语言文字应用74准确鲜明生动课件

考向四准确、鲜明、生动

三年2考高考指数:★★

考向四准确、鲜明、生动(一)语言表达准确、鲜明、生动的特点1.准确——语意表达准确，语法合理规范。主要指用词准确，搭配准确，筛选准确，转换准确。2.鲜明——色彩(感情色彩和事物的形象色彩)分明，观点明确。主要指运用恰当的方式表达鲜明的态度。3.生动——具体形象，活泼多变，有声有色，而且感情充沛，散发着生命的活力。(一)语言表达准确、鲜明、生动的特点【特别提醒】“准确”“鲜明”是语言表达的基础，“生动”是语言表达的升华。解答这些类型的题既要从语意、语法方面考虑，也要在表达效果方面追求更高层次的要求。【特别提醒】“准确”“鲜明”是语言表达的基础，“生动”是语言(二)常见题型1.修改语病型示例：下面一段文字中，有三处用语不当，请你指出来并加以修改，使之准确鲜明。中国药监局发出紧急通知：××市务良制药公司生产的“亮菌甲素注射液”，在临床上出现了一定的不良反应，已导致9人死亡。全国各医院应该查封、扣压××市务良制药公司生产的全部药品，必须停止销售使用××市务良制药公司的产品。对某些商人只为金钱利益而不大理会患者生命的行为，我们予以批评。对死者家属，我们表示深切的慰问。(二)常见题型本题所给语段在语言表达的“准确”“鲜明”等方面存在毛病，如材料中对于“不大理会患者生命的行为”用“批评”属于语意过轻,如此严重的行为应用“谴责”,才能准确表达语意。这类题往往在语意或语法方面存在问题，要根据表达的准确、鲜明等要求进行修改。【答案：

①“一定”改为“严重”；②“不大理会”改为“不顾”；③“批评”改为“谴责”。】

本题所给语段在语言表达的“准确”“鲜明”等方面存在毛2.主观表达型示例：近来，南京准备移栽数百棵树龄近百年的法国梧桐树，为地铁三号线的建设让路。梧桐树是南京的标志之一，是当地人引以为豪的一道风景。树龄较大的树移栽后存活率很低，但日益拥堵的城市交通状况也给百姓的出行带来了诸多不便。而采用增加下挖深度避免大树遭损的做法，又使建设成本大增。一方面是耗资上百亿的特大利民工程，一方面是具有文化符号意义的梧桐树，孰去孰留，请发表你的看法。2.主观表达型要求：①观点鲜明；②运用反问手法阐述理由；③不超过50个字。【答案：地铁应该让道。现代文明的发展难道非得以破坏历史文化为代价吗？】本题要求用简约的文字对新闻进行评论，解题应以新闻报道为依托，从具体事实中画龙点睛地评说，或褒或贬，旗帜鲜明地点明要害。此类型的题我们称之为鉴赏点评型。除此之外，还有拟写公益广告词、宣传语、提示语、开场白、颁奖词等形式。这类题型考查的方式比较灵活，它们均要求语言表达的准确、鲜明、生动。

要求：①观点鲜明；②运用反问手法阐述理由；③不超过5一、(2011·湖北卷)某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。(4分)【解题点拨】审读题干，由“某中学文学社”可知这段文字是站在学生的角度来写的；由“感动心灵——我最崇敬的课文人物”可知，颁奖词要紧扣人物“感动”大家的生平事迹以及精神品质等方面来拟写，而这些内容均可来自课文。一、(2011·湖北卷)某中学文学社举办“感动心灵——我最崇解答此题要关注以下两点：1.形式上：(1)符合颁奖词的要求，简洁、生动、流畅、富有感染力等；(2)符合题干的要求，语言表达要生动、连贯、得体，至少运用一种修辞手法。2.内容上：(1)颁奖词一般要概括人物的生平事迹，要彰显人物的精神品质；(2)题干明确要求符合人物的特征；(3)以上两点都要受“感动”这一大主题的限制。

解答此题要关注以下两点：【想一想】解答该题应该遵循哪些步骤呢？【解题指南】解答本题可以按以下步骤进行：第一步：认真审题，领会命题意图：①本题要求拟写颁奖词，而且也已经明确要求从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。第二步：结合对于所学课文中的人物的充分了解，把握人物的生平事迹和精神品质，确定颁奖词要切入的角度，即明确要颂扬人物的特征。

【想一想】解答该题应该遵循哪些步骤呢？第三步：用最简省也最具感染力的笔墨，勾勒人物的主要事迹，彰显人物精神，比如蔺相如，最闪亮的莫过于完璧归赵、渑池会、将相和，而刘和珍是鲁迅笔下真正的猛士，她敢于直面敌人的刺刀。同时，注意修辞手法的运用。第四步：检查拟写的答案在体现颁奖词的特点以及题干的明确要求方面做得是否到位。

第三步：用最简省也最具感染力的笔墨，勾勒人物的主要事现场答案展示得失分分析【阅卷手札】风萧萧兮，君昂然西向，以一己聪明才智，危难之中，昂首挺胸，只求把灾化。完璧归，渑池会，将相和，一篇篇华彩篇章，一个个果敢决断，无疑为五千年浩浩历史长卷绘上浓墨重彩的一笔。①该答案对人物事迹的概括，对人物品格的赞美，符合颁奖词要求。得2分。②语言表达简洁，力求生动。得1分。③个别语言表达不够流畅自然，如“只求把灾化”等。失1分。实际得分：3分。阅卷人点评：颁奖词不仅要求在内容上点明人物事迹，发掘人物的精神，而且在语言表达的形式上要简洁、生动、得体、连贯，适合饱含情感地朗读。此答案在语言方面有待进一步完善。现场答案展示得失分分析【阅卷手札】风萧萧兮，君昂然西向，满分答案：示例一：蔺相如：身为门客，胆识超强。完璧归赵，智勇无双；渑池赴会，舌战群狼；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬！示例二：刘和珍：面对风雨飘摇的时局，她欣然请愿；面对枪林弹雨的威胁，她坚强不屈。她付出了年轻的生命，虽如同飞蛾扑火一般，但却是百折不回，勇敢坚毅。给庸人微茫的希望，给奋进者巨大的鼓舞。刘和珍，为中国而死的中国青年！

满分答案：示例一：蔺相如：身为门客，胆识超强。完璧归赵，智勇现场答案展示我的分析刘和珍：你是常常微笑的，态度很温和的女子。但你坦然面对死亡，你的坚强勇敢让人无话可说却又不得不说，你激励着我们每个热血青年，为了祖国更强盛，奋然而前行！我的点评：

【我来阅卷和点评】现场答案展示我的分析刘和珍：你是常常微笑的，态度很温和的参考答案：我的分析：该答案紧扣了刘和珍的英勇事迹和她的性格特征以及精神品格。得2分。语言连贯、得体，有一定的感染力。得1分。但没有运用修辞手法，失1分。实际得分：3分。我的点评：颁奖词的拟写考查的是语言表达的生动、连贯、得体，而语言的生动往往要运用一定的修辞手法来达到，而且该题在题干中已明确要求，所以不可忽略。参考答案：我的分析：该答案紧扣了刘和珍的英勇事迹和她的性格特二、(2011·广东卷)班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节”(正月十五)，接下来韩梅同学将介绍“中秋节”，这时班会主持人需要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字(含标点符号)。(6分)【解题点拨】由“主题班会”可知，组织答案时要选用比较活泼生动的语言。由“将前后两位同学的节日介绍串联起来”可知，所写的这段话的内容必须与这两个节日有直接关系。二、(2011·广东卷)班上举行节日文化主题班会，李明同学(1)本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，实际上是要求考生写串台词。这就要求所写内容必须能起到承上启下的作用，即串起对两个节日介绍的内容来。考生作答时可以考虑两个节日的共同点和不同点：都是十五月圆，但一个是正月十五“元宵节”，吃汤圆，看烟花；一个是八月十五“中秋节”，吃月饼，赏圆月。(2)语言表达要符合主题班会的氛围特点，要运用比较活泼生动有感染力的语言，要讲究文采，另外要注意字数的要求。

(1)本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能现场答案展示得失分分析【阅卷手札】谢谢李明同学为我们介绍“元宵节”的习俗，大家知道吗？我国还有一个节日与团圆有关，那就是中秋节，下面请韩梅同学为我们介绍“中秋节”。①该答案注意了串台词承上启下的特点，抓住了两个节日与团圆有关的特点进行过渡，衔接较自然，且符合字数要求。得3分。②从语言表达的准确性上斟酌，我国除了元宵节、中秋节外还有春节、冬至等节日也与团圆有关，故表达不够严谨。失2分。③语言表达不够生动。失1分。实际得分：3分。阅卷人点评：做语言表达题很多时候形式上的要求比较容易做到，但在内容上往往缺少深层的思考，经不起推敲，因此失了分。现场答案展示得失分分析【阅卷手札】谢谢李明同学为我们介绍请你组织答案:________________________________________满分答案：感谢李明同学为我们带来了“灯火阑珊”的元宵佳节盛宴。同学们，这样的月圆之夜，你是否会想起另一个月圆的十五之夜？是啊，天上月圆，人间月半，那一轮皎月又挂在了中天，下面有请韩梅同学给我们介绍八月十五中秋佳节。大家欢迎！请你组织答案:_______________________一、用词准确，三“符合”1.符合情境选择词语要注意情境的制约，表情达意使用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思。用词准确符合情境符合对象符合语法逻辑一、用词准确，三“符合”1.符合情境用词符例如：现在“忽悠”一词已被人们广泛使用。请根据它在下列各句中的意思，分别用一个词置换(每处不超过4个字)。(1)谨防数字电视忽悠老百姓。()(2)媒体：别忽悠你的发行量了。()(3)“忽悠”职工23万养老金，云阳一经理被判18年。()(4)大旗叫风吹得直忽悠。()【解析】本题考查语言表达准确的能力。同一个词语，在不同的语境中表达意思和效果均有所不同。只有仔细分析语境，才能准确把握词语的含义。参考答案：(1)蒙骗(2)夸大(3)贪污(4)晃动

﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒例如：﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.符合语法逻辑组句应依照一定的语法、逻辑规则进行，如，句子结构要完整，词语搭配要稳妥，正确使用关联词语等，不注意这些方面就会出现语病。同时句意要有逻辑性，有些句子语法上没有问题，但概念不清，语意不明，判断和推理不当，也是不通顺的。例如：2.符合语法逻辑找出下面文字中的五处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。①教师文化是教师一起营造、共同发展的文化。②或者说，就是一个学校中多数教师所追求的价值取向、遵行的行为方式和认同的教育理念。③教师文化是一个复杂的过程。④教师队伍的优秀决定了学校文化水平的高低。⑤同时，不同的教师文化也塑造着不同的教师。⑥教师文化就像一个“场”，而教师们就像一个个的电荷。⑦电荷无时无刻都受着场的作用，同时也在不断改变着身处其中的场。⑧在相互影响中，使得教师文化不断地演进。找出下面文字中的五处语病，先写出有语病句子的序号，然【解析】本题主要考查语言表达的“准确”。语段中的毛病大多属于语法或逻辑方面的。②语序不当，应调换“认同的教育理念”和“遵行的行为方式”；③主语与宾语不搭配，应在“教师文化”之后加上“的发展”；④属于一面与两面搭配不当，应将“优秀”改为“优劣”(或在“优秀”之后加上“与否”)；⑦表达不合逻辑，应将“都”改为“不”；⑧缺主语，应删去“使得”。

【解析】本题主要考查语言表达的“准确”。语段中的毛病3.符合对象语言表达应仔细辨析同义词的基本意义和附加意义(包括风格、色彩和用法等)的同中之异，这有助于恰如其分地叙事写景、表情达意、释物明理。例如：下面的语句中加点的词语均存在使用对象不妥的现象，请加以分析。①桂林的山水、黄山的松真是巧夺天工啊！②同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒3.符合对象﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【解析】①中“巧夺天工”意为精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧；而“桂林的山水、黄山的松”本身就是天然，不在“人工”之列。②“不耻下问”意为不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。这两个词语均不符合语境中的对象，运用不够准确。

【解析】①中“巧夺天工”意为精巧的人工胜过天然，形二、表达鲜明，三“恰当”1.恰当选用词语在选用动词、形容词、副词时，不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。表达鲜明恰当选用词语恰当运用修辞手法恰当选用句式二、表达鲜明，三“恰当”1.恰当选用词语表选用富有感情色彩的词语时，要关注整个语境，根据在表达时的不同态度与感情，选择用词的褒贬。感情色彩鲜明的褒义词、贬义词可以增强语言表达的效果。使用中性词时，只要结合好语境，同样也可以找到具有强烈效果、表达鲜明的词语。例如：阅读下面一段文字，然后写一句简要点评，表达自己的观点。为建立蜀国立下汗马功劳的诸葛亮，在病危时给后主刘禅的遗书上写道：“臣家有桑八百株，子孙衣食，自可足用。”他把自己栽种的八百株桑树作为子女的生活来源，为子女生活作长久安排。选用富有感情色彩的词语时，要关注整个语境，根据在表达

【解析】本题要求考生结合情景拟写点评，着重考查语言表达鲜明、连贯、得体的能力。近年来的高考题与现实生活的联系越来越紧密，此题的实用性很强。完成这样的题目需要较好的语言运用技能，也需要较为灵活的思维。

参考答案：一代名相，两袖清风，死后留给子孙的唯有自己栽种的桑树，令人感慨万千。

【解析】本题要求考生结合情景拟写点评，着重考查语言表2.恰当选用句式可用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使自己表明的观点更加鲜明而强烈。同时注意整句与散句的使用，整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。例如：学校要举办论题为“时势造英雄，还是英雄造时势”的辩论会。请运用两种论证方法为正方(时势造英雄)或反方(英雄造时势)写一段60字左右的辩论词。2.恰当选用句式

【解析】辩论词的拟写考查的就是语言表达的鲜明与生动。首先要旗帜鲜明地提出本方的观点，然后要运用材料证明本方的观点是正确的，表达要严谨周密，不可有思维和表达的漏洞，同时运用排比、对偶等结构整齐的句式会增加表达的气势，有更好的效果。【解析】辩论词的拟写考查的就是语言表达的鲜明与生动。参考答案：(正方)我方认为时势造英雄。冰天雪地锻造出傲骨腊梅，惊涛骇浪成就了勇敢的弄潮儿。纵观历史发展，清朝末期，内忧外患，民不聊生，从而造就了伟大的革命先行者——孙中山。(反方)我方认为英雄造时势。一缕春风能吹绿大江南北，一轮明月能照亮如漆黑夜。一代伟人邓小平睿智地制定出富国强民的改革开放政策，从而造就了一个繁荣昌盛的社会主义新时代。

参考答案：(正方)我方认为时势造英雄。冰天雪地锻造出3.恰当运用修辞手法比喻、对偶、对比等修辞能增强语言表达的鲜明性，独具特色。借助修辞手法来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。三、表达生动，三“善用”表达生动善用描绘性的词语和具体形象的写法善用各种句式善用恰当的修辞3.恰当运用修辞手法表达善用描绘性的词语和具体形象的1.善用描绘性的词语和具体形象的写法描绘性词语绘声绘色，富有动感，用在合适的地方便显得生动活泼。具体形象的表达能给人一种身临其境的感觉，使抽象的东西鲜活起来。例如：山那边，有幢湖蓝湖蓝的木楼，还有一方幽蓝幽蓝的枫牙岭。枫叶红了，红嘴玉在幽深深的枫树林里歌唱。秋天的边上，黄昏的羽毛飘落在草丛中。一条悠长悠长的小路，镀满月光，奶奶和爷爷在乳白色的山雾中扛着锄头，姗姗而行。1.善用描绘性的词语和具体形象的写法【赏析】这段文字写景状物绘声绘色，达到了形象生动、具体鲜活的效果。如“湖蓝湖蓝”的“木楼”，“幽蓝幽蓝”的“枫牙岭”，乳白色的“山雾”，红嘴玉“歌唱”。描写的景物具体而生动，给人身临其境的感觉。

【赏析】这段文字写景状物绘声绘色，达到了形象生动、具2.善用恰当的修辞选用修辞时要多用贴切的比喻和拟人等修辞手法。要特别重视比喻的使用，因为它的主要功用就是把抽象的对象具体化、形象化；而拟人的功用是使无生命的对象仿佛充满了生机和感情，从而使它生动起来。例如：请仿照下面的示例，写一段话。雪野茫茫，你知道一棵小草的梦吗？凄冷寂寞中，她怀抱一个信念取暖，等到春归大地时，她就会以点点绿意，问候春天，而那点点绿意，就是曾经在雪地里轻轻的梦呓。2.善用恰当的修辞选【解析】本题考查了语言表达生动和仿用句式的能力。仿写要注意两个方面：语句的结构特征和表达的情感。这个语段表现了“梦想”的伟大，借助“小草”来解说，从“信念”入手，以“梦呓”收尾。使用拟人手法，生动形象地表现了主题。参考答案：赤日炎炎，你知道一朵荷花的梦吗？酷热孤独里，她拥有一片阴凉消夏，等到凉风习习时，她就会以缕缕花香，问候初秋，而这缕缕花香，就是曾经在炎热中淡淡的清凉。

【解析】本题考查了语言表达生动和仿用句式的能力。仿写3.善用各种句式在语言表达中，注意句式的变换，一定的句式表露一定的感情，句式变了，句意也会产生新的变化。如用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定、反问句式来加强语气，使自己观点的表达更加鲜明而强烈。另外，如能恰当地使用反问、排比、对偶、反复等修辞手法，也能增强语言的鲜明感。【特别提醒】语言表达的鲜明、生动均是以准确为前提的，不管是何种手法的运用都一定要切合语境，不能有害于主旨的表达。3.善用各种句式【想一想】语言表达的准确、鲜明生动是高考改革的试验田，考查方式新颖多样，而且越来越接近生活，对此我们应多积累一些做题的规律，请你写下你的积累吧！【拓展延伸】1.语言表达“准确”“鲜明”的基本要求是:(1)语言的运用符合汉民族的习惯,不用或尽量少用欧化的句法;(2)要符合约定俗成的语言法则;(3)要以普通话为准则,尽量少用一般人不懂的方言俚语;(4)避免文白夹杂的现象。

【想一想】语言表达的准确、鲜明生动是高考改革的试验田，考查方

2.语言表达“生动”的方法：语言表达的“生动”,指语言表达要有感染力。使语言表达生动,除了句式灵活,善用修辞,还要追求用词的生动性,可以从以下几方面努力:(1)选用具有建筑美的词语。具有建筑美的词语,富有立体感。它能调动读者的形象思维,引起读者丰富的想象与联想,能给人一种如临其境、如见其物、如闻其声的感觉。

2.语言表达“生动”的方法：

(2)选用具有音乐美的词语。音乐美,就是作者在写作时,利用汉字平仄的变化与音韵的和谐等声律特点,形成的一种抑扬顿挫的音律美,使文章情文并茂、音义兼美。(3)选用具有绘画美的词语。即选用词语要像画家一样讲究光影的明暗、色彩的浓淡、色调的冷暖,注重词语色彩的调配,创造出一种具有绘画美的语言艺术。

(2)选用具有音乐美的词语。音乐美,就是作者在写作时在考场时间比较紧张的情况下，同学们可从以下几点快速入题：1.明确做题的角度。此类题往往命题的方式比较灵活新颖，但万变不离其宗，不管何种方式，考查的重点仍旧是语言表达的准确、鲜明、生动等几项，做题时要弄明白具体的考查角度。2.找到做题的具体思路。不同的题型其解题的思路不尽相同，明确解题的思路，才能较快地确定切入点。3.找到具体的方法。如运用具有表现力的词语、运用恰当的修辞手法等。在考场时间比较紧张的情况下，同学们可从以下几点快速入一、高考题组1.(2011·广东卷)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()①使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。②有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。一、高考题组③如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。④语言是用来传递信息、交流思想、表达感情的。⑤好的修辞，必然是符合语法规律的。A.④①⑤③②B.④③⑤①②C.⑤②①④③D.⑤③④①②【解析】选Ａ。本题考查语言表达连贯的能力。④句先介绍语言的作用，①句说的是运用语言要讲究艺术，引出了“修辞”，⑤句说的是好的修辞符合语法规律，③句应紧跟⑤，如果不符合语法就不会有好的修辞，②句说的是用修辞的特殊情况。据此，即可得出答案。③如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可2.(2011·大纲版全国卷)请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。从读大学到当老师，我跟随郭先生十几年了。这十几年间，每每有不懂的问题，就去先生家，①有问，必有答。先生偶有记不清楚的，②亲自去图书馆查来，抄得整整齐齐地给我。这些年来，问的问题不计其数，③也不乏幼稚之处。④张开嘴后自己都悔之不已，但是先生却认认真真地为我解答；有时先生才说两句我就表示懂了，先生⑤要我说出来，看我想得对不对。答:①_____②_____③_____④_____⑤_____2.(2011·大纲版全国卷)请在下面一段文字中的横线处填【解析】本题侧重考查正确使用现代汉语虚词的能力。解答本题时应主要考虑行文的逻辑关系和语意的连贯要求，同时还要考虑文段的语体色彩以及前后的对称与照应。参考答案：①凡②必定③其中④有时⑤则(每答对一处给1分。如有其他答案，只要能正确表达逻辑语意关系，即可给分)【解析】本题侧重考查正确使用现代汉语虚词的能力。解答本题时应3.(2010·新课标全国卷)下面是关于“感恩教育”的评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。近年来，不少学校开展的感恩教育活动都是要求学生给父母洗一次脚。这引发了有关人士的质疑：①_____？中华民族是一个有着数千年文明史的伟大民族，知恩图报是我们的传统美德。②_____无疑是正确的，但是，如果不考虑学生的年龄以及生理与心理的差异和特点，只是简单地采取③_____，恐怕不但达不到预期的教育效果，④_____。感恩教育是一项长期的工作，而且牵涉到很多方面，它需要⑤_____。3.(2010·新课标全国卷)下面是关于“感恩教育”的评论文【解析】本题考查语段的衔接、连贯能力，并具有一定的开放性。解答本题要把握住语言环境，通过关联词和前后文的内容把握语脉得出答案。第一个句子，根据前文“有关人士的质疑”可知应该是对要求给父母洗一次脚活动的质疑；第二个空作答的关键是要抓住后文“无疑是正确的”，正确的当然是“感恩教育”；第三个空的填写要根据前文“只是简单地采取”得出；第四个空因为前文有关联词“不但”，后边要用“反而”或“而且”；最后一个空根据前文“牵涉到很多方面，它需要”，从内容上就要把感恩教育的多项因素找出来作答。本题既要注意【解析】本题考查语段的衔接、连贯能力，并具有一定的开放形式还要注意内容，这些因素都隐含在语段的前后文中，如果考生不能把握语境，答题难度自然很大，另外语言表达、思维想象能力也不可忽视。参考答案：①难道感恩就只是给父母洗脚吗②学校对学生进行感恩教育③“一刀切”的模式④反而会使学生产生抵触情绪⑤学校、家长和社会的共同努力形式还要注意内容，这些因素都隐含在语段的前后文中，如果考生不二、新课标地区模拟题组4.(2012·南阳模拟)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()古往今来的画家，可谓恒河沙数，不可胜计，可大致分为三类：第一类，画社会认为最好的画；第二类，__________；第三类，__________。第一类人，__________；第二类人，__________；第三类人，与道合而为一，“其人若天之自高，地之自厚，日月之自明”。他的艺术__________，_______。二、新课标地区模拟题组①“朝闻道，夕死可矣”②置好坏于度外，受冥顽不朽的力量驱动作画③终身勤于斯而不闻道④世俗形骸消亡之日，正是他的艺术走向永恒之时⑤画自己认为最好的画⑥就是天然本真的生命A．①④⑤②⑥③B．①④⑤②③⑥C．⑤②③①⑥④D．⑤②①③④⑥①“朝闻道，夕死可矣”【解析】选C。第一、二空，应从“画怎样的画”和内容递进的角度思考，可确定为⑤②；第三、四空，要从“人”与“道”对应的角度思考，可确定为③①；第五、六空，应是对第三类人的艺术的评价，⑥的主语正是“他的艺术”，④承接⑥点明艺术将走向永恒。

【解析】选C。第一、二空，应从“画怎样的画”和内容递进的角度5.(2012·延边模拟)依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一组是()李叔同是近代史上一位充满神秘色彩的旷世奇才。__________；__________；__________；__________；__________，__________。①他于20世纪初创办的《音乐小杂志》，是我国第一份传播西方音乐的刊物②他与萧友梅、赵元任、黄自一道被认为是我国近代音乐的四大拓荒者③其金石作品集《李庐印谱》让世人叹为观止5.(2012·延边模拟)依次填入下面一段文字横线处的句子④他填词的歌曲《送别》一直传唱到今天⑤其组建的“春柳社”，是我国第一个话剧团体⑥“长亭外，古道边，芳草碧连天……”早已成为经典歌曲，几乎人人耳熟能详A．②④⑥①⑤③B．④③⑥②①⑤C．⑤④②①⑥③D．⑤③②①④⑥④他填词的歌曲《送别》一直传唱到今天【解析】选D。本题考查语言衔接连贯能力。分析语境可知所给语句均是围绕李叔同的才华来表达的，其中②①④⑥是介绍李叔同在音乐方面的才华的，这些语句应该属于一个小语链，由此排除B项；再分析其中④与⑥可知，④在前，⑥紧随其后，其顺序不能变，由此排除C项，而②介绍他在我国近代音乐史上的地位，应放在此小语链的最前面，①介绍他创办的音乐杂志“传播西方音乐的刊物”，是“拓荒者”的具体体现，应紧随其后，顺序也不能变。由此排除A项，得出答案。【解析】选D。本题考查语言衔接连贯能力。分析语境可知所给语句6．(2012·吉林模拟)依次填入下面一段文字横线处的语句最恰当的一组是()中国传统文化是生命关怀文化，________。________，________。________。________，________。为此，引导人们有一个平和健康的心态，至关重要。6．(2012·吉林模拟)依次填入下面一段文字横线处的语句最①金钱是重要的②人应该有更高层次的精神追求③但生命的价值和意义并不能完全以金钱来衡量④更重视从品德修养中获得人生意义⑤近年来接触了不少焦虑症患者⑥他们大多是因为没有一个正确的幸福观A.①③②④⑥⑤B.③①②⑤⑥④C.④①③②⑤⑥D.⑥①⑤④③②①金钱是重要的【解析】选C。本语段按逻辑顺序排列，可以先找出一些联系紧密的小语链，然后再在大的层次上加以连缀。从内容上看，①③是构成转折关系的联系紧密的两个语句，由此排除D项与B项；而⑤⑥是举例说明，连在一起，且根据语意，应该⑤在⑥的前面，由此可排除A项。【解析】选C。本语段按逻辑顺序排列，可以先找出一些联系紧密的【易错提醒】语言表达连贯题的出错原因①平时阅读量不够，或阅读肤浅，语感迟钝，不能准确把握整个语段的语意，理不出整个语段的基本思路。②不能掌握各种文体的行文特点，理不出所选语段的基本脉络。③不能准确及时地进入角色，找出做题的角度。④不能准确借助试题的有关信息及时找到做题的突破口，糊里糊涂跟着感觉走。

【易错提醒】7.(2012·沈阳模拟)在文中横线处填上恰当的虚词，使上下文连贯起来。将答案写在文段下面对应的序号后。倔强自重，清高狂狷，执著于真理，不屈服于权贵，_①会使文人们人世坎坷，清贫困窘，_____②___失去宝贵生命，_____③____却能让他们特立独行，坚守原则，保持人格尊严。想想看，胡铨、季羡林之所以让人们“高山仰止，景行行止”，_____④____他们的道德文章，博学多才，__⑤__包括他们傲骨铮铮，“又臭又硬”的倔脾气吗?答：①_______②_______③_______④_____⑤_______7.(2012·沈阳模拟)在文中横线处填上恰当的虚词，使上下【解析】本题考查语言表达的连贯能力。解答本题的关键是分析各语句之间的逻辑关系，根据前后语句之间的关系选择恰当的虚词(主要是关联词)。参考答案：①或许②甚至③但④除了⑤不也【解析】本题考查语言表达的连贯能力。解答本题的关键是分析各语8．(2012·吉林模拟)下面是一则关于专家讲座的海报，请从语言准确、简明、得体的角度进行辨析并修改，三处即可。海报为了更好地提高高三的复习效率①，学校准备在考试心理、各学科复习策略等方面开展专家讲座活动②，本周六下午在第一阶梯教室将要进行第一场讲座的是来自北京的专家李教授③。这一次我们要求李教授来我校进行考试心理方面的讲座④，请大家务必参加⑤。ⅹⅹ学校教务处2012年3月7日8．(2012·吉林模拟)下面是一则关于专家讲座的海报，请从(1)不当：_______句中_______________________________，修改：_____________________________________________(2)不当：_______句中_______________________________，修改：_____________________________________________(3)不当：_______句中_______________________________，修改：_____________________________________________(1)不当：_______句中_______________参考答案：(1)③“本周六下午”，不够具体应加上具体时间(修改：)“本周六下午”后加上“三点”(2)④“要求”，不够得体(修改：)“要求”应改为“邀请”(3)⑤“大家”指代不明，不知道是指“学生”还是指“老师”(修改：)“大家”改为“高三学生”(4)⑤“务必”，语气不够恰当(修改：)“务必”可改为“积极”(任选三处即可)

参考答案：(1)③“本周六下午”，不够具体应加上具体时间9.(2011·西安模拟)根据要求完成下面的题目。新春刚过，某杂志社决定将征集到的以“关于春节的温暖记忆”为主题的稿件汇编成一期专刊。请你以编者的身份为这期专刊写一则80字左右的“编者按”(注：“编者按”是各类新闻传播媒介的编者对新闻或文稿所加的评论、批注、建议或说明性文字，常常放在文章或消息的前面。)至少使用一种修辞手法。答：_______________________________________________9.(2011·西安模拟)根据要求完成下面的题目。【解析】本题考查语言表达的简明、连贯、准确、得体的能力，属于拟写编者按的题型。解答此题首先要根据题干的提示明确编者按的具体要求，然后紧扣征文的主题来创设情境，同时要注意字数要求和修辞手法的运用。参考答案(示例)：春联，红包，多么温暖的色彩；汤圆，腊肉，多么温暖的味道；团聚，拜年，多么温暖的画面……这些温暖的记忆，带着浓浓的年味，以诗文的姿态，在这飘着墨香的书页上，翩跹起舞。【解析】本题考查语言表达的简明、连贯、准确、得体的能力，属于【方法技巧】

编者按的写作要注意以下几点：(1)它是以文章为由头，以全局为着眼点，借题发挥，表明编者对一些问题的看法。因此，“按语”和“编后”一定要比文章本身高一着，深一层，给读者以启发，切忌写成报道或文章的内容提要。(2)态度鲜明，简明扼要。(3)要写得有气势，有感情，力求别开生面，不落俗套。

【方法技巧】10.(2012·银川模拟)2011年4月14日，温家宝总理指出近年来相继发生“毒奶粉”“瘦肉精”“地沟油”“染色馒头”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。这不禁催人思考：______________________________________________________________请你在微博中用准确、简明的话表达自己的观点；使用对比或反问手法；50字以内。10.(2012·银川模拟)2011年4月14日，温家宝总理【解析】本题考查语言表达的准确、简明、连贯、鲜明的能力。解答此题要扣紧诚信或者道德话题，注意语言表达要观点鲜明，用语简明、连贯、得体，同时注意字数要求与修辞手法的运用。参考答案：示例一：与物质利益的吸引力相比，道德的魅力微弱得多。治理一个小小的馒头其实需要重重的拳头。示例二：国外是严厉高额的违法处罚，国内是宽松低价的违规成本。监管不严，处罚过轻，很难催生企业道德的血液。示例三：作为消费者，若有司法渠道要求造假商家巨额惩罚性赔偿，厂商又怎敢冒关门歇业的巨大风险？【解析】本题考查语言表达的准确、简明、连贯、鲜明的能力。解答11．(2012·西安模拟)阅读下面的材料，按要求作答。据报道，高考给奥赛获奖学生加分的政策将做重大调整，真正给奥赛热降温。在此之前，国际数学大师、数学最高奖“菲尔兹奖”得主丘成桐先生就直言不讳地批评了国内疯狂的奥赛热。他说，很多小孩子拼了命念奥数，不是因为兴趣，而是因为家长的要求，结果不去学其他学科了，一心只对付比赛，一旦得到了金牌就成为名校争相招揽的对象。他还说了一件事，他带过一个博士后，此人少负天才美誉，12岁进大学，20岁博士毕业，后来成了他的博士后，第一年做得不错，第二年进了精神病院。最近也有不少媒体报道，由于奥赛热，一些中小学生压力过大，负担过重，导致情绪不稳定，烦躁易怒，个别学生甚至产生自杀的念头。11．(2012·西安模拟)阅读下面的材料，按要求作答。根据材料，针对“奥赛热”的问题，给高校和家长各拟一则建议。(语言得体，每则包括标点符号，不超过25字)高校：________________________________________________家长：________________________________________________参考答案：高校：高校招生应注重考生的综合素质，不应只盯奥赛金牌。家长：尊重孩子的学习兴趣，引导孩子全面发展(或“培养孩子的健全人格”)。根据材料，针对“奥赛热”的问题，给高校和家长各拟一则12．(2012·哈尔滨模拟)“微博”，即微博客的简称。通过这种媒介，你可以迅速更新信息、抒发感慨、表达思想，实现即时分享。请你阅读下面一条“微博”，然后按照要求写一条“微博”表达你的感想。我心有爱：2011年10月哈工大附中08级8班学生王新迪查出患有白血病，社会各界都在为她捐款献爱心，我们哈三中校团委、学生会也加入了这一行列，请你也加入吧！要求：①以宣传“爱心”为主旨，且主旨鲜明；②使用两种以上的修辞手法；③句式整齐；④不超过50字。答：__________________________________________________12．(2012·哈尔滨模拟)“微博”，即微博客的简称。通过【解析】本题考查语言表达的准确、鲜明、生动的能力。根据题干要求，所写的一段文字必须是以宣传“爱心”为主旨，要紧扣“爱心”这一话题，主旨鲜明；同时还要注意两种修辞手法的运用，语言表达要准确、鲜明、生动。参考答案:播种一颗爱心的种子，就会生出善良的根，抽出希望的芽，开出真情的花，收获幸福的果！为新迪奉献爱心从我做起！【解析】本题考查语言表达的准确、鲜明、生动的能力。根据题干要1.(2011·江苏卷)为纪念辛亥革命100周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过25个字的按语。(1)姓名：_________作品名：__________(2)按语：___________________________1.(2011·江苏卷)为纪念辛亥革命100周年，学校拟在校【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。本题共两个小题，实际上第(1)小题考查的是文学常识的识记能力，只要考生能够回忆起鲁迅《药》的情节就能答出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥志士形象的姓名及作品名分别为“夏瑜”和《药》。按语是报纸编辑对发表文章所加的简要批注和说明。按语有评论性、说明性、解释性三种，其中评论性按语是最主要的，它的特点是片言居要，褒贬鲜明。只要考生写出一段对“辛亥英烈”们的评论性文字即可，注意字数限制。参考答案：(1)夏瑜《药》(2)示例：回首辛亥，让我们恭敬地拿起胸前的白花，敬献于烈士的墓前。【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的2.(2012·哈尔滨模拟)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()如今，电影电视翻拍经典成风，很多人急功近利，__________。__________，__________，__________，__________，__________，这样才能不断重塑经典，让经典焕发新的风采。①但影视创作人员需要秉承严肃的创作态度②注入时代内涵③遵守艺术规范2.(2012·哈尔滨模拟)依次填入下面一段文字横线处的语句④反映了原创力的不足和作风的浮躁⑤都可以在历史的长河中被重新审视⑥经典包括红色经典A.④①②③⑥⑤B.④⑥⑤①②③C.④⑥⑤①③②D.④①③②⑥⑤【解析】选C。分析各句之间的逻辑关系可知，④揭示的是“翻拍经典成风”的实质，⑥是⑤的陈述主体，③和②陈述的对象是“影视创作人员”，②放在③的后面，和“让经典焕发新的风采”呼应。④反映了原创力的不足和作风的浮躁3.(2011·大连模拟)大学自主招生面试时有一分钟的自我介绍时间，下面是某同学的陈述，其中有些内容游离中心，有些措辞不当，请加以修改。老师，您好！①敝人叫王龙，今年18岁，是ⅹⅹ中学的高三毕业生。②我身高1米8，身体健康。③我很喜欢看书，也喜欢滑冰、弹琴等一些娱乐性活动，④在文学、体育、艺术等方面多有建树。⑤我坚强乐观，从不怕困难，有一种不达目的不罢休的精神。3.(2011·大连模拟)大学自主招生面试时有一分钟的自我介⑥我最大的优点就是善解人意，我会在朋友最无助、最伤心时悄悄送去关怀。⑦某某大学，学术氛围浓厚，是我一直向往的名校。⑧我的家乡在古都西安，那里有闻名世界的兵马俑，有美丽的骊山、现代与历史交融的大雁塔等，欢迎老师有时间去做客。⑨希望贵校能慧眼识金，我将倍加珍惜。谢谢！必须删除的句子：_____________________________________需要修改的句子：_______将(填序号)改为________________将_______(填序号)改为_______________________________⑥我最大的优点就是善解人意，我会在朋友最无助、最伤心时悄悄送【解析】本题考查语言表达的简明与得体的能力。该语段是要求在一分钟之内介绍自己的文字，③与④重复，而⑧属于介绍自己的家乡的内容，游离于主题之外，所以这两个句子必须删除。而①中的“敝人”是谦称不符合介绍自己的语境，而④中“多有建树”的表达有夸大自己的嫌疑，不够准确，这两个句子要进行修改。参考答案：(必须删除的句子：)③⑧(需要修改的句子：)①(改为)“我叫王龙，今年18岁，是ⅹⅹ中学的高三毕业生。”④(改为)“在文学、体育、艺术等方面均有突出表现。”【解析】本题考查语言表达的简明与得体的能力。该语段是要求在一4.(2012·琼海模拟)阅读下面新闻，写一则短评。要求语言表达准确生动，连贯得体，150字左右。1月5日，针对农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助标准偏低的疑问，财政部教科文司副司长孙光奇回答网民提问。孙光奇称，营养午餐的标准要与目前的国情相适应，3元钱的标准是经过反复研究考虑的，希望各方面能够理解。(《今日早报》2012年1月6日)答：__________________________________________________4.(2012·琼海模拟)阅读下面新闻，写一则短评。要求语言参考答案：3元钱营养午餐究竟是多是少，不能一概而论，要区别来看。在发达地区，3元钱的午餐未必能找到，既然连填饱肚子都成问题，所谓“营养”自然无从谈起。如果是在经济欠发达地区，3元钱的营养午餐，对于孩子来说，不但名副其实，而且称得上是美味佳肴了。相比争议3元钱的多寡，如何把这3元钱用好才是最重要的。

参考答案：3元钱营养午餐究竟是多是少，不能一概而论，要区别来5．(2012·本溪模拟)下面是一则征稿启事，画线部分在语言表达上有6处毛病，请指出序号并分别加以改正。《××大学学报》是①一本综合类理论期刊，国内外公开发行，热诚欢迎海内外②知名人士和学者为本刊③撰写稿件。(一)稿件是④未经发表的学术论著，文内请勿引用未公开发表的资料。(二)撰写格式⑤必须执行本刊的编排规范。(三)如本刊认为稿件需要改动，将主动⑥垂询作者，商量改动事宜。5．(2012·本溪模拟)下面是一则征稿启事，画线部分在语言(四)来稿三个月未被录用，⑦有权对稿件另行处理。承蒙各位作者热心支持，于此⑧仅致谢忱。《××大学学报》编辑部2011年12月25日答：序号____修改______________________________________序号____修改__________________________________________序号____修改__________________________________________序号____修改__________________________________________序号____修改__________________________________________序号____修改__________________________________________(四)来稿三个月未被录用，⑦有权对稿件另行处理。【解析】本题考查语言表达的简明、准确、得体的能力。①“一本”不能修饰“期刊”，要把“一本”删掉，或改为“一种”；②“知名人士”和“学者”语意交叉，应删除其一；⑤“必须”一词运用不得体，应该为“请”；⑥“垂询作者”不够得体，应该为“征求作者的意见”；⑦该句子因缺少主语，造成语意不明，应在“有权”前加“作者”；⑧“仅致谢忱”表达不得体，应该为“谨致谢忱”。【解析】本题考查语言表达的简明、准确、得体的能力。参考答案：①“一本”删掉，或改为“一种”②删除“知名人士”或“和学者”⑤“必须”应改为“请”⑥“垂询作者”应改为“征求作者的意见”⑦应在“有权”前加“作者”⑧“仅致谢忱”应改为“谨致谢忱”参考答案：①“一本”删掉，或改为“一种”6.(2012·牡丹江模拟)下面是高三(1)班李明同学给在学校电视台担任编辑的同班同学王亮的一张纸条：王亮：我昨天傍晚散步时，在学校门口捡到一只黑色钱包，右上角有点破损了，内有银行卡一张、人民币185元(一张100元、一张50元、一张20元、三张5元)，还有一张号码不清的饭卡和一本手写的通讯录。到现在没有找到失主，请你在今晚的节目中插播一行字幕，及时为我招领。谢谢！李明11月1日这个招领启事应该怎样写？请你写在下面的横线上。答：__________________________________________________6.(2012·牡丹江模拟)下面是高三(1)班李明同学给在【解析】本题考查语言表达的准确、简明、得体的能力。招领启事要把捡拾钱包的时间、地点交代清楚，同时还要适当说明钱包的特点(不可以说出钱包内的东西，以防冒领)，认领的方式也要说明清楚。参考答案：招领启事：10月31日(“昨天”也可)傍晚有人在校门口捡到一只黑色钱包，内有人民币若干和银行卡等其他物品，请失主尽快到高三(1)班李明同学处去认领。【解析】本题考查语言表达的准确、简明、得体的能力。招领启事要7.(2012·大庆模拟)下面文字中每个句子各有一处语病，请加以修改。①近些年，为了治理水土流失，全国大兴植树造林，人工造林以7000万亩以上的速度每年推进，人工林保存总面积达到8亿多亩，人工造林速度和面积均居世界第一。②各省森林覆盖率也均有明显提高，但悬殊很大。③森林覆盖率是增强了，但“远看青山在，近看水土流”的景象却随处可见。④从遥感影像上看，这些地区的森林覆盖率似乎不低，水土流失依然严重的原因是由林下缺少灌木或草本植被覆盖，土壤表面裸露程度高造成的。⑤这种现象，被专家称它为“林下水土流失”。7.(2012·大庆模拟)下面文字中每个句子各有一处语病，请序号修改①②③④⑤答：序号修改①②③④⑤答：【解析】本题考查语言表达的准确、连贯、简明的能力。分析语段可知①语序不当，“每年”调至“以7000万”前。②语意赘余，“悬殊”就包含“很大”的意思，可改为“但存在悬殊”。③“覆盖率”与“增强”不搭配，语言不够准确，可将“增强”改为“提高”。④句式杂糅，“原因是……”和“由……造成的”两种句式保留一种。⑤“它”与“这种现象”重复，语言不简洁，可删除“它”。【解析】本题考查语言表达的准确、连贯、简明的能力。分析语段可参考答案：序号修改①“每年”调至“以7000万”前②“悬殊”就包含“很大”的意思，可改为“但存在悬殊”③“增强”改为“提高”④“原因是……”和“由……造成的”两种句式留一种就可以了⑤删除“它”参考答案：序号修改①“每年”调至“以7000万”8．(2012·大庆模拟)围绕中学生早恋现象，各科老师各自有带有学科化、职业化特点的评点，请仿照下面语文老师的话，另选一学科，写一段评点中学生早恋现象的话，每段话至少运用一种修辞手法，不超过80字。语文老师：早恋是一朵在严寒中绽放的玫瑰，有的只是短暂的娇艳美丽，可它很快就会凋零；早恋就像玛蒂尔德的那串钻石项链，虽然有一时的快乐，随之而来的却是十年的辛酸。答：__________________________________________________8．(2012·大庆模拟)围绕中学生早恋现象，各科老师各自有【解析】本题考查语言表达的准确、鲜明、生动的能力。要围绕“早恋”这一话题，采用符合各科老师特征的学科化语言进行表达，同时还要注意修辞手法的运用以及字数的限制。参考答案：地理老师：早恋就像独自攀登珠穆朗玛峰，徒步穿过撒哈拉大沙漠，是盲目而没有结果的。化学老师：真搞不清你们之间有什么催化剂，反应速度如此之快。不过，早恋就像氯气和不稳定的碳酸氢钠，是有毒而又多变的。【解析】本题考查语言表达的准确、鲜明、生动的能力。要围绕“早9.(2012·开封模拟)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()我们应该反思政府不断重复的干预政策所带来的负面作用了。_________________________________________________政府重新以补贴刺激供应，并投放储备肉以干预价格，新的周期开始了。①这直接导致了猪肉价格大跌。②这直接导致了猪肉供给不足。③政府紧急出台补贴政策鼓励养猪，刺激了生猪供给的大幅过剩。9.(2012·开封模拟)依次填入下面一段文字横线处的语句，④但那些被刺激性政策激励的养殖户损失惨重，散户养猪数量急剧减少。⑤猪肉价格的波动始于猪肉价格因疫情与饲养量减少等原因而大幅上涨并引起通胀。⑥中央推出了冻猪肉收储计划，增加对生猪的临时饲养补贴。A．⑥⑤②③④①B．⑥③①④②⑤C．⑤③①⑥④②D．⑤⑥③①④②④但那些被刺激性政策激励的养殖户损失惨重，散户养猪数量急剧减【解析】选C。此题考查语言表达简明、连贯、得体。首先要把握句子间的因果关系——⑤和③、④和②，另外注意横线后的句子先“补贴刺激供应”，后“投放储备肉以干预价格”，可知③①⑥，④中的“刺激性政策”即指的③和⑥，所以④②在末尾，⑤中的“波动始于”可知应放在开头。

【解析】选C。此题考查语言表达简明、连贯、得体。首先要把握句10．(2012·郑州模拟)请用简洁的文字对下面的新闻事件进行点评。要求：观点鲜明，言之成理，不超过100字。郑州惠济区菜农韩洪刚承包的60亩萝卜日前喜获丰收，然而由于销路不好，收购价每斤只有四五分钱，他决定免费赠送给市民食用。此事被媒体报道后，短短几日韩洪刚60亩地里的20万公斤萝卜都有了着落，但与此同时，由于部分市民的不文明采摘行为，其他蔬菜却遭了殃：韩洪刚套种在萝卜地里的红薯，被偷挖走了三四万斤，地边上种的两亩菠菜，也被拔得只剩下三分之一，这让他损失惨重。一些刚得到消息但一无所获10．(2012·郑州模拟)请用简洁的文字对下面的新闻事件进的市民还发出了抱怨：报纸登了，拿着报纸来，但是这儿什么都没有，糊弄老百姓，他是一种炒作。对此，韩洪刚既伤心又委屈。答：__________________________________________________【解析】这则新闻可以从以下方面进行点评：①市民素质低下；②韩洪刚组织不力；③菜贱伤农；④盲从导致集体道德丧失等。(如有其他观点，言之成理也可)的市民还发出了抱怨：报纸登了，拿着报纸来，但是这儿什么都没有参考答案：这则新闻事件折射出了部分市民素质的低下。拔免费赠送的萝卜无可指责，但在享受别人给予的好处的同时，顺手牵羊，偷挖别人的红薯，偷拔别人的蔬菜，就是一种不文明不道德的行为。这件事不仅暴露出一部分市民见了便宜就占的自私心理，也提醒我们，提升国民素质任重而道远。

参考答案：这则新闻事件折射出了部分市民素质的低下。拔免费赠送一、简明简明，就是简要、明白。“简”反映了量的要求，即说话要尽可能的少，不能啰唆重复，不要说多余的话；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。用一句话来概括，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。语言简明，主要包括以下两个方面：一、简明1.用语简练，不说多余的话，尤其需要删除在表意上重复和可有可无的语句一是词语的重复多余。主要表现为：(1)重叠使用同义词语，造成意义表达的重复。如“日久天长，人们对报刊杂志和各种书籍上的错别字，已见怪不怪了”“附录的像页和手稿，都是经过十年动乱而幸存保留下来的珍贵资料”。其中“报刊”是报纸和杂志的总称，显然“报刊杂志”合称造成意义重复，“幸存”与“保留”的意义也重复，二者可删除其一。(2)修饰限制的词语多余，造成语言的拖沓。“敬爱的先生去世离现在已经整整十年了”。其中“离现在”属于多余的修饰，可删去。1.用语简练，不说多余的话，尤其需要删除在表意上重复二是句子的多余，主要表现为不必要的套话和空话。如：由于实行计划生育，人口素质的提高也是顺应潮流的，孩子少了，父母们也轻松了，于是家长与孩子共同参与的活动也日益增多，到外地旅游成为可能。其中，“人口素质的提高……潮流”这一句话属于多余，与全句的主旨不合、不符合句意要求，割裂、分散了句意的流畅性。二是句子的多余，主要表现为不必要的套话和空话。2.避免歧义句子或短语在表达时存在两种或两种以上的理解，就是有歧义。如：①共产党员张风兰的女儿吴玉琴被评为劳模了。②对老师的批评，我们是认真的。③我刚到这里不久，就发现张主任对自己的办公条件比较关心。④吴青和李江走过来，手里拿着一根标杆。⑤这个人好说话。⑥几个单位的领导。2.避免歧义上面几句，都存在歧义。①中“共产党员”是指谁？如调整为“张风兰的女儿、共产党员吴玉琴被评为劳模了”，意思就清楚了。这是因词语顺序不当造成的歧义。②中“对老师的批评”可以是“老师批评我们”，也可以是“我们批评老师”，这是因结构形式的不确定造成的歧义。③中“自己”指“我”还是“张主任”无法确定，这是由于指代不明造成的歧义。④中到底谁“手里拿着一根标杆”不清楚。这是因陈述对象不明确造成的歧义。⑤可以理解为这个人容易商量、随和，也可以理解为这个人喜欢说话。这是由多音字引起的歧义。⑥“几个”既可以修饰“单位”，也可以修饰“领导”。这是由万能量词“个”引起的歧义。上面几句，都存在歧义。①中“共产党员”是指谁？如调整造成歧义的情况还有很多种，一定要结合语境认真分析，力争消除。造成歧义的情况还有很多种，一定要结合语境认真分析，力二、连贯连贯,就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。“连贯”题型主要有两种：一是句序排列型，其考查的形式为给定一组句子，要求将它们排列成语意连贯、语气顺畅的语段；二是句子衔接型，其考查形式为提供一段文字，在它的开头或者中间或者结尾空缺几句，然后提供四个选项，要求从中选择最恰当的一项填入空白处。二、连贯语言连贯大体上要达到以下四个方面的要求：1.话题或陈述对象应始终如一；2.语段要有合理的顺序；3.上下句之间语意要衔接或表意相互呼应；4.上下句之间句式结构要相照应。语言连贯大体上要达到以下四个方面的要求：三、得体得体，指在人际交往中，选用恰当的语句来表情达意。我们知道，在特定的人际交往中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说效果好，怎样说效果不好。语言运用受“语境”的制约，“语境”分“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等；“外部语境”指言语交际间的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，发话者的身份、职业等。三、得体判断语言是否得体或者说能否得体地运用语言应该注意以下几个方面：①交际的目的；②交际的对象；③交际的场合；④交际手段的差异；⑤谦敬辞的恰当使用。判断语言是否得体或者说能否得体地运用语言应该注意以下常用谦敬辞备查：(一)谦辞十族所谓谦辞，就是表示谦虚的言辞。中国人喜欢谦逊，所以谦辞在人们日常交际和书信往来中是不可或缺的。由于数量大种类多，在使用过程中就难免出现错误。如果分门别类进行归纳，辨析它们意义的不同和用法的区别，那么错误就可以避免。1.“拙”字一族：称自己的(文章、见解等)①拙笔：称自己的文字或书画。如：拙笔一幅，敬请惠存。②拙见：称自己的见解。③拙著：称自己的作品。④拙作：同“拙著”。⑤拙荆：古人对人称自己的妻子。常用谦敬辞备查：2.“小”字一族：称自己或与自己有关的人或事物①小弟：男性在朋友或熟人之间谦称自己。如：小弟有一不情之请。②小儿：谦称自己的儿子。③小女：谦称自己的女儿。④小可：谦称自己(多见于早期白话)。如：小可不才。⑤小人：古代指地位低的人，后来地位低的人也用于自称。如：小人不敢。⑥小生：青年读书人自称(多见于早期白话)。⑦小店：谦称自己的店。⑧小照：谦称自己的照片。如：附小照一张。2.“小”字一族：称自己或与自己有关的人或事物3.“薄”字一族：称自己的事物①薄技：微小的技能，谦称自己的技艺。如：薄技在身／愿献薄技。②薄酒：味淡的酒，常用做待客时的谦辞。如：薄酒一杯，不成敬意。③薄礼：不丰厚的礼物，多用来谦称自己送的礼物。如：些许薄礼，敬请笑纳。④薄面：为人求情时谦称自己的情面。如：看在我的薄面上，原谅他这一次。4.“贱”字一族：称有关自己的事物①贱姓：与“贵姓”相对，谦称自己的姓。如：(您)贵姓?贱姓王。②贱内：对别人称自己的妻子(多见于早期白话)。③贱事：古人称自己的私事。3.“薄”字一族：称自己的事物5.“敝”字一族：称自己或跟自己有关的事物①敝姓：称自己的姓。如：敝姓王。(您)贵姓?②敝人：对人谦称自己。③敝处：谦称自己的家或停住的地方。④敝校：谦称自己的学校。6.“鄙”字一族：用于自己的谦称①鄙人：对人谦称自己。②鄙意：称自己的意见。③鄙见：称自己的见解。7.“愚”字一族：用于自称的谦辞①愚兄：对比自己年龄小的人谦称自己。②愚见：谦称自己的意见。③愚以为：谦称自己认为。如：愚以为不可。5.“敝”字一族：称自己或跟自己有关的事物8.“忝”字一族：表示辱没他人，自己有愧①忝列：有愧被列入或处在其中。如：忝列门墙(意愧在师门)。②忝在：有愧处在其中。如：忝在相知之列。③忝任：有愧地担任。如：忝任宰相之职。9.“敢”字一族：表示冒昧地请求别人①敢问：冒昧地询问，请问。如：敢问先生贵姓?②敢请：请求。如：敢请先生替我写封信。③敢烦：冒昧地麻烦。如：敢烦小姐办件事。8.“忝”字一族：表示辱没他人，自己有愧10.“劳”字一族：烦劳(请别人做事所用的客气话)①劳驾：客套话，用于请别人做事或让路。②劳步：用于请人来访。如：您公事忙，千万不要劳步。③劳烦：麻烦别人。如：劳烦尊驾。④劳神：客套话，用于请人办事。如：劳神代为照顾一下。另外，还有些零散谦辞，如“过奖”“不敢当”“不才”“寒舍”“蓬荜生辉”“抛砖引玉”等，数量少，容易掌握。10.“劳”字一族：烦劳(请别人做事所用的客气话)(二)常用敬辞与谦辞集锦惠赠：敬辞，指对方赠予(财物)。惠允：敬辞，指对方允许自己(做某事)。惠存：敬辞，请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)。惠顾：惠临(多用于商店对顾客)。惠临：敬辞，指对方到自己这里来。家父：谦辞，对人称自己的父亲。家母：谦辞，对人称自己的母亲。驾临：敬辞，称对方到来。(二)常用敬辞与谦辞集锦见教：客套话，指教(我)，如“有何见教”。见谅：客套话，表示请人谅解(多用于书信)。借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问。借重：指借用其他的(力量)，多用做敬辞。进言：向人提出意见(尊敬或客气的口气)，如“向您进一言”“大胆进言”。垂问：敬辞，称别人(多是长辈或上级)对自己的询问。垂爱：〈书〉敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。久违：客套话，好久没见。见教：客套话，指教(我)，如“有何见教”。久仰：客套话，仰慕已久(初次见面时说)。令爱(嫒)：敬辞，称对方的女儿。令郎：敬辞，称对方的儿子。令亲：敬辞，称对方的亲戚。令堂：敬辞，称对方的母亲。令尊：敬辞，称对方的父亲。留步：客套话，用于主人送客时客人请主人不要送出去。蒙尘：〈书〉蒙受风尘(特指君主因战乱逃亡在外)。名讳：旧时指尊长或所尊敬的人的名字。内眷：指女眷。内人：对人称自己的妻子。久仰：客套话，仰慕已久(初次见面时说)。赏脸：客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品。舍间：谦称自己的家，也说“舍下”。舍亲：谦称自己的亲戚。台端：敬辞，旧时称对方(多用于机关、团体等给个人的函件)。台甫：敬辞，旧时用于问人的表字。台驾：敬辞，旧称对方。台鉴：旧式书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信。泰山、泰水：岳父、岳母。托福：客套话，依赖别人的福气，使自己幸运(多用于回答别人的问候)。赏脸：客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品。外舅：〈书〉岳父。挡驾：婉辞，谢绝来客访问。鼎力：敬辞，大力(表示请托或感谢时用)。斗胆：形容大胆(多用做谦辞)。割爱：放弃心爱的东西(婉辞)。阁下：敬辞，称对方，从前书函中常用，今多用于外交场合。更衣：〈书〉上厕所(婉辞)。光顾：敬辞，称客人来到，商家多用来欢迎顾客。光临：敬辞，称宾客来到。归天、归西：婉辞，人死之称。外舅：〈书〉岳父。贵庚：敬辞，问人年龄。贵恙：敬辞，称对方的病。过誉：谦辞，过分称赞。海涵：敬辞，大度包容(用于请人原谅时)。寒舍：谦辞，对人称自己的家。候光：敬辞，等候光临(多用于请帖)。候教：敬辞，等候指教。后学：后进的学者或读书人(常用做谦辞)。麾下：将帅的部下，也作敬辞，称将帅。贵庚：敬辞，问人年龄。四、准确、鲜明、生动1.准确，指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。准确，在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等。四、准确、鲜明、生动2.鲜明，是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊，表达的色彩(