人音版高中音乐鉴赏第二单元第五节《飘逸的南国风》课件

第二单元第五节《飘逸的南国风》音乐高一年级《音乐鉴赏》全一册人民音乐出版社第二单元第五节《飘逸的南国风》音乐高一年级《音乐鉴赏心自由心自由人音版《音乐鉴赏》第五节飘逸的南国风曲阜一中汪苏鲁人音版《音乐鉴赏》第五节飘逸的南国风曲阜一中汪苏鲁南国·记忆南国·记忆湖北民歌聆听歌曲，思考问题：歌曲采用了哪种演唱形式？歌曲的情绪是怎样的？《幸福歌》聆听·体验湖北民歌聆听歌曲，思考问题：歌曲采用了哪种演唱形式？《幸福歌湖北民歌聆听歌曲，思考问题：歌曲采用了哪种演唱形式？歌曲的情绪是怎样的？《幸福歌》聆听·体验湖北民歌聆听歌曲，思考问题：歌曲采用了哪种演唱形式？《幸福歌湖北民歌聆听歌曲，思考问题：歌曲采用了哪种演唱形式？歌曲的情绪是怎样的？《幸福歌》聆听·体验湖北民歌聆听歌曲，思考问题：歌曲采用了哪种演唱形式？《幸福歌湖北民歌聆听歌曲，思考问题：歌曲采用了哪种演唱形式？歌曲的情绪是怎样的？《幸福歌》聆听·体验湖北民歌聆听歌曲，思考问题：歌曲采用了哪种演唱形式？《幸福歌湖北民歌《幸福歌》聆听·体验一领众合热烈欢快、乐观向上演唱形式：歌曲情绪：湖北民歌《幸福歌》聆听·体验一领众合热烈欢快、乐观向上演唱形南国·印象观看云南民歌《弥渡山歌》视频，探究其地理环境、生活条件有何特点。结合课本上的谱例，探究作品的歌词、旋律有何特点。《弥渡山歌》南国·印象观看云南民歌《弥渡山歌》视频，探究其地理环境、生活云南民歌《弥渡山歌》云南民歌《弥渡山歌》地理环境南国·印象生活条件结构和旋律特点歌词特点多河流、湖泊气候温暖湿润山清水秀物产丰富善用比、兴含蓄内在采用方言演唱短小精悍婉转、流畅、细腻、抒情地理环境南国·印象生活条件结构和旋律特点歌词特点多河流、湖泊聆听歌曲，思考问题：歌曲的歌词和演唱形式有何特点？聆听·体验聆听歌曲，思考问题：歌曲的歌词和演唱形式有何特点？聆听·体验南国·畅想电影《刘三姐》选曲《心想唱歌就唱歌》南国·畅想电影《刘三姐》选曲《心想唱歌就唱歌》南国·畅想探究·创编运用歌曲《心想唱歌就唱歌》的旋律，结合所学的“对山歌”的演唱形式，把我们学过的七言绝句创编成歌词用小组间对歌的形式唱出来。南国·畅想探究·创编运用歌曲《心想唱歌就唱歌》的旋律课堂小结南方民歌的风格特征历史悠久，自春秋、战国时期就已形成以楚声、吴声为代表的南方音乐风格。歌词善用比、兴，含蓄内在。歌曲大多短小精悍，旋律婉转、流畅、细腻、抒情。民歌的音乐风格与历史、社会、地理、方言及生活环境等方面的影响关系密切。课堂小结南方民歌的风格特征历史悠久，自春秋、战国时期（39页拓展与探究第五题）：将南方民歌与西北民歌、中原民歌、少数民歌作比较，探索各地区、各民族民歌的风格特征，研究其形成原因，以小组为单位在此基础上撰写一篇小论文。课后探究（39页拓展与探究第五题）：将南方民歌与西北民歌、中原民歌、谢谢大家！飘逸的南国风谢谢大家！飘逸的南国风人音版高中音乐鉴赏第二单元第五节《飘逸的南国风》课件第二单元第五节《飘逸的南国风》音乐高一年级《音乐鉴赏》全一册人民音乐出版社第二单元第五节《飘逸的南国风》音乐高一年级《音乐鉴赏心自由心自由人音版《音乐鉴赏》第五节飘逸的南国风曲阜一中汪苏鲁人音版《音乐鉴赏》第五节飘逸的南国风曲阜一中汪苏鲁南国·记忆南国·记忆湖北民歌聆听歌曲，思考问题：歌曲采用了哪种演唱形式？歌曲的情绪是怎样的？《幸福歌》聆听·体验湖北民歌聆听歌曲，思考问题：歌曲采用了哪种演唱形式？《幸福歌湖北民歌聆听歌曲，思考问题：歌曲采用了哪种演唱形式？歌曲的情绪是怎样的？《幸福歌》聆听·体验湖北民歌聆听歌曲，思考问题：歌曲采用了哪种演唱形式？《幸福歌湖北民歌聆听歌曲，思考问题：歌曲采用了哪种演唱形式？歌曲的情绪是怎样的？《幸福歌》聆听·体验湖北民歌聆听歌曲，思考问题：歌曲采用了哪种演唱形式？《幸福歌湖北民歌聆听歌曲，思考问题：歌曲采用了哪种演唱形式？歌曲的情绪是怎样的？《幸福歌》聆听·体验湖北民歌聆听歌曲，思考问题：歌曲采用了哪种演唱形式？《幸福歌湖北民歌《幸福歌》聆听·体验一领众合热烈欢快、乐观向上演唱形式：歌曲情绪：湖北民歌《幸福歌》聆听·体验一领众合热烈欢快、乐观向上演唱形南国·印象观看云南民歌《弥渡山歌》视频，探究其地理环境、生活条件有何特点。结合课本上的谱例，探究作品的歌词、旋律有何特点。《弥渡山歌》南国·印象观看云南民歌《弥渡山歌》视频，探究其地理环境、生活云南民歌《弥渡山歌》云南民歌《弥渡山歌》地理环境南国·印象生活条件结构和旋律特点歌词特点多河流、湖泊气候温暖湿润山清水秀物产丰富善用比、兴含蓄内在采用方言演唱短小精悍婉转、流畅、细腻、抒情地理环境南国·印象生活条件结构和旋律特点歌词特点多河流、湖泊聆听歌曲，思考问题：歌曲的歌词和演唱形式有何特点？聆听·体验聆听歌曲，思考问题：歌曲的歌词和演唱形式有何特点？聆听·体验南国·畅想电影《刘三姐》选曲《心想唱歌就唱歌》南国·畅想电影《刘三姐》选曲《心想唱歌就唱歌》南国·畅想探究·创编运用歌曲《心想唱歌就唱歌》的旋律，结合所学的“对山歌”的演唱形式，把我们学过的七言绝句创编成歌词用小组间对歌的形式唱出来。南国·畅想探究·创编运用歌曲《心想唱歌就唱歌》的旋律课堂小结南方民歌的风格特征历史悠久，自春秋、战国时期就已形成以楚声、吴声为代表的南方音乐风格。歌词善用比、兴，含蓄内在。歌曲大多短小精悍，旋律婉转、流畅、细腻、抒情。民歌的音乐风格与历史、社会、地理、方言及生活环境等方面的影响关系密切。课堂小结南方民歌的风格特征历史悠久，自春秋、战国时期（39页拓展与探究第五题）：将南方民歌与西北民歌、中原民