部编语文三年级上册6-秋天的雨第二课时课件

语文三年级上册第二课时6秋天的雨语文三年级上册第二课时6秋天的雨

通过上堂课的学习，我们知道了秋天的雨，轻轻柔柔的打开了秋的大门。这堂课我们继续学习，去感受秋天的丰收和美丽。通过上堂课的学习，我们知道了秋天的雨，轻轻柔柔的打开了秋自由朗读第2自然段，边读边画出表示颜色的词语。秋天缤纷的色彩互动课堂自由朗读第2自然段，边读边画出表示颜色的词语。秋天缤请按顺序说：第二自然段中写到了哪些颜色呢？请按顺序说：省略号……五彩缤纷表示颜色很多，十分好看的样子。省略号……五彩缤纷表示颜色很多，十分好五彩缤纷

五颜六色色彩缤纷五彩斑斓五光十色

万紫千红词语积累（形容颜色多的词语）五彩缤纷五颜六色色彩缤纷词语积累（形容颜色多的词语）

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

作者把叶子比作一把把小扇子，非常形象，用“扇走”把银杏叶当作人来写，让银杏叶动起来，活起来。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

把枫叶比作邮票，特别形象。“飘哇飘哇”应该读慢一些。“飘”与风有关系，所以右边是“风”。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

把“田野”比作“海洋”，非常合理，写出了田野的辽阔。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。把“田野”比

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

“你挤我碰”“争着”这些词语对秋天的果实进行了动态化的描写，把秋天的果子当成人来写。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

“频频点头”是指菊花在秋风秋雨中摇曳，写出了菊花美丽姿态。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…

秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请大家结合生活中看到的景象说一说。（课后第三题）秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请大家结合生活中看到的景它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一个个娃娃，欢笑着、蹦跳着，迎来了绚丽的秋天。它把蓝色给了蓝天，蓝蓝的天空像一匹蓝绸子，慢慢地铺向远方。它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一个个娃娃，欢笑着、蹦跳着，秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？请同学们朗读第三自然段，圈画出描写气味的词语。讨论秋天的气味秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？请同学们朗读第

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！你还闻到哪些气味？秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，板栗又香又甜幽幽的桂花香板栗又香又甜幽幽的桂花香

小朋友的脚，常被那香味勾住。A.小朋友常被有香味的水果树绊住脚。B.水果好闻的香味吸引了小朋友。C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。句子中“勾住”是指（）。B小朋友的脚，常被那香味勾住。A.小朋友常被有香味的水

默读第4自然段，思考：小动植物们都在干什么呢？

讨论秋天的雨吹起了小喇叭默读第4自然段，思考：小动植物们都在干什么呢？

讨论秋天找来松果当粮食，储藏食物！加紧挖洞准备睡大觉吧！

快穿上厚厚的、油亮亮的衣裳！秋雨吹起小喇叭把动植物当作人来写。找来松果当粮食，储藏食物！加紧挖洞准备睡大觉吧！快穿上厚

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小闻勾曲丰wénɡōuqǔfēnɡ油yóu学写字紧jǐn洞dòng闻勾曲丰wénɡōuqǔfēnɡ油yóu学写字紧jǐn洞dò左右结构独体字上下结构半包围结构紧洞油闻勾曲丰左右结构独体字上下结构半包围结构紧洞油闻勾曲丰闻勾曲丰wénɡōuqǔfēnɡ紧jǐn闻勾曲丰wénɡōuqǔfēnɡ紧jǐn结构梳理钥匙秋天的雨五彩缤纷丰收欢乐藏着香味吹起喇叭结构梳理钥匙秋天的雨五彩缤纷丰收欢乐藏着香味吹起喇叭本文是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写

。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天

，秋天的

景象，还有深秋中各种动物、植物

的情景，表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。秋天

丰收

缤纷的色彩主题概括准备过冬

本文是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写课堂小结同学们，这节课我们通过五彩缤纷的颜色感受了秋天的美丽，瓜果梨桃的香味感受了秋天的丰收的景象，了解一些小动物的奇妙习性，从而更加感觉到秋天的美丽与美好。课堂小结同学们，这节课我们通过五彩缤纷的颜色感受了秋天的美丽

秋天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着，到了很接近山边的时候，乌鸦都要归巢去了，三四只一起，两三只一起急匆匆地飞去，这也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飞去，随后越看去变得越小了，也真是有趣。到了日没以后，风的声响及虫类的鸣声，不消说也都是特别有意思的。——日·清少纳言《枕草子》拓展延伸秋天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着，到了很接近山边的时候

1．这篇课文是从_________________，_________________，________________________这几方面描写秋天的雨的。2．秋天的雨给植物带来了_______________，秋天的雨给果实带来了_______________，秋天的雨给小动物带来了___________________。秋天缤纷的色彩秋天的丰收景象深秋中各种动植物准备过冬五彩缤纷的颜色好闻的气味冬天快要来了的信息一、根据课文内容，在横线上填上适当的内容。课堂演练1．这篇课文是从_________________，

二、学了这篇课文，你认为秋天是一个什么样的季节？如果你是秋雨，你准备给谁带去什么？

我认为秋天是个丰收的季节。如果我是秋雨，我准备给农民伯伯送去凉爽……二、学了这篇课文，你认为秋天是一个什么样的季节？如果你是课后作业

1.背诵第二自然段。

课后作业1.背诵第二自然段。

语文三年级上册第二课时6秋天的雨语文三年级上册第二课时6秋天的雨

通过上堂课的学习，我们知道了秋天的雨，轻轻柔柔的打开了秋的大门。这堂课我们继续学习，去感受秋天的丰收和美丽。通过上堂课的学习，我们知道了秋天的雨，轻轻柔柔的打开了秋自由朗读第2自然段，边读边画出表示颜色的词语。秋天缤纷的色彩互动课堂自由朗读第2自然段，边读边画出表示颜色的词语。秋天缤请按顺序说：第二自然段中写到了哪些颜色呢？请按顺序说：省略号……五彩缤纷表示颜色很多，十分好看的样子。省略号……五彩缤纷表示颜色很多，十分好五彩缤纷

五颜六色色彩缤纷五彩斑斓五光十色

万紫千红词语积累（形容颜色多的词语）五彩缤纷五颜六色色彩缤纷词语积累（形容颜色多的词语）

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

作者把叶子比作一把把小扇子，非常形象，用“扇走”把银杏叶当作人来写，让银杏叶动起来，活起来。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

把枫叶比作邮票，特别形象。“飘哇飘哇”应该读慢一些。“飘”与风有关系，所以右边是“风”。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

把“田野”比作“海洋”，非常合理，写出了田野的辽阔。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。把“田野”比

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

“你挤我碰”“争着”这些词语对秋天的果实进行了动态化的描写，把秋天的果子当成人来写。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

“频频点头”是指菊花在秋风秋雨中摇曳，写出了菊花美丽姿态。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…

秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请大家结合生活中看到的景象说一说。（课后第三题）秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请大家结合生活中看到的景它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一个个娃娃，欢笑着、蹦跳着，迎来了绚丽的秋天。它把蓝色给了蓝天，蓝蓝的天空像一匹蓝绸子，慢慢地铺向远方。它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一个个娃娃，欢笑着、蹦跳着，秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？请同学们朗读第三自然段，圈画出描写气味的词语。讨论秋天的气味秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？请同学们朗读第

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！你还闻到哪些气味？秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，板栗又香又甜幽幽的桂花香板栗又香又甜幽幽的桂花香

小朋友的脚，常被那香味勾住。A.小朋友常被有香味的水果树绊住脚。B.水果好闻的香味吸引了小朋友。C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。句子中“勾住”是指（）。B小朋友的脚，常被那香味勾住。A.小朋友常被有香味的水

默读第4自然段，思考：小动植物们都在干什么呢？

讨论秋天的雨吹起了小喇叭默读第4自然段，思考：小动植物们都在干什么呢？

讨论秋天找来松果当粮食，储藏食物！加紧挖洞准备睡大觉吧！

快穿上厚厚的、油亮亮的衣裳！秋雨吹起小喇叭把动植物当作人来写。找来松果当粮食，储藏食物！加紧挖洞准备睡大觉吧！快穿上厚

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小闻勾曲丰wénɡōuqǔfēnɡ油yóu学写字紧jǐn洞dòng闻勾曲丰wénɡōuqǔfēnɡ油yóu学写字紧jǐn洞dò左右结构独体字上下结构半包围结构紧洞油闻勾曲丰左右结构独体字上下结构半包围结构紧洞油闻勾曲丰闻勾曲丰wénɡōuqǔfēnɡ紧jǐn闻勾曲丰wénɡōuqǔfēnɡ紧jǐn结构梳理钥匙秋天的雨五彩缤纷丰收欢乐藏着香味吹起喇叭结构梳理钥匙秋天的雨五彩缤纷丰收欢乐藏着香味吹起喇叭本文是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写

。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天

，秋天的

景象，还有深秋中各种动物、植物

的情景，表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。秋天

丰收

缤纷的色彩主题概括准备过冬

本文是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写课堂小结同学们，这节课我们通过五彩缤纷的颜色感受了秋天的美丽，瓜果梨桃的香味感受了秋天的丰收的景象，了解一些小动物的奇妙习性，从而更加感觉到秋天的美丽与美好。课堂小结同学们，这节课我们通过五彩缤纷的颜色感受了秋天的美丽

秋天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着，到了很接近山边的时候，乌鸦都要归巢