初中语文人教八年级下册《原创《回忆我的母亲》教学》PPT

得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。

——朱德新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知——背景介绍中共中央的挽联:“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光。”毛泽东的挽联:“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人。”刘少奇、周恩来等同志的挽联:“教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风。”新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业我的母亲朱德回忆整体感知——作家作品朱德（1886-1976），中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导人之一。他曾参加了辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——背景介绍本文选自《朱德选集》（人民出版社1983年版）。这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。朱德同志的母亲钟太夫人，是1944年去世的，享年86岁。1944年3月25日的《解放日报》上，曾刊载过这位英雄母亲的传略。1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——文体知识回忆录概念是追记本人或他人过去的生活经历和社会活动的一种文体。特点内容真实可靠，不能虚构；一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段；以叙述为主，可以兼有描写、抒情和议论；语言表达上追求朴素自然，不求华丽。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业朗读课文，划分文章层次并概括大意。整体感知——朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——理清文章结构第一部分（1）开篇点题。痛悼母亲逝世，引出回忆。第一层（2-8）：写母亲的勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。第二层（9-13）：写母亲朴素的阶级觉悟，她仇恨为富不仁者，支持和慰勉作者参加革命。第三部分（14-17）第一层（14-15）：概述母亲对自己的教育和深刻的影响。第二层（16-17）：写对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲的深恩的决心。第二部分（2-13）新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业深入探究第三节解读课文阅读课文第一自然段，思考：1.本段点明主旨的句子是哪一句？2.表明叙事线索的句子是：3.表明全文感情基调的句子：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”

特别是她勤劳的一生。“我很悲痛。”“我爱我母亲。”

新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业5.“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”这个句子在文中起什么作用？

点明文章中心，并引起下文。

新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业4.这一段在全文中有何作用？总领全文，点明回忆的内容。抒发作者悲痛的感情，奠定感情基调。

6.跳读课文，在文中勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情?表现了母亲怎样的精神品质?并完成表格内容。时间母亲（所做）经历的事情表现母亲的精神品质作者小时候“整日劳碌着”，煮饭、种田、种菜、喂猪……

1895-1900年前后坚强不屈；爱憎分明识大体、明事理1908年离开土地就不舒服，回家继续劳动1924-1927年(大革命)过着勤苦的农妇生活1944年新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业时间母亲（所做）经历的事情表现母亲的精神品质作者小时候整日劳碌着”，煮饭、种田、种菜、喂猪……聪明能干，勤劳俭朴，宽厚仁慈1895-1900年前后被逼退佃、搬家，遭遇天灾坚强不屈；爱憎分明1905年节衣缩食，借债供作者读书识大体、明事理1908年支持、慰勉作者参加革命深明大义1919年离开土地就不舒服，回家继续劳动勤劳朴实1924-1927年独立支持一家人的生活勤俭持家、深明大义1937年过着勤劳的农妇生活理解党的困难，支持革命、期望革命成功1944年86高龄仍“不辍劳作”热爱劳动7.观察表格，理清叙事结构

顺序，记叙

，表现

，重点突出，层次清晰，脉络分明。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业时间母亲一生的经历母亲的优秀品质8.文章饱含了作者对母亲的哪些丰富的感情？新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究9.作者爱母亲的原因有哪些？一是“给教我与困难作斗争的经验”。二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”。三是“教给我生产的知识和革命的意志”。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业10.作者将用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够快乐的生活。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业议论：母亲是个好劳动母亲在家极能任劳任怨。性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百劳动人民中的一员，但是，正是这千百人创造了和创造着中国历史。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业座谈会：我们身边的父亲、母亲推荐书目老舍《我的母亲》季羡林《我的母亲》贾平凹《我的母亲》丰子恺《我的母亲》课堂小结第四节

课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序纵横交叉、点面结合。叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓展延伸第五节

拓展延伸

1928年12月，朱德率领部队在资兴驻扎，敌人闻讯来抓朱德。在这万分危急的情况下，朱德见逃不脱敌人的包围，便走进一家祠堂的厨房，随手拉了一条围裙系在腰上。敌人冲进来就问：“你们的总司令在哪里。”朱德指指身后：“在后面。”敌人又问：“你是干什么的？”朱德干脆地回答：“我是伙夫。”但几个敌人仍有些不放心，把这“伙夫”拉到灯下上下打量了一番，见他穿得破破烂烂，胡子老长，真是一副伙夫样。于是信以为真，便急忙到后面搜索。朱德趁机打开窗子，逃之夭夭。朱德巧扮“伙夫”脱险记新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业板书设计第六节

板书设计回忆我的母亲痛悼母亲，引出回忆回忆母亲的一生母亲对“我”的教育和影响整日劳碌聪明能干任劳任怨坚强刚毅勤劳的母亲革命的母亲送子读书给“我”慰勉期望成功支持革命教给“我”与困难作斗争的经验教给“我”生产知识和