中小学教育直播课心得体会怎么写7篇

中小学教育直播课心得体会怎么写7篇中学校教育直播课心得体会怎么写7篇

地方各级教育行政部门要根据“属地管理、分级负责”的原则，仔细担当学校平安管理责任，将行政区域内全部中学校、幼儿园的平安工作纳入监督范围。下面是我为大家带来的关于中学校教育直播课心得体会怎么写，盼望大家喜爱。

中学校教育直播课心得体会怎么写（篇1）

从欢乐无忧的幼儿园小伴侣到真正意义上的一班级学校生，或许他们还未意识到自己的求学之路已经开头。坐到教室里眼睛不停的张望，端详着老师，摩挲着崭新的书包，我剧烈的感受到孩子天生就是来学习的。在这片净土，摆在孩子面前的这幅巨画，我该怎样引导他们来填充才会变得五彩斑斓呢?我猛然一惊——学校老师的工作不要那么简单，可做要做的是如何让孩子欢乐学习。在不断的反思与实践中，我悟出了一些头绪。

一、让趣味进驻课堂

课改后，已经摆脱了传统教学模式的“我讲你听;我说你记;我问你答”，在新课标下孩子已经成了学习的主体。在教学中如何让课堂生动、活泼、趣味，已经成了我们当前教育模式下必不行少的环节。而一班级孩子语文学习的第一张通行证就是汉语拼音。由于孩子的年龄特征，为了使孩子加深印象就必需反复练习，从而就会变得枯燥无味。因此在课堂中我将嬉戏和童话故事或人物贯穿其中。如在拼音复习的时候我就采纳大家熟识的《西游记》人物孙悟空，孙悟空爱护完师傅西天取经后，来到我们教室，给小伴侣们送礼物，孙悟空可是有火眼金睛谁表现好孙悟空就会送给他礼物，这样大家都仔细了。在读的时候，让他们用自己喜爱的方式来读，如我想读给猪八戒听、唐僧听、如来佛主听等等。这样使原本枯燥毫无关联的拼音字母组成一个整体，使整个课堂成为一个故事，师生共同表演这个故事，从而激发孩子的学习爱好，提高学习效率。

二、保持一颗良好的心态。

和一班级的孩子呆在一起，我重新熟悉了什么是天真、活泼。他们那没有修饰，没有掩饰过的情感不由自主的言溢于表。对于学校老师来说，更应当敬重和善待孩子的天真。如我在教象形字“禾”时，孩子问“为什么禾苗的穗是往下垂的，我们这个字却不那样写呢?为什么会创造象形字呢?”这样一问下面的孩子都哄动了。对于孩子的这些问题我首先赐予确定，表扬了他擅长思索，并给他们讲了中国汉字的博大精深，鼓舞他们以后自己去发觉探究。假如这个时候老师由于赶进度生气或者直接不答的话，或许以后孩子的探究精神就从今夭折了。在孩子的世界里，一切都是那么简洁、质朴。因此在课堂中保持一颗良好的心态，对同学循循善诱，对同学对老师都有好处，作为老师应给孩子一个美妙的形象!

下面是我在一班级识字教学中的体会：

第一，低班级的孩子活泼好动，我依据孩子喜爱做嬉戏的特点，在教学中穿插各种小嬉戏。如在教孩子学习了一些生字以后，为了巩固孩子的记忆我常常采纳开火车，摘果子，找伴侣，猜谜语等方法。特殊是摘果子嬉戏同学欢迎，我在黑板上画上一棵大树，树上结满了果子，果子上都是孩子熟识的字，请同学扮成小白兔提着篮子去摘果子，当孩子们摘下自己熟悉的字时特别兴奋摘了满满的一篮子果子很有成就感。因此创设丰富多彩的教学情境使孩子处在一种欢乐的环境中主动学习，喜爱学习增加孩子识字的记忆特别必要。

其次，低班级的孩子基本是形象记忆为主，我们的汉字许多都是象形字，如课本中的日、月、目、木、禾、羊，鸟等字都是古代的象形字演化而来的，这些字都和实物有相像之处，所以让同学观看实物或图片后再识记，就轻松多了。低班级同学的形象思维力量比抽象思维力量要强得多，所以识字教学与详细的事物和形象相结合，有利于同学识记。如：学习“禾”这个字，首先要想到木，但是比木还要多一撇，这一撇就想到稻穗的头是弯弯的，这样一想这个字就会深深地印在脑子里，同学的想象力和制造力也得到了进展。

第三，利用丰富多彩的插图来进行识字教学，我们低班级的课本中有大量的插图，颜色艳丽，生动好玩，孩子们也特别喜爱，能关心孩子们识记。如在学习《在家里》这一课，沙发，茶几，电视，电话，台灯、书架、挂钟、报纸都是我们生活中每天都接触的实物，每个家庭都有，同学很感爱好。通过汉字与实物的对比，同学很快把握了这些汉字，这些图片对同学记忆识字起到桥梁的作用，使每个汉字都给予了生命，使抽象的汉字形象化，促进了同学的记忆。

第四，做动作学汉字。我们在学习过程中，经常遇到一些动作的词语，可以用肢体来进行表演的。如在学习《操场上》这一课，动作的词语许多，打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等，这些词语都和动作有关，在学习过程中我让同学先做一做动作。第一组的词语都是用手的，所以都有提手旁;其次组的词语都是用脚的，所以都有足字旁。通过动作表演，同学不但记清了字形而且弄清了字义，课堂气氛特别活跃，兴致极高，同学学起来也省力。

第五，利用日常生活来识字。在日常生活中，我们随处可见汉字，如商标，日用品，广告，路牌，超市购物等等，无处不在。如：我让同学搜集衣服上的商标和包装盒，找一找上面的字自己是否熟悉，孩子的爱好很浓，从中孩子们学到了许多汉字。而且孩子们之间还进行了沟通，我让同学抓住一切机会学习汉字，平常就养成良好的阅读习惯，扩大识字量。

另外，我还布置同学课外读拼音读物，交代每个家长给孩子买儿童故事书，现在我班许多的孩子识字量大大的提高了。

当然，识字的方法还有许多许多，在此不一一列举。只要我们不断的反思总结，不断的探究发觉，不断的查找更适合同学记忆的方法，激发同学学习的爱好，使同学学的更轻松，更欢乐。

中学校教育直播课心得体会怎么写（篇2）

青春是奇妙的，它是一个绚烂的花季。浩大的世界让我们这些花样少年们样样惊异，样样惊喜。

青春岁月，我们心怀抱负。朝气蓬勃的，意气风发的我们站在十字路口展望将来，渴望实现人生的价值。这对我们来说正是一个好机会，一个黄金时期。青少年时代，是人思维效率最高的时代，肯定要好好学习，否则挥霍青春的你就是在犯罪。

青春岁月，我们回首畅望。转瞬消逝的日子，一去不复返。那过去的日子，是单纯的日子，也是布满遐想的日子。在那无忧无虑的童年里，我们会成天纠结于我们是从哪里来?为什么天会黑等一系列布满童趣的问题。但是那些日子已不复存在。我们会为往事沉醉，但那并不代表我们会因此停滞不前。我们要奔跑，带着无穷尽的力气，带着火红的信念一路向前!

青春岁月，我们追赶幻想。年少的时候，也许我们都有过孤独而热血的梦。在那高山之巅，在那蔚蓝的海岸，对着天空，对着岸大声吼出我们的幻想!

青春岁月，我们自由奔放。青春岁月，伴侣与我们一路相伴。花开花落，伴侣陪我们一起成长。我们带着泪水与欢乐一起跌跌撞撞。伴侣是一杯美酒，滋润着我们的咽喉;伴侣是引路人，带领我们登上高峰;伴侣似一把火，在寒冷之夜暖和我心。既然拥有这份友情就应当好好珍惜。山海可以阻隔彼此，却阻隔不我的思念;距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情意;时间可以忘却过去，却忘不了永久的伴侣。

和伴侣一起进行一次青春之旅把!人生最值得回忆的旅行就是和某个来你窗下喊你神经病，一起跳上加满油的车，挥舞着地图冲向夜幕的旅行!连目的地在哪个方向都没弄明白，只想跑得越远越好!

山高水长，有我们与你一路丈量，情意绵长!

似锦幻想，有我们与你同心畅想，激情荡漾!

鲜花掌声，有我们与你幸福共享，甜美徜徉!

趁阳光正好，趁微风不噪，让我们来一场青春的旅行吧!

中学校教育直播课心得体会怎么写（篇3）

我的人生，由于青春而漂亮;我的青春，由于幻想而绚烂;我的幻想，由于努力而闪烁。

“看蔚蓝的天空，有幸福的彩虹。是属于你和我编织的梦。”劳碌于家—学校—家，三点一线的生活之间，徘徊于苦痛与欢乐的边缘。在倒计时静静消逝的时候在心底种下了一个种子。等待它开花，结果的一瞬间。那种子叫做幻想。在奔跑的途中，望着天涯的彩虹，遂想起心中的梦。

“轻轻乘着风，甜美的游览。青春的幻想手中紧握。”前方是否有指路的明灯?前方闪烁的是否是自己的幻想?为了幻想而努力拼搏，不顾一切的前行，只愿可以早日实现自己的梦。

“不怕孤独孤独     ，不怕泪水坠落。我要飞越世界英勇的承诺。”即使前方有石头阻碍我们前行，即使是布满荆棘，但是照旧会坚决信念向前冲;即使有泪水静静从眼角滑落，擦干眼泪，鼓起士气向前冲。或许成果不如人意，但是究竟自己努力过!

“坚持最初的梦，幸福在转角等候。七色的彩虹点燃心中悸动。”凤凰涅??，浴火重生后必定会得到一个全新的自我。经受拼搏与努力之后，必定会实现自己的幻想!

青春季节，风华正茂，年华尚好。除了成长赐予的惊喜之外，还有幻想赐予的人生启示。在这个恣意疯长的过程中，我们可能会被压得喘不过气来。但是至少还有幻想不是么?幻想是我们青春，人生路上的指明灯。在逐梦的途中，得到了鼓舞与支持，得到了四周人的珍惜与包涵。

人生无关成果，但有关幻想。双唇微起，似有所悟的哼唱起那首耳熟能详的歌曲“闪烁的梦照亮你和我，化成幸福的彩虹。张开翅膀天地任我疯涌。穿越无望坚决的飞翔，绽放无限的笑容，青春幻想属于你和我。”

我们的青春，我们的幻想，随着这首《青春幻想》而变得悦耳。

中学校教育直播课心得体会怎么写（篇4）

少年狂，志气破山河。梦无限，朝气蓬勃空将来。青春是我们特有的羽翼，我便要长出这有着无限美妙的羽翼，飞翔在幻想的蓝天。

小时候，幻想是迷惑的，人云亦云，觉得科学家最宏大。

稍大些，幻想是暖和的，天真活泼，想家庭永久幸福美满。

再大些，幻想是炫丽的，不为自己，一心只想给他人看。

此时的我，幻想是辉煌，是野心。为的只是一句：“不相当将军的兵，不是好士兵。”我要当将军，一人之下，万人之上，我要为自己争光，为老师争光，为亲人争光，为祖国争光!

凭什么说中国人跑步不行，刘翔不就破了记录吗?凭什么说中国穷，说不定某个中国人就把比尔.盖茨“踹”到富人排行榜其次了呢?凭什么样说我不行，说不定把比尔.盖茨“踹”到其次的那个人就是我呢?

少年不怕失败，有的是机会，有的是盼望，幻想是远大的，要立长志。失败了，我可以一次次爬起，精神是永久打不倒的。

青春的幻想时刻都有在激励我。有人说：“人不行有傲气……”是不全面的，没有傲气，哪来奋斗的目标，没有傲气，哪来飞越?

青春的幻想不是闹着玩的，也不是简洁说说就算了，而是如长江一去而不行收回的。

汹涌而起，幻想无所惧怕，谁敢说不立大志者能成才?

我要胜利，查找我宏大的梦，出海远行，向着新生的太阳全力驶去。

青春的幻想已在我心里扎了根，结了果，那就是胜利与辉煌，我要为历史添上绚烂的一笔，或许在千百年以后，人们还会想到，那小子有些癞蛤蟆想吃天鹅肉，但他竟奇妙地做到了，那小子真“牛”。

中学校教育直播课心得体会怎么写（篇5）

幻想，潜移默化在每个人的生命中，不曾疲乏，不曾停下。青春，将幻想托起，将思想点燃，将热忱释放。我，把幻想的珠子串在青春的链子上，送给自己。

站在人生的第一个十字路口，我开头幻想我的青春，向往我的幻想，查找我十六岁特有的青春幻想。

在中考接近的前夕，我们每天忙于家和学校之间，徘徊在苦痛与欢乐的边缘，在这倒计时的时刻。静静地在心底种下一颗种子，等待它开花，结果的一瞬间，那颗种子叫幻想。我们为了它绽放，只有拼搏，有时无奈，望着天涯的彩虹又去追赶心中的幻想，

想起在一个六月，无论树下刻着谁和谁的名字，承诺着“友情长存”的誓言，或曾经手拉手地畅谈心事，却或许终究抵不过拉着行李箱在校门口你往右走，我向左走的场景。心里便多了一份感伤。但我坚信蝴蝶不经受蜕变的苦痛，就没有翩翩起舞的倩影。流行不划过天际，就不会有绚烂的摩擦，更不会有它独特的价值。我们只有经过青春的洗礼和临时的告辞才会带幻想更加坚决，对将来更有信念。我不怕孤独孤独     ，不怕泪水坠落，我要飞越世界这是我对自己英勇的承诺。或许在将来的路上只有自己，即使路上布满津蓟，但我们照旧会坚决信念勇往直前，或许在苦痛失意时会有泪水静静滑落但是擦干眼泪后，我们必需重拾信念向前冲，或许成果不如人意，但是我已经努力过，我无悔。

坚持最初的梦，幸福肯定会在转角等候，七色的彩虹点燃心中悸动。无论我们经受过多少打击，患病过多少挫折，但是千万不要放弃，我坚信，风雨过后必定是彩虹，那是我们就像浴火重生的凤凰，顽强，英勇，无所畏惧为了自己最初的幻想奋斗。人生和成果无关，但却与幻想紧密相连，似有所悟的哼起那首耳熟能详的歌曲“闪烁的梦照亮你和我，化成幸福的彩虹，张开翅膀天地任我疯涌，穿越无望坚决的飞翔绽放无限的笑容，青春幻想属于你和我‘’。由于我们青春，我们年少，就做了一个又一个浪费的梦，尽管这些梦与我们有些遥不行及，但正由于我们是初生牛犊，就注定对将来无所畏惧。我要在我十六的天空中尽情地放歌，高唱我的青春，唱出我的幻想，谱写我青春与幻想的华美乐章。

中学校教育直播课心得体会怎么写（篇6）

《英语教学理论与实践》是我本学期精读的一本书，我所说的“精”是指我仔细阅读，做好笔记和反思自己教学工作中存在的问题。由于思索，所以更加觉得自己教学理论的浅薄，同时也深感教学理论的指引作用之巨大。本书对英语教育学的一些一般性或常识性的理论、学问、方法或技巧进行了概述，而对英语教育学一些核心的、体现英语教学新观念的理论进行了比较具体的阐述，同时，又紧密联系英语教学的实际，对一些卓有成效的教学方法、技巧进行了介绍，还对当前英语教学的一些热点问题进行了较深化的剖析。总之，《英语教学理论与实践》无意面面俱到，而是针对教学、老师和同学的实际状况有所侧重。《英语教学理论与实践》努力运用辩证唯物主义的观点看待英语教学的理论和实践问题。首先，力求把得到广泛承认的、反映外语教学根本规律的外语教育教学理论呈现给大家，同时，又把经过实践证明的、切实有效地国内外外语教学方法、技巧等予以介绍。科学的理论来源于实践，同时又对实践给以指导并进一步为实践所验证。

本学期，我主要把重点放在抓好同学的英语基础学问。而词汇教学则是重中之重。那么如何让同学在学习完单词之后，能做到单词音、形、义的结合呢?这也是我始终苦苦需求答案的问题之一。本书就供应了很好的方法：那就是教会同学把握拼读规章和构词规章。本书提出单词的音、形、义是固有生成的，是不行分拆的。由于同学在学习英语单词时知道了词义而读不出、写不对的情形往往比读得出、写得对而不知道词义的情形多得多。另外，由于对“侧重培育同学的阅读力量”的片面理解，各种试题中需要读出、拼写出的部分相对太少，教与学两个方面都存在着轻视读和拼写基本技能的现象，或者存在着对解决读出和拼写出技能低下感到无能为力的心态。这种轻视与心态已经严峻影响了词汇教学的整体质量。

教给同学读出和拼写出的规章以及构词规章，是属于教给同学如何把握学习策略范畴内的问题。老师应当特殊重视同学学习力量的培育与形成。要解决单词读出和拼写出的问题和扩大词汇量，却不把拼读规章和构词规章教给他们，不严格地要求他们把握这一工具，当严者不严，欲善其事却不先利其器，事倍功半，甚至半途而废，必定在所难免。老师应当充分熟悉拼读规章、构词规章的工具性，不要把什么都做成“学问”。可以通过适当提前集中、随机集中、重点突破、循环巩固等详细方法把这些规章尽早尽快地教给同学，让他们在学习的过程中不断运用这些方法，逐步形成自学力量。这是解决这一问题的出路。

从中我也不断反思在我的英语教学中为什么会消失初学英语时同学爱好盎然，学了几年之后却爱好全无呢?就词汇教学来说。我在同学词汇记忆、拼读上的引导还不够，检查反馈的方法也不够多样化。再反思我的检查方法，也存在许多的问题，我主要是的做法是在班级里选择组进步行监督，同时让组长对同学们的朗读状况进行登记，但监督反馈的结果没有准时反馈，老师得不到准时的反馈，问题就会越积越多。所以在下一个学期里，应当将评价方案也进行合理地调整。

中学校教育直播课心得体会怎么写（篇7）

日子过得真快，转瞬一学期过去了，我已经和孩子们一起走过了一班级。看着孩子们一每天的成长，一每天的进步，我心里很兴奋。孩子们从不会读题、不会做作业到孩子们尝试自己读题、独立完成作业的确需要一个过程，但只要坚持下来，孩子们会进步特别快的。

在这一年里，我有以下几点体会：

1、