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文档简介
议题：
想象有多奇特，故事就有多美妙。文本：
教材：《女娲造人》
读本：课外神话小故事一、整合阅读，赏故事。
1、阅读《女娲造人》，思考：女娲是怎样创造出人类的？
女娲神性人性神通广大勤劳、聪明、有爱心、有创造力2、女娲是个怎样的形象？人性化的神3、阅读课外神话故事，思考：这些神话故事都讲的是什么内容?
1、远古时代，各民族之间很少交往，为什么这些“造人说”好像都是一个模版，都跟土地有关系？你如何理解？2、这些神话故事的内容违背了科学性，今天学习这个故事是否有意义？二、比对阅读，明主旨。
这些神创造人的神话，体现了人类可贵的创造力和探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域，等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。三、深化议题，悟写法
关于人类起源的这些神话故事，我们读来总感到妙不可言，这些智慧的古人们用了什么妙计把故事写得如此有趣？大胆而神奇的想象神话故事的亮点想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界上的进步，推动着进步，并且是知识进化的源泉。——爱因斯坦四、畅想未来。
想象一下，二十年后的我会是一种怎样的生活？让我们张开想象的翅膀，在无边无际的知识的天空尽情地翱翔。教师寄语：
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