道德与法治《我们有新玩法》道德与法治课件

我们有新玩法我们有新玩法1新课导入

今天我们举行跳绳比赛，看谁在一分钟之内跳的次数最多。那么，你们知道跳绳都有哪些花样吗？请你们跟大家交流一下吧！新课导入今天我们举行跳绳比赛，看谁在一分钟之内跳的次新课导入

“双飞”，即每跳一下，手摇两次绳。

“花样跳绳”，即双手胸前一交叉，身子从形成的洞里穿过去，再将手恢复原样，这样一花一单，跳得像朵花。

“大绳套小绳”，即一边跳大绳一边跳小绳，两人甩一条长绳子，一个人在中间跳单绳，大绳和小绳一块儿穿过。新课导入“双飞”，即每跳一下，手摇两次绳。“3

一个玩具不止一种玩法，只要同学们多多转动自己的小脑袋，大胆地想象，一定可以玩出新奇，玩出乐趣。新课导入一个玩具不止一种玩法，只要同学们多多转动自己的小脑袋4玩出新花样

观察图中一个跳绳共有几种新玩法？你们还有什么新玩法呢？跳绳拴在身上，可以比力量。跳绳打个结，变成呼啦圈。玩出新花样观察图中一个跳绳共有几种新玩法？你们还有什5玩出新花样跳绳来回摆，看谁反应快。跳绳当竹竿，三人一起玩。小鱼入网了！玩出新花样跳绳来回摆，跳绳当竹竿，小鱼入网了！6玩出新花样说一说你们从中发现了什么？不同的人可以重新组合玩玩出新花样说一说你们从中发现了什么？不同的人可以重新组合玩7玩出新花样说一说你们从中发现了什么？不同的玩具也可以组合玩出新花样说一说你们从中发现了什么？不同的玩具也可以组合8(多媒体链接歌曲—《静海》)学霸与音乐爱好者邂逅，将会产生怎样的火花？近日，一张名为《静海》的音乐专辑刷爆了成都七中师生的朋友圈。(1)你如何理解教练所说的“先把自己的心从横杆上‘摔’过去”这句话？【教师提问】杭州“斑马线礼让”是如何炼成的？你从中获得了什么启示？设计意图：从生活的小视角导入，能让学生体会到社会秩序的好坏直接关系到国家、社会的发展和人们的生活。【教师提问】杭州“斑马线礼让”是如何炼成的？你从中获得了什么启示？【教师总结】社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。3．情感、态度与价值观目标：自觉遵守规则，增强社会责任感和使命感。温馨提示：师友交流，学友展示，师傅补充。……想一想：从上述材料中你发现了什么变化？(学生从不同的角度阐述)1.6积极参与公共生活、公益活动,自觉爱护公共设施,遵守公共秩序,有为他人、为社会服务的精神。(2)你支持有关部门的相关做法吗？说说你的理由。五、课堂小结教师小结：不同的人可以重新组合玩，不同的玩具也可以组合，我们也可以变个游戏规则玩一玩，会发现游戏会有新的乐趣。(多媒体链接歌曲—《静海》)学霸与音乐爱好者邂逅，将会产生怎我们一起来创造

观察图片中的同学都用什么材料制作了什么玩具？他们是怎么玩的？我们一起来创造观察图片中的同学都用什么材料制作了什么10我们一起来创造我们一起来创造11我们一起来创造拿出课前准备的工具和材料，制作自己喜欢的玩具吧！变废为宝，制作玩具我们一起来创造拿出课前准备的工具和材料，制作自己喜欢12我们一起来创造变废为宝，手工制作我们一起来创造变废为宝，手工制作13

除了制作新玩具，还可以制定什么新规则，创造什么新玩法呢？我们一起来创造除了制作新玩具，还可以制定什么新规则，创造什么新玩法

你们小组制作了什么玩具？你们制订了怎样的游戏规则？我们一起来创造小组合作，制作玩具你们小组制作了什么玩具？你们制订了怎样的游戏规则？我我们一起来创造我们用纸片做棋子。我们用硬纸盒来画棋盘，给大家用。我们一起来创造我们用纸片做棋子。我们用硬纸盒来画棋盘，给大家二、讲授新课2、如何处理好创新和改革的关系？学校：定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防、地震等各种安全演练。本节课的教学内容是学生感兴趣的，同时也是学生有所避讳的。如何引导，方法和技巧很重要。要让学生认为这种变化是人生的必经阶段，作为教师首先就要正确地对待，如果教师都是扭扭捏扭捏的，学生也就会扭扭捏扭捏。（多媒体出示课本71页“相关链接”材料）3．情感、态度与价值观目标：相关链接：1.3了解不同劳动和职业的特点及其独特价值,做好升学和职业选择的心理准备。社会：努力营造一个有利于未成年人健康成长的的社会环境。……3．师生共同总结：(1)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。(2)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往强国富民的创新路上。情境三：站在小明的角度看，可以耐下心来听一会儿舅舅的谈论，如果实在不感兴趣，可以委婉地告诉他。给予他人适当的关注是尊重他人的体现。站在小明舅舅的角度看，可以不再跟小明谈论自己喜欢的电影内容。“己所不欲，勿施于人。”不把自己的兴趣强加给小明，是对小明的尊重。我们小组为同学们制作什么玩具呢？可以制订一些公平合理的游戏规则。我们一起来创造二、讲授新课我们小组为同学们制作什么玩具呢？可以制订我们一起来创造游戏互动《抢椅子》我们一起来创造游戏互动《抢椅子》教师小结：同学们，你们真棒！今天，你们不仅学会了自己制作玩具，还会制订游戏规则。我希望你们今后多动脑、多动手制作出更好玩的玩具。教师小结：同学们，你们真棒！今天，你们不仅学会了自己制作玩具(1)逃票行为伤害了谁？学校教师总结：面对小团体与集体的冲突，我们心中应有明确的是非观念，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，即使是在小团体中，也应有自己独立的思考与判断，坚持正确的行为，不止在班集体中如此，在社会中也是如此，国家与社会也是我们的集体。二、教学重难点：五、课堂小结3．归纳总结：我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。1．知识目标：知道社会秩序的含义及范围；理解社会秩序的意义；知道社会规则的含义及范围；明白社会规则对社会秩序所起的作用。方式二:情境导入(见备课素材)回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经打开，饭已经自动煮好，可以随时了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的情况，读取家里数据中心的各种数据。可以说，“智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。提示：情景一是把自己的想法写下来；情景二是参加体育活动，转移注意力；情景三是自我解嘲；情景四是自我暗示。【教师提问】从“跳石”到“人行横道线”的变化，你受到了什么启发？谢谢(1)逃票行为伤害了谁？谢谢我们有新玩法我们有新玩法21新课导入

今天我们举行跳绳比赛，看谁在一分钟之内跳的次数最多。那么，你们知道跳绳都有哪些花样吗？请你们跟大家交流一下吧！新课导入今天我们举行跳绳比赛，看谁在一分钟之内跳的次新课导入

“双飞”，即每跳一下，手摇两次绳。

“花样跳绳”，即双手胸前一交叉，身子从形成的洞里穿过去，再将手恢复原样，这样一花一单，跳得像朵花。

“大绳套小绳”，即一边跳大绳一边跳小绳，两人甩一条长绳子，一个人在中间跳单绳，大绳和小绳一块儿穿过。新课导入“双飞”，即每跳一下，手摇两次绳。“23

一个玩具不止一种玩法，只要同学们多多转动自己的小脑袋，大胆地想象，一定可以玩出新奇，玩出乐趣。新课导入一个玩具不止一种玩法，只要同学们多多转动自己的小脑袋24玩出新花样

观察图中一个跳绳共有几种新玩法？你们还有什么新玩法呢？跳绳拴在身上，可以比力量。跳绳打个结，变成呼啦圈。玩出新花样观察图中一个跳绳共有几种新玩法？你们还有什25玩出新花样跳绳来回摆，看谁反应快。跳绳当竹竿，三人一起玩。小鱼入网了！玩出新花样跳绳来回摆，跳绳当竹竿，小鱼入网了！26玩出新花样说一说你们从中发现了什么？不同的人可以重新组合玩玩出新花样说一说你们从中发现了什么？不同的人可以重新组合玩27玩出新花样说一说你们从中发现了什么？不同的玩具也可以组合玩出新花样说一说你们从中发现了什么？不同的玩具也可以组合28(多媒体链接歌曲—《静海》)学霸与音乐爱好者邂逅，将会产生怎样的火花？近日，一张名为《静海》的音乐专辑刷爆了成都七中师生的朋友圈。(1)你如何理解教练所说的“先把自己的心从横杆上‘摔’过去”这句话？【教师提问】杭州“斑马线礼让”是如何炼成的？你从中获得了什么启示？设计意图：从生活的小视角导入，能让学生体会到社会秩序的好坏直接关系到国家、社会的发展和人们的生活。【教师提问】杭州“斑马线礼让”是如何炼成的？你从中获得了什么启示？【教师总结】社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。3．情感、态度与价值观目标：自觉遵守规则，增强社会责任感和使命感。温馨提示：师友交流，学友展示，师傅补充。……想一想：从上述材料中你发现了什么变化？(学生从不同的角度阐述)1.6积极参与公共生活、公益活动,自觉爱护公共设施,遵守公共秩序,有为他人、为社会服务的精神。(2)你支持有关部门的相关做法吗？说说你的理由。五、课堂小结教师小结：不同的人可以重新组合玩，不同的玩具也可以组合，我们也可以变个游戏规则玩一玩，会发现游戏会有新的乐趣。(多媒体链接歌曲—《静海》)学霸与音乐爱好者邂逅，将会产生怎我们一起来创造

观察图片中的同学都用什么材料制作了什么玩具？他们是怎么玩的？我们一起来创造观察图片中的同学都用什么材料制作了什么30我们一起来创造我们一起来创造31我们一起来创造拿出课前准备的工具和材料，制作自己喜欢的玩具吧！变废为宝，制作玩具我们一起来创造拿出课前准备的工具和材料，制作自己喜欢32我们一起来创造变废为宝，手工制作我们一起来创造变废为宝，手工制作33

除了制作新玩具，还可以制定什么新规则，创造什么新玩法呢？我们一起来创造除了制作新玩具，还可以制定什么新规则，创造什么新玩法

你们小组制作了什么玩具？你们制订了怎样的游戏规则？我们一起来创造小组合作，制作玩具你们小组制作了什么玩具？你们制订了怎样的游戏规则？我我们一起来创造我们用纸片做棋子。我们用硬纸盒来画棋盘，给大家用。我们一起来创造我们用纸片做棋子。我们用硬纸盒来画棋盘，给大家二、讲授新课2、如何处理好创新和改革的关系？学校：定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防、地震等各种安全演练。本节课的教学内容是学生感兴趣的，同时也是学生有所避讳的。如何引导，方法和技巧很重要。要让学生认为这种变化是人生的必经阶段，作为教师首先就要正确地对待，如果教师都是扭扭捏扭捏的，学生也就会扭扭捏扭捏。（多媒体出示课本71页“相关链接”材料）3．情感、态度与价值观目标：相关链接：1.3了解不同劳动和职业的特点及其独特价值,做好升学和职业选择的心理准备。社会：努力营造一个有利于未成年人健康成长的的社会环境。……3．师生共同总结：(1)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。(2)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往强国富民的创新路上。情境三：站在小明的角度看，可以耐下心来听一会儿舅舅的谈论，如果实在不感兴趣，可以委婉地告诉他。给予他人适当的关注是尊重他人的体现。站在小明舅舅的角度看，可以不再跟小明谈论自己喜欢的电影内容。“己所不欲，勿施于人。”不把自己的兴趣强加给小明，是对小明的尊重。我们小组为同学们制作什么玩具呢？可以制订一些公平合理的游戏规则。我们一起来创造二、讲授新课我们小组为同学们制作什么玩具呢？可以制订我们一起来创造游戏互动《抢椅子》我们一起来创造游戏互动《抢椅子》教师小结：同学们，你们真棒！今天，你们不仅学会了自己制作玩具，还会制订游戏规则。我希望你们今后多动脑、多动手制作出更好玩的玩具。教师小结：同学们，你们真棒！今天，你们不仅学会了自己制作玩具(1)逃票行为伤害了谁？学校教师总结：面对小团体与集体的冲突，我们心中应有明确的是非观念，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，即使是在小团体中，也应有自己独立的思考与判断，坚持正确的行为，不止在班集体中如此，在社会中也是如此，国家与社会也是我们的集体。二、教学重难点：五、课堂小结3．归纳总结：我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。1．知识