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文档简介

模仿一位老师或班上的同学，看谁模仿的最像？活动体验屠户把银子在手里紧紧的，把拳头过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头了回来，往腰里，口里说道：“……”——《范进中举》

攥舒缩揣认识细节描写

细节描写就是把这些看似无关紧要，不为人们注意，却很有描写价值的细微环节等用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，凸显事物本质，突出人物性格，表现人物精神，彰显作品主题，使读者“如临其境”“如睹其物”“如见其人”。一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏起着同样的作用。——作家李准片断一孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添了新伤疤了？”他不回答，对柜里说：“喝两碗酒，要一碟茴香豆。”便出九文大钱。——鲁迅《孔乙己》“中兴”之后，阿Q从城里回到了未庄：

天色将黑，他睡眼蒙胧的在酒店门口出现了，他走近柜台，从腰间伸出手来，满把银的和铜的，在柜台上一说：“现钱，打酒来！”——鲁迅《阿Q正传》他山之石排斟酌推敲，动态传神扔

扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。

…….提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。

…….又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。

——<<鲁提辖拳打镇关西>>巧用修辞，画其神韵他山之石片断二

女人们、小姐们的咬瓜子，态度尤其来得美妙；她们用兰花似的手指摘住瓜子的圆端，把瓜子垂直地塞在门牙中间，而用门牙去咬它的尖端。“的，的”两响，两瓣壳的尖头便向左右绽裂。然后那手敏捷地转个方向，同时头也帮着了微微地一侧，使瓜子水平地放在门牙口，用上下两门牙把两瓣壳分别拨开，咬住了瓜子肉的尖端而抽它出来吃。这吃法不但“的，的”的声音清脆可听，那手和头的转侧的姿势窈窕得很，有些儿妩媚动人。连丢去的瓜子壳也模样姣好，有如朵朵兰花。

——丰子恺散文《吃瓜子》（片断）延长过程，精雕细琢他山之石片断三丰富联想，增加内涵片段三他山之石借用标点，着重指出前呼后应，加深印象对比展示

，强调变化……细心观察，妙笔生花

运用细节描写的方法，描写班上一位老师或同学，写一篇200字左右的片段作文。看谁写得最传神、看谁写得最精彩。下面是一些可供大家参考的情景：下课铃响起后食堂用餐中返校时与家人离别之际考试失败汇报自己成绩

……细心观察，妙笔生花

运用细节描写的方法，描写班上一位老师或同学，写一篇200字左右的片段作文。看谁写得最传神、看谁写得最精彩。下面是一些可供大家参考的情景：下课铃响起后食堂用餐中返校时与家人离别之际考试失败汇报自己成绩

……细节描写可以让肤浅走向深刻，让枯燥

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