初中语文人教九年级下册《细节描写》PPT

猜猜他是谁？1、他在大街上走着。2、身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。3、身穿黑衣服的、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。4、身穿黑衣服、带着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。5、身穿黑衣服、带着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。细节描写紧扣题眼选材精准突出中心完整叙事环境渲染生动描写详略得当一篇好的记叙文

细节描写——

对人物、

景物、场面中某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘，

以达到“见神韵”的描写方法。（作用：以小见大、画龙点睛）方法探究如何进行细节描写？我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。描写示例他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。粗汉与淑女她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。精用动词，准确修饰●她骂他混蛋。

展开你的想象，恰当地添加动作、神态、语言、心理、环境（场景）等将这句话的内容充实起来。类比联想，丰富内涵A她骂他道：“你真是一个混蛋！”（添加语言）B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加神态）D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加动作）（添加心理）

真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！（添加场景）

夜深人静时，我在看语文书。这时，妈妈端着一杯牛奶推门进来。

妈妈说：“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”。

我说：“我不想喝，我想再看会儿”。

妈妈说:“明天考试，你还是早些睡吧，”。听了妈妈的话，我很生气，又说:“别说了！我都看不进去了！”。宁波《空气一样的母爱》

夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书。这时，妈妈轻轻地推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。

“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着问候。

虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。

“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？”我头也不抬，心里像长满草一样毛躁。

“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。

“你别烦我了！害我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。能力拓展:细节描写训练（分组完成）1、一位温柔的老师走进教室2、生气的班主任老师走进教室环境描写（常用）独立小院,月光如水,