部编人教版四年级语文上册《语文园地七》优质课件

语文园地七部编人教版四年级语文上册语文园地七部编人教版四年级语文上册1口语交际读成长故事谈收获交际主题口语交际读成长故事谈收获交际主题2口语交际通过本组的学习，同学们一定有很多收获，这次“口语交际”我们就围绕“成长的故事”畅所欲言吧。同学们可以说说自己的或别人的成长故事，可以交流读《乌塔》的想法；也可以讨论信中的内容，试着写回信。口语交际通过本组的学习，同学们一定有很多收获，这次“3I.认真思考，确定内容。搜集材料、精心准备。2.自由组合，取长补短。互相交流，互提意见。3.集体交流，共同成长。发现长处，改进方法。口语交际3.成长之星，伴我成长。师生评选，激励进步。交际指导I.认真思考，确定内容。搜集材料、精心准备。2.自由组合，取4我讲讲第一次做饭的事吧.有一次，妈妈没在家，我就想自己做饭。我先淘米，本以为很容易，结果每次倒水，米总往外溜。好不容易淘好了米，我把米倒进电饭锅中，插上电源就去看电视了。半小时过去了，我估摸着饭应该热了，打开电饭锅一看，米饭成了米粥，原来水放多了。看着这一锅粥，我真后悔平时没有跟着妈妈学。成长中的这些故事，让我们有所感悟，受到启发，让我们把这些故事当作成长中的财富吧！口语交际交际范例我讲讲第一次做饭的事吧.有一次，妈妈没在家，我就想自5

1.写自己或别人的成长故事——清楚具体，给人以启发。2.写“从《乌塔》想到的”——联系实际，写清看法。3.给王虹写回信——写清意思，注意格式。习作习作内容1.写自己或别人的成长故事——清楚具体，给人以启发。6话题一：写自己或别人的成长故事1.回忆经历，仔细选材。2.写出体会，引人深思。口语交际·习作3.叙事具体，感情真挚。习作指导话题一：写自己或别人的成长故事1.回忆经历，仔细选材。2.写7话题二：写“从《乌塔》想到的”

1.仔细读课文，寻找令自己感慨的地方。2.寻找中国孩子与外国孩子的不同。口语交际·习作3.发表自己独特的看法。习作指导话题二：写“从《乌塔》想到的”1.仔细读课文，寻找令自己感8话题三：给王虹写回信1.学会书信的书写格式。2.仔细读信，了解王虹的烦恼。口语交际·习作3.认真回信，帮王虹解决烦恼。习作指导话题三：给王虹写回信1.学会书信的书写格式。2.仔细读信，了9我成长中的一件事昔日笔直平坦的小路，今天变得格外硌脚；小路两旁娇艳的花草也变得黯然失色。眼前的美景变得如此乏味，全是因为我那可怜的成绩——61分。离家越近，我的心越乱，仿佛看到爸爸那宽大的巴掌朝我狠狠地扇来......到了家门口，我轻轻地开门进屋，迅速地躲进房间，心想:我怎样才能完成签字任务呢?签吧?不行，我考得太差了。不签?也不行，老师要检查...时间一分一秒地过去，我犹豫不决，最终，还是没有勇气找爸爸签字。口语交际·习作习作范例我成长中的一件事口语交际·习10第二天，当老师问我怎么没签字时，我结结巴巴地回答：“是……父母不在……”话一出口，我面红耳赤，恨不得找个地缝钻进去。出乎意料的是，老师没有发怒，而是温和又真诚地说:“同学们，签字并不是为了让家长打骂你们，而是希望家长对你们的学习情况有所了解。所以，任何一个有上进心的同学，都迟早会诚实地面对成绩，继续努力。”说完,老师朝我会心地点了点头。我不禁为之一振,是的,只有勇于面对成绩，才会充满信心地向下一次的考试挑战!我暗下决心:我一定要补签字，再向老师承认错误。口语交际·习作习作范例第二天，当老师问我怎么没签字时，我结结巴巴地回答：“11

老师的教育使“我”懂得了要诚实，要敢于面对。文章之所以如此生动，如此吸引人，是因为有细腻的内心活动的描写以及对老师的语言的精彩描写。文章开头借景抒情的写法也很值得学习哟!口语交际·习作习作点评口语交际·习作习作点评12我的发现读书方法和习惯：一边读一边想

《那片绿绿的爬山虎》中，作者两次对爬山虎的描写都很精彩，我边读边通过“绿葱葱”“闪烁”等重点词语想象情景，很快就理解句子的意思了。

是啊，边读边想象，也是理解句子意思的好方法。我的发现读书方法和习惯：一边读一边想《那片绿绿的爬山13交流平台我还养成了“不动笔墨不读书”的习惯呢！只要我们多读书，读好书，就一定会大有收获的。读书要深入思考，善于发现问题，解决问题。交流平台我还养成了“不动笔墨不读书”的习惯呢！只要14日积月累一些名句闪耀着古人的智慧，展现了他们对于成长、对于人生的一些积极向上的看法，给我们很大的启发。有志者事竟成。

出处：南宋范晔所作的《后汉书》。

意思：有志气的人只要坚持不懈，事情终究会成功。日积月累一些名句闪耀着古人的智慧，展现了他们对于成长15日积月累勿以恶小而为之，勿以善小而不为。出处：《三国志·蜀书·先主传》意思：好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。日积月累勿以恶小而为之，勿以善小而不为。出处：《三国志16业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。日积月累出处：唐·韩愈《进学解》意思：学业的精深，在于刻苦勤奋，学业的荒废，在于嬉戏玩乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。日积月累出处：唐·韩愈《17日积月累盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。出处：东晋·陶渊明的《杂诗》八首之一意思：感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。日积月累盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。出处18展示台主题开展综合性学习的活动成果展示台主题开展综合性学习的活动成果19展示台1.合作办《成长》手抄报。小组成员分工合作，搜集关于成长的小故事、图片等材料，然后精心设计版面，办一期图文并茂的手抄报。2.排短剧。根据自己的故事或别人的故事，和几个同学合作编一个短剧，可以先编写则本，请老师指导，再多排练几遍，演给同学们看。3.读书笔记、成长日记等展示交流。4.格言展示。妙招展示台1.合作办《成长》手抄报。小组成员分工合作，搜20谢谢观看谢谢观看21语文园地七部编人教版四年级语文上册语文园地七部编人教版四年级语文上册22口语交际读成长故事谈收获交际主题口语交际读成长故事谈收获交际主题23口语交际通过本组的学习，同学们一定有很多收获，这次“口语交际”我们就围绕“成长的故事”畅所欲言吧。同学们可以说说自己的或别人的成长故事，可以交流读《乌塔》的想法；也可以讨论信中的内容，试着写回信。口语交际通过本组的学习，同学们一定有很多收获，这次“24I.认真思考，确定内容。搜集材料、精心准备。2.自由组合，取长补短。互相交流，互提意见。3.集体交流，共同成长。发现长处，改进方法。口语交际3.成长之星，伴我成长。师生评选，激励进步。交际指导I.认真思考，确定内容。搜集材料、精心准备。2.自由组合，取25我讲讲第一次做饭的事吧.有一次，妈妈没在家，我就想自己做饭。我先淘米，本以为很容易，结果每次倒水，米总往外溜。好不容易淘好了米，我把米倒进电饭锅中，插上电源就去看电视了。半小时过去了，我估摸着饭应该热了，打开电饭锅一看，米饭成了米粥，原来水放多了。看着这一锅粥，我真后悔平时没有跟着妈妈学。成长中的这些故事，让我们有所感悟，受到启发，让我们把这些故事当作成长中的财富吧！口语交际交际范例我讲讲第一次做饭的事吧.有一次，妈妈没在家，我就想自26

1.写自己或别人的成长故事——清楚具体，给人以启发。2.写“从《乌塔》想到的”——联系实际，写清看法。3.给王虹写回信——写清意思，注意格式。习作习作内容1.写自己或别人的成长故事——清楚具体，给人以启发。27话题一：写自己或别人的成长故事1.回忆经历，仔细选材。2.写出体会，引人深思。口语交际·习作3.叙事具体，感情真挚。习作指导话题一：写自己或别人的成长故事1.回忆经历，仔细选材。2.写28话题二：写“从《乌塔》想到的”

1.仔细读课文，寻找令自己感慨的地方。2.寻找中国孩子与外国孩子的不同。口语交际·习作3.发表自己独特的看法。习作指导话题二：写“从《乌塔》想到的”1.仔细读课文，寻找令自己感29话题三：给王虹写回信1.学会书信的书写格式。2.仔细读信，了解王虹的烦恼。口语交际·习作3.认真回信，帮王虹解决烦恼。习作指导话题三：给王虹写回信1.学会书信的书写格式。2.仔细读信，了30我成长中的一件事昔日笔直平坦的小路，今天变得格外硌脚；小路两旁娇艳的花草也变得黯然失色。眼前的美景变得如此乏味，全是因为我那可怜的成绩——61分。离家越近，我的心越乱，仿佛看到爸爸那宽大的巴掌朝我狠狠地扇来......到了家门口，我轻轻地开门进屋，迅速地躲进房间，心想:我怎样才能完成签字任务呢?签吧?不行，我考得太差了。不签?也不行，老师要检查...时间一分一秒地过去，我犹豫不决，最终，还是没有勇气找爸爸签字。口语交际·习作习作范例我成长中的一件事口语交际·习31第二天，当老师问我怎么没签字时，我结结巴巴地回答：“是……父母不在……”话一出口，我面红耳赤，恨不得找个地缝钻进去。出乎意料的是，老师没有发怒，而是温和又真诚地说:“同学们，签字并不是为了让家长打骂你们，而是希望家长对你们的学习情况有所了解。所以，任何一个有上进心的同学，都迟早会诚实地面对成绩，继续努力。”说完,老师朝我会心地点了点头。我不禁为之一振,是的,只有勇于面对成绩，才会充满信心地向下一次的考试挑战!我暗下决心:我一定要补签字，再向老师承认错误。口语交际·习作习作范例第二天，当老师问我怎么没签字时，我结结巴巴地回答：“32

老师的教育使“我”懂得了要诚实，要敢于面对。文章之所以如此生动，如此吸引人，是因为有细腻的内心活动的描写以及对老师的语言的精彩描写。文章开头借景抒情的写法也很值得学习哟!口语交际·习作习作点评口语交际·习作习作点评33我的发现读书方法和习惯：一边读一边想

《那片绿绿的爬山虎》中，作者两次对爬山虎的描写都很精彩，我边读边通过“绿葱葱”“闪烁”等重点词语想象情景，很快就理解句子的意思了。

是啊，边读边想象，也是理解句子意思的好方法。我的发现读书方法和习惯：一边读一边想《那片绿绿的爬山34交流平台我还养成了“不动笔墨不读书”的习惯呢！只要我们多读书，读好书，就一定会大有收获的。读书要深入思考，善于发现问题，解决问题。交流平台我还养成了“不动笔墨不读书”的习惯呢！只要35日积月累一些名句闪耀着古人的智慧，展现了他们对于成长、对于人生的一些积极向上的看法，给我们很大的启发。有志者事竟成。

出处：南宋范晔所作的《后汉书》。

意思：有志气的人只要坚持不懈，事情终究会成功。日积月累一些名句闪耀着古人的智慧，展现了他们对于成长36日积月累勿以恶小而为之，勿以善小而不为。出处：《三国志·蜀书·先主传》意思：好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。日积月累勿以恶小而为之，勿以善小而不为。出处：《三国志37业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。日积月累出处：唐·韩愈《进学解》意思：学业的精深，在于刻苦勤奋，学业的荒废，在于嬉戏玩乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。日积月累出处：唐·韩愈《38日积月累盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。出处：东晋·陶渊明的《杂诗》八首之一意思：感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。日积月累盛年不重来，一日难再晨。及时当勉