初中语文人教九年级上册《故乡》定稿PPT

《静夜思》（李白）：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

《月夜忆舍弟》（杜甫）：戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书常不达，况乃未休兵。

《泊船瓜洲》（王安石）：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

《次北固山下》（王湾）：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书达何处，归雁洛阳边。

《天净沙

秋思》（马致远）：枯藤，老树，昏鸦；小桥，流水，人家；古道，西风，瘦马；夕阳西下，断肠人在天涯。

1、能正确流利朗读课文，掌握本文生字词。

2、掌握阅读小说的方法，理清本文叙事线索和故事情节。

3、赏析景物描写的作用

4、学会分析人物形象学习目标谈谈小说

小说——以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：长篇中篇短篇按篇幅长短（小小说）小说三要素：人物、故事情节、环境人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。（神态）

故事情节：开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声)环境：自然环境社会环境人物形象（外貌、语言、动作、神态——生动形象）故事情节（波澜起伏，悬念迭起——引人入胜环境描写（自然环境、社会环境——渲染烘托）阅读小说应该从哪几个方面入手？故事情节环境描写人物形象主题思想小思考：故乡鲁迅时代背景

1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，十分悲愤,1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。秕谷（）鹁鸪（）颧骨（）折本（）潺潺（）阴晦()伶仃（）猹())弶()脚踝()髀()惘然（）廿()bǐbógūquánshéchánlíngdīnghuìchájiànghuáibìwǎngniàn字词过关1．读读写写2、补充探究学习1、小说以什么为线索来组织故事情节？2、小说的题目为“故乡”，请你根据时间顺序，在“故乡”前再添一个词，概括全文结构层次。3、如果用一个字来表达故乡留给“我”的印象，应用哪个字较为恰当？请简单说说理由。梳理故事情节1、小说以什么为线索来组织故事情节？2、小说的题目为“故乡”，请你根据时间顺序，在“故乡”前再添一个词，概括全文结构层次。以“我”在故乡的见闻感受为线索。（一）回故乡（二）在故乡（三）离故乡思考以下问题：梳理故事情节

小说以时间为序，以“我”在故乡的见闻感受为线索，依据这个线索可以分为“回故乡——在故乡——离故乡”三个部分。

第一部分（1-5）描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。第二部分（6——77）写“我”回故乡的见闻与感受。第三部分（78——88）写“我”离开故乡时种种感触和矛盾心情。

如果用一个字来表达故乡留给我的印象，那就是：物人变分析人物形象——闰土之变

闰土是这篇小说的主要人物，作者从不同角度写了他的变化。请细读课文，看看闰土二十多年来发生了哪些变化？为什么发生这么大的变化？探究学习少年闰土中年闰土外貌动作语态对“我”的态度对生活的态度闰土变化肖像十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂（健康、壮实）（苍老、贫困、饱经沧桑）对比闰土变化语言对比乡间趣事滔滔不绝、脱口而出只是摇头、默默地吸烟、说话吞吞吐吐、断断续续（活泼机智）（苦不堪言、麻木迟钝）闰土变化动作对比月夜刺猹动作灵活身手敏捷无拘无束老友相见手提纸包拘束瑟缩麻木迟钝闰土变化对我的态度对比只是不怕“我”不到半日，便熟识了告诉我许多稀奇事分别时躲到厨房哭着不肯出门送“我”贝壳和很好看的羽毛态度恭敬，称“我”为“老爷”要水生“给老爷磕头”，认为少年时的“哥弟称呼”是“不懂事”，不成“规矩”。（建立了淳朴的友谊

）（可悲的厚障壁隔膜很深尊卑有别）闰土变化对生活的态度对比捕鸟、看瓜、刺猹、拾贝、观潮……农村生活知识丰富热爱生活无忧无虑快乐纯真要一副香炉和烛台悲苦无奈，寄希望于神灵少年闰土中年闰土外貌十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂动作语态手捏钢叉向猹尽力刺去很高兴说话脱口而出滔滔不绝现出欢喜和凄凉的神情只是摇头默默地吸烟说话吞吞吐吐断断续续对“我”的态度只是不怕“我”不到半日，便熟识了告诉我许多稀奇事分别时躲到厨房哭着不肯出门送“我”贝壳和很好看的羽毛对生活的态度热爱生活，农村生活知识丰富态度恭敬，称“我”为“老爷”要一副香炉和烛台闰土最大的变化是什么？小英雄木偶人

什么原因使闰土前后判若两人？（是岁月流逝的痕迹？）“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅”是使其陷入悲苦境地的原因。多子多福的封建意识天灾人祸（帝、封双重压迫的具体体现）小结：表层原因：多子饥荒苛税兵匪官绅深层原因：封建礼教封建等级观念

农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变

杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民的典型形象，细读课文找出杨二嫂的肖像、语言、神态、动作的描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成一个什么样的人。分析人物形象——杨二嫂之变探究学习二十年前二十年后外貌描写语言动作“终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好”凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。“不认识了么？我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高……”“阿呀呀，你放了道台了，……什么都瞒不过我。”年轻漂亮，安分守己。老、丑而瘦势利、尖刻以长辈自居、拉关系、能说会道、讽刺、造谣“真是愈有钱，……愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”慢慢向外走，顺便将我母亲的一幅手套塞在裤腰里明索暗偷贪小便宜杨二嫂的变化年轻漂亮端庄文静豆腐西施泼辣刻薄自私势利贪婪的圆规

杨二嫂为什么也发生这么大的变化？

农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪（或：市侩）的恶习使她发生了这么大的变化。

小说怎样刻划杨二嫂形象的？与描写闰土的方法有何异同？同：都通过人物外貌、语言、动作的描写来表现人物；都写出了人物的前后变化。异：写闰土是先回忆，再眼前，因为少年闰土的美好形象已经在“我”头脑中留下了深刻的印象。写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。这更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。闰土：淳朴善良麻木迟钝的贫苦农民杨二嫂：尖酸刻薄自私势利贪婪的小市民二人发生变化的原因：农村经济衰败、农民和小市民生活的贫困、封建传统观念对人们精神的毒害，造成人们纯真人性的扭曲。探究学习分析环境描写——故乡之变故乡情结

再读经典文段感悟故乡情结

那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。……我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。……但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味……

这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了……阅读相关语段，思考作者笔下记忆中的故乡是什么样子的？

和谐优美，充满温情的故乡，人与人、人与环境有着天然的和谐，仿佛一个不受外界纷扰的世外桃源。记忆中的故乡——平桥村（乐土）记忆中的故乡——百草园、三味书屋（乐园）童年的故乡如童话般梦幻，在这个世界里充满了天真稚气与纯粹。记忆中的故乡——西瓜地（图画）

瑰丽的画面、灵动的人物，构成了恬静、明丽的夜景！记忆中的“故乡”一、一个五彩缤纷的世界二、一个寂静而不失动感的世界三、一个自由而鲜活的世界一切美好的汇集现实故乡之景深冬季节“阴晦”、“呜呜”、“苍黄”的背景“远近横着几个萧索的荒村”没有一点活气现实中的“故乡”

极力渲染萧条肃杀的气氛、衰败的景象，烘托了作者初到故乡的悲凉，为全文定下情感基调。现实中的“故乡”根据你的阅读体验，说说现实中的故乡。“物非人非事事休”，农村经济衰败、农民和小市民生活的贫困、封建传统观念对人们精神的毒害，造成人们纯真人性的扭曲。无法找到认同感的现实故乡我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

希望的有无如同地上的路，努力去实践就有希望，不去实践就没有希望。以“走”方式反抗无情现实对人们的压迫，用双手创造更美的理想的故乡。走向理想中的“故乡”记忆中的故乡（留恋却已远逝）现实中的故乡存在（毫无认同感）小结

鲁迅曾说他是不爱他的故乡的,他不止一次地这样说过。这也许是真话,但却不能老实地照字面那样去理解。他之所谓不爱,乃是爱得至深的一种曲折反映;他之所谓不爱,指的是贫穷落后、闭塞愚昧、充满着压迫和苦难的现实的绍兴,在他的精神深处却埋着另一个故乡,那是他割舍不去、化解不开的故乡情结。不变不变的是作者对故乡至始至终难以割舍的情怀探究学习“我”是一个怎样的人？结合以下问题，分析“我”是一个怎样的人？1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”这是为什么？2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”指什么？3、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活？

因为“我”对故乡的现实（即人与事）感到失望，故乡没有给“我”留下好印象。

指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。

新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。

4、（1）“我想到希望，忽然害怕起来”为什么“害怕”？（2）为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。”

（1）因为“我”的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否实现是未知数，“我”不知道，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。

（2）闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近”，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。

6、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义？

作者把希望比作地上的路，结尾充满了哲理。它告诉人们：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。要追求