初中语文人教八年级上册《微课：《如梦令·常记溪亭日暮》攀枝花市第三十一中小学校曾国涛讲授制作》PPT

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这首《如梦令·常记溪亭日暮》是李清照的早期之作，较为可信的时间当是李清照到达汴京之后尚未出嫁之前。这段时间李清照身居闺中，不免会回忆起少时游玩的情形，那些场景在她的脑海中一再出现，对那些生活的怀念之情与日俱增，使得作者感到诗兴大发，于是写下了这首流传千古的小令。学习目标

1、了解有关李清照的文学常识；

2、积累文言词汇；

3、领会词的思想内容；

4、背诵、默写全词。词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常见的是“词”这个名称，相当于我们现在的歌词。词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词又叫“填词”。每一个曲调都有一个名称，叫“词牌”，如这首词的词牌就叫“如梦令”。关于“词”的常识作者简介：

李清照，南宋女词人。号易安居士，齐州章丘（今山东）人。所作词，前期多反映其悠闲生活，后期多悲叹身世，寓故国黍离之悲，情调感伤。给辛稼轩、陆游等爱国词人以深刻的影响。李清照词，令慢均工，擅长白描，善用口语，被称为“易安体”。现传《漱玉词》。朗诵注意读准字音，注意节奏，朗诵时要边诵边想，脑中要有画面感，要融于诗的意境中，充分体味诗的美感，读懂原文。读准字音溪xī亭日暮mù

沉chén醉兴xìng尽

回舟zhōu误wù入

藕ǒu花深shēn处争zhēng渡惊jīng起

一滩

tān

鸥ōu鹭lù看注释读懂原文【1】常记：时常记起。“难忘”的意思。【2】溪亭：临水的亭台。【3】日暮：黄昏时候。【4】沉醉：比喻沉浸在某事物或某境界中。【5】兴尽：尽了兴致。【6】晚：比合适的时间靠后，这里意思是天黑路暗了。

读出节奏如梦令宋·李清照常记/溪亭/日暮，沉醉/不知/归路。兴尽/晚/回舟，误入/藕花/深处。争渡，争渡，惊起/一滩/鸥鹭。

【7】回舟：乘船而回。【8】误入：不小心进入。【9】藕花：荷花。【10】争渡：赶快渡，抢着渡，奋力渡。【11】惊：惊动。【12】起：飞起来。【13】一滩：一群。【14】鸥鹭：这里泛指水鸟。读出节奏如梦令宋·李清照常记/溪亭/日暮，沉醉/不知/归路。兴尽/晚/回舟，误入/藕花/深处。争渡，争渡，惊起/一滩/鸥鹭。看注释读懂原文依旧记得经常出游溪亭，一玩就玩到日暮时分，深深地沉醉，而忘记归路。一直玩到兴尽，回舟返途，却迷路进入藕花的深处，怎样才能划出去，船儿抢着渡，惊起了一滩的鸥鹭。译文理解

赏析1、想一想,作者为什么会“不知归路”呢?

诗人“不知归路”,一是因为酒醉,二是因为她尽兴而心醉。2、说说“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。

“惊”字既暗写了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的水鸟被吓得惊慌失措的情态。

3、既然是“沉醉不知归路”，又怎么能“兴尽晚回舟”呢？这两句是否矛盾？请根据文意回答。

①不矛盾。

②它有承上启下的作用。因为词人这里写“兴尽”，意思是乘兴而来，兴尽而返，又何必考虑归路如何呢？

4、有人把“争渡”的“争”字改成“怎”字，你认为是否能改？为什么？

①不能改。②因为这里的“争”字有“争着”“抢着”“奋力”的意思，如果是“怎渡”，下面的词意就衔接不上；只有奋力“抢渡”，才会“惊起一滩鸥鹭”。主题与诗情和画意词人回忆了一次愉快的郊游场景，因酒醉在归途中，误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。抒发了作者愉悦的心情，也反映了作者早期生活的闲适与舒心。古人有“诗中有画”的说法，一首诗就是一幅画，甚至有时候一个词语就是一幅画，读读这首词，你能从这首词中读出哪些画面？溪亭日暮藕花深处一滩鸥鹭小结

这首小令用词简练，只选取了几个片断，把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，写出了作者青春年少时的好心情，让人不由想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。正所谓“少年情怀自是得”，这首诗不事雕琢，富有一种自然之美。一个学生的心语：我喜欢的原因我感受到了词人带来的是巨大的惊喜和深深的陶醉。花香、酒气，使词人暂时摆脱了封建社会名门闺秀的重重枷锁，显现出她开朗、活泼，好奇、争强好胜的少女的天性。于是有争渡之举。当读到“惊起一滩鸥鹭”时，我感受到了一种强烈的生命活力。这首词写的是什么季节？具体什么时间？分别从词中哪个词语可看出？词人一日出游，心情如何？从哪个词可看出？4这首词表现了作者怎样的思想感情？(夏季.黄昏)哪个词说明是在回忆往事？哪个字说明这件事难忘？(“藕花”“日暮”)(常记)(常)(愉快.欢乐)（热爱生活.热爱自然.热爱美好事物）（沉醉）课内思考与讨论小练习如歌