英语课堂中的提问技巧

英语课堂中的提问技巧英语课堂中的提问技巧英语课堂中的提问技巧xxx公司英语课堂中的提问技巧文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度英语课堂中的提问技巧摘要：课堂离不开教师的提问，尤其在新课改的要求下越来越体现出问题引导教学的重要性，教师一定要掌握恰当的提问技巧，提高课堂效率。结合英语教学经验谈一些英语课堂的提问技巧。关键词：英语课堂；教学；提问技巧课堂教学问题能启发学生的思维，调动学生的兴趣，促使学生把自己的知识和思想感情带进课堂。通过问题，学生在与老师和同学的交流中获得新知，在每一次思想碰撞中获得智慧的启迪。然而，在现实的英语课堂中，由于班级大、程度差别较悬殊的原因，加大了教师在课堂中把握提问的难度。其实，提问也是有技巧的，教师在课前精心准备，在课堂中把握时机灵活提问，同样会收到良好的教学效果，轻松自如地驾驭一堂课。一、课前精心准备课前精心准备顾名思义也就是要求教师要认真备课，准备一份合理的教学设计。而好的教学设计，其本质就是把教师对教学内容的陈述变成学生对学习问题的探究，即教师钻研教学内容后，站在学习者的角度上来设问，把一个个需要讲解的教学内容，转换成一个个有序的问题。二、课堂把握时机灵活提问首先，准确把握提问时机。提问是课堂教学的重要环节，是锻炼学生听说能力和英语思维能力的重要手段。其次，灵活运用多种提问方法。教师要活跃课堂气氛，驾驭学生思维，丰富课堂教学内容，就少不了要灵活运用多种提问方法。三、以高中英语人教版必修五Unit3Lifeinthefuture阅读课为例解析：本篇文章属于游记类的记叙文，根据英语阅读课的教学特征（Beforereading?x前，Fastreading速读，Carefulreading精读，Postreading读后），总共设有四个大问题，每个大问题下都有辅助学生完成阅读任务的小问题串。问题一主要是读前热身，在激发学生兴趣的同时引入阅读话题，属于导入式提问。例如，“What’slifeinthefuture？”这个问题开放性较大，教师提问时，可以让全班讨论分享答案。问题二和问题三要求学生详细阅读并理解整篇文章，是整堂课的重头戏，也属于讲解式提问。但该部分需要解决的小问题串多而且大多是细节理解题，加之文章长、生词多，对学生来说完全理解文章有一定难度，有的同学在读的过程中失去耐心，不想读，也不愿去找答案。这时，教师要结合文章特点“游记类”及内容“作者乘坐太空舱在未来旅行的所见所闻”这一主线进行提问，例如，以旅行的时间和地点为线索来设置问题，学生读起来思路就清晰多了，而且对文章的框架结构有了清晰的认识，很多问题答案也一目了然。①（时间）BeforethejourneyPara1WhydidLiQianggetthechanceofhavingthistimetravel②（时间）DuringthejourneyPara2-3（地点）Inthetimecapsule：Theseatswereandwesleptafteradrink.Thecapsulebegangentlyaswelayrelaxedand.（地点）Outsidethecapsule：Theairwasandtheoxygenwaslittle.LiQiangwasbyafreshair.（地点）Inthehoveringcarriage：Itisdrivenby.IWangPingwhenwereachedwhatlookedlikealargemarketbecauseoftoomanycarriagesflyingby.③（时间）AfterthejourneyPara4（TorF）1.ThewallofWangPing’shousewasmadeoftrees.2.Thetreeswerejustfordecoration.最后，问题四是在学生已经读完整篇文章，对文章有了一定的了解基础上来进行设问，属于复习式提问。例如：Pleaseretellthestorybyusingthekeywordsandphrasesgiven.要求学生用所给提示词来复述课文，这一问题可让学生小组讨论的方式来解决。总之，课堂提问技巧是灵活多变的，需要我们课前精心设计，也需课堂上把握时机灵活提问。参考文献：[1]侯云洁.英语阅读教学中问题设计的五个要素[J].云南教育（中学教师），2016（Z1）：40-42.[2]任玲.“有效教学”的三个突破口：问题、活动、训练：云南省任玲