初中语文人教八年级下册《茅屋为秋风所破歌》 完整版课件

猜一猜郭沫若先生这副对联写的是谁？“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜”杜甫茅屋为秋风所破歌杜甫学习目标1.了解作者及写作背景2.能在诵读的基础上理解诗歌内容并感悟诗人情感作者杜甫生卒年712-770朝代唐代字子美号少陵野老评价唐代伟大的现实主义诗人，被后人尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”，其诗被称为“诗史”。代表作品《春望》《望岳》《兵车行》以及“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等。说说你所知道的杜甫？背景链接唐肃宗乾元二年（759），当时安史之乱还未平定，关中地区闹饥荒，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州（今甘肃天水），又辗转经同谷（今甘肃成县）到了四川。第二年，在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗酒自娱。但这种表面上的安逸掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。公元761年秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，于是写下了这首诗。怒号（

）挂罥（）

塘坳（）俄顷（）

布衾（）

恶卧（）丧乱（）

广厦（）

大庇（）突兀（）

三重茅（

）háo字词学习juànàoqǐnɡqīnèsānɡshàbìwùchónɡ有感情地朗读课文，注意把握节奏。初读感知八月秋深狂风怒号，卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞渡过浣花溪散落在对岸江边，飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。结合注释用自己的语言再现诗歌内容南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，明目张胆地抱着茅草跑进竹林里去了。我费尽口舌也喝止不住，回到家后拄着拐杖独自叹息。不久后风停了天空上的云像墨一样黑，秋季的天空阴沉迷蒙渐渐黑了下来。布质的被子盖了多年又冷又硬像铁板似的，孩子睡觉姿势不好把被子蹬破了。如遇下雨整个屋子没有一点儿干燥的地方，雨点像下垂的麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱后我的睡眠时间就很少了，长夜漫漫屋子潮湿不干如何才能挨到天亮？如何能得到千万间宽敞的大屋，普遍地庇护天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开，房屋遇到风雨也不为所动安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿！再读诗歌，将诗歌的四个小结分别凝结成四个四字小标题：秋风破屋群童抱茅雨夜难眠盼得广厦整体感知将诗人在每个小节中的心理活动或思想感情凝结成一个字？悲叹忧盼秋风破屋中：这场秋风有什么特点？从那些词语可以看出来？“怒号”“卷”“飞”“渡”“洒”“挂”“飘转”“沉”“大”诗歌解读假如你是这个老人，看到眼前的这一切，你会是什么心情？着急惋惜无可奈何群童抱茅中：“归来倚杖自叹息”一句中的“叹息”有哪三层含义？一叹自己二叹茅屋三叹世人年老力衰破败不堪民不聊生雨夜难眠中：哪些细节描写的词语能体现诗人窘迫的生活？“冷似铁”“踏里裂”“无干处”“少睡眠”“何由彻”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”这句呐喊表现了诗人怎样的情感？

表现了诗人推己及人、胸怀天下、忧国忧民的思想感情。盼得广厦中：诗人为天下贫寒的士人作出了怎样的呐喊？

《茅屋为秋风所破歌》描绘了秋风破屋、雨夜难眠的情景，反映了战乱中