最新文言文理解并翻译句子课件

文言文理解并翻译句子文言文理解并翻译句子1一、《考试说明》的文言文阅读具体能力要求１、理解常见实词在文中的含义２、了解常见文言虚词在文中的意义和用法３、理解并翻译文中的句子４、筛选文中的信息５、归纳内容要点，概括中心意思６、分析概括作者在文中的观点态度一、《考试说明》的文言文阅读具体能力要求１、理解常见实词在文2最新文言文理解并翻译句子课件3最新文言文理解并翻译句子课件4最新文言文理解并翻译句子课件5最新文言文理解并翻译句子课件6最新文言文理解并翻译句子课件7最新文言文理解并翻译句子课件8四、通假字1后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责。后来周顗因为醉酒的过失被官吏检举，皇帝谅解他的情况，也没有对他贬斥责罚。2民,吾民也，发吾粟振之，胡不可?百姓,是我们的百姓。发放我们的粮食救济他们,有什么不可以?3所识穷乏者得我与？所认识的贫穷的人感激我吗?“得”通“德”,恩惠,这里是感激的意思,动词。“与”通“欤”,语气词。四、通假字1后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责。9五、重要虚词1创辑《安徽通志》，表忠孝节烈以励风俗。（陶澍shù）创作编辑了《安徽通志》一书，表彰忠臣孝子节妇烈女，用来勉励人们崇尚好的风气和沿袭好的习俗。2

虽子之仇，无异词也。即使是你的仇人，也不会有不同的说法。3世即用我，而我奚以为用？世间即使要用我，然而拿什么为世间所用呢？

五、重要虚词1创辑《安徽通志》，表忠孝节烈以励风俗。10六、特殊句式1后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责。后来周顗因为醉酒的过失被官吏检举，皇帝谅解他的情况，也没有对他贬斥责罚。2.光武帝所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。光武帝亲临的地方，（阴兴）总是事先进入清理（或“清查”）宫室，很受亲近信任。3得若人而交之，非损我者也，实益我者也。得到这样的人并与他交往，不是损害我，实在是对我有好处。4苟，子何欲？

如果（是这样），你想要什么？5君以一县令能此，贤于言事官远矣！您凭借一个县令就能做到这样，远远比言事官贤能啊！

六、特殊句式1后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责。11七、固定结构1民咸呼舞，以为数十年来所未有，因即河漘立石以纪其事。百姓都称道欢舞，认为这是几十年来所没有的事情，于是就在河岸边立了石碑来记录此事。2学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻？学田用来供给祭祀典礼、培养人才，怎么可以卖呢？3如修者，天下穷贱之人尔，安能使足下之切切如是邪？像我欧阳修这样的，不过是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得让您恳切到如此地步呢？

七、固定结构1民咸呼舞，以为数十年来所未有，因即河漘立石以纪12八、单音节词1虽然，以君之施设与夫世之贵显而为足有为者较焉，岂其有歉于彼邪？即使这样，把许曾裕的施政（功绩）与当世那些地位显赫、凭其权利足以有所作为的官员相比，（许曾裕的）难道比他们少吗？2光武帝所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。光武帝亲临的地方，（阴兴）总是事先进入清理（或“清查”）宫室，很受亲近信任。3燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视?”萧燧说：“东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢?”

八、单音节词1虽然，以君之施设与夫世之贵显而为足有为者较焉，13注意：句中的采分点往往是综合的1有毕生者，世家江北，备谙村落者也。有一姓华的先生，世代居住在江北，是十分常熟悉乡村的人。（者也，判断句；家，名词作动词；“家”后省略介词“于”；备谙，常用词语。）

2吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！我没有在中原起兵，因此在这里称王；假设我身处中原，怎么就比不过汉王！（中国，古今异义；王，词类活用；何遽，固定结构；省略介词：于）注意：句中的采分点往往是综合的1有毕生者，世家江北，备谙村落14文言文翻译的要求

信、达、雅

“信”要求忠实于原文。例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。六国灭亡，不是武器不锋利，战术不好，弊病在于贿赂秦国。组卷网文言文翻译的要求信、达、雅“信”要求忠实于原文。例：六国15“雅”要求尽量做到语言优美，译出原文的语言风格和艺术水准。例：曹公，豺虎也。曹操是豺狼猛虎。曹操是像豺狼猛虎一样（凶狠残暴）的人。凭着勇气在诸侯中间闻名

凭勇气闻名在诸侯国例：以勇气闻于诸侯。“达”要求通顺明白，符合现代汉语的表述习惯。“雅”要求尽量做到语言优美，译出原文的语言风格和艺术水准。例16直译为主：对原文逐字逐句对应翻译，字字落实。意译为辅：在尊重原文的基础上，灵活地增减内容，改变句式，使文意连贯。文言文翻译的原则直译为主：意译为辅：文言文翻译的原则17文言翻译的种类

文言文的翻译有直译和意译两种。

所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。句式特点、风格力求和原文一致。直译的好处是字字落实；不足之处是有时译句文意难懂，语句也不够通顺。直译：意译：

所谓意译，是指根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。文言翻译文言文的翻译有直译和意译两种。18

保留古今意义完全相同的专有名词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名、度量衡单位等。（1）帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎（2011全国卷）皇帝派遣使者慰劳，赐给裘皮衣服帽子，又派遣中使赵成宣召熊鼎。方法探究一、

留（2）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。庆历四年的春天，藤子京被贬官到巴陵郡做太守

（3）（陈公弼）毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家（2011江苏卷）（陈公弼）拆毁几百处惑乱人心的祠堂，强制巫师务农的人有七十多家。

保留古今意义完全相同的专有名词，如国号、年号、帝号、官19

①删除偏义复词中表”陪衬意”的语素②删除有语法作用而没有实在意义如语气词、发语词、助词等1、

昼夜勤作息（《孔雀东南飞》）2、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结与君。赵国强大而燕国弱小，而你被赵王重用，所以燕王想与你交朋友。早晚辛勤地工作二、删①删除偏义复词中表”陪衬意”的语素②删除有语法作用而没有实20三、换单音词换成双音词，就是把原文中的单音节词扩充为以这词为基础的双音节词，常用的方法是组词法，多方组词，筛选出最合语境的那一个。古义换成今义，词类活用的换成活用后的词，通假字换成本字，固定句式结构换（1）时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受(2011安徽卷)当时已经与梁国互通友好，使者往来，官方和私人赠送的礼品，（贺兰祥）一概都不接受。

（2）今天以授予，不可失也。而今上天把（居庸关）授予我们，不可以（再）失去（机会）呀三、换（1）时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受(2021（3）吾为子新其亭，而更题曰“一柱”，可乎？（2011福建卷）我为你新修那座这亭子，并重新命名为“一柱”，可以吗？zjw（4）（陈治中）时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非吕徽之乎？”（2011四川卷）（陈治中）当时还是平民，看到吕先生风采神韵高洁简淡，就问道：“莫不是吕先生吧？”

（3）吾为子新其亭，而更题曰“一柱”，可乎？（2011福建卷22

调整文言文中一些特殊句式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等的语序xkw。3、计未定，求人可使报秦者，未得。计策未能定下来，想找一个可以出使回复秦国的人，未能找到。1、勿惧以罪，勿止以力。（2011山东卷）

不要用刑罚让百姓害怕，不要用强力让百姓止步下来。

2、皆汲汲于名，而唯恐人之不知吾也（2011天津卷）都急切地追求名声，而唯恐人们不知道我。

四、调3、计未定，求人可使报秦者，未得。计策未能定下来，想找一个可23翻译下列句子，注意蓝色字的翻译方法。1、若舍郑以为东道主。之如果放弃围攻郑国（而）把当作东方道路上的主人。它2、既罢，归国，以相如功大，拜为上卿。渑池会赵王等赵王蔺相如结束后，回到赵国，因为蔺相如功劳大，任命做上卿。渑池会赵王等赵王蔺相如补——补充省略

句中一些省略的成分，代词指代的内容等，有时需要补出。翻译下列句子，注意蓝色字的翻译方法。1、若舍郑以24省略句中应补充的主语、谓语、宾语和介词。

例：曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”——《庄暴见孟子》

译文：（孟子）问：“一个人欣赏音乐快乐，和别人一起欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐呢？”（齐宣王）回答说：“不如同别人（一起欣赏音乐快乐）。”省略句中应补充的主语、谓语、宾语和介词。译文：（孟子）问：“25数词后面增加量词例：轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。——《项脊轩志》译文：项脊轩总共四次遭到火灾，能够不焚毁，大概是有神灵保护的原因吧。数词后面增加量词译文：项脊轩总共四次遭到火灾，能够不焚毁，大26补充行文省略的内容。例：然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。——《游褒禅山记》

译文：然而体力足以达到（却没达到），在别人看来是可笑的，在自己看来也是悔恨的。补充行文省略的内容。译文：然而体力足以达到（却没达到），在别27三个要求：信、达、雅两条原则：直译为主，意译为辅五种方法：留、删、换、调、补文言文句子翻译三个要求：信、达、雅文言文句子翻译28温馨提示：１、先读懂原文的大意，进行初步的字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。2、注意对文句中一些特殊情况(如各种修辞、文化常识、专有名词、习惯用语)的处理。3、分析原文句式的特点，按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。

温馨提示：29最新文言文理解并翻译句子课件30文言文理解并翻译句子文言文理解并翻译句子31一、《考试说明》的文言文阅读具体能力要求１、理解常见实词在文中的含义２、了解常见文言虚词在文中的意义和用法３、理解并翻译文中的句子４、筛选文中的信息５、归纳内容要点，概括中心意思６、分析概括作者在文中的观点态度一、《考试说明》的文言文阅读具体能力要求１、理解常见实词在文32最新文言文理解并翻译句子课件33最新文言文理解并翻译句子课件34最新文言文理解并翻译句子课件35最新文言文理解并翻译句子课件36最新文言文理解并翻译句子课件37最新文言文理解并翻译句子课件38四、通假字1后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责。后来周顗因为醉酒的过失被官吏检举，皇帝谅解他的情况，也没有对他贬斥责罚。2民,吾民也，发吾粟振之，胡不可?百姓,是我们的百姓。发放我们的粮食救济他们,有什么不可以?3所识穷乏者得我与？所认识的贫穷的人感激我吗?“得”通“德”,恩惠,这里是感激的意思,动词。“与”通“欤”,语气词。四、通假字1后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责。39五、重要虚词1创辑《安徽通志》，表忠孝节烈以励风俗。（陶澍shù）创作编辑了《安徽通志》一书，表彰忠臣孝子节妇烈女，用来勉励人们崇尚好的风气和沿袭好的习俗。2

虽子之仇，无异词也。即使是你的仇人，也不会有不同的说法。3世即用我，而我奚以为用？世间即使要用我，然而拿什么为世间所用呢？

五、重要虚词1创辑《安徽通志》，表忠孝节烈以励风俗。40六、特殊句式1后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责。后来周顗因为醉酒的过失被官吏检举，皇帝谅解他的情况，也没有对他贬斥责罚。2.光武帝所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。光武帝亲临的地方，（阴兴）总是事先进入清理（或“清查”）宫室，很受亲近信任。3得若人而交之，非损我者也，实益我者也。得到这样的人并与他交往，不是损害我，实在是对我有好处。4苟，子何欲？

如果（是这样），你想要什么？5君以一县令能此，贤于言事官远矣！您凭借一个县令就能做到这样，远远比言事官贤能啊！

六、特殊句式1后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责。41七、固定结构1民咸呼舞，以为数十年来所未有，因即河漘立石以纪其事。百姓都称道欢舞，认为这是几十年来所没有的事情，于是就在河岸边立了石碑来记录此事。2学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻？学田用来供给祭祀典礼、培养人才，怎么可以卖呢？3如修者，天下穷贱之人尔，安能使足下之切切如是邪？像我欧阳修这样的，不过是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得让您恳切到如此地步呢？

七、固定结构1民咸呼舞，以为数十年来所未有，因即河漘立石以纪42八、单音节词1虽然，以君之施设与夫世之贵显而为足有为者较焉，岂其有歉于彼邪？即使这样，把许曾裕的施政（功绩）与当世那些地位显赫、凭其权利足以有所作为的官员相比，（许曾裕的）难道比他们少吗？2光武帝所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。光武帝亲临的地方，（阴兴）总是事先进入清理（或“清查”）宫室，很受亲近信任。3燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视?”萧燧说：“东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢?”

八、单音节词1虽然，以君之施设与夫世之贵显而为足有为者较焉，43注意：句中的采分点往往是综合的1有毕生者，世家江北，备谙村落者也。有一姓华的先生，世代居住在江北，是十分常熟悉乡村的人。（者也，判断句；家，名词作动词；“家”后省略介词“于”；备谙，常用词语。）

2吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！我没有在中原起兵，因此在这里称王；假设我身处中原，怎么就比不过汉王！（中国，古今异义；王，词类活用；何遽，固定结构；省略介词：于）注意：句中的采分点往往是综合的1有毕生者，世家江北，备谙村落44文言文翻译的要求

信、达、雅

“信”要求忠实于原文。例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。六国灭亡，不是武器不锋利，战术不好，弊病在于贿赂秦国。组卷网文言文翻译的要求信、达、雅“信”要求忠实于原文。例：六国45“雅”要求尽量做到语言优美，译出原文的语言风格和艺术水准。例：曹公，豺虎也。曹操是豺狼猛虎。曹操是像豺狼猛虎一样（凶狠残暴）的人。凭着勇气在诸侯中间闻名

凭勇气闻名在诸侯国例：以勇气闻于诸侯。“达”要求通顺明白，符合现代汉语的表述习惯。“雅”要求尽量做到语言优美，译出原文的语言风格和艺术水准。例46直译为主：对原文逐字逐句对应翻译，字字落实。意译为辅：在尊重原文的基础上，灵活地增减内容，改变句式，使文意连贯。文言文翻译的原则直译为主：意译为辅：文言文翻译的原则47文言翻译的种类

文言文的翻译有直译和意译两种。

所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。句式特点、风格力求和原文一致。直译的好处是字字落实；不足之处是有时译句文意难懂，语句也不够通顺。直译：意译：

所谓意译，是指根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。文言翻译文言文的翻译有直译和意译两种。48

保留古今意义完全相同的专有名词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名、度量衡单位等。（1）帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎（2011全国卷）皇帝派遣使者慰劳，赐给裘皮衣服帽子，又派遣中使赵成宣召熊鼎。方法探究一、

留（2）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。庆历四年的春天，藤子京被贬官到巴陵郡做太守

（3）（陈公弼）毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家（2011江苏卷）（陈公弼）拆毁几百处惑乱人心的祠堂，强制巫师务农的人有七十多家。

保留古今意义完全相同的专有名词，如国号、年号、帝号、官49

①删除偏义复词中表”陪衬意”的语素②删除有语法作用而没有实在意义如语气词、发语词、助词等1、

昼夜勤作息（《孔雀东南飞》）2、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结与君。赵国强大而燕国弱小，而你被赵王重用，所以燕王想与你交朋友。早晚辛勤地工作二、删①删除偏义复词中表”陪衬意”的语素②删除有语法作用而没有实50三、换单音词换成双音词，就是把原文中的单音节词扩充为以这词为基础的双音节词，常用的方法是组词法，多方组词，筛选出最合语境的那一个。古义换成今义，词类活用的换成活用后的词，通假字换成本字，固定句式结构换（1）时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受(2011安徽卷)当时已经与梁国互通友好，使者往来，官方和私人赠送的礼品，（贺兰祥）一概都不接受。

（2）今天以授予，不可失也。而今上天把（居庸关）授予我们，不可以（再）失去（机会）呀三、换（1）时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受(2051（3）吾为子新其亭，而更题曰“一柱”，可乎？（2011福建卷）我为你新修那座这亭子，并重新命名为“一柱”，可以吗？zjw（4）（陈治中）时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非吕徽之乎？”（2011四川卷）（陈治中）当时还是平民，看到吕先生风采神韵高洁简淡，就问道：“莫不是吕先生吧？”

（3）吾为子新其亭，而更题曰“一柱”，可乎？（2011福建卷52

调整文言文中一些特殊句式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等的语序xkw。3、计未定，求人可使报秦者，未得。计策未能定下来，想找一个可以出使回复秦国的人，未能找到。1、勿惧以罪，勿止以力。（2011山东卷）

不要用刑罚让百姓害怕，不要用强力让百姓止步下来。

2、皆汲汲于名，而唯恐人之不知吾也（2011天津卷）都急切地追求名声，而唯恐人们不知道我。

四、调3、计未定，求人可使报秦者，未得。计策未能定下来，想找一个可53翻译下列句子，注意蓝色字的翻译方法。1、若舍郑以为东道主。之如果放