诗歌的写景特色及作用课件

诗歌鉴赏

写景特色及作用

诗歌鉴赏

写景特色及作用

学习目标1.了解诗歌写景特色及作用类题型的命题角度2.掌握诗歌鉴赏写景特色及作用类题型的解题思路和答题技巧。3.学会准确组织表述答案，规范答题。学习目标1.了解诗歌写景特色及作用类题型分析写景特色及作用型命题角度（1）这首词从哪些角度写出了景物怎样的特点？（2）这首诗在写景上用了哪些技巧？（是如何写景的？）（3）请分析这首诗的写景特色及作用。（是如何写景的？）分析写景特色及作用型命题角度（1）这首词从哪些角度写出了景物近年高考

写景特色及作用型题目例举1、2014天津卷这首诗是怎样描写桃花的？2、2014安徽卷这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。3、2014新课标卷1

词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。4、2013新课标卷2这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。5、2013山东卷三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？6、2012广东卷诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。近年高考

写景特色及作用型题目例举1、2014天津卷这知识梳理（一）小结写景技巧4、观察顺序：空间角度（上下、俯仰、远近等）2、各种感官：所见、所闻、所感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）3、绘声绘色：动静结合、以动衬静、色彩渲染5、常见方法：正侧、虚实、动静、点面、白描、色彩映衬（对比）等1、9种修辞技巧：比喻、比拟、夸张、对偶、互文知识梳理（一）小结写4、观察顺序：空间角度（上下、俯仰、远近写景特色例题分析

具体知识点强化写景特色例题分析

具体知识点强化三、知识梳理（一）1、双调·落梅风·春晚

【元】张可久东风景，西子湖，湿冥冥柳烟花雾。黄茑乱啼蝴蝶舞，几秋千打将春去。这首元曲在写景上有何特色？①动静结合。“湿冥冥柳烟花雾”是静景，“黄茑乱啼蝴蝶舞”是动景。②视觉听觉结合。“湿冥冥柳烟花雾”“蝴蝶舞”是视觉，“黄茑乱啼”是听觉。

三、知识梳理（一）三、知识梳理（一）2、处士卢岵山居

【唐】温庭筠西溪问樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。

千峰随雨暗，一径入云斜。日暮鸟飞散，满山荞麦花。请赏析颔联与颈联在写山居景色上用了什么手法？请简要分析。答案：远近结合，动静结合

三、知识梳理（一）2、处士卢岵山居

【唐】温庭筠三、知识梳理（一）2、处士卢岵山居

【唐】温庭筠西溪问樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。

千峰随雨暗，一径入云斜。日暮鸟飞散，满山荞麦花。请赏析颔联与颈联在写山居景色上用了什么手法？请简要分析。答案：远近结合，动静结合。颔联写一路所见是近景，先静后动，古树苍老，根系盘错缠石，山泉湍急，泉底沙子显露。颈联写遥望是远景，先动后静，雨暗千峰，幽暗空濛，一条山径曲曲弯弯通向烟云深处。三、知识梳理（一）2、处士卢岵山居

【唐】温庭筠3、山居秋暝【唐】王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。这首诗在写景上主要有什么特点？视觉听觉结合、以动衬静三、知识梳理（一）3、山居秋暝【唐】王维三、知识梳理（一）4、绝句二首（其二）【唐】杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。这首诗前两句在写景上主要有什么特点？色彩映衬，渲染。三、知识梳理（一）4、绝句二首（其二）【唐】杜甫三、知识梳理（一）5、沁园春·雪（节选）毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

词中划线句在写景手法上与前文有什么区别？虚实结合三、知识梳理（一）5、沁园春·雪（节选）毛泽东三、知识梳理（一）6、江雪

【唐】柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪本诗在写景上，一二句和三四句有什么区别？点面结合三、知识梳理（一）6、江雪

【唐】柳宗元三、知识梳理（一）

通过声音与颜色的描写，让读者如临其境，收到了很高的艺术效果。如：绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。【赏析】上联是一组对仗句。草堂周围多柳，新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱，一派愉悦景象，有声有色，构成了新鲜而优美的意境。“翠”是新绿，“翠柳”是初春物候，柳枝刚抽嫩芽。“两个黄鹂鸣翠柳”，鸟儿成双成对，呈现一片生机，具有喜庆的意味。次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔。这种长腿鸟飞起来姿态优美，自然成行。晴空万里，一碧如洗，白鹭在“青天”映衬下，色彩极其鲜明。两句中一连用了“黄”、“翠”、“白”、“青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景；首句还有声音的描写，传达出无比欢快的感情。7、声与色通过声音与颜色的描写，让读者如临其境，收到了

8、安肃道中

【清】严遂成水粼粼渌菜畦香，塔影如龙卧夕阳。高柳乱蝉风不住，残声曳过浣衣塘。本诗前三句分别从哪个角度描写景物的？水粼粼渌菜畦香——嗅觉塔影如龙卧夕阳——视觉高柳乱蝉风不住——听觉

8、安肃道中

【清】严遂成9、象征

象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，因此蜡烛是舍己为人的象征。象征手法的作用，形象（化抽象为具体形象）而含蓄（运用眼前之物，寄托深远之意），耐人寻味。

梧桐常在描写秋天的诗中出现，杨柳表示别离，兰花是纯洁的象征，牡丹是富贵的标志，“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴,陆游以“梅花”象征自己的孤高与劲节；“兰芷”象征名贵、孤芳、清高,屈原用“兰芷”象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操。9、象征象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某例如：石灰吟明·于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。【赏析】本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。

例如：

“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”李白的《蜀道难》

月夕

陆游

开户满庭雪，徐看知月明。微风入丛竹，复作雪来声。俗尘不待扫，凛然肝肺清。村深无漏鼓，鹤唳报三更。

10、从调动感觉的角度来看：有视觉（形色）、听觉（声）、嗅觉（气味）、味觉、触觉描写或通感等。“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧

“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”李白的《蜀道难》

就从听觉和视觉上渲染了一种惊险的气氛，烘托了蜀道的难与险。月夕

陆游

开户满庭雪，徐看知月明。微风入丛竹，复作雪来声。俗尘不待扫，凛然肝肺清。村深无漏鼓，鹤唳报三更。本诗由视觉到听觉，有静到动，以动衬静，融情于景。首联从视觉角度写明月满庭院，颔联从听觉角度写风吹竹子的声音似是下雪的声音，两联共同渲染庭满落雪、月明风清的宁谧、安闲的氛围，表达了作者的喜爱之情。10、从调动感觉的角度来看：有视觉（形色）、听觉（声）、嗅觉（气味）、味觉、触觉描写或通感等。“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧例1：“移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未着花。扣门无犬吠，欲去问西家。报导山中去，归来每日斜。”（皎然《寻陆鸿渐不遇》）【析】“篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操。例2：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”（《卜算子·咏梅》）【析】陆游以“梅花”象征自己的孤高与劲节。以梅自喻，表现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。例1：“移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未着花。扣门《绝句》杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。11渲染渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。《绝句》杜甫11渲染渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的（7）渲染渲染本来是国画的一种手法，在需要强调的地方，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。诗歌则往往用来对环境、景物等进行描写，这些描写是作多方面的正面描写形容，以突出形象。例1：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”（赵师秀的《约客》）【析】诗中以“家家雨”“处处蛙”渲染一种气氛，衬托夜的深和夜的静。（7）渲染渲染本来是国画的一种手法，在需要强调的地方，用水墨咏山泉

储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。(1)结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。(4分)咏山泉【答案】(1)这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。（2）这两句与前面两句形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。【答案】(1)这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平答题要注意层次、步骤。知识梳理（二）写景句的作用答题要注意层次、步骤。知识梳理（二）答题要注意层次、步骤。

每首诗中的景物描写都有其特定的作用，有时不仅是一种作用，而是多种作用交织在一起，所以在鉴赏诗歌或是在平时的做题过程中一定要立足于诗歌本身去鉴赏分析，总结积累。知识梳理（二）写景句的作用答题要注意层次、步骤。每首诗中的景物描写都有其特定手法（修辞）+内容+情感+结构1、交待时间、季节及天气情况等2、渲染气氛，奠定基调。3、营造氛围，烘托心境。4、含蓄蕴藉，意味无穷（多指以景结情）5、先言他物，领起下文。（比兴）6、前后照应，铺垫过渡。7、引出诗人感情知识梳理（二）景物描写的作用手法（修辞）+内容+情感+结构知识梳理（二）景

送人到松江俞桂送客离愁酒满缸。

要记此时分袂处，暮烟细雨过松江。第一句在全诗中有何作用？

①交代了送别的季节（秋天）、地点（内容）②描写了萧瑟的秋风吹打着江中即将远行的小舟的景象（内容）③渲染了离别时萧瑟凄凉的氛围（情感上的作用）④烘托了诗人的凄凉之情（情感上的作用）⑤为下文写离愁做铺垫。（结构上的作用）西风萧瑟入船窗，写景句的作用题型示例送人到松江俞桂第御街行范仲淹

纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。划线的句子从哪些角度对秋夜景象展开描写？有何作用？请简要分析。御街行点明了季节、气候（1分）纷纷杂杂的树叶飘落在透着清香的石阶上，当次夜深人静之时，那细碎的落叶声更增添了秋天的凉意。（1分）

表现了秋夜的萧瑟、寂静、凄寒，既写出秋寒节候的感受，又表现了孤寒的心境，（2分）很自然地引出秋思。（1分）点明了季节、气候（1分）

分析写景特色及作用型

答题步骤

①明确写景特色（远近、高低、俯仰、视听、动静、虚实、色彩对比等）②阐述怎样体现这种特色的（结合诗句，具体作答）③分析作用（营造氛围、借景抒情、以景衬情）（要具体回答，不要只写术语）【温馨提示】提问写景特色一般只考虑描写手法和修辞手法，不考虑抒情手法。①明确写景特色（远近、高低、俯仰、视听、动静、虚实、色彩对比课堂练习课堂练习

送韩十四江东觐省①杜甫兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。【注】①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。请简要分析颈联在写景上有哪些特色。（4分）

请简要分析颈联在写景上有哪些特色。（4分）

①以静衬动，“黄牛”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。②寓情于景，“白马”句描写江边寒风吹骨、树影稀疏的凄凉之景，表达因友人离去的孤寂伤感之情。③虚实结合，“黄牛”句属虚写，写诗人想象韩十四坐船过黄牛峡的情景；“白马”句属实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。④听觉与视觉相结合，“黄牛”句作者从听觉角度形象描绘韩十四一路辗转旅途艰险的情形；“白马”则从视觉角度描绘了当时的离别之景（1分）。

请简要分析颈联在写景上有哪些特色。（4分）①以静衬动，“黄阅读下面这首诗，然后回答问题。秋夜寄邱员外韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人应未眠。注释：邱员外：名丹，苏州人，曾拜尚书郎，后隐居平山上。阅读全诗，请从表现手法角度赏析“空山松子落，幽人应未眠”两句。（4分）阅读下面这首诗，然后回答问题。①以动衬静，“空”是空寂，“山空”属无声静景；“落”松子落地是有声动景。烘托了一种空寂的氛围，既写出了友人居住环境的清幽，暗点友人的身份是隐者，又引出下一句。②运用想象虚写的手法，从朋友的角度写起，形象地写出了友人之间相互思念、夜不能寐的孤寂。①以动衬静，2014天津卷阅读下面两首诗，按要求作答。暮春山间【宋]黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。（2）《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？〔2分)①侧面描写，桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味。2014天津卷

夜雪（白居易）已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

问：本诗是从哪几个角度来表现雪之大的？作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。一是从触觉，写被子、枕头的冷，表明雪之大；二是从视觉写窗户明亮如昼，来烘托雪之大；三是写“折竹声”，是听觉。雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹声”自然烘托雪大。夜雪（白居易）诗歌鉴赏

写景特色及作用

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写景特色及作用

学习目标1.了解诗歌写景特色及作用类题型的命题角度2.掌握诗歌鉴赏写景特色及作用类题型的解题思路和答题技巧。3.学会准确组织表述答案，规范答题。学习目标1.了解诗歌写景特色及作用类题型分析写景特色及作用型命题角度（1）这首词从哪些角度写出了景物怎样的特点？（2）这首诗在写景上用了哪些技巧？（是如何写景的？）（3）请分析这首诗的写景特色及作用。（是如何写景的？）分析写景特色及作用型命题角度（1）这首词从哪些角度写出了景物近年高考

写景特色及作用型题目例举1、2014天津卷这首诗是怎样描写桃花的？2、2014安徽卷这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。3、2014新课标卷1

词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。4、2013新课标卷2这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。5、2013山东卷三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？6、2012广东卷诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。近年高考

写景特色及作用型题目例举1、2014天津卷这知识梳理（一）小结写景技巧4、观察顺序：空间角度（上下、俯仰、远近等）2、各种感官：所见、所闻、所感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）3、绘声绘色：动静结合、以动衬静、色彩渲染5、常见方法：正侧、虚实、动静、点面、白描、色彩映衬（对比）等1、9种修辞技巧：比喻、比拟、夸张、对偶、互文知识梳理（一）小结写4、观察顺序：空间角度（上下、俯仰、远近写景特色例题分析

具体知识点强化写景特色例题分析

具体知识点强化三、知识梳理（一）1、双调·落梅风·春晚

【元】张可久东风景，西子湖，湿冥冥柳烟花雾。黄茑乱啼蝴蝶舞，几秋千打将春去。这首元曲在写景上有何特色？①动静结合。“湿冥冥柳烟花雾”是静景，“黄茑乱啼蝴蝶舞”是动景。②视觉听觉结合。“湿冥冥柳烟花雾”“蝴蝶舞”是视觉，“黄茑乱啼”是听觉。

三、知识梳理（一）三、知识梳理（一）2、处士卢岵山居

【唐】温庭筠西溪问樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。

千峰随雨暗，一径入云斜。日暮鸟飞散，满山荞麦花。请赏析颔联与颈联在写山居景色上用了什么手法？请简要分析。答案：远近结合，动静结合

三、知识梳理（一）2、处士卢岵山居

【唐】温庭筠三、知识梳理（一）2、处士卢岵山居

【唐】温庭筠西溪问樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。

千峰随雨暗，一径入云斜。日暮鸟飞散，满山荞麦花。请赏析颔联与颈联在写山居景色上用了什么手法？请简要分析。答案：远近结合，动静结合。颔联写一路所见是近景，先静后动，古树苍老，根系盘错缠石，山泉湍急，泉底沙子显露。颈联写遥望是远景，先动后静，雨暗千峰，幽暗空濛，一条山径曲曲弯弯通向烟云深处。三、知识梳理（一）2、处士卢岵山居

【唐】温庭筠3、山居秋暝【唐】王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。这首诗在写景上主要有什么特点？视觉听觉结合、以动衬静三、知识梳理（一）3、山居秋暝【唐】王维三、知识梳理（一）4、绝句二首（其二）【唐】杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。这首诗前两句在写景上主要有什么特点？色彩映衬，渲染。三、知识梳理（一）4、绝句二首（其二）【唐】杜甫三、知识梳理（一）5、沁园春·雪（节选）毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

词中划线句在写景手法上与前文有什么区别？虚实结合三、知识梳理（一）5、沁园春·雪（节选）毛泽东三、知识梳理（一）6、江雪

【唐】柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪本诗在写景上，一二句和三四句有什么区别？点面结合三、知识梳理（一）6、江雪

【唐】柳宗元三、知识梳理（一）

通过声音与颜色的描写，让读者如临其境，收到了很高的艺术效果。如：绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。【赏析】上联是一组对仗句。草堂周围多柳，新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱，一派愉悦景象，有声有色，构成了新鲜而优美的意境。“翠”是新绿，“翠柳”是初春物候，柳枝刚抽嫩芽。“两个黄鹂鸣翠柳”，鸟儿成双成对，呈现一片生机，具有喜庆的意味。次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔。这种长腿鸟飞起来姿态优美，自然成行。晴空万里，一碧如洗，白鹭在“青天”映衬下，色彩极其鲜明。两句中一连用了“黄”、“翠”、“白”、“青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景；首句还有声音的描写，传达出无比欢快的感情。7、声与色通过声音与颜色的描写，让读者如临其境，收到了

8、安肃道中

【清】严遂成水粼粼渌菜畦香，塔影如龙卧夕阳。高柳乱蝉风不住，残声曳过浣衣塘。本诗前三句分别从哪个角度描写景物的？水粼粼渌菜畦香——嗅觉塔影如龙卧夕阳——视觉高柳乱蝉风不住——听觉

8、安肃道中

【清】严遂成9、象征

象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，因此蜡烛是舍己为人的象征。象征手法的作用，形象（化抽象为具体形象）而含蓄（运用眼前之物，寄托深远之意），耐人寻味。

梧桐常在描写秋天的诗中出现，杨柳表示别离，兰花是纯洁的象征，牡丹是富贵的标志，“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴,陆游以“梅花”象征自己的孤高与劲节；“兰芷”象征名贵、孤芳、清高,屈原用“兰芷”象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操。9、象征象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某例如：石灰吟明·于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。【赏析】本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。

例如：

“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”李白的《蜀道难》

月夕

陆游

开户满庭雪，徐看知月明。微风入丛竹，复作雪来声。俗尘不待扫，凛然肝肺清。村深无漏鼓，鹤唳报三更。

10、从调动感觉的角度来看：有视觉（形色）、听觉（声）、嗅觉（气味）、味觉、触觉描写或通感等。“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧

“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”李白的《蜀道难》

就从听觉和视觉上渲染了一种惊险的气氛，烘托了蜀道的难与险。月夕

陆游

开户满庭雪，徐看知月明。微风入丛竹，复作雪来声。俗尘不待扫，凛然肝肺清。村深无漏鼓，鹤唳报三更。本诗由视觉到听觉，有静到动，以动衬静，融情于景。首联从视觉角度写明月满庭院，颔联从听觉角度写风吹竹子的声音似是下雪的声音，两联共同渲染庭满落雪、月明风清的宁谧、安闲的氛围，表达了作者的喜爱之情。10、从调动感觉的角度来看：有视觉（形色）、听觉（声）、嗅觉（气味）、味觉、触觉描写或通感等。“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧例1：“移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未着花。扣门无犬吠，欲去问西家。报导山中去，归来每日斜。”（皎然《寻陆鸿渐不遇》）【析】“篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操。例2：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”（《卜算子·咏梅》）【析】陆游以“梅花”象征自己的孤高与劲节。以梅自喻，表现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。例1：“移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未着花。扣门《绝句》杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。11渲染渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。《绝句》杜甫11渲染渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的（7）渲染渲染本来是国画的一种手法，在需要强调的地方，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。诗歌则往往用来对环境、景物等进行描写，这些描写是作多方面的正面描写形容，以突出形象。例1：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”（赵师秀的《约客》）【析】诗中以“家家雨”“处处蛙”渲染一种气氛，衬托夜的深和夜的静。（7）渲染渲染本来是国画的一种手法，在需要强调的地方，用水墨咏山泉

储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。(1)结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。(4分)咏山泉【答案】(1)这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。（2）这两句与前面两句形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。【答案】(1)这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平答题要注意层次、步骤。知识梳理（二）写景句的作用答题要注意层次、步骤。知识梳理（二）答题要注意层次、步骤。

每首诗中的景物描写都有其特定的作用，有时不仅是一种作用，而是多种作用交织在一起，所以在鉴赏诗歌或是在平时的做题过程中一定要立足于诗歌本身去鉴赏分析，总结积累。知识梳理（二）写景句的作用答题要注意层次、步骤。每首诗中的景物描写都有其特定手法（修辞）+内容+情感+结构1、交待时间、季节及天气情况等2、渲染气氛，奠定基调。3、营造氛围，烘托心境。4、含蓄蕴藉，意味无穷（多指以景结情）5、先言他物，领起下文。（比兴）6、前后照应，铺垫过渡。7、引出诗人感情知识梳理（二）景物描写的作用手法（修辞）+内容+情感+结构知识梳理（二）景

送人到松江俞桂送客离愁酒满缸。

要记此时分袂处，暮烟细雨过松江。第一句在全诗中有何作用？

①交代了送别的季节（秋天）、地点（内容）②描写了萧瑟的秋风吹打着江中即将远行的小舟的景象（内容）③渲染了离别时萧瑟凄凉的氛围（情感上的作用）④烘托了诗人的凄凉之情（情感上的作用）⑤为下文写离愁做铺垫。（结构上的作用）西风萧瑟入船窗，写景句的作用题型示例送人到松江俞桂第御街行范仲淹

纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。划线的句子从哪些角度对秋夜景象展开描写？有何作用？请简要分析。御街行点明了季节、气候（1分）纷纷杂杂的树叶飘落在透着清香的石阶上，当次夜深人静之时，那细碎的落叶声更增添了秋天的凉意。（1分）

表现了秋夜的萧瑟、寂静、凄寒，既写出秋寒节候的感受，又表现了孤寒的心境，（2分）很自然地引出秋思。（1分）点明了季节、气候（1分）

分析写景特色及作用型

答题步骤

①明确写景特色（远近、高低、俯仰、视听、动静、虚实、色彩对比等）②阐述怎样体现这种特色的（结合诗句，具体作答）