初中语文人教八年级上册《邓萍标题的含义及作用》PPT

学习目标1、通过复习，使学生掌握“中考记叙文标题含义和作用”考点的解题思路及答题技巧。（重点）2、从复习中去发现技巧，总结规律，形成能力。（重点）3、提高学生记叙文阅读应考能力。中考真题回顾（1）谈谈你对标题“一把寂寞的锄头”的理解。——2014佛山《一把寂寞的锄头》（2）请联系全文，理解文章标题“被露水打湿的月亮”的内涵。——2019宿迁《被露水打湿的月亮》（3）标题“转身”的深层含义是什么？——2019衡阳《转身》题型一揣摩标题的含义

一、

中考真题回顾（1）文章以“洋葱”为题有什么作用？试简要分析。——2017日照《洋葱》（2）分析文章标题的作用。——2015山西《描花的日子》题型二标题的作用

一

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(三)对文题的综合考察

一、

中考真题回顾

（1）文章以“素颜如雪”为题，好在哪里？——2015聊城《素颜如雪》（2）本文的标题若改为“一堂难忘的语文课”好不好？请简述理由。——2017咸宁《掌声》（3）文章以“开在心灵的荞麦花”为题，有何妙处？——2018泰兴《开在心灵的荞麦花》

二、常见题型1.标题的含义是什么？2.标题的作用是什么？3.这个标题换成“××”好不好？为什么？三、学法指导（一）分析标题的含义①表层含义:从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手②深层含义:一般需要联系文章内容、主旨，得出标题的深层含义（引申义、比喻义、象征义……）(二)经典课文题目含义回顾

《秋天的怀念》①抓标题关键字表层含义：文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念②联系文章内容深层含义：“秋天”常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念”，暗示着作者经过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体会到了母爱的坚韧和伟大，懂得了母亲的期盼，悟出了生命存在的意义。

“秋天”和“怀念”两个词(二)经典课文题目含义回顾

《爸爸的花儿落了》

表层含义深层含义实指夹竹桃凋谢象征爱花的父亲去世了，也预示我长大了（象征义）(二)经典课文题目含义回顾

《变色龙》

表层含义深层含义按照标题的字面含义写善于变色的蜥蜴比喻义+文章内容+主旨比喻像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的沙皇警察。（三）技巧归纳（小结一）①联系表层含义②体会深层含义③联系全文内容④结合文章主旨（三）技巧归纳（小结二）如果题目是修辞，特别是比喻句，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述。

应该从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义。

（四）

深化演练

永远翠绿的富贵竹我的办公桌上有两只玻璃花瓶，一只是无色透明的，生长着一株生命力旺盛的富贵竹；另一只是乳白色雕花的，生长着三株“死不了”。提到这株富贵竹和两只花瓶，故事还要从2003年9月10日教师节那天说起。这是一个只有开始，没有结尾的故事……教师节那天，我像往常一样走进熟悉的教室，开始组织上课。全体同学起立，声音特别洪亮地喊出一句话，但不是我听了千百遍的那句“老-师-好”，而是“老师，您—辛—苦—了！”当我从意识里感到这种变化时，自然地向全体同学扫视了一下，视线落到教室后墙上几个非常醒目的红色大字上：“祝老师节日快乐”。我这才恍然大悟，今天是教师节！我把视线快速收回到讲桌前，两位学生已捧着一束鲜花送入我的怀中，顿感一股淡香袭来，同时有一股暖流涌上心头。伴随着阵阵花香，那堂课在轻松愉快的气氛中很快就过去了。

下课后，我捧着鲜花回到办公室，同事们一下都簇拥上来，欣赏学生送我的节日礼物。我找来一只透明的可乐瓶子，注满清水，小心地把鲜花插入瓶中。它们陪伴我幸福地度过了十几天，我的心情也随着工作的忙碌渐渐平静下来。时间推移，其他的花都相继“离去”，只有那株富贵竹一枝独秀，依然翠绿着。一天批改完作业，我从上到下仔细打量着它，惊喜地发现，浸入水中的部分，在两节竹节的周围，隆起了许多小小的白色亮点，在绿色竹节的衬托下，显得格外醒目。潜意识告诉我，它要生根了。春节过去了，学生们迎来了一年一度的高考。又一个学期开始了，我听从学校的安排，迎来了2005届高三毕业班的学生。随之而来的是2005年的教师节。上完课，我回到办公室，惊奇地发现，桌上放着一只精美的玻璃花瓶，用一张透明的粉花玻璃纸包装，一条淡紫色的彩带扎着并束成花。斜对桌的杨老师对我说：“王老师，看您的学生，嫌这个可乐瓶子太不雅观，所以给你送来了这只漂亮的花瓶。”

是啊，没想到学生们的心这么细！再看那富贵竹已长高了许多，根毛长出了一团，把下面的两节竹节已然掩盖了起来。想来也是呢，一年已经过去了，它依然那么生机盎然，依然翠绿。日月穿梭，时光飞逝。05届的学生毕业了，各自考入了理想的大学，离开了我。前几天，06届毕业生又送我一个花瓶，因为他们看原先的花瓶已装不下那株富贵竹。那天晚上，我做了一个梦。梦中的我化作桌上那株富贵竹，而花瓶中的水珠化作我的学生，他们一个个纯洁透明，晶莹剔透，欢乐无忧地在我的周围游来游去，我深深地扎根于他们中间。梦中醒来，我沉思良久，恍然顿悟。教师，不正是那株充满生机，翠绿挺拔的富贵竹吗？你看它只需要维持生命所必需的水分、空气和阳光，别无他求。它让我体味到，教师的根只有深扎于学生之中，与他们同呼吸、共成长，才能保持旺盛的生命力，才能永远挺拔翠绿。富贵竹，不正是千千万万普通教师光辉形象的写照吗？

问题：联系全文，说说标题《永远翠绿的富贵竹》有何深刻含义？

答：

第一步、表层含义（1）

同学们送给我的富贵竹永远翠绿。第二步、深层意思（结合文章主旨）（2）教师的根只有深扎于学生之中，才能永葆旺盛的生命力。富贵竹是千千万万普通教师光辉形象的写照。

二、标题的作用（一）分析标题的作用人物、环境、情节、主题、手法1、表明写作对象有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。

例：《藤野先生》《一件珍贵的衬衫》

记叙文从内容上划分为四种：写人、记事、写景、状物。凡是题目中有人、事、景、物四者之一，标题就具有概括文章主要内容的作用。

2、

体现主要内容

例：《我的同桌》《最后一课》《智取生辰纲》《海滨仲夏夜》《爸爸的工具箱》等

如《背影》

“背影”是贯穿全文始终的线索：开头设疑——点出背影，望父买橘——刻画背影，父子分手——惜别背影，结尾思念——再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。

如《羚羊木雕》以“羚羊木雕”为线索，通过“查问木雕——赠送木雕——取回木雕”几个情节，表现了一家人不同的心态，并提出疑问：要木雕还是要友情。要不要取回木雕是整个事件的高潮和矛盾的焦点。

3、

贯穿全文线索

记叙文的主题主要有四类：一情——为了表达某种情感；二理——为了揭示某个道理；三义——为了褒贬人物的思想品质；四趣——为了表达人物的情趣、爱好、追求。标题中只要有表示情感、哲理、人品、情趣的词语（有其中一个即可），这个标题便具备了揭示情感主旨的作用。

4、

揭示情感主旨

例：《回忆我的母亲》《秋天的怀念》《再塑生命》《白杨礼赞》等5、奠定感情基调

所谓文章基调，就是读完文章以后，读到的内容能够给你带来情绪、情感、心理方面某种鲜明、突出的感受，就是文章的基调。如《黄河颂》表明了作者的态度，歌颂黄河。

6、看写作手法（1）妙用修辞，主要有比喻、拟人、反复、夸张、反问、用典等修辞手法，生动形象，文采斐然。如《紫藤萝瀑布》（2）妙用表现手法，主要是象征。如《雷雨》

文题巧设悬念，引起读者的阅读兴趣，引发读者的思考。如《死海不死》《花儿为什么这么红》《带上她的眼睛》

7、设置悬念

8、一语双关

文题运用一语双关很常见，既能体现文章内容，又能深化文章主旨。如《桥》《我的空中楼阁》《走一步，再走一步》

(二)深化演练

例、文章写的是岳麓书院,为什么却以“山间小路”为题？（6分）《山间小路》

山间小路我到长沙，什么都不想看，只想去看一条小路，也是一条山中小径。在那条小径上，朱熹、张捄、王阳明、左宗棠、曾国藩……都曾经徘徊，从小径远眺，可以望见古长沙郡的城池和波光潋滟的湘江。

那条小路在岳麓山里，蜿蜒穿梭于书斋亭台、老树池塘之间，覆着青苔或落叶。小路没有名字，有名字的是它牵引环绕的院落，叫岳麓书院。

九月的一个下午，阳光穿过重重叶层，将老槐树的叶子闪烁洒在地面，与书斋稳重密实的投影形成动与静的辉映，小径上光影错落，明灭之间时光恍惚，仿佛望得见踽踽前行者的背影。也是九月，不到四十岁的朱熹经过长途跋涉抵达长沙，也是别的什么都不看，渡过湘江，直奔书院小径，与张捄会面。他要和张捄面对面地讨论“中庸”里关于中和的概念。开讲时，“一时舆马之众，饮池水立涸”。两个人不仅私下切磋，而且公开讲学辩论。朱张两人来回渡湘江的地方就被老百姓唤为朱张渡。

一个爱思考的人行走千里只为追究一个形而上的问题；舆马争饮，座无虚席，只为听一场关于道德的辩论；渡口不以政治人物命名，却纪念两个著书立言的人……什么样的社会才允许这样的事情？那必定是一个认识文明、尊重文明的社会，八百年前的中国。可是这文明又是怎么回事呢？朱张讲学时如何地意气风发，谁能想见朱熹日后的命运，不同意他思想的人要求朝廷将他“枭首弃市”。朱熹虽然躲过了弃市的下场，却难逃被贬为伪学逆党，郁悒以终的命运。（结尾）细读书院史，就会发现书院之所以建了又毁，毁了却总能再建，是因为和政治霸权一直有一个不灭的抗争力量。……一个社会已经体认到“学”与“问”是维系文明的根本，它一定是一个思想发达、海阔天空的社会吧。可是，与“慎思明辨”抵制的力量或许更大。辨与不辨之间，文明时进时退。

我在书院斑驳的小路上徘徊，不忍离去。若有时间，真想在那百泉轩的廊下坐到黄昏，听风从最深邃的起点悠悠吹来。①从结构层面看，“山间小路”是全文的线索，与开头和结尾有关小路的叙写相呼应；（2分）②从内容层面看，本文是作者走在山间小路上引发的思考，同时“山间小路”也使人们联想到朱熹的曲折命运和书院的兴衰历史；（2分）③从表现手法看，小路有象征意义，它贯穿古今，连接着文明的书院，见证过那么多文明的兴衰，它上面还走过那么多贤者，所以它象征文明发展的曲折过程。（2分）结构内容象征

1、解题思路（技巧指导）：综合标题的含义、作用，最后分析其效果。①揣摩标题含义：先看标题的本义再思考深层含义②分析标题作用表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨等。③最后分析其效果准确鲜明、生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。

三、题目的好处（题目是否可以换）

那年冬天好大雪

腊月里，冬天像是一台年久失修的鼓风机，把粗糙的北风吹得没完没了。我们裹着棉衣或棉被在刚盖好的大楼里抽烟、打扑克。我们在等着工头回来发工钱。出来半年了，我们才领到了三个月的工钱。工头说他也没拿到钱，要找开发商去要。他开着轿车出去了几天了，眼下风还没有把他给吹回来。我们只管等，这种情况见多了，除了等我们想不到别的办法。

下午，胡小兵正在那边打扑克，突然披着他的破被子凑到我身边，递给我一支烟，说:“叔，抽支烟！”我说我自己有。胡小兵硬是塞给我，还给我点着了。胡小兵今年才跟他爹出来。几个月前，他爹从脚手架上掉了下来，摔坏了腿，回家了。我想这小子，可能有什么事。我抽了一口，说:“有啥事？”胡小兵嘿嘿一笑，说“没事”。我拿出自己的半瓶酒，说:“来一口？”胡小兵还是嘿嘿笑着，接过去，咕咚灌了一大口。我也喝了一口，胸口立即暖烘烘的。在这冰冷的城市、冰凉的大楼里，要是没有一口酒，我怕自己会冻僵。

胡小兵喝过酒，脸色通红地说:“叔，我爹的腿不行了。当初以为是小事，可后来加重了。”我不知说什么。胡小兵又给自己灌了一口，说:“上个月我给娘打电话说给她寄一千块的，可那天我把准备好的钱给糟蹋了。”“怎么弄的？”我问。“几个哥们儿在一块玩牌输掉了一半——我本来想捞点，多给家寄点的。”胡小兵通红的脸上滚动着几滴泪珠，“现在我就剩五百了，我给娘说过要给家寄一千的。我怎么凑也得凑够一千块。”我口袋里也没有几个子儿。家里老老小小的，都张着嘴等我一个人喂呢！虽说我和胡小兵是老乡，可挣的都是血汗钱。我吞吞吐吐地说，自己口袋里没有钱了，都寄给家了。胡小兵盯着我，说:“叔，就借一百，等发了工钱就还你！要是工头不回来，侄儿明年出来的第一张钱就还给叔！”胡小兵几乎是一字一顿地说的。屋子里的人都不再乱哄哄的嚷嚷，而是把注意力都送给了我和胡小兵。那时，屋内寂静无比，楼外是北风疯狂的尖唳。

我顿时感到尴尬万分。胡小兵脸上挂着的泪珠令我不忍再看。我翻了几层衣服，掏出两张藏好的百元票子，说:“侄儿，拿上，什么时候说还