2021诗歌事物形象教师版

届雷州八中高效课堂高三语文学科导学稿（教师版）原编：陈春羽胡彦强改编：李华攸协编人：高三语文科组编号GSYW05庄德界编号GSYW05庄德界定稿日：8月16日一、课题：诗歌事物形象鉴赏复习教案二、学习目标1、掌握事物形象类题型的解题技巧。2、提高学生诗歌鉴赏能力。重点和难点：掌握事物形象类题型的解题技巧三、课时安排：2课时预习案一、考点分析事物形象的特点古典诗歌中有一类诗叫“咏物诗”，这类诗歌以某些事物为具体描写对象，在形象描写中将事物人格化。从全诗看，即把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折地表达出来，这种象征性的形象就是事物形象。大自然中的万物，大至山川河流，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹的对象，都可以寄托诗人的感情。因此，所谓物象，即被作者人格化了的描写对象。如王安石的《梅花》“墙角数枝梅”中“梅花”的形象，郑板桥的《竹石》“咬定青山不放松”中“竹”的形象，都是诗人托物言志的典范。了解传统的审美习惯在古诗词的创作和发展过程中，有些事物所包含的主观感情被连渐固定下来，用以表现特定的场景和寓意。下面用一首小诗把高考中经常出现的意象进行总结，以助考生记忆，从而更好地解答古代诗歌鉴赏题。松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鷓鸪啼凄凄，梧桐落叶透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。3、命题特点：X联描写了XX(物象)的什么形象?有何作用？XX物象有什么特征?XX物象象征什么?XX物象寄托了作者怎样的思想感情(何种情怀)？简析XX句中的物象。二．例题分析马诗(其五)

李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？抒发了诗人怎样的思想感情？［解题思路］分析物象的外在特征(形态、色泽等)和环境特点。例如本考点的诗歌鉴赏题《马诗》:通过对马的形象所处环境等的分析一边境战场，一片肃杀悲凉的景色,那骏马却期盼着披上威武的鞍具，在战场上迅捷地奔驰一可以概括出这首诗描绘了一匹威武雄健、渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象。挖掘物象的内在品格,抓住物与志的“契合点”。例如:《马诗》中骏马渴望驰骋疆场、大显身手的形象,与人的建功立业的理想和精神相一致。体会作者塑造此形象的意义(体现作者的某种情操或情感，表达作者的某种向往或追求)。例如：《马诗》正是通过骏马的形象，抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。答案:这首诗描绘了一匹威武雄健、渴望驰骋疆场、大显身手的骏马的形象。边境战场，一片肃杀悲凉景色;那骏马却期盼着披上威武的鞍具，在战场上迅捷地奔驰。“何当”表现心理，“踏”显出轻捷矫健的身姿。抒发了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。探究案一、阅读下面这首唐诗，完成后面的题。早梅张谓一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。简要分析诗中塑造的“早梅”这一艺术形象。参考答案:（步骤1:物象及总特征）本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。（步骤2:结合诗句分析形象）“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。（步骤3:点出形象的意义）作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世坚韧刚强超凡脱俗的自我形象。二、阅读下面的这首唐诗完成后面的题。感遇四首（其二）

李白

可叹东篱菊，茎疏叶且微。

虽言异兰蕙，亦自有芳菲。

未泛盈樽酒，徒沾清露辉。

当荣君不采，飘落欲何依。

本诗中菊花这一意象和陶渊明笔下的菊花有着明显的不同。请以“三径就荒，松

菊犹存”和“采菊东篱下，悠然见南山”为例，简述三者内涵上的不同。答案：（感遇四首》中，李白借菊花表达了对具有高洁的品格（或超拔的才华）却无人赏识的志士（或自己）的哀叹（或者说对菊花空有兰花一样的清雅但却无人赏识的同情）。“三径就荒，松菊犹存”一句表达了作者在混乱的尘世中对高洁品格的坚守。“采菊东篱下，悠然见南山”一句表达的是作者归隐田园之后的闲适和自在，是他和大自然彼此间的惬意和怡然。解析:首先根据所学内容答出“三径”一句表达了作者在混乱的尘世中对高洁品格的坚守；“采菊”一句表达的是作者归隐田园之后的闲适和自在，是他和大自然彼此间的惬意和怡然；然后根据此诗中的“亦自有芳菲”“徒沾清露'”“当荣君不采”分析出李白借菊花表达对具有超拔才华却无人赏识的志士的哀叹。答题模板及步骤：答题模板：指出形象（物象）及总特征+具体分析+点出意义。答题步骤：步骤1:写的是什么物象?其总特点是什么?步骤2:最能体现其处境的词语是什么?最能体现它品行的词语是哪些?结合诗歌具体分析。步骤3:点出形象的意义（体现了作者什么样的情感、理想追求、品性等）。训练案1、阅读下面的这首宋词，完成后面的问题。虞美人

秦观

碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水萦回,可惜一枝如画为谁开?

轻寒细雨情何限!不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠

注释：①秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞。“乱山深处水萦回，可惜-枝如画为谁开"两句描绘了碧桃怎样的特点?这样写有什么用意?请简要分析。答案:碧桃的特点:①美丽。“一枝如画”写出了碧桃的美艳。②生长在偏僻之地（生长环境恶劣）。“乱山深处”一“乱”一“深”〃，写出碧桃托身非所，处地荒僻。③无人欣赏（不得意的遭遇）。“为谁开”的疑问写出了碧桃不得意的遗遇。这样写的用意是:作者以花自喻（托物抒怀），寄托了无人赏识、怀才不遇的身世之感。解析:第一问是问碧桃