![部编版人教版二下二年级语文下册13-画杨桃-课件1_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/ccc0eedb5a722ead7a34da7b15c01068/ccc0eedb5a722ead7a34da7b15c010681.gif)
![部编版人教版二下二年级语文下册13-画杨桃-课件1_第2页](http://file4.renrendoc.com/view/ccc0eedb5a722ead7a34da7b15c01068/ccc0eedb5a722ead7a34da7b15c010682.gif)
![部编版人教版二下二年级语文下册13-画杨桃-课件1_第3页](http://file4.renrendoc.com/view/ccc0eedb5a722ead7a34da7b15c01068/ccc0eedb5a722ead7a34da7b15c010683.gif)
![部编版人教版二下二年级语文下册13-画杨桃-课件1_第4页](http://file4.renrendoc.com/view/ccc0eedb5a722ead7a34da7b15c01068/ccc0eedb5a722ead7a34da7b15c010684.gif)
![部编版人教版二下二年级语文下册13-画杨桃-课件1_第5页](http://file4.renrendoc.com/view/ccc0eedb5a722ead7a34da7b15c01068/ccc0eedb5a722ead7a34da7b15c010685.gif)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
说说你喜欢吃的水果说说你喜欢吃的水果杨桃:常绿或半常绿乔木。浆果椭圆形,有五棱,间或三到六棱,未熟前果皮青绿色,熟时黄色,果棱饱满,肉脆、多汁,味甜似蜜,有清香。杨桃:常绿或半常绿乔木。浆果椭圆形,有五棱,间或三到13画杨桃R·二年级语文下册13画杨桃R·二年级语文下册靠摘杨桃而班哈倒审视页肃晌抢嘻悦诲靠摘杨桃而班哈倒审视页肃晌抢嘻悦诲我会写图课摆座交哈页抢嘻我会写图课摆座交哈页抢嘻平常所见的杨桃“我”所见的杨桃平常所见的杨桃“我”所见的杨桃讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。········一丝不苟实事求是讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像同学们看了“我”的画后是怎样的态度?几个同学看见了,哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗?”“倒不如说是五角星吧!”嘲笑哈哈大笑同学们看了“我”的画后是怎样的态度?几个同学看见了,哈哈大笑思考:老师的神情为什么变得严肃了?老师发现“我”明明画得很准确,但同学们却说“不像”,意识到同学们还不懂得画画的起码要求,更不懂得用实事求是的态度对待事物。思考:老师的神情为什么变得严肃了?老师发现“我”明明想象说话老师请同学们坐到“我”座位上看杨桃,请你想象当时的情景,同学们这一看,看到怎样的结果?这一看,_____________________________;这一看,_____________________________;这一看,_____________________________。想象说话老师请同学们坐到“我”座位上看杨桃,请你想象状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路找出师生的两段对话,感受同学们态度的变化。“这幅画画得像不像?”“不像!”“它像什么?”“像五角星!”“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?”“不……像。”“那么,像什么呢?”“像……五……五角星。”不假思索支支吾吾迟疑没坐在“我”的位置时坐在“我”的位置时状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“大家发现了吗?看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。”反复读下面这一段,思考老师的话。老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:看杨桃的角度不同,样子也就不一样;看到别人把杨桃画成五角星,不要盲目嘲笑别人,要注意别人的观察角度;要实事求是。老师的这段话表达了三层意思:看杨桃的角度不同,样子也就不一样;老师的这段话表达了三层意思题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏,山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。我之所以看不清庐山真正的面目,是因为我身处在庐山之中。题西林壁从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏,山峰耸立,从一、比一比,再组词。课()座()交()
棵()坐()饺()课本一棵座位坐下交通水饺一、比一比,再组词。课本一棵座位坐下交通水饺二、根据课文内容填空。老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“大家发现了吗?看的______不同,杨桃的______也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成________的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从__________看的。”角度样子五角星什么角度二、根据课文内容填空。角度样子五角星什么角度三、类文阅读。小白兔画画小白兔爱画画。一天,她画了一幅水彩画,画的是一只很神气的小花猫。一只小松鼠跳了过来,看着画儿说:“猫的尾巴太小了,你照着我的尾巴把猫尾巴画大一些。”小白兔拿起笔把猫尾巴涂得又粗又大。三、类文阅读。小白兔画画一会儿,一只小山羊走过来,他看看画儿说:“怎么猫的脑袋上没有角呢?多不好看呀!快照我的角画上去吧!”小白兔赶快在猫的脑袋上画了一对羊角。又过了一会儿,一只白鹅走过来,看看画儿说:“怎么连翅膀也漏掉了呢?快快补上去!”小白兔拿起笔给小猫加上了一对翅膀。一会儿,一只小山羊走过来,他看看画儿说:“怎么猫的脑小白兔很虚心地听取了许多意见,也都一一改正了,可是,她把猫画成了一只大怪物。小白兔很虚心地听取了许多意见,也都一一改正了,可是,1.根据短文内容完成填空。小白兔画了一只神气的小花猫。_______跳了过来,要小白兔把小花猫的尾巴涂得_________。接着,_______走过来,让小白兔在小花猫的脑袋上画上了_________。最后,__________走过来,叫小白兔给小花猫加上了_________。结果,小白兔把猫画成了一只_______。小松鼠又粗又大小山羊一对羊角一只白鹅一对翅膀大怪物1.根据短文内容完成填空。小松鼠又粗又大小山羊一对羊角一只白2.议一议:面对动物们的意见,小白兔应该怎么做?提示:小白兔对动物们提出的意见要作出正确的判断,要听取正确的意见。2.议一议:面对动物们的意见,小白兔应该怎么做?提示课后习题参考答案朗读课文,注意对话的语气。朗读本文时应抓住老师和同学们的对话,读出老师态度的变化。课后习题参考答案朗读课文,注意对话的语气。朗读本文时看到“我”画的杨桃,老师和同学们的做法有什么不同?用自己的话说一说。参考答案:老师看了“我”的画,到“我”的座位上坐下来,审视了一下课桌上的杨桃,当发现在“我”的座位上看到的杨桃就是五角星看到“我”画的杨桃,老师和同学们的做法有什么不同?用自己的话形时,他让发笑的同学轮流坐到“我”的座位上仔细看杨桃像什么,让他们明白“我”没画错,最后老师告诉大家:看的角度不同,杨桃的样子也不一样,所以我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。形时,他让发笑的同学轮流坐到“我”的座位上仔细看杨桃像什么,读一读,记一记。老师指导:同学们可以采用多种形式的读识记积累词语。靠近依靠可靠注视仰视视而不见抢先抢救抢夺喜悦愉悦赏心悦目读一读,记一记。老师指导:同学们可以采用多种形式的读从不同角度观察你熟悉的事物,把所看到的与同学们交流。摘抄有关为人诚实的名言和格言。写一篇读了这篇文章的启示。从不同角度观察你熟悉的事物,把所看到的与同学们交流。说说你喜欢吃的水果说说你喜欢吃的水果杨桃:常绿或半常绿乔木。浆果椭圆形,有五棱,间或三到六棱,未熟前果皮青绿色,熟时黄色,果棱饱满,肉脆、多汁,味甜似蜜,有清香。杨桃:常绿或半常绿乔木。浆果椭圆形,有五棱,间或三到13画杨桃R·二年级语文下册13画杨桃R·二年级语文下册靠摘杨桃而班哈倒审视页肃晌抢嘻悦诲靠摘杨桃而班哈倒审视页肃晌抢嘻悦诲我会写图课摆座交哈页抢嘻我会写图课摆座交哈页抢嘻平常所见的杨桃“我”所见的杨桃平常所见的杨桃“我”所见的杨桃讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。········一丝不苟实事求是讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像同学们看了“我”的画后是怎样的态度?几个同学看见了,哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗?”“倒不如说是五角星吧!”嘲笑哈哈大笑同学们看了“我”的画后是怎样的态度?几个同学看见了,哈哈大笑思考:老师的神情为什么变得严肃了?老师发现“我”明明画得很准确,但同学们却说“不像”,意识到同学们还不懂得画画的起码要求,更不懂得用实事求是的态度对待事物。思考:老师的神情为什么变得严肃了?老师发现“我”明明想象说话老师请同学们坐到“我”座位上看杨桃,请你想象当时的情景,同学们这一看,看到怎样的结果?这一看,_____________________________;这一看,_____________________________;这一看,_____________________________。想象说话老师请同学们坐到“我”座位上看杨桃,请你想象状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路找出师生的两段对话,感受同学们态度的变化。“这幅画画得像不像?”“不像!”“它像什么?”“像五角星!”“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?”“不……像。”“那么,像什么呢?”“像……五……五角星。”不假思索支支吾吾迟疑没坐在“我”的位置时坐在“我”的位置时状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“大家发现了吗?看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。”反复读下面这一段,思考老师的话。老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:看杨桃的角度不同,样子也就不一样;看到别人把杨桃画成五角星,不要盲目嘲笑别人,要注意别人的观察角度;要实事求是。老师的这段话表达了三层意思:看杨桃的角度不同,样子也就不一样;老师的这段话表达了三层意思题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏,山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。我之所以看不清庐山真正的面目,是因为我身处在庐山之中。题西林壁从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏,山峰耸立,从一、比一比,再组词。课()座()交()
棵()坐()饺()课本一棵座位坐下交通水饺一、比一比,再组词。课本一棵座位坐下交通水饺二、根据课文内容填空。老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“大家发现了吗?看的______不同,杨桃的______也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成________的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从__________看的。”角度样子五角星什么角度二、根据课文内容填空。角度样子五角星什么角度三、类文阅读。小白兔画画小白兔爱画画。一天,她画了一幅水彩画,画的是一只很神气的小花猫。一只小松鼠跳了过来,看着画儿说:“猫的尾巴太小了,你照着我的尾巴把猫尾巴画大一些。”小白兔拿起笔把猫尾巴涂得又粗又大。三、类文阅读。小白兔画画一会儿,一只小山羊走过来,他看看画儿说:“怎么猫的脑袋上没有角呢?多不好看呀!快照我的角画上去吧!”小白兔赶快在猫的脑袋上画了一对羊角。又过了一会儿,一只白鹅走过来,看看画儿说:“怎么连翅膀也漏掉了呢?快快补上去!”小白兔拿起笔给小猫加上了一对翅膀。一会儿,一只小山羊走过来,他看看画儿说:“怎么猫的脑小白兔很虚心地听取了许多意见,也都一一改正了,可是,她把猫画成了一只大怪物。小白兔很虚心地听取了许多意见,也都一一改正了,可是,1.根据短文内容完成填空。小白兔画了一只神气的小花猫。_______跳了过来,要小白兔把小花猫的尾巴涂得_________。接着,_______走过来,让小白兔在小花猫的脑袋上画上了_________。最后,__________走过来,叫小白兔给小花猫加上了_________。结果,小白兔把猫画成了一只_______。小松鼠又
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024四年级语文下册 第1单元 3 天窗说课稿 新人教版
- 七年级语文上册 第六单元 综合性学习 文学部落教学设计 新人教版
- 七年级地理上册 第二章 第二节 海陆的变迁教案 (新版)新人教版
- 11 四通八达的交通 第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版
- 2023年湖南大学医院招聘考试真题
- 2023年郴州市嘉禾县县直事业单位选聘工作人员考试真题
- 廊坊市第二十中学招聘笔试真题2023
- 结构力学优化算法:模拟退火(SA):优化算法在结构设计中的应用
- 结构力学优化算法:差分进化(DE):差分进化算法的交叉与选择机制
- 【走向高考】高三生物一轮复习课件:选修3单元整合提升
- 注册会计师-审计-基础练习题-第十二章货币资金的审计-第四节货币资金的实质性程序
- 第三方物流项目方案设计
- 现浇路肩施工安全技术交底
- 2021年江苏泰州海陵区招聘“兴村特岗青年人才”笔试试题
- 肺功能万里行考试内容
- 新生儿科品管圈成果汇报模板成品-降低新生儿红臀的发生率课件
- 医院主任访谈模板
- 湖南省衡阳市常宁市2022-2023学年小升初数学重难点模拟卷含答案
- 初中美术-色彩的魅力教学课件设计
- 中望CAD绘图培训教程讲课文档
- Python编程基础PPT完整全套教学课件
评论
0/150
提交评论