中班数学水果列车教案反思

中班数学水果列车教案反思1、中班数学水果列车教案反思一、活动目标：1、理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的次序。2二、活动准备：三、活动过程：(一)开始部分：(二)基本部分：1、出示动物排队课件，学习5以内的序数。a、请幼儿观察排队顺序,数一数共有几个小动物。b、出示箭头，说一说从箭头方向数过去，XX几的是哪种小动物。c、变换箭头方向，说说动物们的排列次序。2、出示果园背景图，帮助动物把水果装上火车"小动物们排着整齐的队伍向我们走来，原来他们在果园里摘了许多的水果，要请小朋友们帮忙运上火车呢!"要求：按任务卡的要求把水果装入车厢。3、出示火车站背景图，请完成任务的小火车开上轨道请幼儿欣赏水果列车,说说XX水果在第几节车厢，第几节车厢装的是什么水果(三)结束部分组织幼儿"开火车"离开。活动反思：以《指南》理念为指导，让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和游戏中学数学的理念。2、中班数学活动教案：送水果教案(附教学反思)活动目标：1、认识数字5.并理解5以内各数的实际意义。2、能按数取物，按物取数。3、懂得朋友之间要互相关心。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、体验数学集体游戏的快乐。活动准备：1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡1-5。2、《送水果》游戏卡。3、幼儿水果游戏卡。4、《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。活动过程：一、排序11-4，1-4教师：这是数字几?我们可以怎样给它们排队?为什么?(幼儿可从大到小排，或从小到大排)教师：数字4后边应该是几?2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并辨认5的特征。4二、游戏：送礼物创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。55代表这个礼物的数量。三、操作：送水果1、出示《送水果》游戏卡，练习按数取物，引导幼儿寻找、点数水果。教师：小熊最喜欢吃水果，这有很多水果，请小朋友每人取出一种水果，数量为5个。2、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿互相验证"礼物"的数量。教师：请小朋友互相数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数学卡片，放在旁边。3、完成操作单《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。教师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中及时鼓励引导，并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。活动延伸：将操作单放入活动区，请小朋友在活动区中继续进行相互验证操作单的正确与否。教学反思：5活动区进行。将此环节运用前面的水果卡片再设计一个小游戏来替代。3、中班数学活动教案：买水果教案(附教学反思)活动目标：1、引导幼儿复习3以内的数。2、激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的动手操作能力。3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、1---3的数字卡若干张。2、各种水果卡片若干张，各种实物水果若干。3、场景布置：水果超市。活动重点难点：活动重点：3活动难点：活动过程：1、律动《转手腕》，集中幼儿注意力。2、游戏：拍拍手(复习数字1、2、3)(1)教师拍手，让幼儿说出拍手的次数。(2)教师说数字，幼儿根据数拍手。3、游戏：数物对应教师出示水果卡片，示范贴上相应的数卡。给幼儿发水果卡片，让幼儿给卡片贴上相应的数卡。4、游戏：买水果故事《小猴》导入买水果环节。请带头饰的幼儿到水果超市买水果。①教师提问：你喜欢什么水果?**是什么味道的?②教师出示数卡，幼儿买(拿)相应数的水果。③教师给个别买水果错误的幼儿给予纠正，让幼儿理解数物的关系。5、幼儿分享水果，结束活动。活动反思：925试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣…”对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。根据本班幼儿对数量认识水平,特确定以下活动目标:引导幼儿复习3以内的数;激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的动手操作能力并能愉快地参加游戏活动的习惯。根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、引导法、游戏法、操作法等教学方法,特别是游戏法,是孩子最喜爱的,游戏能增强幼儿的参与兴趣。整个过程，我遵循由浅到深的教学原则,层层递进，幼儿将运用操作法、游戏法等学习方法。在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了第一个环节为游戏活动《拍手》导入(复习数字1、2、3)。第二个环节为基本活动，数物对应游戏、买水果游戏。第三个环节结束活动，幼儿分享水果。在这些活动环节中我觉得数物对应游戏环节放在基础活动中不够理想，使整个活动不够连贯，如放在最后让幼儿操作数物对应去掉幼儿分享水果这一环节，整个过程会更流畅，主题会更突出。性较广，在游戏中都能按规则完成游戏，达到了教学目的。的老师们多学习，以后多听她们的课改进自己的教学方法。4、中班数学活动水果列车教案反思活动目标：1、理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体的排列次序。2、能够从不同方向确认物体的排列次序。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、培养幼儿对数字的认识能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：18-191-5、水果列车的图片。活动过程：15几”的位置。2、欣赏水果列车图片，让幼儿看看水果在第几节车厢上。3、变换“车厢”位置，引导幼儿进行观察。4、播放音乐《火车开来了》。教师控制音乐播放，让幼儿说说是第几节车厢。活动延伸：活动反思：以《指南》理念为指导，让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和游戏中学数学的理念。5、中班数学水果列车教案反思一、活动目标：1、理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的次序。2二、活动准备：三、活动过程：(一)开始部分：(二)基本部分：1、出示动物排队课件，学习5以内的序数。a、请幼儿观察排队顺序,数一数共有几个小动物。b、出示箭头，说一说从箭头方向数过去，XX几的是哪种小动物。c、变换箭头方向，说说动物们的排列次序。2、出示果园背景图，帮助动物把水果装上火车"小动物们排着整齐的队伍向我们走来，原来他们在果园里摘了许多的水果，要请小朋友们帮忙运上火车呢!"要求：按任务卡的要求把水果装入车厢。3、出示火车站背景图，请完成任务的小火车开上轨道请幼儿欣赏水果列车,说说XX水果在第几节车厢，第几