2022-2023学年天津市滨海新区高一（下）期末语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年天津市滨海新区高一（下）期末语文试卷一、语言文字应用1．（9分）阅读下面的文字，完成下题随着网红经济的出现，短视频成为网红经济中重要的传播媒介。在中国的短视频市场上，快手、抖音、秒拍、火山、小咖秀______．这些新业态的涌现，还“调剂“着大众的生活。更重要的是，互联网新业态_______，孕育无限可能。但由于绝大多数用户并非专业人士，所以，这也_______．但只要走向粗俗、甘于庸俗、沦为恶俗，就会挑战法律底线，违背公序良俗众所周知，目前有大量年轻人活跃在各大短视频平台，如果对“三俗”内容听之任之，那么，（）因此，监管部门重任在肩、_______。（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A．纷至沓来风生水起无可厚非责无旁贷B．络绎不绝声名鹊起无可非议义不容辞C．纷至沓来声名鹊起无可厚非义不容辞D．络绎不绝风生水起无可非议责无旁贷（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．但只要走向粗俗、甘于庸俗、沦为恶俗，就会违背公序良俗，挑战法律底线B．但只要甘于庸俗、走向粗俗、沦为恶俗，就会违背公序良俗，挑战法律底线C．但如果走向粗俗、甘于庸俗、沦为恶俗，就会挑战法律底线，违背公序良俗D．但如果甘于庸俗、走向粗俗、沦为恶俗，乃至违背公序良俗，挑战法律底线（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A“三俗”内容泛滥，青少年的身心大受其害。B．就会影响青少年的身心健康，进而影响短视频行业的发展。C．不仅不利于短视频行业的长期健康发展，更不利于青少年正确价值观的形成。D．不仅不利于青少年形成正确的价值观，更不利于短视频行业的长期健康发展。2．（3分）下面所列作品与信息，对应不正确的一项是（）A．《庖丁解牛》——道家学派——庄子——踌躇满志——常用寓言 B．《雷雨》——话剧——梁思成——周朴园——生存还是毁灭 C．《谏太宗十思疏》——唐代——魏征——奏章——君主如何守成 D．《祝福》——《彷徨》——鲁迅——祥林嫂——白描二、现代文阅读3．（9分）音乐心理美学是一门对音乐进行哲学式思考的学问，是从音乐心理学角度上研究音乐审美的交叉学科。它的特点在于音乐学与心理学和美学的结合，从心理学的方向来研究音乐审美。对我国音乐作品中的心理学要素进行梳理，不可避免从历时性的角度来挖掘古代音乐作品的思想根源。中外哲人都曾阐明音乐与哲学间的互利关系，亚里士多德说：“诗是比历史更哲学的，那么音乐则比诗更哲学，音乐为古老的人类文明编织神话形成的集体记忆，唤起人们对家乡的向往与思念。作为现代视角下的音乐学研究者、欣赏音乐的认识活动不能囿于宗教信仰的神学笼罩，而是关注“有关音乐本质属性、存在方式、展开状态的哲理运思”。音乐作为一种高于自然的精神结构，其内涵于今日，则更加明晰深刻且具体，是动态的、不可逆的、变化着的发展过程和蕴含着二元对立矛盾思想的有机整体。”正如米盖尔海夫纳所说，音乐在中国人长达千年的对于“美”的描绘与求索历程中，素有以音乐之美及音乐审美规律为中心议题的价值论探讨——“乐道”，即用哲理运思的方法管窥音乐艺术的本质属性、存在方式和边缘延展。欣赏乐曲、参悟乐道，古人常推崇“天人合一”，音乐自然而然地被当作沟通天、人之间的桥梁。明清之际伟大的哲学家王夫之认为，才符合“乐道”的规律，也唯有此，虚静与狂逸。在古人看来，“德音”才能称之为“乐”。音乐对行为与性格的作用效能集中体现在人们对“乐教”的追求中，因此成为我国古代先哲最早认识并不断加以论证的音乐心理美学命题之一。儒家诸贤已然意识到了音乐在性格塑造中的成人之用。孔子认为，音乐才是超越诗教、礼教的限制，形成君子人格的最后阶段，陶铸为完美人格并使其由衷地认同这种秩序和情感，形成习惯性自律。孟子强调了蕴含仁爱思想的音乐——仁声在感化人心方面的优越性。可见乐教所具有的能够浸造人的心脾、对人的性格形成如沐春风般塑造功用的举证在儒家诸贤的思想中不乏其例。《乐记•乐本》有关于“乐”通过声音产生、表达情绪的记载，认为“乐”是人内心的情绪抒发。音乐是人的情绪到达某一特定程度后有感而发的，也便因此拥有记录情绪的功能，正式提出了诱发理论。在现阶段有关音乐诱发情绪研究成果中，有七种机制被证实具有解释音乐如何引起听众情绪的作用和能力。认知神经科学的引入为音乐情绪方向的心理学研究注入了新的活力（摘编自李海燕《中国古代音乐的心理美学研究》）（1）下列材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A.音乐是古老的人类文明编织神话形成的集体记忆.因此世界上许多民族和地区的神话故事都搭配着音乐。B.现代视角下的音乐学研究者不应关注音律节奏的表象，而应关注其本质属性、存在方式等的哲理运思。C.作为一门结合了音乐学、心理学和美学的交叉学科，音乐心理美学从心理学的角度来研究音乐审美。D.七种机制的证实、认知神经科学的引人为音乐诱发情绪理论在中国古代音乐的分析与探索提供了新的途径。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章采用了总分的论证结构，开篇引出话题，然后从几个方面论述B.文章引用亚里士多德和米盖尔海夫纳的话，论证音乐产生于哲学却高于哲学的观点。C.文章用孔子、孟子的观点，佐证了儒家诸贤已然意识到音乐在性格塑造中的重要作用。D.文章论证的逻辑性、概括性极强，观点鲜明，论据兼具古今中外（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.为对我国音乐作品中的心理学要素进行必要的梳理，本文从历时性的角度挖掘了古代音乐作品的思想根源。B.高于自然的精神结构的音乐是动态的、不可逆的、变化着的发展过程和蕴含着二元对立矛盾思想的有机整体。C.古人推崇“天人合一”，把音乐当作沟通天、人之间的桥梁，因此音乐的结构规律与天地的运行法则相关联。D.《乐记•乐本》认为，音乐能引起听众的某种共鸣，而贝里尼诱发理论就是研究音乐如何诱发听众的情绪的。三、文言文阅读4．（15分）阅读下面的文言文，完成各题。《鸿门宴》语段阅读沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，约为婚姻，曰：“吾入关，籍吏民，封府库所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，披帷西向立，瞋目视项王，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士，能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此未有封侯之赏而听细说欲诛有功之人此亡秦之续耳窃为大王不取也”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。（1）下列句子中，不含通假字的一项是A．张良出，要项伯B．愿伯具言臣之不敢倍德也C．旦日不可不蚤自来谢项王D．沛公奉卮酒为寿（2）从用法特点的角度看，下列加横线字与“吾得兄事之”中的“兄”不同的一项是A．既东封郑，又欲肆其西封B．常以身翼蔽沛公C．未能助上大有为，以膏泽斯民D．箕畚运于渤海之尾（3）下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是A．交戟之卫士欲止不内行旅皆欲出于王之涂B．以待大王来臣以供养无主，辞不赴命C．拔剑切而啖之与嬴而不助五国也D．因招樊哙出因人之力而敝之，不仁（4）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．劳苦而功高/如此未有封侯之/赏而听细说欲/诛有功之人/此亡秦之续耳窃/为大王不取也B．劳苦而功高/如此未有封侯之/赏而听细说/欲诛有功之人/此亡秦之续耳/窃为大王不取也C．劳苦而功高如此/未有封侯之赏/而听细说欲/诛有功之人/此亡秦之续耳窃/为大王不取也D．劳苦而功高如此/未有封侯之赏/而听细说/欲诛有功之人/此亡秦之续耳/窃为大王不取也（5）对两段文字的内容评价，不正确的一项是A．刘邦审时度势，善于用人，采纳了张良的建议，替刘邦考虑，这就直接引出了“鸿门宴”事件。B．樊哙听说项庄想借舞剑之机杀掉沛公，奋不顾身，冲进室内要与项庄、项羽拼命C．项王“按剑而跽”是一种戒备的姿态。他对樊哙的话无言以对，体现了他不善随机应变的缺点。D．对樊哙的描写可谓绘声绘色。先描写其言语，反映其心情；再写他冲撞卫士和直面项王的神态和言行。5．（8分）翻译句子。①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。②文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，鸣琴垂拱，不言而化。魏征《谏太宗十思疏》）6．（4分）有人说，鸿门宴上樊哙也是作者极力刻画的英雄人物，只不过是屠夫式的勇猛罢了。你认同吗？说说你的认识。7．（8分）阅读下面这首词，按要求作答。念奴娇•过洞庭【南宋】张孝祥洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸（1）下列关于本诗的赏析中不正确的一项是A.《念奴娇》开篇便点出了时间与地点，写的是接近中秋的一个夜晚。他把自己放在湖光月色之中，觉得自己同大自然融为一体了。B.“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”，湖面三万顷，有力地衬托出词人的渺小，写出了词人被罢官后内心的凄凉。C.“短发萧骚襟袖冷”，因为夜气清冷，所以词人觉得头发稀疏、衣衫单薄，心里一时不免带有几分萧条与冷落。D.张孝祥的词上承苏轼，下启辛弃疾，是南宋词坛豪放派的代表人物之一。这首词通篇景中见情，境界空阔。（2）概括上下片分别写了什么？（3）“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”抒发了作者怎样的怀抱？8．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）浴乎沂，，咏而归。（《论语》）（2）鼎铛玉石，金块珠砾，，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》）（3），亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）（4）以地事秦，，薪不尽，火不灭。（苏洵《六国论》）（5）苟以天下之大，，是又在六国下矣。（苏洵《六国论》）（6）戎马关山北，。（杜甫《登岳阳楼》）五、现代文阅读9．（23分）阅读下面文章，回答各题。看戏侯发山这是一个真实的故事。事情发生在1951年的秋天。故事的主人公是我的老乡，所以我清楚事情的来垄去脉，绝对没有添油加醋的成分。听说郑州有唱大戏的，小香5岁，嘉康3岁。看着这三个不谙世事的孩子，甚至后悔把他们从西安的幼儿所接回来。老张重重叹了口气，无奈地说：“孩子们，咱这里到郑州七八十里，咋去？”嘉康扬着脸，天真地说：“姥爷小玉嘟囔道：“咱妈把汽车卖了。”说到这里，小玉的小嘴撅得能拴头驴。小香歪着小脑袋想了想，说：“姥爷，咱坐火车去。”那时，巩县有到郑州的火车，基本上都是货车，没钱坐客车，都是扒火车。铁路就从家门口过，全都坐满了人，好像车厢是个磁铁，小玉问姥爷：“姥爷，火车跑来跑去，往西到洛阳。”“姥爷，哪里是东啊？”“日头出来的地方就是东。落山的地方就是西。”现在听说小香要扒火车出门，老张说：“就你们小屁孩？甭想。”那一年老张的娘病了，老张到郑州买药，结果，娘已经死了。邻居老周哥，从郑州回来，跳车时，一条大腿给摔断了忽然，小香“哇”地一声哭了。老张忙拉过小香：“小香，好好的，哭啥呢？不看戏就不看戏呗？有恁委屈？”小香止住哭泣，说：“姥爷，我，我想回家。”老张没好气地说：“你妈把房子都卖了，哪还有家？”闺女真憨，好不容易在西安买了一套房子小香不知道姥爷为什么生气了，哼唧道：“姥爷，我，我想妈妈。”小香这一说不当紧，嘉康的嘴一咧：“姥爷，我也想妈。”说罢，小香和小玉也哭起来。一时间，老张束手无策。说实话，他也想闺女。可是，他也不知道。不过，道听途说了不少消息，明天那个说在广州，还有的说在武汉。你说说，三十岁不到，出去疯啥呢？就你中，老张眼角的泪也止不住流起来。老张这么一哭，三个孩子倒吸溜着鼻子，不哭了。小玉到底年龄大一些，说：“姥爷，俺不想妈了小香说：“姥爷，您不哭，俺不坐火车了。”说罢第二天早上，老张一觉醒来，忽然发现三个孩子不见了！他回过神来，先是在村里，后来到县城……那时候，没有通讯工具，可以想象寻人的艰难。老张用脚步丈量着巩县的每一寸土地，遇到水井就趴在井口看……就在老张在巩县疯一般找三个孩子的时候，他们已经到了郑州的街头。头天晚上老张扯起呼噜后，三个孩子就溜出了家门。他们不敢扒火车，顺着铁路走。小香说：“姐，到郑州能找到妈妈吗？”小玉说：“只要有唱戏的，也能打听到。”天黑漆漆的，路边的秋虫此起彼伏，还有不知名的夜鸟，小香带着哭腔说道：“姐，我害怕。”嘉康“哇”地一声哭起来。小玉也害怕，她说：“不怕，小香“中。”小香哽咽道。嘉康记不住词，跟着两个姐姐也哼起来：“刘大哥讲话理太偏，谁说女子不如男，女子纺织在家园……”妈妈在家的时候，三个孩子经常听她唱这一段。这一走，就是一个晚上。他们的鞋子已经全都磨烂了，脚趾头都从里面露出来。脸上花花搭搭的，小香搀扶着小玉，一步一趔趄。好心人还是多。以为他们是叫花子，有的给碗水……在路人的指点下，他们来到了演出的地方。幸好，小孩子是免票的。他们挤过人群，为从军设妙计女扮男妆，为从军与爹爹俺比剑较量，武艺强，喜坏了高堂三个孩子看傻了，高兴得跟着现场观众一起拍巴掌。掌声未息，唱花木兰的演员快步走下台，上前抱住了三个孩子，常香玉。后来的新闻是这样报道的：1951年8月，常香玉把房子和汽车都卖了，把孩子送到托儿所，先后在开封、郑州、新乡、武汉、广州、长沙6个城市进行了半年的巡回义演，演出170多场（相当于现在的4000多万元人民币）。常香玉和香玉剧社终于实现了为志愿军捐献一架飞机的愿望，飞机被命名为“香玉剧社号”。中国人民志愿军空军驾驶着“香玉剧社号”战斗机在朝鲜上空穿云破雾，打击侵略者。（选自《小说月刊》2019年第4期，有删改）（1）原文中出现的下列字词中的字音和字形，全都正确的一组是A．不谙（yīn）世事道听途说来垄去脉B．丈量（liáng）添油加醋此起彼伏C．捐献扒（pá）火车女扮男妆D．婆娑混（hún）合物穿云破雾（2）下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是A．小说以“这是一个真实的故事”开头，交代“我”和主人公的关系等，以新闻报道内容结尾B．“老百姓去外地，没钱坐客车，都是扒火车”这个细节具有鲜明的时代特点C．小说中小玉问姥爷火车去哪里的这一情节，看似闲笔，实际不闲D．提到女儿卖房，老张“没好气”，不知女儿在哪，体现出老张觉悟不如女儿高。（3）下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是A．小说设计了一明一暗两条线索，明线是三个孩子找妈妈，暗线是常香玉带领剧团四处义演募捐，支援抗美援朝。B．小说以白话口语为主，又夹杂方言，这样的语言带有地域特色，既符合人物的身份，又凸显了浓浓祖孙情。C．小说中唯一的一段景物描写”天黑漆漆的……冷不丁地怪叫一声”，渲染了阴森恐怖的气氛，有力地辅助了人物性格的塑造。D．小说结尾一段是补叙，补充交代常香玉卖车卖房，自己在外奔波的原因，增添了故事的真实性。（4）老张对女儿的情感有哪些？请简要分析。（5）刘熙载在《艺概•诗概》中说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，请结合作品简要分析。10．（5分）请指出下面材料描写的是大观园中哪座院落，其主人是谁？结合环境描写分析此人物的形象特点。要求100字左右。（1）“忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道：‘好个所在！’于是大家进入，阶下石子漫成甬路。上面小小两三间房舍，一明两暗，则是后院有大株梨花兼着芭蕉，又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙，开沟仅尺许，灌入墙内，至前院儿盘旋而出。”（《红楼梦》第十七回）（2）“一进门，只见两边翠竹夹路，土地下苍苔布满，又见书架上磊着满满的书，刘姥姥道：“这必定是那位哥儿的书房了。”（《红楼梦》第四十回）（3）“满地下竹景参差，苔痕淡淡。”（《红楼梦》第三十五回）六、作文（60分）11．（60分）阅读下列材料，根据要求写作。①人生的扣子从一开始就要扣好。——习近平②在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。——马克思③重庆脚夫冉光辉十年扛出一套房，他的成功，得益于自己付出的汗水④2022年“感动中国”十大人物之一沈忠芳，我国第三代防空武器系统总指挥，是航天事业的重要参与者、组织者和见证者。他的名字在过去60年里一直是绝密，他曾目睹日军轰炸家园，于是在新中国成立后他报考飞机设计专业；毕业后，他投身导弹研制，他参与了地空导弹的研制，他们一次又一次的反复试验，取得了一次又一次的成功，再也不怕西方国家的技术封锁。他说：“人生最大的幸福“人生规划”是一个人对自己各阶段发展道路的科学设计和规划过程。高中时期是一个人由青少年向成年过渡的关键时期，是世界观、价值观的形成期，也是开始人生规划教育的最好时期。请结合上述材料内容（1）以学生代表身份写一篇国旗下讲话的演讲稿，表达你对未来的思考及畅想。（2）以学生“杨中华”的身份给长辈写一封信，谈谈你人生规划的方向和理由。要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，贴合背景；符合文体特征，不得抄袭；不得泄露个人信息

2022-2023学年天津市滨海新区高一（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、语言文字应用1．（9分）阅读下面的文字，完成下题随着网红经济的出现，短视频成为网红经济中重要的传播媒介。在中国的短视频市场上，快手、抖音、秒拍、火山、小咖秀______．这些新业态的涌现，还“调剂“着大众的生活。更重要的是，互联网新业态_______，孕育无限可能。但由于绝大多数用户并非专业人士，所以，这也_______．但只要走向粗俗、甘于庸俗、沦为恶俗，就会挑战法律底线，违背公序良俗众所周知，目前有大量年轻人活跃在各大短视频平台，如果对“三俗”内容听之任之，那么，（）因此，监管部门重任在肩、_______。（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是AA．纷至沓来风生水起无可厚非责无旁贷B．络绎不绝声名鹊起无可非议义不容辞C．纷至沓来声名鹊起无可厚非义不容辞D．络绎不绝风生水起无可非议责无旁贷（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是DA．但只要走向粗俗、甘于庸俗、沦为恶俗，就会违背公序良俗，挑战法律底线B．但只要甘于庸俗、走向粗俗、沦为恶俗，就会违背公序良俗，挑战法律底线C．但如果走向粗俗、甘于庸俗、沦为恶俗，就会挑战法律底线，违背公序良俗D．但如果甘于庸俗、走向粗俗、沦为恶俗，乃至违背公序良俗，挑战法律底线（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是CA“三俗”内容泛滥，青少年的身心大受其害。B．就会影响青少年的身心健康，进而影响短视频行业的发展。C．不仅不利于短视频行业的长期健康发展，更不利于青少年正确价值观的形成。D．不仅不利于青少年形成正确的价值观，更不利于短视频行业的长期健康发展。【分析】（1）本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。（2）本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。（3）本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。【解答】（1）①纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。②络绎不绝：（人、马、车，连续不断。此处指快手、秒拍、小咖秀连续不断地到来，排除BD。③风生水起：风从水面吹过，水面掀起波澜，蓬勃兴旺。句中没有提到名声迅速提高。此处指互联网新业态蓬勃兴旺，排除C。⑤无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点以理解或原谅，表示言行合乎情理。⑦责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。（2）“但只要”关联词语使用不当，此句条件关系不成立，排除AB；C、甘于庸俗，就会挑战法律底线，应先思想上“甘于”，最后“沦为”，应放在“违背公序良俗”之后。（3）根据前语境，“三俗”在前，且B，故排除B、D，叙述内容不够全面；这段文字谈短视频影响是针对青年人的。答案：（1）A。（2）D。（3）C。2．（3分）下面所列作品与信息，对应不正确的一项是（）A．《庖丁解牛》——道家学派——庄子——踌躇满志——常用寓言 B．《雷雨》——话剧——梁思成——周朴园——生存还是毁灭 C．《谏太宗十思疏》——唐代——魏征——奏章——君主如何守成 D．《祝福》——《彷徨》——鲁迅——祥林嫂——白描【分析】本题考查文学常识能力。关键在平时积累，对于课内、外要求诵读文学著作，要了解识记文学著作名称、主要内容、表达的主题。【解答】B.《雷雨》作者曹禺，“生存还是毁灭”是哈姆莱特心中的矛盾。故选：B。二、现代文阅读3．（9分）音乐心理美学是一门对音乐进行哲学式思考的学问，是从音乐心理学角度上研究音乐审美的交叉学科。它的特点在于音乐学与心理学和美学的结合，从心理学的方向来研究音乐审美。对我国音乐作品中的心理学要素进行梳理，不可避免从历时性的角度来挖掘古代音乐作品的思想根源。中外哲人都曾阐明音乐与哲学间的互利关系，亚里士多德说：“诗是比历史更哲学的，那么音乐则比诗更哲学，音乐为古老的人类文明编织神话形成的集体记忆，唤起人们对家乡的向往与思念。作为现代视角下的音乐学研究者、欣赏音乐的认识活动不能囿于宗教信仰的神学笼罩，而是关注“有关音乐本质属性、存在方式、展开状态的哲理运思”。音乐作为一种高于自然的精神结构，其内涵于今日，则更加明晰深刻且具体，是动态的、不可逆的、变化着的发展过程和蕴含着二元对立矛盾思想的有机整体。”正如米盖尔海夫纳所说，音乐在中国人长达千年的对于“美”的描绘与求索历程中，素有以音乐之美及音乐审美规律为中心议题的价值论探讨——“乐道”，即用哲理运思的方法管窥音乐艺术的本质属性、存在方式和边缘延展。欣赏乐曲、参悟乐道，古人常推崇“天人合一”，音乐自然而然地被当作沟通天、人之间的桥梁。明清之际伟大的哲学家王夫之认为，才符合“乐道”的规律，也唯有此，虚静与狂逸。在古人看来，“德音”才能称之为“乐”。音乐对行为与性格的作用效能集中体现在人们对“乐教”的追求中，因此成为我国古代先哲最早认识并不断加以论证的音乐心理美学命题之一。儒家诸贤已然意识到了音乐在性格塑造中的成人之用。孔子认为，音乐才是超越诗教、礼教的限制，形成君子人格的最后阶段，陶铸为完美人格并使其由衷地认同这种秩序和情感，形成习惯性自律。孟子强调了蕴含仁爱思想的音乐——仁声在感化人心方面的优越性。可见乐教所具有的能够浸造人的心脾、对人的性格形成如沐春风般塑造功用的举证在儒家诸贤的思想中不乏其例。《乐记•乐本》有关于“乐”通过声音产生、表达情绪的记载，认为“乐”是人内心的情绪抒发。音乐是人的情绪到达某一特定程度后有感而发的，也便因此拥有记录情绪的功能，正式提出了诱发理论。在现阶段有关音乐诱发情绪研究成果中，有七种机制被证实具有解释音乐如何引起听众情绪的作用和能力。认知神经科学的引入为音乐情绪方向的心理学研究注入了新的活力（摘编自李海燕《中国古代音乐的心理美学研究》）（1）下列材料相关内容的理解和分析，正确的一项是CA.音乐是古老的人类文明编织神话形成的集体记忆.因此世界上许多民族和地区的神话故事都搭配着音乐。B.现代视角下的音乐学研究者不应关注音律节奏的表象，而应关注其本质属性、存在方式等的哲理运思。C.作为一门结合了音乐学、心理学和美学的交叉学科，音乐心理美学从心理学的角度来研究音乐审美。D.七种机制的证实、认知神经科学的引人为音乐诱发情绪理论在中国古代音乐的分析与探索提供了新的途径。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是BA.文章采用了总分的论证结构，开篇引出话题，然后从几个方面论述B.文章引用亚里士多德和米盖尔海夫纳的话，论证音乐产生于哲学却高于哲学的观点。C.文章用孔子、孟子的观点，佐证了儒家诸贤已然意识到音乐在性格塑造中的重要作用。D.文章论证的逻辑性、概括性极强，观点鲜明，论据兼具古今中外（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是CA.为对我国音乐作品中的心理学要素进行必要的梳理，本文从历时性的角度挖掘了古代音乐作品的思想根源。B.高于自然的精神结构的音乐是动态的、不可逆的、变化着的发展过程和蕴含着二元对立矛盾思想的有机整体。C.古人推崇“天人合一”，把音乐当作沟通天、人之间的桥梁，因此音乐的结构规律与天地的运行法则相关联。D.《乐记•乐本》认为，音乐能引起听众的某种共鸣，而贝里尼诱发理论就是研究音乐如何诱发听众的情绪的。【分析】（1）此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。（2）此题考核对文章论证的分析能力。答题时要仔细对读选项和原文，注意文章的论点和论据的分析，观察选项的表述和文中内容的差别。（3）此题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。【解答】（1）A.“因此世界上许多民族和地区的神话故事都搭配着音乐”强加因果，根据材料“世界上许多民族和地区的神话故事都伴随着音乐的搭配，唤起人们对家乡的向往与思念”可知。B.“不应关注音律节奏的表象”错误，根据材料“不能停留在音律节奏的表象”可知，只是不能仅仅关注这里。D.“七种机制的证实为音乐诱发情绪理论在中国古代音乐的分析与探索提供了新的途径”错误，由末段“认知神经科学的引入…为音乐诱发情绪理论在中国古代音乐的分析与探索中打开了一条通路”可知，是认知神经科学的引人。故选C。（2）B.“论证音乐产生于哲学却高于哲学的观点”于文无据。亚里士多德说：“诗是比历史更哲学的，米盖尔海夫纳说，乃是通向哲学的一条特殊道路”。故选B。（3）C.“古人推崇‘天人合一’，把音乐当作沟通天，因此音乐的结构规律与天地的运行法则相关联”强加因果、参悟乐道，古人常推崇“天人合一”、人之间的桥梁”。故选C。答案：（1）C（2）B（3）C三、文言文阅读4．（15分）阅读下面的文言文，完成各题。《鸿门宴》语段阅读沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，约为婚姻，曰：“吾入关，籍吏民，封府库所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，披帷西向立，瞋目视项王，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士，能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此未有封侯之赏而听细说欲诛有功之人此亡秦之续耳窃为大王不取也”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。（1）下列句子中，不含通假字的一项是DA．张良出，要项伯B．愿伯具言臣之不敢倍德也C．旦日不可不蚤自来谢项王D．沛公奉卮酒为寿（2）从用法特点的角度看，下列加横线字与“吾得兄事之”中的“兄”不同的一项是CA．既东封郑，又欲肆其西封B．常以身翼蔽沛公C．未能助上大有为，以膏泽斯民D．箕畚运于渤海之尾（3）下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是AA．交戟之卫士欲止不内行旅皆欲出于王之涂B．以待大王来臣以供养无主，辞不赴命C．拔剑切而啖之与嬴而不助五国也D．因招樊哙出因人之力而敝之，不仁（4）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是DA．劳苦而功高/如此未有封侯之/赏而听细说欲/诛有功之人/此亡秦之续耳窃/为大王不取也B．劳苦而功高/如此未有封侯之/赏而听细说/欲诛有功之人/此亡秦之续耳/窃为大王不取也C．劳苦而功高如此/未有封侯之赏/而听细说欲/诛有功之人/此亡秦之续耳窃/为大王不取也D．劳苦而功高如此/未有封侯之赏/而听细说/欲诛有功之人/此亡秦之续耳/窃为大王不取也（5）对两段文字的内容评价，不正确的一项是BA．刘邦审时度势，善于用人，采纳了张良的建议，替刘邦考虑，这就直接引出了“鸿门宴”事件。B．樊哙听说项庄想借舞剑之机杀掉沛公，奋不顾身，冲进室内要与项庄、项羽拼命C．项王“按剑而跽”是一种戒备的姿态。他对樊哙的话无言以对，体现了他不善随机应变的缺点。D．对樊哙的描写可谓绘声绘色。先描写其言语，反映其心情；再写他冲撞卫士和直面项王的神态和言行。【分析】（1）本题考查识别通假字的能力。作答此类题目，需要结合句意分析词语的意思，从而判断通假情况。（2）本题考查辨析词语活用的能力。作答此类题目，需要根据句意判断词语词性的变化。（3）本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词。（4）本题考查文言断句的能力。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。（5）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项和原文进行比较。【解答】（1）A.张良出去，邀请项伯。B.希望您全部告诉项王我不敢背叛恩德。倍：同“背”。C.明天早晨能一定要早些亲自来向项王道歉。蚤：同“早”。D.刘邦捧上一杯酒祝项伯长寿。故选：D。（2）例句：我要像对待兄长一样对待他。兄：名词作状语。A.已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界，在东边。B.常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦。翼：名词作状语。C.没能帮助陛下干一番大事业，使这些老百姓得到好处，施恩惠。D.用箕畚运到渤海边上。箕畚：名词作状语。故选：C。（3）A.结构助词，的。B.连词，表目的/连词。C.连词，顺承关系/连词。D.副词，趁机/动词。故选：A。（4）“封侯之赏”为短语，作“有”的宾语，排除A、B，其后断句。故选：D，没有得到封侯的赏赐，想杀有功的人。我以为大王不应该采取这种做法。（5）B.“冲进室内要与项庄、项羽拼命”错！臣请入，是与刘邦共生死。故选：B。答案：（1）D（2）C（3）A（4）D（5）B参考译文：刘邦说：“你怎么和项伯有交情的呢，他和我交往，我救了他，幸亏他来告诉我，年龄谁大谁小呢。”刘邦说：“你替我请他进来。”张良出去，项伯就进去见刘邦，和项伯约定结为儿女亲家，一点东西都不敢据为己有、百姓，等待项羽将军的到来，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故，怎么敢反叛呢。”项伯答应了。”刘邦说：“好，回到军营里，趁机说：“沛公不先攻破关中？现在人家立了大功，这是不讲信义。”项羽答应了。于是张良到军营门口找樊哙？”张良焦急地回答说：“事情很危急，他的意图常在沛公身上啊，请让我进去。”于是樊哙拿着剑，冲入营帐，樊哙侧着盾牌向守卫的军士们撞去，樊哙就进去了，瞪着眼睛看着项王，眼角都裂开了？”张良说：“这个人是沛公的参乘樊哙！赏他一杯酒，樊哙拜谢后。项王又说：“赏他一条猪的前腿。樊哙把他的盾牌扣在地上，拔出剑来切着吃！还能再喝一杯酒吗，一杯酒有什么可推辞的，杀人惟恐不能杀尽，所以天下人都背叛他。’现在沛公先打败秦军进了咸阳，封闭了宫室，等待大王到来。这样劳苦功高，反而听信小人的谗言，这只是灭亡了的秦朝的继续罢了。”项王没有话回答。”樊哙挨着张良坐下，刘邦起身上厕所。5．（8分）翻译句子。①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。②文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，鸣琴垂拱，不言而化。魏征《谏太宗十思疏》）【分析】本题考查学生翻译文言句子的能力。解答此类题，学生要把握文言句子翻译原则：字字落实，直译为主，意译为辅。【解答】①所以，……的原因，意外的变故，判断句，是防备其他盗贼的进入和发生意外事故。②争驰，争先恐后地效力，出游；养。译文：文臣武将争先恐后前来效力，可以尽情享受出游的快乐，皇上弹着琴垂衣拱手就能治理好天下，天下人就已经都有教化了。答案：①派遣将士守关的原因，是防备其他盗贼的进入和发生意外事故。②文臣武将争先恐后前来效力，国君没有大事烦扰，可以颐养得像赤松子与王子乔那样长寿，不用再说什么。6．（4分）有人说，鸿门宴上樊哙也是作者极力刻画的英雄人物，只不过是屠夫式的勇猛罢了。你认同吗？说说你的认识。【分析】本题考查课内阅读与欣赏。考查涉及的知识点较多，如：分析诗歌的思想内容、诗歌的关键词句；分析现代文的思想内容、人物形象、关键词句等。【解答】“有人说，鸿门宴上樊哙也是作者极力刻画的英雄人物，这种说法我不赞同，在鸿门宴上既显得勇猛粗犷。刘邦处于危急时刻，“臣请入。当项羽再次要他饮酒时，慷慨陈词，骂得项羽理屈词穷，这里又表现了樊哙的机智，非常符合樊哙的性格特征，呼之欲出。答案：不赞同。樊哙不仅勇敢，他为刘邦的辩护和对项羽的指责。7．（8分）阅读下面这首词，按要求作答。念奴娇•过洞庭【南宋】张孝祥洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸（1）下列关于本诗的赏析中不正确的一项是BA.《念奴娇》开篇便点出了时间与地点，写的是接近中秋的一个夜晚。他把自己放在湖光月色之中，觉得自己同大自然融为一体了。B.“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”，湖面三万顷，有力地衬托出词人的渺小，写出了词人被罢官后内心的凄凉。C.“短发萧骚襟袖冷”，因为夜气清冷，所以词人觉得头发稀疏、衣衫单薄，心里一时不免带有几分萧条与冷落。D.张孝祥的词上承苏轼，下启辛弃疾，是南宋词坛豪放派的代表人物之一。这首词通篇景中见情，境界空阔。（2）概括上下片分别写了什么？（3）“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”抒发了作者怎样的怀抱？【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。（2）本题考查学生把握理解诗歌内容以及探究其作用的基本能力，要注意从内容、结构、情感的抒发方面分析。（3）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。【解答】（1）B.“有力地衬托出词人的渺小”错误。应是“有力地烘托出词人的豪迈气概”。故选：B。（2）这首词上片先写洞庭湖月下的景色，突出写它的澄澈，近中秋。”青草是和洞庭相连的另一个湖、玉宇澄清的景色。“风色”二字很容易忽略过去。风有方向之别，难道还有颜色的不同吗。但是敏感的诗人从风云变幻之中是可以感觉到风色的，表现洞庭湖上万里无云，读之冷然，令人向往不已。上片最后说：“悠然心会，妙处难与君说，诗人的内心也是澄澈的，这妙处难以用语言表达出来，闲适自得的样子，不是勉强得来的，表面看来似乎是指洞庭风光之妙。洞庭风光之妙。这难说的妙处应当是心物融合的美妙体验。下片着重抒情，写自己内心的澄澈，孤光自照。”岭表，今两广一带，指作者在广南西路任经略安抚使的时期，这里讲的是自己当时的思想。这“应”字语气比较肯定。“应念岭海经年”，因而想起在岭南一年的生活。孤光。“孤光自照”，引清光相照，也无须别人了解的孤高心情，冰雪都是洁白晶莹的东西。（3）“尽挹西江，细斟北斗。西江。挹，汲取，是说汲尽西江之水以为酒，是说举北斗星当酒器慢慢斟酒来喝，诗人的自我形象极其宏伟，天地间的万物，请万象作宾客。一个被谗罢官的人，须是多么的自信才能做到、胸襟洒落。答案：（1）B（2）上片写洞庭湖月下景色，突出洞庭湖澄澈，写自己内心澄澈。（3）表现了作者自信豪迈、胸襟洒落。白话译文：洞庭湖与青草湖相连，在这中秋将至的时节。秋月下浩浩汤汤，载着我一叶细小的扁舟，在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿。体会着万物的空明。感怀这一轮孤光自照的明月啊，心地光明磊落像冰雪般纯洁，身着单薄衣衫。让我捧尽西江清澈的江水，请天地万象统统来做我的宾客，独自地放声高歌啊！诗歌鉴赏：这首词上片先写洞庭湖月下的景色。“洞庭青草、更无一点风色。这几句表现秋高气爽，是纵目洞庭总的印象，其实是很值得玩味的、强弱之分？也许可以说没有。李白《庐山谣》：“登高壮观天地间。黄云万里动风色。”那万里黄云使风都为之变色了，表现洞庭湖上万里无云，读之冷然，令人向往不已。“玉鉴琼田三万顷。”玉鉴就是玉镜，琼田就是玉田，形容湖水的明净光洁，说明湖面的广阔。著，或释为附着，是飘浮着，怎么可以说附着呢，安也，容也，满袖西风信所之，著我山前一钓船。张孝祥说：“玉鉴琼田三万顷。”在三万顷的湖面上，颇有自然造化全都供我所用的意味。“素月分辉，表里俱澄澈。“素月分辉”，湖水的反光十分明亮。“明河共影”，十分清晰。素月分辉，暗写波光水色，仿佛是一片琉璃世界。”这一句是全词的主旨所在，洞庭秋色美在哪里呢，美就美在“澄澈”上，是光洁透明的美。“表里俱澄澈”这五个字，从天空到湖水，没有一丝儿污浊，还寄寓了深意，诸如光明磊落、言行一致，这些意思都包涵在里面了，心是内心，迹是行迹，心迹双清也就是表里澄澈，心迹喜双清”，给我们树立一个为人处世的准则。当张孝祥泛舟洞庭之际，同时也在大自然中寄托着他的美学理想，处处让我们感觉到有他自己的人格在里面，心地纯洁。上片最后说：“悠然心会，妙处难与君说，诗人的内心也是澄澈的，这妙处难以用语言表达出来，闲适自得的样子，不是勉强得来的，表面看来似乎是指洞庭风光之妙。洞庭风光之妙。这难说的妙处应当是心物融合的美妙体验。下片着重抒情，写自己内心的澄澈，孤光自照。”岭表，今两广一带，指作者在广南西路任经略安抚使的时期，这里讲的是自己当时的思想。这“应”字语气比较肯定。杜甫《旅夜书怀》：“名岂文章著。”犹言“官因老病休”。“应念岭海经年”，因而想起在岭南一年的生活。孤光。苏轼《西江月》：“中秋谁与共孤光。”就曾用孤光来指月光，是说以孤月为伴，表现了既不为人所了解。“肝肺皆冰雪”，用来比喻自己襟怀的坦白，清如玉壶冰。”唐代诗人王昌龄《芙蓉楼送辛渐》说：“洛阳亲友如相问。”这些都是以冰雪比喻心地的纯洁，孤光自照。”结合他被谗免职的经历来看。在岭南的那段时间里，肝胆照人。在诗人的这番表白里。“短发萧骚襟袖冷。”这两句又转回来写当前，形容头发的稀疏短少。结合后面的“冷”字来体会，因为夜气清冷。“短发萧骚襟袖冷”，不免带有几分萧条与冷落。不管处境如何。沧溟，这里指洞庭湖水的浩淼，自己安稳地泛舟于浩淼的洞庭之上。不但如此“尽挹西江，万象为宾客”这是全词感情的高潮，西来的长江。挹。“尽挹西江”。“细斟北斗”。这里暗用了《九歌•东君》：“援北斗兮酌桂浆”的意思。“万象”。这几句是设想自己作主人，陪伴我纵情豪饮，竟有这样的气派！词的最后两句更显出作者艺术手法的高超：“扣舷独啸，不知今夕何夕，船边，敲着船舷。苏轼《赤壁赋》：“扣舷而歌之，蹙口发出长而清脆的声音，或许有啸咏。“不知今夕何夕”，今夕不知何夕，说自己已经完全沉醉。这两句作全词的结尾，很有余味，又回到一开头“近中秋”三字所点出的时间上来，结束了全词。张孝祥在南宋前期的词坛上享有很高的地位，是伟大词人辛弃疾的先驱，气魄豪迈，顷刻即成，就拿这首《念奴娇》来说吧。《水调歌头》写于中秋之夜？把酒问青天，今夕是何年，在抒情写景之中含有哲理意味，千里共婵娟，在人间建立起美好的生活，出神入化。他把自己放在澄澈空阔的湖光月色之中，自己的心地肝胆也是透明的。他以主人自居，与大自然交朋友，出神入化，在对话中探讨着关于人生的哲理，化为那湖水。两首词的写法不同，那种豪放的精神与气概。黄蓼园评此词说：“写景不能绘情，必少佳致，若只就洞庭落想，亦觉寡味，题已说完。以下从舟中人心迹与湖光映带写，不可端倪，是二是一，兴会洋溢，天光与水色，昨日与今夕，光明澄澈。这首中秋词是作者泛舟洞庭湖时即景抒怀之作。开篇直说地点与时间、小舟、银河，感到自己无所作为而有所愧疚，不过由于自己坚持正道。他要用北斗做酒勺。全词格调昂奋。8．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。（《论语》）（2）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》）（3）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）（4）以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。（苏洵《六国论》）（5）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（苏洵《六国论》）（6）戎马关山北，凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》）【分析】此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。【解答】故答案为：（1）风乎舞雩（重点字：雩）（2）弃掷逦迤（重点字：迤）（3）后人哀之而不鉴之（重点字：鉴）（4）犹抱薪救火（重点字：薪）（5）下而从六国破亡之故事（重点字：破）（6）凭轩涕泗流（重点字：泗）五、现代文阅读9．（23分）阅读下面文章，回答各题。看戏侯发山这是一个真实的故事。事情发生在1951年的秋天。故事的主人公是我的老乡，所以我清楚事情的来垄去脉，绝对没有添油加醋的成分。听说郑州有唱大戏的，小香5岁，嘉康3岁。看着这三个不谙世事的孩子，甚至后悔把他们从西安的幼儿所接回来。老张重重叹了口气，无奈地说：“孩子们，咱这里到郑州七八十里，咋去？”嘉康扬着脸，天真地说：“姥爷小玉嘟囔道：“咱妈把汽车卖了。”说到这里，小玉的小嘴撅得能拴头驴。小香歪着小脑袋想了想，说：“姥爷，咱坐火车去。”那时，巩县有到郑州的火车，基本上都是货车，没钱坐客车，都是扒火车。铁路就从家门口过，全都坐满了人，好像车厢是个磁铁，小玉问姥爷：“姥爷，火车跑来跑去，往西到洛阳。”“姥爷，哪里是东啊？”“日头出来的地方就是东。落山的地方就是西。”现在听说小香要扒火车出门，老张说：“就你们小屁孩？甭想。”那一年老张的娘病了，老张到郑州买药，结果，娘已经死了。邻居老周哥，从郑州回来，跳车时，一条大腿给摔断了忽然，小香“哇”地一声哭了。老张忙拉过小香：“小香，好好的，哭啥呢？不看戏就不看戏呗？有恁委屈？”小香止住哭泣，说：“姥爷，我，我想回家。”老张没好气地说：“你妈把房子都卖了，哪还有家？”闺女真憨，好不容易在西安买了一套房子小香不知道姥爷为什么生气了，哼唧道：“姥爷，我，我想妈妈。”小香这一说不当紧，嘉康的嘴一咧：“姥爷，我也想妈。”说罢，小香和小玉也哭起来。一时间，老张束手无策。说实话，他也想闺女。可是，他也不知道。不过，道听途说了不少消息，明天那个说在广州，还有的说在武汉。你说说，三十岁不到，出去疯啥呢？就你中，老张眼角的泪也止不住流起来。老张这么一哭，三个孩子倒吸溜着鼻子，不哭了。小玉到底年龄大一些，说：“姥爷，俺不想妈了小香说：“姥爷，您不哭，俺不坐火车了。”说罢第二天早上，老张一觉醒来，忽然发现三个孩子不见了！他回过神来，先是在村里，后来到县城……那时候，没有通讯工具，可以想象寻人的艰难。老张用脚步丈量着巩县的每一寸土地，遇到水井就趴在井口看……就在老张在巩县疯一般找三个孩子的时候，他们已经到了郑州的街头。头天晚上老张扯起呼噜后，三个孩子就溜出了家门。他们不敢扒火车，顺着铁路走。小香说：“姐，到郑州能找到妈妈吗？”小玉说：“只要有唱戏的，也能打听到。”天黑漆漆的，路边的秋虫此起彼伏，还有不知名的夜鸟，小香带着哭腔说道：“姐，我害怕。”嘉康“哇”地一声哭起来。小玉也害怕，她说：“不怕，小香“中。”小香哽咽道。嘉康记不住词，跟着两个姐姐也哼起来：“刘大哥讲话理太偏，谁说女子不如男，女子纺织在家园……”妈妈在家的时候，三个孩子经常听她唱这一段。这一走，就是一个晚上。他们的鞋子已经全都磨烂了，脚趾头都从里面露出来。脸上花花搭搭的，小香搀扶着小玉，一步一趔趄。好心人还是多。以为他们是叫花子，有的给碗水……在路人的指点下，他们来到了演出的地方。幸好，小孩子是免票的。他们挤过人群，为从军设妙计女扮男妆，为从军与爹爹俺比剑较量，武艺强，喜坏了高堂三个孩子看傻了，高兴得跟着现场观众一起拍巴掌。掌声未息，唱花木兰的演员快步走下台，上前抱住了三个孩子，常香玉。后来的新闻是这样报道的：1951年8月，常香玉把房子和汽车都卖了，把孩子送到托儿所，先后在开封、郑州、新乡、武汉、广州、长沙6个城市进行了半年的巡回义演，演出170多场（相当于现在的4000多万元人民币）。常香玉和香玉剧社终于实现了为志愿军捐献一架飞机的愿望，飞机被命名为“香玉剧社号”。中国人民志愿军空军驾驶着“香玉剧社号”战斗机在朝鲜上空穿云破雾，打击侵略者。（选自《小说月刊》2019年第4期，有删改）（1）原文中出现的下列字词中的字音和字形，全都正确的一组是BA．不谙（yīn）世事道听途说来垄去脉B．丈量（liáng）添油加醋此起彼伏C．捐献扒（pá）火车女扮男妆D．婆娑混（hún）合物穿云破雾（2）下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是BA．小说以“这是一个真实的故事”开头，交代“我”和主人公的关系等，以新闻报道内容结尾B．“老百姓去外地，没钱坐客车，都是扒火车”这个细节具有鲜明的时代特点C．小说中小玉问姥爷火车去哪里的这一情节，看似闲笔，实际不闲D．提到女儿卖房，老张“没好气”，不知女儿在哪，体现出老张觉悟不如女儿高。（3）下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是CA．小说设计了一明一暗两条线索，明线是三个孩子找妈妈，暗线是常香玉带领剧团四处义演募捐，支援抗美援朝。B．小说以白话口语为主，又夹杂方言，这样的语言带有地域特色，既符合人物的身份，又凸显了浓浓祖孙情。C．小说中唯一的一段景物描写”天黑漆漆的……冷不丁地怪叫一声”，渲染了阴森恐怖的气氛，有力地辅助了人物性格的塑造。D．小说结尾一段是补叙，补充交代常香玉卖车卖房，自己在外奔波的原因，增添了故事的真实性。（4）老张对女儿的情感有哪些？请简要分析。（5）刘熙载在《艺概•诗概》中说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，请结合作品简要分析。【分析】（1）本题考查学生对字的字音和字形的辨析能力。答题时要有一定的知识积累，正确判断字的读法和写法，作出正确的选择。（2）本题考查学生对小说有关内容的分析和概括能力。答题时要整体把握小说内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，做出正确的选择。（3）本题考查学生对小说艺术特色的分析和鉴赏能力，答题时要对小说整体通读后，针对每个选项做出正确的判断和选择。（4）本题考查学生对小说人物思想感情的理解和分析能力。答题时要读懂题干中的问题，在文中找到相应的内容，结合具体内容进行分析。（5）本题考查学生对小说艺术特色的理解和分析能力。答题时要抓准题干中的问题，要结合文章相应的内容，结合具体内容进行分析。【解答】（1）A.“不谙世事”中的“谙”应读作“ān”，“来垄去脉”中的“垄”应写作“龙”。B.正确。C.“女扮男妆”中的“妆”应写作“装”。D.“混合物”中的“混”应读作“hùn”故选：B。（2）B.“委婉批评了他们觉悟低、爱占小便宜”是错误的。故选：B。（3）C.“有力地辅助了人物性格的塑造”是错误的。这一处环境描写渲染了阴森恐怖的气氛。故选：C。（4）由原文“老张没好气地说：‘你妈把房子都卖了，哪还有家，好不容易在西安买了一套房子，通过对老张的神态，同时也有对闺女卖了房子没地方住的担心和心疼，他也想闺女，闺女在哪里。不过，今天这个说在新乡，还有的说在武汉，一个女娃，出去疯啥呢，就你能，老张眼角的泪也止不住流起来”可知，不知道女儿在哪里的想念和牵挂。（5）“山之精神写不出，以烟霞写之，以草树写之”，写山用烟霞，这是烘托手法。本文主要刻画的人物其实是常香玉，这一段用新闻报道说出；原文“小香不知道姥爷为什么生气了，我，我想妈妈’”“小香这一说不当紧，我也想妈，咧着小嘴哭起来，小香和小玉也哭起来”“小香说：‘姐？’小玉说：‘只要有唱戏的，也能打听到’”，去找她烘托她对孩子们的爱，哪还有家，好不容易在西安买了一套房子，一个女娃，出去疯啥呢，就你能”、抱怨，为国出力的崇高爱国主义精神。答案：（1）B（2）B（3）C（4）①对常香玉出去巡演和卖房的不理解和埋怨。②有对闺女卖了房子没地方住的担心和心疼，不知道女儿在哪里的想念和牵挂。（5）①这种手法叫烘托；（答衬托或映衬也可以）②这篇小说的主人公是常香玉，而是通过与之相关的人和事来表现她舍小家；③小说中起到烘托作用的具体有下面几个方面：通过父亲的埋怨烘托她深明大义；通过她父亲的口吻和补叙新闻的方式表现她的豪情壮志。10．（5分）请指出