（往送之门，戒之曰（必敬必戒，无违夫子（“是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么?孟子说：“穷则独善其身，达则兼善天下”。文中哪句话与这句话的意思相近?7.孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？试用自己的话作答。8.公孙衍、张仪非大丈夫的原因?（二）生于忧患死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士,孙叔敖举于海，百里奚举于市。5.6.(1)(2)(3)是焉得为大丈夫乎（得志，与民由之（往送之门，戒之曰（必敬必戒，无违夫子（“是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么?孟子说：“穷则独善其身，达则兼善天下”。文中哪句话与这句话的意思相近?7.孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？试用自己的话作答。8.公孙衍、张仪非大丈夫的原因?（二）生于忧患死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士,孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”一、基础知识1、加点字解释正确的一项（）A委而去之（放弃）而后喻．（了解）池非不深也（护城河）B固国．（国家）空乏其身（资财缺乏）得道多助（道德）C举于市（推举）饿其体肤（饥饿）寡助之至（少）D域民（限制）威天下（威慑）人恒过．（过失）为，所以动心忍性，曾益其所不能。.对下面语句中加点词解释不正确的一项是）2、(A．傅说举．于版筑之间举：被举用，被选拔B．曾．益其所不能曾：同“增”，增加。C．衡于虑，而后作A．傅说举．于版筑之间举：被举用，被选拔B．曾．益其所不能曾：同“增”，增加。C．衡于虑，而后作．作：发作D．出．则无敌国外患者出：在外面，指国外。3、面对所选文段内容的理解不正确的一项是A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。B．C．B．C．D．本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。4、对下面句子的意思理解不正确的一项是（A．舜发于畎亩之中——舜在田野中被发现B．必先苦其心志定要先使他的内心痛苦C．人恒过，然后能改个人常犯错误，这样以后能够改正D．生于忧患——忧患（能激励人勤奋）使人生存发展5、生于忧患，死于安乐”翻译最准确的一项是（AA．舜发于畎亩之中——舜在田野中被发现B．必先苦其心志定要先使他的内心痛苦C．人恒过，然后能改个人常犯错误，这样以后能够改正D．生于忧患——忧患（能激励人勤奋）使人生存发展5、生于忧患，死于安乐”翻译最准确的一项是（A．在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。B．出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。C．生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。DD．忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。66、下列说法不正确的是（ ）A这篇课文，选自《孟子》。《孟子》是孟子自己编著的，收录的是他讲学游说言论的记录。B孟子，战国时思想家，教育家。名轲，字子舆。C“孙叔敖举于海”，是指孙叔敖，隐居海滨。当时的君王楚庄王知道他有才能，任命他为宰相。中发“b1”的音。D拂，在“行拂乱其所为”中发“中发“b1”的音。7.选出下列各组加点字的用法相同的一项（A．必先苦其心志余人各复延至其家（《桃花源记》B．天将降大任于是人也所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》C7.选出下列各组加点字的用法相同的一项（A．必先苦其心志余人各复延至其家（《桃花源记》B．天将降大任于是人也所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》C．征于色，发于声，而后喻子子孙孙无穷匮也，而山不加增（《愚公移山》）D．傅说举于版筑之间公与之乘（《曹刿论战》）8.A．全文只有此句是用来论证“死于安乐”的。B8.A．全文只有此句是用来论证“死于安乐”的。B．此句是对历史上大量亡国事实的高度概括。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”对此句理解有误的项是（C．D．此句是从正面论证受磨炼的益处。9.填空题：①全文的中心句是。作者认为国家长盛不衰，就需要有C．D．此句是从正面论证受磨炼的益处。9.填空题：①全文的中心句是。作者认为国家长盛不衰，就需要有。（用课文词语回答）②《生于忧患，死于安乐》举出古代位圣君贤相为例，说明他们的共同点是都经受过此句是针对国君治国而言，告诫国君要居安思危，否则死于安乐。艰苦环境的磨炼，成就了不平凡的事业。文章以此为根据，说明了③“故天将降大任于是人也”这句话在文中的作用是④选文中孟子主要讲了两个方面的问题，一是；得出的结论是“”，用现在的话说就是；得出的结论是“。文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是什么？⑤在《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为造就人才的客观条件是

⑥短文由个人说到国家，提出“二、能力提升孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们:写出与之意思相近的两句名言。”，只有这样，才能造就人才的主观条件”的论断。人要成大器，就必须经受磨练。学习文言文要随时注意积累。请写出例句中加点字的词义，将下面的积累卡片补充完整。文言文阅读积累卡片编号：111i入则无法家拂士《生于忧患，死于安乐i草色入帘青《陋室铭》!便舍船，从口入《桃花源记》3.文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？（三）刘宣苦读成才景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……。取解时,刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公,⑥短文由个人说到国家，提出“二、能力提升孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们:写出与之意思相近的两句名言。”，只有这样，才能造就人才的主观条件”的论断。人要成大器，就必须经受磨练。学习文言文要随时注意积累。请写出例句中加点字的词义，将下面的积累卡片补充完整。文言文阅读积累卡片编号：111i入则无法家拂士《生于忧患，死于安乐i草色入帘青《陋室铭》!便舍船，从口入《桃花源记》3.文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？（三）刘宣苦读成才景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……。取解时,刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公,而文恭知人之名益著。【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第:（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。1.选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项（A.以语使（告诉）B.讶其文（感到惊奇）C.谓必山林老儒之作（做法）D.使乃优遇之（他，指刘宣）翻译下面句子，补上省略的成分。昼夜读书厩中，使初不知也。用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。答案：③居住④违背2.A1）能够（③居住④违背2.A1）能够（2）得到、实现 （3）训导（4）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。6.公孙衍、张仪／岂不／诚大丈夫哉4.谨慎5.一怒而诸侯惧，安居而天下熄。得志，与民由之；不得志，独行其道。7.居住在天下最宽广的住宅‘仁'里，站立在天下最正确的位置‘礼'上，行走在天下最宽广的道路‘义'上；能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。8.他们以自己的喜怒哀乐行事，挑起天下战争，这是崇尚强权，极端的个人主义；他们不以正义为标准不以天下太平为己任，不以百姓幸福为理想。作者认为国死于安乐》成就了不1、A2、C3、C4、A5、D6、A7.A8.D作者认为国死于安乐》成就了不9.①全文的中心句是生于忧患死于安乐（或：然后知生于忧患，而死于安乐）。家长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患。 （用课文词语回答）②《生于忧患，举出古代六位圣君贤相为例，说明他们的共同点是都经受过艰苦环境的磨炼，平凡的事业。文章以此为根据，说明了人要担当重任，有所成就，必须先经受一番艰苦的，甚至是痛苦的磨炼。③联系全文，文中画线句的作用是过渡 （或：承上启下）。④选文中孟子主要讲了两个方面的问题，一是造就人才，二是治理国家；得出的结论是“生于忧患，死于安乐”，用现在的话说就是忧患可以使人和国家生存发展，安逸享乐使人和国家萎靡灭亡。文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是什么？入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。⑤在《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为造就人才的客观条件是其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，只有这样，才能“动心忍性，曾益其所不能”；造就人才的主观条件是“人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。”。⑥短文由个人说到国家，提出“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”的