做一个生态水族箱教学设计教科版小学五年级科学上册

6.《做一个生态水族箱》教学设计教学与航【教材分析】《做一个生态水族箱》改自于教科版科学五年级上册第一单元《生物与环境》的第六课《做一个生态瓶》。在前一课，学生了解食物链和食物网的基础上，为了让学生进一步体验生物与环境之间的关系。原教材内容分三部份：（一）认识真正的池塘里的生态环境。让学生知道自然环境下的池塘是什么样的，存在哪些生物和非生物，从而认识生态系统（二）设计一个生态瓶建造方案。让学生考虑准备让哪些生物来生活，准备什么样的非生物环境条件。（三）做一个生态瓶。按照设计好了的生态瓶建造方案运用准备好的材料，做一个生态瓶。由于教材内容过多，所以分成两个课时完成，第一课时完成教材的第一部分。第二课时完成教材的二、三部分。本课为第二课时。本课教学活动设计为基于STEM1念的项目学习过程，从而能进一步深化科学概念，并让学生体验成功和乐趣，培养他们解决问题的能力和习惯。【学情分析】学生对生态系统中的各种关系，食物链和食物网已经有了一定的了解，认识了生物与生物之间是相互依存、相互作用和制约的。做一个生态水族箱，对五年级的学生来说是比较感兴趣，也是很有意义的活动。学生通过自己的观察、思考给生物和非生物营造一个家，既有可能可以构建一个完整长久的家，也有可能会有某些不适的条件影响生物的生存，，能更深刻体会生物与生物之间，生物与非生物之间的相互关系。基于STEM勺理念，学生在有一定基础的情况下，完成水族箱的设计和制作活动，体验工程设计的基本步骤。在工程设计活动中提升动手操作技能，形成创新意识。【教学策略】本课结合STEM勺理念，在理解原有科学概念的基础上，实现对其的利用，解决遇到的问题，进行相关的工程与技术活动。根据教学实际需要，创造性地使用教材，对教材做适切处理。在本课当中，STEMft育的基本流程是：明确问题―设计和完善方案―►制作样品一►测试改进一►形成产品及其教科版五年级科学上册教学设计说明书。【教学目标】.科学知识目标：(1)通过设计和制作水族箱的实践活动，知道工程设计包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等基本步骤。(2)了解动物与植物之间的相互关系以及生物生存的基本条件。.科学探究目标：(1)能运用生态系统的知识，按照设计的基本步骤完成制作生态水族箱的任务。(2)能对自己或他人设计的想法、模型等提出改进建议，并说明理由。.科学态度目标：(1)能接受别人的意见，进行反思，调整自己的探究。(2)小组合作时，愿意沟通交流，综合考虑各成员意见，形成集体观点。.科学、技术、社会与环境目标：意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的需求。【教学重难点】教学重点：能运用生态系统的原理设计一个生态水族箱建造方案教学难点：根据设计方案及实际条件制作生态水族箱。【教学准备】小组实验准备：建造生态水族箱需要的材料。教师准备：多媒体课件、活动记录单教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图一、明确问题1、结合图片，回顾不向类型生态系统2、出示大型水族箱的照片，这是一个生态系统吗？3、水族馆举行生态水族箱的招标活动,提出生态水族箱的产品要求、出示材料清单，今天我们一起来做一个生态水族箱来试一试？（板书课题）学生回答回顾生态系统的知识，为设计做铺垫。创设情境，提升学生的参与度，提出真实问题，呈现材料清单，确认设计要素。二、设计和完善方案.教师巡视指导。.组织学生交流，解释方案并质疑可行性。.师生小结，达成共识。.小组完善生态水族箱的设计方案。1、小组合作设计方案：利用记录单，用图文结合法记录下设计方案，注意标出生物和非生物的种类、数量、价格、选择的依据。2、请同学到讲台展示设计方案，其他同学提出意见或借鉴修改3、改进完善生态瓶建造方案。通过分组讨论水族箱的设计理念，学生自然融合了科学、工程、技术、数学、美术等学科知识。通过设计方案，培养学生利用文字表达自己构想的能力。通过全班交流和质疑，学生愿意对自己或他人的设计的想法提出改进建议，并能说明理由。三、制作生态水族箱样品.说明制作生态水族箱的注意事项；.教师巡视指导。小组选择材料完成生态水族箱制作。学生能够根据方案建造生态水族箱，培养学生执行计划的能力和合作的意识。四、展示评价1、展示各小组的生态水族箱2、如果你水族箱里的一条小鱼要搬家，你会把它搬进哪个水族箱呢？为什么？3、你会马上选定这个样品吗？学生交流分享。培养学生沟通和交流的技巧。

五、思考“测试和改进”步骤出示观察记录表，如何做好记录？这样才知道我们放的材料是否合理？才可以进一步改进我们的样品学生交流看法让学生明确课外的观察和管理就是测试过程，是为改进和完善提供依据。六、构想新设计1.当然也可以想更多的办法提升我们的产品，如加一个灯（演示），这样我们的广品是不是更美观，更加局档2、当我们购买一个产品时，会配说明书；那我们要销售我们的产品，也要后我们的说明书。3、通过资料链接，鼓励学生在生活中不断改进，大胆创造。4、师生总结。通过描述，体会到产品的形成需要不断的改进；还需我-些技术的支撑，提升产品的质量。意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的需求。七、板书设计1明确~\问题