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文档简介
议题:
想象有多奇特,故事就有多美妙。文本:
教材:《女娲造人》
读本:课外神话小故事一、整合阅读,赏故事。
1、阅读《女娲造人》,思考:女娲是怎样创造出人类的?
女娲神性人性神通广大勤劳、聪明、有爱心、有创造力2、女娲是个怎样的形象?人性化的神3、阅读课外神话故事,思考:这些神话故事都讲的是什么内容?
1、远古时代,各民族之间很少交往,为什么这些“造人说”好像都是一个模版,都跟土地有关系?你如何理解?2、这些神话故事的内容违背了科学性,今天学习这个故事是否有意义?二、比对阅读,明主旨。
这些神创造人的神话,体现了人类可贵的创造力和探求精神,也使我们感受到生而为人的自豪。今天,我们面对的广大世界,依然有许多未知领域,等待我们去探求,去追索,去感受那种创造成功的喜悦。三、深化议题,悟写法
关于人类起源的这些神话故事,我们读来总感到妙不可言,这些智慧的古人们用了什么妙计把故事写得如此有趣?大胆而神奇的想象神话故事的亮点想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象概括着世界上的进步,推动着进步,并且是知识进化的源泉。——爱因斯坦四、畅想未来。
想象一下,二十年后的我会是一种怎样的生活?让我们张开想象的翅膀,在无边无际的知识的天空尽情地翱翔。教师寄语:
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