最新做一个轻松快乐的班主任教学课件

做一个轻松快乐的班主任做一个轻松快乐的班主任做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明最新做一个轻松快乐的班主任教学课件最新做一个轻松快乐的班主任教学课件最新做一个轻松快乐的班主任教学课件最新做一个轻松快乐的班主任教学课件最新做一个轻松快乐的班主任教学课件最新做一个轻松快乐的班主任教学课件――做一个轻松的班主任三、自我管理释放重担

体会：通过寻找问题可以及时采取措施解决问题，把问题扼杀在萌芽状态，保持班级的平静和稳定。问题可以通过班主任的细心观察得到，也可以通过与学生的谈话发现，只有主动去寻找问题，才能使班主任工作变被动为主动，才能使繁重的常规管理工作更有条理。表现：对违纪同学的处理，由专人按照讨论通过的表格中的处理办法进行，每天早晨，我只要去看一下执行的结果，这样我就可以从繁重的常规工作中解放出来，去思考更多的班级活动。做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明――做一个轻松的班主任三、自我管理释放重担体会：通――做一个轻松的班主任四、一条规定无为而治体会：班集体建设，可以使班级集体有凝聚力和向心力。采取的办法就是引导学生通过做好事，形成一个积极的团队。团队是指一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的群体。班级就是一个团队，是由学生和学生干部组成的一个共同体，合理利用每一个学生的特长协同工作，达到共同的目标。团队建设是班级提升的根本保障。表现：虽然只有简单的一条规定，但是这条规定的内容比较广，可以充分发挥学生的想象力，寻找好事的过程，就是一个思考的过程，也是一种意识的培养过程。做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明――做一个轻松的班主任四、一条规定无为而治体会：班集磁化效应

一般普通的铁都具有磁性，但通常情况下其磁性不能像磁石、磁铁那样显示出来，因为其内部分子结构凌乱，正负两极磁性互相抵消了，而用磁石加以引导后，铁分子井然有序，从而就具有了磁性，具有了吸引力。我的团队建设就是用做好事当成一块磁石，通过这块磁石的引导，达到了良好的效果。――做一个轻松的班主任做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明磁化效应一般普通的铁都具有磁性，但通常情况下其磁性不一条规定无为而治――做一个轻松的班主任

新手上路手忙脚乱班规管理略有成效一张表格释放重担

不怕问题解决问题寻找问题团队建设勤理思导做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明一条规定无为而治――做一个轻松的班主任新手上路手忙脚乱（二）从思想工作中寻求成效

――做一个快乐的班主任

思想工作是良心活，可多做也可以少做，并且学校无法对其进行考核，所以让许多班主任不够重视。但是思想工作可以让班主任体验通过心灵沟通达到共鸣后的快乐。做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明（二）从思想工作中寻求成效

―――做一个快乐的班主任一、为什么要做思想工作1.国家教育部的规定教育部关于中小学班主任工作的暂行规定中，班主任工作职责的第一条就是向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明――做一个快乐的班主任一、为什么要做思想工作1.国家教育部的――做一个快乐的班主任一、为什么要做思想工作2.提升常规工作的效果美国芝加哥郊外的霍桑工厂有较完善的福利制度，可工人们却始终愤愤不平，生产状况很不理想。后来，心理专家专门对其进行了一项实验，即找工人个别谈话，规定谈话过程中，专家始终耐心倾听工人对厂方的不满。这一实验收到了意想不到的结果：霍桑工厂的产值大幅提高。－－霍桑效应对学生来说，只要是被学生接受的，那怕是严格要求，学生也会把它转化为强烈的动机，如不被学生接受，那怕要求不那么高，还是会引起学生的反感甚至是反抗。做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明――做一个快乐的班主任一、为什么要做思想工作2.提升常规工作――做一个快乐的班主任一、为什么要做思想工作3.学生思想道德的缺失和偏差由于家庭因素、社会因素、教育因素以及个人因素的综合影响,当今学生在思想道德层面上存在明显的缺失，表现在知行分离、道德认知与道德行为脱节,追求享受,功利主义滋长,道德困感、价值观模糊等。在前些年对北京593名青年学生的一项调查中，我们看到，所列的“当今社会流行的道德观念”中前三位依次是“一切向钱看”、“个人利益第一”、“平等自由”，之后是“独立和独创精神”、“自强不息”、“敬业精神”、“注重学识”、“遵纪守法”等。做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明――做一个快乐的班主任一、为什么要做思想工作3.学生思想道德青年学生面对着十大伦理问题①谁是君子，谁是小人？②当善良不能引出好结果时，为什么不能作恶？作恶也会带来善。③金钱万能？金钱万恶？④不扫自家门前雪，怎管他人瓦上霜？⑤为什么要用死来捍卫真理？⑥理想，只能是革命的吗？⑦干活，该不该讨价还价？⑧面对利和义我该拒绝谁？⑨竞争，仅仅是为了赢吗？⑩人与人的距离拉大了，福兮？祸兮？――做一个快乐的班主任做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明青年学生面对着十大伦理问题①谁是君子，谁是小人？――做一个快网上案例10月20日晚，西安一所高校大三的大学生药家鑫，驾驶轿车接女友，撞伤一位女青年。他见这人还活着，抽刀刺了八刀杀死她。药家鑫被抓后向警察陈述理由是：“她看着我，还看车牌号，我怕撞的是农村的，很难缠。”11月22日夜，贵州省六盘水市第二中学发生‘建校以来最暴力的’一次

事件，校园大食堂被砸得面目全非，上千人参与，所幸无人受伤。学生们砸食堂的原因，

在于学校食堂当晚宣布食物涨价。”近日，又一起中学生施暴事件的视频出现在国内某视频网站上，视频中，受害者被施暴者怒骂殴打，甚至还被当众脱光了衣裤，其起因，竟然只是因为争夺男朋友。――做一个快乐的班主任网上搜索到的自杀事件做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明网上案例10月20日晚，西安一所高校大三的大学生药家鑫，――做一个快乐的班主任二、做好学生思想工作的三个前提1.建立良好的师生关系关系>教育:有良好师生关系的老师，可能一句话就能达到教育目的了，而没有良好的师生关系为基础，要达到相同教育目的，可能要花费更多的精力才能办到、甚至达不到教育目的。

如果班主任教师的思想工作建立在像卫道士似的吓唬学生基础上，是不可能建立良好的师生关系的。捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是用自己的榜样教育学生。”古语也说：“善歌者教人习其声，善导者教人习其志”。做思想工作就是处理关系，只要师生关系处理得当，就不仅不会有工作压力，还能感到快乐。做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明――做一个快乐的班主任二、做好学生思想工作的三个前提1.建立――做一个快乐的班主任师生间的沟通是建立良好的师生关系的重要途径，班主任可以利用课余时间对发生在身边的包括校内、校外的事件，与同学交流看法，通过交流可以与学生之间建立一种相互尊重、信任的关系。与学生交流的形式可以多种多样，如语言交流、书信交流、QQ上交流、E-mail电子邮件交流等等。师生间有了密切的交流，肯定会拉近师生关系。良好的师生关系从沟通开始二、做好学生思想工作的三个前提1.建立良好的师生关系良好的师生关系应该像一双筷子：做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明――做一个快乐的班主任师生间的沟通是建立良好的师生关――做一个快乐的班主任2.把握一些心理规律二、做好学生思想工作的三个前提②认弱接近效应必要时要示弱③正面效应找出不良行为的正面动机④标签效应不要一来就定性①近因效应做到就事论事⑤超限效应也称食盐效应要把握好度⑥南风效应用赞美来批评⑦马太效应善待差生做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明――做一个快乐的班主任2.把握一些心理规律二、做好学生思想――做一个快乐的班主任3.要有反复的心理准备诸葛亮七擒孟获：东汉末年，魏、蜀、吴三分天下。蜀丞相诸葛亮受昭烈帝刘备托孤遗诏，立志北伐，以重兴汉室。就在这时，蜀南方之南蛮又来犯蜀，诸葛亮当即点兵南征。到了南蛮之地，双方首战诸葛亮就大获全胜，擒住了南蛮的首领孟获。但孟获却不服气，说什么胜败及兵家常事。孔明得知一笑下令放了孟获。当孟获第七次被擒时，孔明故意要再放了他。孟获忙跪下起誓：以后将决不再谋反。孔明见他已心悦诚服，觉得可以利用，于是便委派他掌管南蛮之地，孟获等听后不禁深受感动。从此孔明便不再为南蛮担心而专心对付魏国去了。二、做好学生思想工作的三个前提“大凡一个很淘气的学生，都是经历了无数次内心良知与邪恶斗争，才具有了今日之现状的。这样就决定了他们的转变不可能是一朝一夕的、几朝几夕的事。”做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明――做一个快乐的班主任3.要有反复的心理准备诸葛亮七――做一个快乐的班主任三、怎样做好思想工作1.怎么对个别学生做思想工作①多给学生一些解释的时间②多给学生一些反思的时间③思想工作要注意差别性群体差别，好学生与差学生应该采用不同的方式，在班上对好学生批评可以严厉一点，在私下可以温和一点，而差学生正好相反，如果对差学生在班上严厉批评，有时可能会造成不可收拾的局面。男同学与女同学也是不一样的，男同学一般注重面子，而女学生一般都是斤斤计较的，做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明――做一个快乐的班主任三、怎样做好思想工作1.怎么对个别学生――做一个快乐的班主任三、怎样做好思想工作2.怎样对班集体做思想工作①直接表明自己的态度和做法并且言行一致②利用素材进行思想教育③利用班级活动进行思想教育做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明――做一个快乐的班主任三、怎样做好思想工作2.怎样对班集体做――做一个快乐的班主任思想工作是班主任工作的重要组成部分，在做思想工作时，必须坚持以人为本、尊重学生、贴近日常生活、符合时代要求。个别教育与程式化教育相结合，有说有教，生动活泼，才能提升学生思想道德教育工作的实效性。班主任老师也会因为在友好的思想交互中、在取得期望的成效时感到快乐。做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明――做一个快乐的班主任思想工作是班主任工作的重要组成做一个轻松快乐的班主任结束语班主任工作：只有从繁重的常规管理中解放出来才会感到轻松；只有与同学们进行有效的思想交流才会感到快乐。做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明做一个轻松快乐的班主任结束语班主任工作：做一个轻松快乐的班主谢谢大家做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明谢谢大家做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明

结束语谢谢大家聆听！！！28

结束语谢谢大家聆听！！！28做一个轻松快乐的班主任做一个轻松快乐的班主任做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明最新做一个轻松快乐的班主任教学课件最新做一个轻松快乐的班主任教学课件最新做一个轻松快乐的班主任教学课件最新做一个轻松快乐的班主任教学课件最新做一个轻松快乐的班主任教学课件最新做一个轻松快乐的班主任教学课件――做一个轻松的班主任三、自我管理释放重担

体会：通过寻找问题可以及时采取措施解决问题，把问题扼杀在萌芽状态，保持班级的平静和稳定。问题可以通过班主任的细心观察得到，也可以通过与学生的谈话发现，只有主动去寻找问题，才能使班主任工作变被动为主动，才能使繁重的常规管理工作更有条理。表现：对违纪同学的处理，由专人按照讨论通过的表格中的处理办法进行，每天早晨，我只要去看一下执行的结果，这样我就可以从繁重的常规工作中解放出来，去思考更多的班级活动。做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明――做一个轻松的班主任三、自我管理释放重担体会：通――做一个轻松的班主任四、一条规定无为而治体会：班集体建设，可以使班级集体有凝聚力和向心力。采取的办法就是引导学生通过做好事，形成一个积极的团队。团队是指一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的群体。班级就是一个团队，是由学生和学生干部组成的一个共同体，合理利用每一个学生的特长协同工作，达到共同的目标。团队建设是班级提升的根本保障。表现：虽然只有简单的一条规定，但是这条规定的内容比较广，可以充分发挥学生的想象力，寻找好事的过程，就是一个思考的过程，也是一种意识的培养过程。做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明――做一个轻松的班主任四、一条规定无为而治体会：班集磁化效应

一般普通的铁都具有磁性，但通常情况下其磁性不能像磁石、磁铁那样显示出来，因为其内部分子结构凌乱，正负两极磁性互相抵消了，而用磁石加以引导后，铁分子井然有序，从而就具有了磁性，具有了吸引力。我的团队建设就是用做好事当成一块磁石，通过这块磁石的引导，达到了良好的效果。――做一个轻松的班主任做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明磁化效应一般普通的铁都具有磁性，但通常情况下其磁性不一条规定无为而治――做一个轻松的班主任

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事件，校园大食堂被砸得面目全非，上千人参与，所幸无人受伤。学生们砸食堂的原因，

在于学校食堂当晚宣布食物涨价。”近日，又一起中学生施暴事件的视频出现在国内某视频网站上，视频中，受害者被施暴者怒骂殴打，甚至还被当众脱光了衣裤，其起因，竟然只是因为争夺男朋友。――做一个快乐的班主任网上搜索到的自杀事件做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明网上案例10月20日晚，西安一所高校大三的大学生药家鑫，――做一个快乐的班主任二、做好学生思想工作的三个前提1.建立良好的师生关系关系>教育:有良好师生关系的老师，可能一句话就能达到教育目的了，而没有良好的师生关系为基础，要达到相同教育目的，可能要花费更多的精力才能办到、甚至达不到教育目的。

如果班主任教师的思想工作建立在像卫道士似的吓唬学生基础上，是不可能建立良好的师生关系的。捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是用自己的榜样教育学生。”古语也说：“善歌者教人习其声，善导者教人习其志”。做思想工作就是处理关系，只要师生关系处理得当，就不仅不会有工作压力，还能感到快乐。做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明――做一个快乐的班主任二、做好学生思想工作的三个前提1.建立――做一个快乐的班主任师生间的沟通是建立良好的师生关系的重要途径，班主任可以利用课余时间对发生在身边的包括校内、校外的事件，与同学交流看法，通过交流可以与学生之间建立一种相互尊重、信任的关系。与学生交流的形式可以多种多样，如语言交流、书信交流、QQ上交流、E-mail电子邮件交流等等。师生间有了密切的交流，肯定会拉近师生关系。良好的师生关系从沟通开始二、做好学生思想工作的三个前提1.建立良好的师生关系良好的师生关系应该像一双筷子：做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明――做一个快乐的班主任师生间的沟通是建立良好的师生关――做一个快乐的班主任2.把握一些心理规律二、做好学生思想工作的三个前提②认弱接近效应必要时要示弱③正面效应找出不良行为的正面动机④标签效应不要一来就定性①近因效应做到就事论事⑤超限效应也称食盐效应要把握好度⑥南风效应用赞美来批评⑦马太效应善待差生做一个轻松快乐的班主任吴江市中等专业学校王建明――做一个快乐的班主任2.把握一些心理规律二、做好学生思想――做一个快乐的班主任3.要有反复的心理准备诸葛亮七擒孟获：东汉末年，魏、蜀、吴三分天下。蜀丞相诸葛亮受昭烈帝刘备托孤遗诏，立志北伐，以重兴汉室。就在这时，蜀南方之南蛮又来犯蜀，诸葛亮当即点兵南征。到了南蛮之地，双方首战诸葛亮就大获全胜，擒住了南蛮的首领孟获。但孟获却不服气，说什么胜败及兵家常事。孔明得知一笑下令放了孟获。当孟获第七次被擒时，孔明故意要再放了他。孟获忙跪下起誓：以后将决不再谋反。孔明见他已心悦诚服，觉得可以利用，于是便委派他掌管南蛮之地，孟获等听后不禁深受感动。从此孔明便不再为南蛮担心而专心对付魏国