文学Lecture-5分析材料与谋篇课件

Lecture5分析材料与谋篇Lecture5分析材料与谋篇15.1阅读材料与分析材料5.1.1阅读的方法与步骤通过多途径收集到材料后都必须认真逐一阅读这些材料。阅读的目的有三：从广泛的资料中挑出与选题相关的材料备用；对材料的种类、价值有一个整体把握，做到心中有数，便于使用；对材料的重要内容进行精心的思考和研究，以便产生自己的思想5.1阅读材料与分析材料5.1.1阅读的方法与步骤2阅读材料应有正确和有效的方法：一般来说有三种：略读，通读和研读。略读指粗略阅读材料的部分内容，可以用较少的时间去把握信息内容的要点，又可以防止在一些无参考价值的地方浪费精力——省时通读是指对段落篇章信息从头到尾地阅读，目的在于了解和熟悉文章中说了些什么，文中的要点是通读时要着重掌握的，不可轻易遗漏——过细研读是指对重要信息进行认真地、反复地、有评论地阅读，目的主要挖掘出信息符号在信息结构中的意义（内涵意义、所指意义、交际意义、篇章意义等)——精通阅读材料应有正确和有效的方法：3下面以专业书籍与学术论文为例，说说这三种方法的具体运用在查阅专业书籍时（专著、教材、学术会议论文集）时，先用略读法读书的前言和全书的内容目录，了解作者撰写该书的思路，框架和研究的主题与研究方法。然后可用通读的方法读一读你感兴趣的或你认为与你论题有关的章节，其他次要的章节可先放在那里，如果有一天你觉得对你的写作有帮助再来看看。如果在通读的过程中发现书中的重要内容则可以多花一些时间，认认真真地将这些内容研究一番。研读时，不仅要弄懂字面意思，还要弄懂字里行间的意思。对于你感到有用的专业术语的定义，原理分析及主要论点阐述，一般要用研读的方法来阅读。下面以专业书籍与学术论文为例，说说这三种方法的具体运用4学术论文相对篇幅短小，因而用通读和精读的机率相对来说比较大而已。阅读学术论文一般先用略读法读一下标题和文中的小标题。如果对该题目感兴趣则进一步读摘要。论文摘要通常归纳论文的要点，概括论文的主要内容及结论，和简单说明论文的研究方法，因些必须用通读（略读中的通读）的方法。读完后再略读一下论文后面列出的参考文献,参考文献可以反映出论文作者对文献资料的熟知程度和该论文的研究深度和水平。在这之后，若对该论文仍感兴趣，就可以通读论文全文了。在通读全文过程涉及术语定义、理论概括和论点阐述以及结论的内容应给予重点关注（研读）。另外，可以用略读法来读题目、引言、结论及正文小标题的方法来把握全文的大体内容。学术论文相对篇幅短小，因而用通读和精读的机率相对来说比较大而5总之，阅读时应详略得当，要根据不同的需要和既定目标来确定具体的阅读方法。要综合利用这三种方法，不可偏好哪一种方法。有些同学喜欢用通读的方法，不管什么性质的文章都从头到尾读一遍，与时同时，很多同学缺乏应有的实际阅读训练，不善于思考。其实，处理大量的资料，略读法是很重要的方法，因为全用通读法时间和精力上不可能达的到，以至于事倍功半。总之，阅读时应详略得当，要根据不同的需要和既定目标来确定具体6在这要强调略读的重要性，特别是在阅读章节时要善于从开篇段落和收尾段落中抓文章的主旨内容和在阅读时要善于抓关键词句(keywordsortopicsentences)这两种具体方法。例如，一篇以ModernDemocracy

为题的论文中有如下一段文字，只要抓住了其中的画线部分（关键句）也就抓住了这段文字的主旨内容：在这要强调略读的重要性，特别是在阅读章节时要善于从开篇段落和7

5.1.2材料的分析与价值评估材料的分析与价值评估是伴随材料的收集和阅读进行的。目的是判断材料是否有用，是部分有用还是全部有用以及可以用在什么地方。对暂时认为没有用的材料也要有个简单的分析和评估，因为或许将来某个时候又会觉得该材料是有用的。对于材料的价值可以用不同的术语表达：常的术语有：学术价值，理论价值，应用价值，参考价值。这些术语可用于评价专业书籍和学术论文。还有“真实”，“可靠”，“可信”，“有说服力”可用于对数据材料和统计材料的评价。5.1.2材料的分析与价值评估8学术价值：指在专门性和系统性上有独到之处，其价值得到学术界的认可。理论价值：指对理论建构有正面贡献。应用价值：与理论价值相对应，如果某项理论性研究成果可以应用于实践并产生明显的效益，就说明该研究是有应用价值的。参考价值：与借鉴价值的意思基本相当，因此当某种研究成果对后人的研究有启发、帮助时，就可以说它有参考价值。学术价值：指在专门性和系统性上有独到之处，其价值得到学术界的9而实际操作中也不一定要使用这么具体的价值表述方法。要对所选题目进行深入了解给材料做一个判断。从直观上说，下列材料通常来说都是有价值的。1由专家或学者撰写的专业书和学术论文都有很高的价值。如果我们不了解某作者是否是专家或学者，那就留意一下有关该材料的引介文字或参考文献中出现频率比较高的名字就可以找到答案。2内容雷同的情况下，由著名出版商（出版社）出版的书要比普通出版商的书更有价值；专业出版商出版的要比非专业出版商的书更有价值。如牛津大学出版社和剑桥大学出版社，我国的北京商务印书馆和中国社会科学出版社（著名），外研社，外教社，中国民间文学出版社（专业）等。而实际操作中也不一定要使用这么具体的价值表述方法。要对所选题103在国内外知名学术期刊上发表的论文相对来说有较高的价值。（核心期刊）4经过修订再版的书比旧版的书更有价值，特别是新、旧版相隔的时间较长时，更是如此。因为某些观点可能修正，部分内容更新，所以在论文写作中坚持这一原则很重要，不然会“资料陈旧”，“观点落后”3在国内外知名学术期刊上发表的论文相对来说有较高的价值。（115两种内容雷同的同类资料，出版或发表日期较近的会比早期面世的更有参考价值6在特定条件下，早期出版的或发表的文献资料也可能比后期出版的资料更有价值。例如，在较早的《不列颠百科全书》中收有许多常见的希腊罗马神话人物的词条，但后来的新版（如第15版）中却大都被删除了。5两种内容雷同的同类资料，出版或发表日期较近的会比早期面世125.2如何记录材料记录材料分简录和详录两种。简录：就是把初步认为有用的材料的简单记录下来详录：就是将有用材料的内容记录下来。无论详录或简录，最好使用卡片，而且一张卡片只记录一项内容：一书一卡、一文一卡或一条信息一卡。这种方法比笔记本灵活，机动，便于事后组织安排材料时随时调整顺序。5.2如何记录材料135.2.1建立临时书卡（workingbibliography)所谓临时书卡是将可能有用的书籍、期刊、文章等参考文献列在一起的一个单子。用卡片建立的临时书卡实际上就是各张卡目的排列组合。论文完成后，要把所有用过的文献列在论文之后，称为最后的书目（Bibliography)。参见Lecture4中Keepingtrackofyourresearch的相关内容。5.2.1建立临时书卡（workingbibliogra145.2.2建立笔记卡在阅读资料和分析资料的过程中，应随时将有用的信息内容记录（摘录）下来,作为论文的原始素材。该卡上只记录一项内容，该内容由两部分组成：1）记录或摘录的具体内容，即观点，论据或事实。2）资料来源的出处。记录资料的出处，目的是可以通过临时目录卡检索和核对该资料，具体方法是在卡片的右上有记录下作者的姓（或书名简称）及资料所在页码。5.2.2建立笔记卡15按照所记录的内容来划分，笔记可分成四种类型：概要型，阐释型，引语型和个人评述型。概要型（summaryorprécis)概要型是对参考资料中那些重要的观点烽事实所做的归纳和总结，关键是既要简明扼要，又要忠于原文。也就是说原文的一个章节可以压缩成一页或一段，原文的一页或一段可以压缩成一两个句子，但原文的轮廓及重要的观点和事实要保留。按照所记录的内容来划分，笔记可分成四种类型：概要型，阐释型16要做好一本书的概要，一般是要从书的前言，内容目录，章节题目和主要章节的主要段落来把握。要做好论文的概要刚要参考论文摘要或论题（thesisstatement）。要做好段落的概要通常是要把握关键词句。下面是一本书中部分内容的概要卡：要做好一本书的概要，一般是要从书的前言，内容目录，章节题目和17

1Nichols,P54

2Long-distancemarriageproblems

3Partnersmustcopewithloneliness,changechild-raisingpractices,andlearntohandledifficultsituationsontheirown.1著者的姓（从临时书目中可查到具体书名及出版情况）及书的页码2概要条目3概要内容

18对小说、剧本等文学作品中的故事情节，可做成如下概要：HandsberryARaisinintheSunThedramaisaproblemplaythatportraitsablackfamily’sdeterminationstomoveoutofaghettotoabetterlife.MamaYoungerdominatesthefamily,shapingandmoldingthefamilymembers,althougheachrebelsinhisownway,especiallyWalterwhosquandersthefamilyinheritanceandbringsthemtoacrisisthatthreatenstheirsurvival.对小说、剧本等文学作品中的故事情节，可做成如下概要：Hand19另一种概要特称为梗概(précis),它和一般性概要summary的共同特点是，两者都是用自己的话对原文的要点进行归纳和概括；其不同点在于，前者较为笼统，后者更为紧缩，且注重忠于原文，即在思想、观点的叙述顺序、文字的语体风格和文章的基调等方面要与原文保持一致，必要时可保留原文的特别用语（但要放在引号中）。例如：另一种概要特称为梗概(précis),它和一般性概要summ20

Rice,P467Three-stepmarriageMichaelScrivensuggeststhreepossiblemarriagelevels—preliminary,alegitimizedcohabitation;personal,likeMead’sindividualmarriage;andparental,enteredintoonlyaftersuccesswiththepreviouslevels.

21该概要归纳并概括了F.PhilipRice在TheAdolescent一书中曾引用的Scriven的如下观点：PhilosophyprofessorMichaelScrivenhaselaboratedonMargaretMead’stwo-stepplan.Heproposesthreetypesofmarriage:1)Preliminarymarriage,whichwouldbelegitimizedcohabitation,enteredintocontractuallyforoneyearwithouttheneedforsubsequentcommitment,2)personallymarriage,similartoMargaretMead’sideaofindividualmarriage,and3)parentalmarriage,thelaststeptobetaken,butonlyaftersuccessfulpersonalmarriage.该概要归纳并概括了F.PhilipRice在TheAdo22阐释型paraphrase阐释是以自己的词语重述原文的内容，阐释者对原文的审视角度稍有差异，但所改写的内容和基调必须与原文相同。与概要型相比，阐释并非着重于紧缩，因而长度与原文是大致相同的。做好阐释的关键是对原谅的正确理解和阐释词的选择（如referto,suggest等）。如，JessieBernard在他所写的TheFutureofMarriage一书中有如下一段文字：阐释型paraphrase23“Renewablemarriages”theyhavebeencalled.Afive-yearcommitment,oraten-yearcommitment,orthree-yearcommitmentwouldbemade.Thepartnerswouldpromisetomaintainthemarriageatleastforthislimitedperiodoftime.Ifattheendofthatperiodtheyfeltthattherelationshipwasnotagoodone,theycouldrenege.Alternatively,iftheyfeltthatitwasagoodone,theycouldrecommitthemselvestoit.“Renewablemarriages”theyhav24据此，可以做出这样一张阐释卡片：Bernard,P106RenewablemarriageJessieBernardreferstothree,five,ortenyearcommitmentsbywhichthecouplemakesanagreementto“maintainthemarriage”forasetnumberofyearswiththestipulation（契约）thateachpersoncouldrenege（违约）attheendofthetimeperiodorrecommittoaunionthatcontinuedtobesatisfactoryandfulfilling.据此，可以做出这样一张阐释卡片：25引语型quotation引语是直接引用他人的话语，当感到原文资料有独到之处（或真实可靠或表达精当），用概要和阐释又有损于原汁原味时可采用这样的方式来记录原材料。引语要加引号，以区别于阐释。引语的内容应绝对不可以有任何改动或遗漏（包括词的拼写、大小写形式和标点符号）；如果原文有错误也要如实抄录，但应该在后面用方括号中加斜体Sic的方法表明“原文如此”。[sic]引语型quotation[sic]26引语既可以出自第一手材料（如文学作品中的具体内容），也可以来自第二手材料（如局外人对局中人或事物的看法）。下面是例子

Raisin,P61Walter’sfrustration“Walter:sometimesit’slikeIcanseethefuturestretchedoutinfrontofme---justplainasday.Thefuture,Mama.Hangingoverthereattheedgeofmydays.Justwaitingforme---abig,loomingblankspace---fullofnothing.”

引语既可以出自第一手材料（如文学作品中的具体内容），也可以来27个人评述型personalcomment在研究材料时会引发对具体内容的看法，这种看法可以成为撰写论文初稿的素材或思路，因此有必要随时用卡记录下来。这种个从评述带有summary的性质。如：Allmarriagestylesdiscussedbycriticsstresstheimportanceof“commitment”and“relationship.”Oursocietystillretainsvaluesinherentintraditionalmarriage.个人评述型personalcomment285.3怎样谋篇编写提纲outline是谋篇的中心环节。一份较为详细的论文提纲实际上就是一篇论文的雏形。提纲列得越详细具体，离一篇正式论文的距离就越近。提纲的酝酿其实从选定论文题目时就已经开始了。本节所讲的提纲可以称为正式提纲，直接指导论文写作。有些同学认为提纲可有可无，这种想法是有害的，因为它往往会导致材料使用不得当，逻辑不通等现象。还有的同学提纲写得过于简单，这样必然会感到在写初稿时无从下手，或三言两语之后无话可写了。所以一定要重视提纲的写作。5.3怎样谋篇29一份完整的提纲应包括下面三个成分：（1）论文的题目（2）中心论题（3）论文的主体框架其中论文的主体框架是提纲的实质内容，其核心是mainideas和subideas.常见的提纲一般有三个层面：第一个层面为mainideas，第二个层面为subideas，第三个层面为examplesorillustrations.一份完整的提纲应包括下面三个成分：30论述方式（层面之间的逻辑关系排序）总分式：可细分为演绎式和归纳式。前者先总后分，后者分分后总。演绎法适用于定量分析，即以假高为出发点，用数据和实验验证已有的假设,而归纳法则适用于定性分析，即以观察材料为出发点，通过个案研究发现规律或模式。论述方式（层面之间的逻辑关系排序）31并列式：指分论点从不同角度阐述中心论点，不分主次。如要论述委婉语的社会功能，就可分为禁忌功能，粉饰功能和幽默功能几方面，分别加以论述。递进式：指的是分论点层层深入展开论述。如TheCulturalImplicationoftheChineseCuisineNaming的论文中，作者是这样布局的：并列式：指分论点从不同角度阐述中心论点，不分主次。如要论述委321.TheCharacteristicsofChineseCuisineNaming1.11.22.SomeProblemsofChineseCuisineNaming2.12.23.AFewRecommendations3.13.2文章从分析菜肴名称的基本特点入手，揭示其蕴含的文化含义，凸显菜名文化的一些问题，从而提出菜名命名应遵从文化的可译性和可接受性。这样布局有较强的逻辑性和深度。1.TheCharacteristicsofChin33对比或对照式

比较可比性事物的相同点或相异点。有关比较文学或比较译学的文章就可以采取这个结构。如：比较两个或多个诗歌译本对诗歌形式标记（格律，形式，句法，词汇和修辞）和非形式标记（诗人气质和作品意境，主题等）分析怎么才能实现诗歌的风格再现。对比或对照式34因果论证式先提出问题，然后分析问题产生的原因，最后提出解决问题的办法和意义。如：英语教学中为何和如何进行文化导入，或是分析中国学生在第二语言习得过程中产生石化现象的原因及解决办法这些都可采用因果顺序来列提纲。因果论证式35从形式上看，提纲可以分成以下三种：1词组型(topicoutline/phraseoutline)2句子型(sentenceoutline)3段落型(paragraphoutline)从形式上看，提纲可以分成以下三种：361词组型所有纲目（entries）都应该是名词性词组，包括名词，名词和它的修饰词语（如形容词，介词短语，定语从句），动名词（短语）或动词不定式（短语）。这种提纲多用于相对简短的论文。1词组型372句子型所有的entries（包括主要论点，次要论点和事例说明）都应是一个完整的句子，这适用于相对较长的论文。2句子型383段落型将论文的各主要论点写成一个段落，将次要论点的内容都包含进去。适用于较长的论文。但学士学位论文写作中不并用这种。3段落型39下面，展示不同提纲形式。（省去段落型）词组型(见第33张幻灯片）句子型下面，展示不同提纲形式。（省去段落型）401RalphWaldoEmersonexpoundedapoliticaltheoryclosetoanarchism.1.1Hebelievedthatindividualsshouldgovernthemselves.1.2Hebelievedthatthestateshouldnotbeconcernedwithproperty.2Emersondisapprovedoftheeducationalsystem.2.1Hefoundfaultwithmethodsofinstructions.2.2Hecriticizedthecurriculum.3Emersonsoughttoabolishestablishedreligion.1RalphWaldoEmersonexpounde41注意章节前面的序号排列。有两种基本形式，一种是字母和数字交替的方式，如：I.Thetworeasonsfor…A.Thefirstreason…1.Thewoman…a.Theycould…b.Theycould…2.Themen….B.Thesecondreason…II.Thereasonagainst….注意章节前面的序号排列。有两种基本形式，一种是字母和数字交替42另一种是数字排序：如:1.…..1.1….1.1.1……1.1.2…..1.2…2.….湘南学院的格式要求是采用这种数字排序。注意，无论哪种排序，同一层次的章节必须至少保证两个，否则便无任何排序的意义。还要注意逻辑排序问题。另一种是数字排序：如:43作业阅读教材上P98-110的内容，会对你们有帮助。作业44Lecture5分析材料与谋篇Lecture5分析材料与谋篇455.1阅读材料与分析材料5.1.1阅读的方法与步骤通过多途径收集到材料后都必须认真逐一阅读这些材料。阅读的目的有三：从广泛的资料中挑出与选题相关的材料备用；对材料的种类、价值有一个整体把握，做到心中有数，便于使用；对材料的重要内容进行精心的思考和研究，以便产生自己的思想5.1阅读材料与分析材料5.1.1阅读的方法与步骤46阅读材料应有正确和有效的方法：一般来说有三种：略读，通读和研读。略读指粗略阅读材料的部分内容，可以用较少的时间去把握信息内容的要点，又可以防止在一些无参考价值的地方浪费精力——省时通读是指对段落篇章信息从头到尾地阅读，目的在于了解和熟悉文章中说了些什么，文中的要点是通读时要着重掌握的，不可轻易遗漏——过细研读是指对重要信息进行认真地、反复地、有评论地阅读，目的主要挖掘出信息符号在信息结构中的意义（内涵意义、所指意义、交际意义、篇章意义等)——精通阅读材料应有正确和有效的方法：47下面以专业书籍与学术论文为例，说说这三种方法的具体运用在查阅专业书籍时（专著、教材、学术会议论文集）时，先用略读法读书的前言和全书的内容目录，了解作者撰写该书的思路，框架和研究的主题与研究方法。然后可用通读的方法读一读你感兴趣的或你认为与你论题有关的章节，其他次要的章节可先放在那里，如果有一天你觉得对你的写作有帮助再来看看。如果在通读的过程中发现书中的重要内容则可以多花一些时间，认认真真地将这些内容研究一番。研读时，不仅要弄懂字面意思，还要弄懂字里行间的意思。对于你感到有用的专业术语的定义，原理分析及主要论点阐述，一般要用研读的方法来阅读。下面以专业书籍与学术论文为例，说说这三种方法的具体运用48学术论文相对篇幅短小，因而用通读和精读的机率相对来说比较大而已。阅读学术论文一般先用略读法读一下标题和文中的小标题。如果对该题目感兴趣则进一步读摘要。论文摘要通常归纳论文的要点，概括论文的主要内容及结论，和简单说明论文的研究方法，因些必须用通读（略读中的通读）的方法。读完后再略读一下论文后面列出的参考文献,参考文献可以反映出论文作者对文献资料的熟知程度和该论文的研究深度和水平。在这之后，若对该论文仍感兴趣，就可以通读论文全文了。在通读全文过程涉及术语定义、理论概括和论点阐述以及结论的内容应给予重点关注（研读）。另外，可以用略读法来读题目、引言、结论及正文小标题的方法来把握全文的大体内容。学术论文相对篇幅短小，因而用通读和精读的机率相对来说比较大而49总之，阅读时应详略得当，要根据不同的需要和既定目标来确定具体的阅读方法。要综合利用这三种方法，不可偏好哪一种方法。有些同学喜欢用通读的方法，不管什么性质的文章都从头到尾读一遍，与时同时，很多同学缺乏应有的实际阅读训练，不善于思考。其实，处理大量的资料，略读法是很重要的方法，因为全用通读法时间和精力上不可能达的到，以至于事倍功半。总之，阅读时应详略得当，要根据不同的需要和既定目标来确定具体50在这要强调略读的重要性，特别是在阅读章节时要善于从开篇段落和收尾段落中抓文章的主旨内容和在阅读时要善于抓关键词句(keywordsortopicsentences)这两种具体方法。例如，一篇以ModernDemocracy

为题的论文中有如下一段文字，只要抓住了其中的画线部分（关键句）也就抓住了这段文字的主旨内容：在这要强调略读的重要性，特别是在阅读章节时要善于从开篇段落和51

5.1.2材料的分析与价值评估材料的分析与价值评估是伴随材料的收集和阅读进行的。目的是判断材料是否有用，是部分有用还是全部有用以及可以用在什么地方。对暂时认为没有用的材料也要有个简单的分析和评估，因为或许将来某个时候又会觉得该材料是有用的。对于材料的价值可以用不同的术语表达：常的术语有：学术价值，理论价值，应用价值，参考价值。这些术语可用于评价专业书籍和学术论文。还有“真实”，“可靠”，“可信”，“有说服力”可用于对数据材料和统计材料的评价。5.1.2材料的分析与价值评估52学术价值：指在专门性和系统性上有独到之处，其价值得到学术界的认可。理论价值：指对理论建构有正面贡献。应用价值：与理论价值相对应，如果某项理论性研究成果可以应用于实践并产生明显的效益，就说明该研究是有应用价值的。参考价值：与借鉴价值的意思基本相当，因此当某种研究成果对后人的研究有启发、帮助时，就可以说它有参考价值。学术价值：指在专门性和系统性上有独到之处，其价值得到学术界的53而实际操作中也不一定要使用这么具体的价值表述方法。要对所选题目进行深入了解给材料做一个判断。从直观上说，下列材料通常来说都是有价值的。1由专家或学者撰写的专业书和学术论文都有很高的价值。如果我们不了解某作者是否是专家或学者，那就留意一下有关该材料的引介文字或参考文献中出现频率比较高的名字就可以找到答案。2内容雷同的情况下，由著名出版商（出版社）出版的书要比普通出版商的书更有价值；专业出版商出版的要比非专业出版商的书更有价值。如牛津大学出版社和剑桥大学出版社，我国的北京商务印书馆和中国社会科学出版社（著名），外研社，外教社，中国民间文学出版社（专业）等。而实际操作中也不一定要使用这么具体的价值表述方法。要对所选题543在国内外知名学术期刊上发表的论文相对来说有较高的价值。（核心期刊）4经过修订再版的书比旧版的书更有价值，特别是新、旧版相隔的时间较长时，更是如此。因为某些观点可能修正，部分内容更新，所以在论文写作中坚持这一原则很重要，不然会“资料陈旧”，“观点落后”3在国内外知名学术期刊上发表的论文相对来说有较高的价值。（555两种内容雷同的同类资料，出版或发表日期较近的会比早期面世的更有参考价值6在特定条件下，早期出版的或发表的文献资料也可能比后期出版的资料更有价值。例如，在较早的《不列颠百科全书》中收有许多常见的希腊罗马神话人物的词条，但后来的新版（如第15版）中却大都被删除了。5两种内容雷同的同类资料，出版或发表日期较近的会比早期面世565.2如何记录材料记录材料分简录和详录两种。简录：就是把初步认为有用的材料的简单记录下来详录：就是将有用材料的内容记录下来。无论详录或简录，最好使用卡片，而且一张卡片只记录一项内容：一书一卡、一文一卡或一条信息一卡。这种方法比笔记本灵活，机动，便于事后组织安排材料时随时调整顺序。5.2如何记录材料575.2.1建立临时书卡（workingbibliography)所谓临时书卡是将可能有用的书籍、期刊、文章等参考文献列在一起的一个单子。用卡片建立的临时书卡实际上就是各张卡目的排列组合。论文完成后，要把所有用过的文献列在论文之后，称为最后的书目（Bibliography)。参见Lecture4中Keepingtrackofyourresearch的相关内容。5.2.1建立临时书卡（workingbibliogra585.2.2建立笔记卡在阅读资料和分析资料的过程中，应随时将有用的信息内容记录（摘录）下来,作为论文的原始素材。该卡上只记录一项内容，该内容由两部分组成：1）记录或摘录的具体内容，即观点，论据或事实。2）资料来源的出处。记录资料的出处，目的是可以通过临时目录卡检索和核对该资料，具体方法是在卡片的右上有记录下作者的姓（或书名简称）及资料所在页码。5.2.2建立笔记卡59按照所记录的内容来划分，笔记可分成四种类型：概要型，阐释型，引语型和个人评述型。概要型（summaryorprécis)概要型是对参考资料中那些重要的观点烽事实所做的归纳和总结，关键是既要简明扼要，又要忠于原文。也就是说原文的一个章节可以压缩成一页或一段，原文的一页或一段可以压缩成一两个句子，但原文的轮廓及重要的观点和事实要保留。按照所记录的内容来划分，笔记可分成四种类型：概要型，阐释型60要做好一本书的概要，一般是要从书的前言，内容目录，章节题目和主要章节的主要段落来把握。要做好论文的概要刚要参考论文摘要或论题（thesisstatement）。要做好段落的概要通常是要把握关键词句。下面是一本书中部分内容的概要卡：要做好一本书的概要，一般是要从书的前言，内容目录，章节题目和61

1Nichols,P54

2Long-distancemarriageproblems

3Partnersmustcopewithloneliness,changechild-raisingpractices,andlearntohandledifficultsituationsontheirown.1著者的姓（从临时书目中可查到具体书名及出版情况）及书的页码2概要条目3概要内容

62对小说、剧本等文学作品中的故事情节，可做成如下概要：HandsberryARaisinintheSunThedramaisaproblemplaythatportraitsablackfamily’sdeterminationstomoveoutofaghettotoabetterlife.MamaYoungerdominatesthefamily,shapingandmoldingthefamilymembers,althougheachrebelsinhisownway,especiallyWalterwhosquandersthefamilyinheritanceandbringsthemtoacrisisthatthreatenstheirsurvival.对小说、剧本等文学作品中的故事情节，可做成如下概要：Hand63另一种概要特称为梗概(précis),它和一般性概要summary的共同特点是，两者都是用自己的话对原文的要点进行归纳和概括；其不同点在于，前者较为笼统，后者更为紧缩，且注重忠于原文，即在思想、观点的叙述顺序、文字的语体风格和文章的基调等方面要与原文保持一致，必要时可保留原文的特别用语（但要放在引号中）。例如：另一种概要特称为梗概(précis),它和一般性概要summ64

Rice,P467Three-stepmarriageMichaelScrivensuggeststhreepossiblemarriagelevels—preliminary,alegitimizedcohabitation;personal,likeMead’sindividualmarriage;andparental,enteredintoonlyaftersuccesswiththepreviouslevels.

65该概要归纳并概括了F.PhilipRice在TheAdolescent一书中曾引用的Scriven的如下观点：PhilosophyprofessorMichaelScrivenhaselaboratedonMargaretMead’stwo-stepplan.Heproposesthreetypesofmarriage:1)Preliminarymarriage,whichwouldbelegitimizedcohabitation,enteredintocontractuallyforoneyearwithouttheneedforsubsequentcommitment,2)personallymarriage,similartoMargaretMead’sideaofindividualmarriage,and3)parentalmarriage,thelaststeptobetaken,butonlyaftersuccessfulpersonalmarriage.该概要归纳并概括了F.PhilipRice在TheAdo66阐释型paraphrase阐释是以自己的词语重述原文的内容，阐释者对原文的审视角度稍有差异，但所改写的内容和基调必须与原文相同。与概要型相比，阐释并非着重于紧缩，因而长度与原文是大致相同的。做好阐释的关键是对原谅的正确理解和阐释词的选择（如referto,suggest等）。如，JessieBernard在他所写的TheFutureofMarriage一书中有如下一段文字：阐释型paraphrase67“Renewablemarriages”theyhavebeencalled.Afive-yearcommitment,oraten-yearcommitment,orthree-yearcommitmentwouldbemade.Thepartnerswouldpromisetomaintainthemarriageatleastforthislimitedperiodoftime.Ifattheendofthatperiodtheyfeltthattherelationshipwasnotagoodone,theycouldrenege.Alternatively,iftheyfeltthatitwasagoodone,theycouldrecommitthemselvestoit.“Renewablemarriages”theyhav68据此，可以做出这样一张阐释卡片：Bernard,P106RenewablemarriageJessieBernardreferstothree,five,ortenyearcommitmentsbywhichthecouplemakesanagreementto“maintainthemarriage”forasetnumberofyearswiththestipulation（契约）thateachpersoncouldrenege（违约）attheendofthetimeperiodorrecommittoaunionthatcontinuedtobesatisfactoryandfulfilling.据此，可以做出这样一张阐释卡片：69引语型quotation引语是直接引用他人的话语，当感到原文资料有独到之处（或真实可靠或表达精当），用概要和阐释又有损于原汁原味时可采用这样的方式来记录原材料。引语要加引号，以区别于阐释。引语的内容应绝对不可以有任何改动或遗漏（包括词的拼写、大小写形式和标点符号）；如果原文有错误也要如实抄录，但应该在后面用方括号中加斜体Sic的方法表明“原文如此”。[sic]引语型quotation[sic]70引语既可以出自第一手材料（如文学作品中的具体内容），也可以来自第二手材料（如局外人对局中人或事物的看法）。下面是例子

Raisin,P61Walter’sfrustration“Walter:sometimesit’slikeIcanseethefuturestretchedoutinfrontofme---justplainasday.Thefuture,Mama.Hangingoverthereattheedgeofmydays.Justwaitingforme---abig,loomingblankspace---fullofnothing.”

引语既可以出自第一手材料（如文学作品中的具体内容），也可以来71个人评述型personalcomment在研究材料时会引发对具体内容的看法，这种看法可以成为撰写论文初稿的素材或思路，因此有必要随时用卡记录下来。这种个从评述带有summary的性质。如：Allmarriagestylesdiscussedbycriticsstresstheimportanceof“commitment”and“relationship.”Oursocietystillretainsvaluesinherentintraditionalmarriage.个人评述型personalcomment725.3怎样谋篇编写提纲outline是谋篇的中心环节。一份较为详细的论文提纲实际上就是一篇论文的雏形。提纲列得越详细具体，离一篇正式论文的距离就越近。提纲的酝酿其实从选定论文题目时就已经开始了。本节所讲的提纲可以称为正式提纲，直接指导论文写作。有些同学认为提纲可有可无，这种想法是有害的，因为它往往会导致材料使用不得当，逻辑不通等现象。还有的同学提纲写得过于简单，这样必然会感到在写初稿时无从下手，或三言两语之后无话可写了。所以一定要重视提纲的写作。5.3怎样谋篇73一份完整的提纲应包括下面三个成分：（1）论文的题目（2）中心论题（3）论文的主体框架其中论文的主体框架是提纲的实质内容，其核心是mainideas和subideas.常见的提纲一般有三个层面：第一个层面为mainideas，第二个层面为subideas，第三个层面为examplesorillustrations.一份完整的提纲应包括下面三个成分：74论述方式（层面之间的逻辑关系排序）总分式：可细分为演绎式和归纳式。前者先总后分，后者分分后总。演绎法适用于定量分析，即以假高为出发点，用数据和实验验证已有的假设,而归纳法则适用于定性分析，即以观察材料为出发点，通过个案研究发现规律或模式。论述方式（层面之间的逻辑关系排序）75并列式：指分论点从不同角度阐