中班蔬菜健康活动教案40篇

中班蔬菜健康活动教案40篇第1篇教案蔬菜从哪儿来目标：1、知道蔬菜从哪儿来，初步了解蔬菜的生长过程。2、萌发喜欢吃蔬菜的习惯。准备：1、多媒体演示2、各种蔬菜若干3、剪好的眼睛、嘴巴若干4、蔬菜宝宝一个5、种子、小苗实物6、请大班幼儿扮演老爷爷过程：一、回忆经验(展示前几次参观的照片，让幼儿回忆参观时的所见所闻)1、上次我们参观了菜场、参观了菜园，你们还记得吗?我们一起来看看吧。2、(菜场照片)这么多的蔬菜你们叫得出名字吗?3、你们知道这些蔬菜是从哪儿来的吗?对，我们参观过菜园的。二、扩展经验1、你们知道蔬菜是怎么长大的吗?(看多媒体演示)2、刚才我们看见老爷爷的菜园里有那些蔬菜?3、蔬菜是怎么长大的呢?和旁边的朋友一起说一说，商量一下。(幼儿互相交流然后请二位幼儿上来讲述)4、老爷爷的菜到底怎样长大的?我们再仔细看一遍。老爷爷先干什么?(解释播种，出示种子做播种状)种子喝饱了水会怎么样呢?(出示小苗，做小苗状)接下来呢?(幼儿一起说，教师做长大的动作)5、小结：原来蔬菜是这么长大的，先要把蔬菜的种子播在泥土里，然后给种子浇水，种子发芽长出小苗，小苗再慢慢长大，长成蔬菜。6三、体验感受1了。(老爷爷送菜)2、这么多的蔬菜你们喜欢吃吗?为什么?小结：蔬菜有很多品种，每一种蔬菜都有丰富的营养，多吃蔬菜可以使我们长高，使我们长大，让我们身体健康，所以，我们大家要爱吃蔬菜，和蔬菜做好朋友。3、(教师出示蔬菜宝宝)你们帮自己喜欢的蔬菜朋友打扮一下，好吗?4、幼儿动手打扮。5、向好朋友介绍自己的蔬菜宝宝叫什么名字?哪里长得漂亮?(幼儿互相交流)6、我们带着蔬菜宝宝给教室里的朋友看看吧。蔬菜从哪儿来第2篇教案【教学活动设计】一、活动目标：1、幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。2、初步了解不同蔬菜有不同的营养，多吃蔬菜身体棒。3、幼儿能积极大胆地说出自己的想法，并获得其中的乐趣。 二、活准备：1、蔬菜实物若干：西兰花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、土豆、胡萝卜、萝卜、黄瓜、茄子、番茄等。2、分类筐。3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉(小番茄、黄瓜、生菜、胡萝卜、紫甘蓝)。4、自制的课件三、活动过程：(一)、问题导入：让幼儿说说自己喜欢吃的蔬菜，通过介绍自己喜欢的蔬菜，进一步了解各种不同的蔬菜。1、师(演示课件)：每天无论是家里还是幼儿园，我们都要吃许多的蔬菜。你喜欢蔬菜吗?你都喜欢吃什么蔬菜，为什么?(教师鼓励幼儿回答问题，并及时的给予表扬，增强幼儿的自信心。)2、教师小结：蔬菜有很多的维生素、矿物质，营养很丰富，所以多吃蔬菜身体好，我们应该样样蔬菜都要吃。(二)、蔬菜可以吃那些部位?对蔬菜食用的不同部位感兴趣。1、猜猜老师喜欢吃什么蔬菜?(教师继续演示课件)胡萝卜的什么部位可以吃?小结：原来胡萝卜的根是可以吃的。2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃种子，有的是吃果实，有的是吃茎/叶，还有的是吃根。这里有很多的蔬菜，它们的什么部位可以吃哪?小结：原来，蔬菜的根/花/果/叶/茎/种子是可以吃的。青菜真厉害，可以同时吃两种部位，有没有更厉害的蔬菜，可以吃三种不同的部位的?除了这些蔬菜以外，哪些蔬菜的根(花/果/叶/茎/种子)也是可以吃的?我们回去再找一找。(三)、品尝蔬菜沙拉1、平常你们吃的哪些菜是用蔬菜做的?小结：蔬菜有很多的做法，可以炒、凉拌、煮……还可以做汤。2、老师用一种不一样的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我们一起来品尝吧。尝尝你吃到的是什么蔬菜?吃的是它的什么部位?3、教师小结：蔬菜不仅味道好营养也很丰富，是维持我们生命不可缺少的食物。所以我们小朋友要天天吃蔬菜，而且要样样蔬菜都爱吃。【活动反思】：活动选材来源于生活。众所周知，蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的番茄、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很了解。因此有必要通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值,加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。1、营造良好的学习环境，鼓励幼儿主动学习。明确环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的学习积极性，从而促进幼儿的发展。因此，教师应布置丰富多彩的学习环境，启发幼儿在这样的环境中自主地，主动的去探究，去学习。如本节活动《我们爱吃的蔬菜》，如果就让幼儿坐在活动室内凭空想象，凭过去经验来讲述，那么我想幼儿的注意力也集中不了几分钟，讲述也会变得乏味而无生趣。如果在活动前先带幼儿到菜市场去观察多种蔬菜，并把多种蔬菜带到我们的活动室：在自然角、活动区创设情境，那么我想这样环境下的教学是丰富的，是真真切切的，环境让幼儿更愿意自主参与活动，并在活动中感受了乐趣。又如，每次幼儿的绘画作品，手工作品完成后，我都会将幼儿的作品加以装饰美化，张贴或悬挂在活动室里，让幼儿随时感受到成功的乐趣，这样他们对活动就更感兴趣了。因此说，教师应具有幼儿生理，心理发展知识和敏锐的观察力，以幼儿为主体，尊重他们的想法，充分利用环境和创设丰富的学习环境，让幼儿主动的学习。调动幼儿的积极性，使幼儿在玩中学，使幼儿学会学习，是实施素质教育，是使幼儿全面发展的具体体现，我们现在对幼儿放开手，让幼儿自由自主的活动、学习，使他们有了学习的兴趣，有了学习的动力，对幼儿今后的发展也会有莫大的帮助的。2、自制多媒体课件帮助幼儿学习3、通过活动幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位;并初步了解不同蔬菜有不同的营养，多吃蔬菜身体棒;幼儿还能积极大胆地说出自己的想法，并获得其中的乐趣。4、幼儿今天表现的很积极，他们通过教学活动《我们爱吃的蔬菜》感受到探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，使孩子们认识蔬菜，知道他们的营养，懂得小朋友常吃蔬菜身体壮的道理，以促进幼儿常吃蔬菜，健康成长。第3篇教案小班健康这样的蔬菜特别香活动目标1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。活动过程1、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称来看看它们是谁?好。什么味道。(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道?”)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。活动建议1、可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。2.况加以选择。3活动区：对这些特殊食物的认识。特点。小班健康这样的蔬菜特别香第4篇教案活动设计背景因为我班幼儿及个别不是很喜欢吃蔬菜还挑食，所以我准备了这节课。活动目标看看，说说相互交流中了解各品种蔬菜，知道多吃蔬菜好处多。体验互相商量，互相协作，互相交往的快乐。了解健康的小常识。发展幼儿思维和口语表达能力。了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。教学重点、难点让幼儿了解蔬菜的营养价值，不吃蔬菜对身体有那些变化。活动准备带领幼儿参观过菜场、幼儿已经收集了有关蔬菜的各种知识。活动过程一：谈话导入：们一起去看看他吧!问题1、卡卡怎么啦?师、小朋友赶紧想个办法帮帮卡卡吧?(幼儿自由讨论)幼：开塞露、肥皂头……二：介绍我知道的蔬菜(通过幼儿间互相经验的分享，让孩子对各种蔬菜有了更多的了解)师：蔬菜的品种很多很多，那小朋友们知道哪些蔬菜呢?这些蔬菜都有什么营养呢?我们分成红绿两个队来个小竞赛(分组)看哪组说的蔬菜品种最最多。要求：别的组说过的蔬菜不能重复。师：我知道的蔬菜是黄瓜，女孩子多吃黄瓜能美容!师：我喜欢吃南瓜，南瓜有降血糖的本领!三：拓展蔬菜的品种(图片)(让孩子通过图片了解各种不一样的蔬菜，从而拓展他们的蔬菜知识)师：今天，郑老师也带来了几种蔬菜，(看图片)你们认识它们吗?海带提问：海带有什么营养呀?(海带营养丰富，含有很丰富的典，能够预防大脖子)蘑菇提问：蘑菇长在什么地方?(出示图片：地上、树上、石头上)野生的。(属于菌类,它的营养价值很高,有野生和人工养殖两种，有些蘑菇是有毒的，不能随便食用。)蘑菇这么有营养，农民伯伯就想办法自己种蘑菇了(出示人工养殖蘑菇的图片)四:新品种蔬菜(新品种蔬菜的介绍让孩子对蔬菜品种有更多地了解)师:王子怡小朋友今天带来了一则新闻，她想告诉我们小朋友她发现的一种不一样的蔬菜，我们来听听看。(红青菜)师:孙老师今天也带来了几种不一样蔬菜的图片，我们来看看是什么?(出示图片)五：买菜游戏(结合生活，让孩子从生活中去体验蔬菜)师：今天我们认识了许多新品种的蔬菜，知道了多吃蔬菜的很多好处。现去买菜的动作)我们买了很多的蔬菜，现在孙老师请小朋友去找一位老师，告少钱?蔬菜!第5篇教案设计意图：秋天是万物丰收的季节，自然角里的蔬菜也长得异常茂盛，但是孩子们对于蔬菜却了解的不多，对于蔬菜的认识程度越来越薄弱，在平时的午餐时间，常常有孩子来问我："老师，这是什么蔬菜?老师，这个蔬菜能吃吗?我不想吃…等等的话语"。可见，孩子们对于蔬菜的认识能力还很弱、对蔬菜的哪个部位可以吃、各种蔬菜有哪些营养等，班级孩子的认识其实是很模糊的，孩子的经验也各不相同。且因此结合主题设计了此次活动，让幼儿在活动中了解蔬菜，知道蔬菜的什么部位是可以吃的，并知道蔬菜的营养丰富，激发班级孩子多吃蔬菜的情感，做个爱吃蔬菜的好宝宝。活动目标：1、区分常见蔬菜的食用部位，并尝试按照不同的部位进行分类。2、了解蔬菜营养丰富，多吃蔬菜营养好。3、知道人体需要各种不同的营养。4、初步了解健康的小常识。5活动准备：PPT，活动过程：一、导入价值取向：通过讨论，引起幼儿的兴趣。1、每天在家，在幼儿园，我们都要吃很多蔬菜，你喜欢吃什么?为什么?小结：蔬菜有很多维生素，营养丰富，所以我们一定要多吃蔬菜，这样身体才会帮帮的。二、交流操作价值取向：了解蔬菜不同的食用部位，并尝试分类。1、交流：你们猜猜老师最喜欢吃什么?老师最喜欢吃胡萝卜，那你们知道胡萝卜的那个部位是可以吃的?小结：胡萝卜的根是可以吃的，其实不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃茎，有的是吃果实，有的是吃叶，还有的是吃根。2、操作：这里有很多的蔬菜，它们的什么部位可以吃哪?请两个小朋友两两合里选菜。幼儿操作，教师讲评。三、延伸：价值取向：了解蔬菜营养丰富，要多吃蔬菜，不可以挑食。1、在这些蔬菜里哪些是你不喜欢吃的?如果遇到不喜欢吃的，怎么办?活动反思：本次活动首先我让幼儿交流介绍自己爱吃的蔬菜，了解蔬菜的不同种类和丰富的营养，从而喜欢吃蔬菜，乐意吃蔬菜;活动中让幼儿在挑选、交流、记录的过程中，进一步巩固"什么部位可以吃"的生活经验，让幼儿充分感受到学习探索以及同伴间合作交流的乐趣。在第二环节中，幼儿对于蔬菜的部位经验不足，以致在操作环节有点混乱，且我们班幼儿合作意识较差，两个之间没有合作去商量，去完成，很多都是一个人去选菜，另一个人只是个旁观者。调整：1、丰富幼儿对蔬菜的经验，在幼儿操作之前先简单介绍一下一些蔬菜的部位，及它们能吃什么部位，让幼儿了解之后再进行操作。2、加强幼儿的合作意识，在平时活动中，多创设幼儿合作的机会，让幼儿学会商量，合作。3在讲解的过程中，让幼儿进一步理解，从而更好的激发幼儿喜欢吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。6设计意图：此活动选材来源于生活。众所周知，蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很了解。因此有必要通过观察、讨论、猜谜等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值.,加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。如《纲要》中所说“幼儿园的活动设计既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。活动目标：同的食用部位与营养价值。类能力。交流自己知道的蔬菜营养。知道人体需要各种不同的营养。活动准备：经验准备：幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。物质准备：胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜图片，蔬菜拼盘图片活动过程：一、游戏导入，游戏“蹲一蹲”玩法：从教师开始分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完白菜蹲。第二个小朋友接着往下说。二、设置情景，激发幼儿探究兴趣。一种蔬菜，介绍每种蔬菜所含有的营养价值。西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜——含有矿物质，帮助我们消化食物。菠菜——保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。看看这些菜的颜色一样吗?不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢!蔬菜吗?(菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……)红色对心脏好，能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜!(西红柿、红辣椒、)黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老(金针菜、胡萝卜、南瓜)白色对肺好，(花菜、藕、白萝卜)紫色对肾脏有好处。(洋葱、茄子、紫甘蓝)小结：它们有一个共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的营养，小朋友现在正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食的孩子才会更健康的。果实、)五部分组成。三、通过猜谜语，了解蔬菜的食用部位和营养价值。根?食根类:白萝卜,胡萝卜,芋头,土豆,红薯;藕的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们可以吃它的茎叶?颈叶类:韭菜,白菜,菠菜，蒜苗，香菜，生菜，小葱的哪一部分?还有什么蔬菜我们可以吃它的果实?果实类:番茄,豆角,南瓜,黄瓜,丝瓜,茄子,豌豆;谜题：底部钝形像朵花，西餐配菜营养多，谜底：花菜(属于蔬菜的一它是什么颜色的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们可以吃它的花?食花类:花菜，金针菜，韭菜花，西兰花四、给蔬菜宝宝找朋友，将蔬菜分类教师：老师给每一位小朋友都准备了一些蔬菜宝宝给每个幼儿提供一个蔬菜宝宝，让幼儿根据蔬菜的特征找朋友。请你看一看自己框里的蔬菜宝宝是吃什么部分的，然后听音乐去找也是吃同样部分的蔬菜宝宝做朋友。第一组：根第二组：茎叶第三组：果实第四组：花的，哪些蔬菜是吃果实的……五、蔬菜拼盘美味又营养出示图片，请幼儿说一说这些都是用什么蔬菜做成的?蔬菜的吃法还真多!你想吃吗?小结：蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都是我们身体所需要的营养，所以小朋友们要多吃蔬菜，蔬菜能使我们长得更高更快更聪明。六、延伸活动：请幼儿回家和爸爸.妈妈一起做做蔬菜拼盘，巩固对蔬菜的认识。活动反思：活动选材来源于生活。众所周知，蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的番茄、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很了解。因此有必要通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值,加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。7设计背景幼儿园吃饭时，经常有小朋友不爱吃青菜。针对这种现象设计了这次教学活动。活动目标1、知道蔬菜外形特征及用会途。2、养成幼儿不挑食的好习惯。3、知道人体需要各种不同的营养。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。重点难点1、通过观察比较蔬菜的外形特征，提高感知事物外形变化特征。2、知道黄豆有级高的营养价值，是我们的好朋友，小朋友都应该喜欢它。活动准备1、蔬菜实物：西红柿若干、胡萝卜若干、白萝卜若干、大白菜若干、凉伴菜若干。活动过程1、让幼儿在老师准备的蔬菜里每人选一种2、幼儿自由交谈自己所选的蔬菜的名称、形状、颜色，3、请幼儿按照老师要求把同类的蔬菜放在一起分成四堆：西红柿、胡萝卜、白萝卜、大白菜4、启发幼儿说出这几种蔬菜的吃法。如：白萝卜炖排骨，鸡蛋炒西红柿等。5xx食。让幼儿知道它们不光味道好、有营养是我们的好朋友。6教学反思蔬菜是幼儿园经常要吃的食品，小朋友不爱吃，老师根据幼儿年龄特点，儿学习的积极性，使幼儿在认知能力和情感方面得到发展。通过观察比较，发展幼儿观察力，提高感知力，丰富了认知。最后品尝制品，激发了幼儿爱吃蔬菜的情感。8活动目标：1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。活动准备：1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)或资料图片。2活动进程：1、影片导入，观看《走进蔬菜园》幼：蔬菜园!师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。师：你们都看到了哪些蔬菜?幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......师：小朋友，你们认识这些蔬菜吗?幼：认识。师：生活中我们吃的蔬菜种类很多，下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些?2、分别出示出示幻灯片4-23，认识蔬菜，了解其丰富营养。菜，你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色亮。师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里Vc小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，现在我们还知道了它对人体的作用。3、示图8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。师：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。另外还含大量的纤维，有利于排便。对人体健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不仅能调味，还能杀菌。下面这些蔬菜你们吃过哪些?大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。幼：吃过，有的没有吃过。师：这些菜都含有丰富的营养物质和维生素，所以，小朋友都要吃，只有这样我们的身体才能长的好，不会因为缺乏维生素而患病。4、结束部分：欣赏儿歌《不挑食》气。气。小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻!教学反思：我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢!为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。第9篇教案【活动目标】1、认识几种常见蔬菜的名称及特征。2、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。3、初步养成不挑食的良好习惯。4、初步了解健康的小常识。5、知道人体需要各种不同的营养。【活动准备】多媒体课件;芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物;布置小兔的“菜园”;小兔头饰;红、黄、白、绿色的篮子;各一个“锅”。【活动过程】播放课件(哭的声音)：“是谁在哭呢?它为什么会哭?”引出前半段儿歌：“小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难受。哎呀呀，怎么办?”二、认识几种常见蔬菜。师：“小黑(小黑狗)这么难受，该怎么办呢?(引导幼儿主动帮助别人)听说小白(小白兔)的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白吧!小白(由另一名教师戴头饰扮演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，当然会肚子疼。“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧!”出示小白的“菜园”(摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物)师：“哇!小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧?”(引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的外形及特征)1、芹菜：看一看它的颜色(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的)、颜色(橘红的)2、胡萝卜：看一看它的形状(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体(光光的)3、香茹：看一看它的形状(像雨伞)、闻一闻它的味道(香香的)4、大蒜：看一看它的形状(圆圆的)、闻一闻它的味道(辣辣的)、掰开看一看(一瓣一瓣的)三、了解蔬菜的营养价值。师：“就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗?”(疑惑的口气)小白：“别看它们长得不起眼，但它们的本领可大了。1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不会像小黑一样肚子疼。2、胡萝卜：小朋友们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了。3、香菇：香菇的营养更加丰富，吃了身体会变得更健康。4、蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力，少生病。四、帮小黑摘蔬菜。便的蔬菜放在绿色篮子里，把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里，把能让身体变对蔬菜营养价值的了解)五、给小黑送蔬菜。师：“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧，引出后半段儿歌：“我和小白来帮忙，拿了芹菜胡萝卜，拿了香菜和大蒜，绿色蔬菜助消化，常吃它们才健康。”现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧!”香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)出锅了!小黑：“你们做得菜真好吃，我已经全部吃光了，谢谢你们!”过了一会，小黑大便了，肚子也不疼了。小结：“小朋友们，蔬菜这么有营养，本领这么大，你们一定要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。”【活动延伸】现在让我们和小黑、小白一起到外面做游戏吧!教学反思蔬菜是幼儿园经常要吃的食品，小朋友不爱吃，老师根据幼儿年龄特点，注重教学趣味性用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知能力和情感方面得到发展。通过观察比较，发蔬菜的情感。10活动目标：大胆与同伴交流自己知道的蔬菜。进一步认识常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。尝试对常见蔬菜进行分类。尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。活动准备：备常见的蔬菜实物若干。创设"菜园里"的背景图。提供各种美工材料。活动过程：一、谈话激趣二、同伴交流引导幼儿用自己带来的蔬菜图片，结合自己的经验，与同伴交流自己知道哪些蔬菜，他们分别长得什么样子，比一比，看谁知道的蔬菜。三、认识蔬菜教师展示各种蔬菜实物，引导幼儿看一看、说一说、它们的形状、颜色、味道等。四、美工创作提供各种美工材料，鼓励幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。活动反思：由于课前有请家长配合做好经验准备，也由于这个活动课比较贴进幼儿生活，蔬菜在每个季节都是随处可见，而且种类非常多，是孩子们在日常生活中经常接触的一种，所以这对孩子来说并不难，班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，但是对各种蔬菜的特点描述的时候不能有效的组织语言完整的表达，只能简单的说出各种蔬菜的颜色。11活动目标1、认识几种常见蔬菜的名称及特征。2、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。3、初步养成不挑食的良好习惯。4、知道人体需要各种不同的营养。5、初步了解健康的小常识。活动准备多媒体课件;芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物;布置小兔的“菜园”;小兔头饰;红、黄、白、绿色的篮子;各一个“锅”。活动过程一、情景导入：播放课件(哭的声音)：“是谁在哭呢?它为什么会哭?”引出前半段儿歌：“小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难受。哎呀呀，怎么办?”二、认识几种常见蔬菜。师：“小黑(小黑狗)这么难受，该怎么办呢?(引导幼儿主动帮助别人)听说小白(小白兔)的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白吧!小白(由另一名教师戴头饰扮演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，当然会肚子疼。“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧!”出示小白的“菜园”(摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物)师：“哇!小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧?”(引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的外形及特征)1、芹菜：看一看它的颜色(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的)、颜色(橘红的)2、胡萝卜：看一看它的形状(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体(光光的)3、香茹：看一看它的形状(像雨伞)、闻一闻它的味道(香香的)4、大蒜：看一看它的形状(圆圆的)、闻一闻它的味道(辣辣的)、掰开看一看(一瓣一瓣的)三、了解蔬菜的营养价值。师：“就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗?”(疑惑的口气)小白：“别看它们长得不起眼，但它们的本领可大了。1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不会像小黑一样肚子疼。2、胡萝卜：小朋友们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了。3、香菇：香菇的营养更加丰富，吃了身体会变得更健康。4、蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力，少生病。四、帮小黑摘蔬菜。便的蔬菜放在绿色篮子里，把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里，把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里，)把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。(巩固对蔬菜营养价值的了解)五、给小黑送蔬菜。师：“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧，引出后半段儿歌：“我和小白来帮忙，拿了芹菜胡萝卜，拿了香菜和大蒜，绿色蔬菜助消化，常吃它们才健康。”现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧!”香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)出锅了!小黑：“你们做得菜真好吃，我已经全部吃光了，谢谢你们!”过了一会，小黑大便了，肚子也不疼了。小结：“小朋友们，蔬菜这么有营养，本领这么大，你们一定要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。”活动延伸现在让我们和小黑、小白一起到外面做游戏吧!12活动设计背景本班幼儿大多来自农村，对蔬菜瓜果十分熟悉，但是由于农村家庭对幼儿观察能力的培养比较少，所以很多幼儿只能说出蔬菜瓜果的名称，对于他它们的特征了解很少，为了激发和培养幼儿的兴趣和观察能力，结合我班幼儿的实际，决定设计这样一个活动既培养孩子的观察能力，又能养孩子思维和语言表达能力。活动目标1、通过各种活动区分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征。2、通过认识蔬菜，了解蔬菜的来历，体会父母劳动的辛苦。3、培养幼儿的动手操作能力、观察能力和语言表达能力。4、知道人体需要各种不同的营养。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点活动准备活动过程一、区分蔬菜和水果、1、小朋友请一起来欢迎一位客人。a、“汪、汪、汪”小狗来了，它来咱们班还带了好多礼物，你们来看看是什么?b、出示水果和蔬菜，请小朋友看看你得到的是什么礼物?c、哪一个是水果，哪一个是蔬菜?d、请把蔬菜举起来，请把水果举起来。e、将水果和蔬菜放到老师指定的位置。二、给水果和蔬菜涂色。a、“老师给每个小朋友也带来了礼物，请你们给这些礼物穿上衣服，好吗?”bc、幼儿给水果和蔬菜图片涂色。d三、做游戏：听我说，跟我做。a歌。b扭。c、自然结束。教学反思这节课上过之后，我就进行了深深的反思,为了促进以后的教学，我从以下几个方面进行了反思:一、活动准备。活动准备的充分与否，是活动成功的基础。这次活动的物质准备很充分，但是，对孩子的知识经验的准备不够，也就是说，备教案时，备了过程，对学生的了解不够，而教育活动是教师和学生的双向活动，在活动中只有充分了解学生，充分准备到过程中，孩子可能出现的情况，都应该在老师的预想之中。这样活动效果就会更加理想。二、教学过程。过程的设计环节紧凑，环环相扣。每一环都能紧扣活动主题，孩子通过各个环节的学习和操作，达到了教学的目标。但是过程有些长，对于小班孩子来说，时间长，不符合中班孩子的生理特点。在活动中，教师的提问太多，问题太难，孩子不能回答。使这个活动一度陷入了僵局，显得有些枯燥乏味。但活动中我也能够随机应变，根据孩子出现的突发性举动，灵活转变方法。三、选材。本次活动的选材合适就是设计的问题有些深，不太适合中班孩子的生活经验和已有的知识经验。显得挖掘的太多，太深，是孩子在活动中，有些茫然。经过反思，我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应该充分考虑，把活动准备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。第13篇教案为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育。活动目标：了解几种常见蔬菜的营养价值。能根据颜色特征给蔬菜分类。喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。教学重点、难点：了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。活动准备：胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。物)，幼儿人手一个蔬菜卡片。活动过程：(一)教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性。果。(谜底：西红柿)教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。(谜底：茄子)(二)出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。1.教师：平时你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?幼儿互相讨论，发言，根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家?行分类。(如把青菜、菠菜送回一个"家"，因为它们都是绿色的)(三)根据各种蔬菜事物，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。1.教师：你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?幼儿自由发言，表达自己的想法(四)欣赏手偶表演。胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛更明亮。保护你身体的健康。了，可以大便通畅。所有的蔬菜精灵：我们所有的蔬菜都有着很高的营养成分，其中，颜色越深的蔬菜营养价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜营养价值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜。遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食，因为各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中的营养素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小朋友变得更加聪明、健康。幼儿和蔬菜宝宝做朋友，说说悄悄话。(五)聆听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。小朋友你们好!你们听，厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢!只听萝卜说：现在的小朋友，连看都不看我一眼。其实，不论做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰富的营养价值。这时，豆腐接上了茬儿：我被称为营养之王，可小朋友也不喜欢我，我可怎么办呀?说着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜欢我们，你们看看那么大一只鸡，一顿饭工夫，570斤了，都是因为总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不会出来说：其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的。韭菜的话得到蔬菜们的一致赞同。接着大家分头讨论总结说：亲爱的小朋友们，请记住我们的劝告吧，(六)活动延伸：幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜反思：组织幼儿讨论蔬菜的不同种类，做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴宝的信把活动推向了高潮。第14篇教案活动目标：1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。2、了解吃蔬菜对身体的好处。3、引导幼儿不偏食、挑食。4、初步了解蔬菜的小常识。5、知道人体需要各种不同的营养。教学重点、难点教学重点：知道吃蔬菜对身体健康教学难点:培养幼儿吃蔬菜的兴趣活动准备：1、白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。(未加工的和做熟的两种。)2、幼儿人手一套碗筷。活动过程一、激发幼儿兴趣，引入主题。通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。(1)、今天老师为大家准备了许多种菜，想请你们品尝一下，再猜猜看，他们都是什么菜。小结：你们刚刚吃到的是白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，他们都是蔬菜。二、引入新课。1、观察、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等蔬菜。(1)、今天老师从地里摘了很多的菜来，小朋友认不认识这些菜呢?你们都吃过吗?2、你们知道吃蔬菜有什么好处吗?小结：蔬菜里含有丰富的维生素，如果长期不吃蔬菜，就会得上“坏血病”，导致牙龈出血，还有如果长期不吃蔬菜，小朋友上厕所拉屎就会有困难，小朋友还知道不吃蔬菜有什么坏处吗?幼儿讨论，小结：所以小朋友一定要多吃蔬菜。3、给幼儿讲解挑食、偏食的坏处。三、幼儿活动。1、今天你们的家人为大家准备了许多的蔬菜，想请你们品尝一下，我来看看那个小朋友想长的棒棒的、壮壮的、高高的。2、请小朋友互相说一说你喜欢吃哪种蔬菜，为什么?四、活动延伸。蔬菜的种类多，不同的蔬菜有不同的营养，样样蔬菜都要吃，长身体需要这些营养。请小朋友回去收集更多的关于蔬菜的知识。教学反思这是一节健康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。在这节活动中，我首先让幼儿观察实物，以此来吸引幼儿对蔬菜的观察及讨论，让幼儿知道从地里拔出来的菜我们都叫它们蔬菜;其次，我以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行讨论，并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西，能帮助我们长高、长漂亮。并帮助我们消化;最后，我请幼儿品尝家长带来的蔬菜，鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。第15篇教案设计意图：随着人们健康意识的不断提高，各种野菜纷纷被摆上了人们的餐桌。孩子对野菜有一些朦胧的了解。户外活动时，孩子们对院子墙角下的野菜产生了浓厚的兴趣，不多的野菜很快被幼儿挖光了，幼儿意犹未尽。回教室后，仍在谈论着。野菜是自然植物，种类繁多，用处广泛。为满足幼儿探究欲望，我们设计了此活动，使幼儿对野菜有更详尽的认识和了解。活动目标：1、引导幼儿认识几种常见野菜，了解其名称、外行特征、用途。2、能合作设计出简单的野菜食谱，并能在教师的指导下进行简单的烹制。3、提高幼儿的动手操作能力和自力能力，体验合作共享的快乐。4、激发幼儿喜欢吃野菜的情感。活动准备：1、请家长帮助幼儿准备挖野菜用的工具：铲子、篮子。2、锅、铲等烹饪工具，油、盐、酱、醋、甜酱等调料，鸡蛋、猪肉适量。3、师、幼、家长一起搜集野菜图片、实物，创设资料区。活动过程：一、激发幼儿活动兴趣。1、小朋友吃过野菜吗?吃过什么样的野菜?什么味道?2、你还认识哪些野菜?它们是什么样子的?3、我们小区的小山上有好多野菜，小朋友想不想去挖?4、挖野菜需要什么工具?挖野菜时应注意什么?二、上山挖野菜。1、引导幼儿探索不同野菜的挖法。①苦菜主要吃它的什么?怎样才能挖出它的根?②荠菜主要吃它的什么?怎样挖呢?③婆婆丁主要吃它的什么?怎样挖呢?④灰灰菜、扁针芽?2、幼儿分散挖野菜。①教师进一步强调安全：不乱跑，不可以拿着工具打闹，注意别把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不认识的野菜，看见洞口不掏不挖。②引导幼儿辨认、采挖各种野菜。三、择野菜。我们小朋友从山上挖回了这么多野菜宝宝，可这些野菜宝宝都迷了路找不到家了，而且，他们的衣服也都脏了，小朋友想不想帮小野菜把脏衣服换掉，并把它们送回家?教师指导幼儿择菜、分类。四、野菜自助大餐。1、这些野菜宝宝很想成为我们小朋友的朋友，你知道怎样和它交朋友吗?(喜欢吃它)2、引导小朋友讨论各种野菜的吃法。3、分组合作设计一份食谱。4、教师分组指导幼儿烹饪。5、举行野菜自助大餐。活动延伸：休息日与爸爸妈妈一起去挖野菜，并与爸爸妈妈一起制作品尝。活动反思：到了活动时间，我刚组织大家把自己带来的菜盒放到自己桌上，很多孩子就迫不及待地打开盖子，阵阵香味马上扑鼻而来，有的孩子已经忍不住先偷吃一点了。更多的孩子是争先恐后地介绍着自己带来的菜肴。大家开心地相互吃着，聊着，评着。我和配班老师则从不同角度忙着给孩子们拍照，抢拍下很多孩子狼吞虎咽吃菜的样子。有的孩子看到我拍照就忙不迭地伸着两指摆了个POSS，耶!……孩子们吃得不奕乐乎，整个活动室里充满了欢声笑语。第16篇教案活动目标：1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。2、分享制作小药箱的快乐。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。活动准备：1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事导入教师："春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗?为什么?答：不能，因为(1)吃药必须在大人的看护下吃药(2)因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服(3)吃下去会中毒的。吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。3、如果你是牛牛，你会怎么办?(1)打电话给爸爸妈妈。(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。(3)打120教师总结三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例1、讨论：生病吃药时要注意些什么?(要听医生的话，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药)2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全?四、制作小药箱教学反思：活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。第17篇教案［活动目标］1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。4、了解多运动对身体有好处。5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。［活动准备］各种蔬菜、寿光蔬菜博览会的图片、蔬菜制品、蔬菜教具［活动过程］1、谈话导入：师：“刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之420开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。2、引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。师：“这是什么?”“我们坐下来慢慢观赏吧。”3、边观察图片边提出问题：百斤重呢!嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢!他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民伯伯推广。这是什么?有什么颜色的?你五彩椒。萝卜长在哪里?上面那是什么?我们吃的是它的什么部分?这是谁?它象什么?我们吃的就是它的花。这么漂亮?向什么?能吃吗?它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里?土豆上面还有什么?我们吃的是它的茎。你看到什么了?农民伯伯手里拿着什么?那是藕!什么颜色的?为什么?刚从泥里拿出来呢!我们吃的是它的根茎。茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗?福娃跟我们说再见了。想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜?”“你是怎么吃的?”花八门的蔬菜呢!让我们一起到超市去看一看吧!”4、幼儿自由观察探索蔬菜发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的?是不是有这些呢?我们进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的?不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢?它是什么样子的、什么颜色的?我们吃的是它的什么部分?可以怎么吃?奶奶更年轻。萝卜——含有矿物质，帮助我们消化食物。菠菜——保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃，又可以熟着吃。蘑菇、豆芽孩子们，看看这些菜的颜色一样吗?不同的颜色还养护我们身体里的不色的蔬菜吗?(菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……)红色对心脏好，能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜!(西红柿、红辣椒、)黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老(金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……)白色对肺好，(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色对肾脏有好处。(洋葱、茄子、紫菜……)小结：孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗?吃的部分一样正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食的孩子才会更健康的。它们分分类吧!(7)幼儿分类第一组：根第二组：茎第三组：叶第四组：花第五组：果实第六组：食用菌第七组：芽类师：现在好多了，客人来参观就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的……5、蔬菜餐厅师：参观完蔬菜超市，我们最后到生态餐厅去看看。蔬菜娃娃，它们是用什么做成的?(凤凰)这是什么?它象什么?用什么做出来的?出示蔬菜制品——引导孩子观察蔬菜拼盘：这里面有什么?一定很好吃!果蔬片：它是用什么做成的?为什么要这么做?待会尝尝看。果蔬汁：这是用什么做出来的?猜一猜会是什么味道?有营养吗?那我们买下来。到活动室里和小朋友一起分享。［活动延伸］再想一想蔬菜还能做成什么?［教学反思］在讨论过程中，我不失时机地告诉孩子们哪种蔬菜含有什么营养成分，这种营养对人身体有什么作用，孩子们听得津津有味。对有的营养成分名称幼儿不太熟悉，就要求老师再说一遍。最后孩子们懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成长。通过这种生动活泼的教学方式，孩子对常见蔬菜有了进一步的了解，并增长了知识，课堂收到了良好的效果。第18篇教案活动设计背景在日常的午餐中我发现大多数的孩子不爱吃蔬菜，有的甚至一点蔬菜都不吃。虽然蔬菜随处可见，种类繁多，是小朋友经常接触到的一种食物，可是它的营养以及对人身体的好处却不是很了解。因此有必要引导幼儿对蔬菜有正确的认识，加深对蔬菜的喜爱，并养成健康向上，不挑食的饮食好习惯。鼓励幼儿多吃蔬菜有益健康。针对这些问题，特设计本活动。活动目标1、认识常见蔬菜的名称及外形特征，简单了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。2、尝试给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。3、蔬菜好吃有营养，教育幼儿不要挑食。4、知道人体需要各种不同的营养。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：让幼儿了解蔬菜的营养价值，不爱吃蔬菜、挑食对身体不好。难点：有些蔬菜不能直观的给幼儿展示。活动准备1、一些常见的蔬菜实物，卡片画，自制一些蔬菜头饰2、幼儿提前在家里或者和家长一起去市场了解一些蔬菜的知识。活动过程1、让小朋友戴上蔬菜的头饰跳一段“蔬菜宝宝舞”，激发幼儿的兴趣。小朋友能自己说出来自己头上戴的是什么蔬菜吗?”(幼儿自己说蔬菜的名字)老师：“哇!小朋友真聪明，认识这么多的蔬菜呢，有的老师还不认识呢。那你们都喜欢吃哪一种蔬菜呢?”(幼儿回答)老师：“小朋友们还知道这些蔬菜的哪个部分是可以吃的吗?”然后用准备好是蔬菜实物逐一说明，引导幼儿了解蔬菜可以食用的部分是不一样的。2、通过做游戏，让幼儿学会蔬菜的简单分类。给每个小朋友发一个蔬菜实物或者蔬菜卡片，然后让幼儿根据蔬菜的食用部分去找朋友。(在活动的过程给与及时的纠正，加深幼儿的印象。)利用轻松、活泼的游戏，让小朋友在活动过程中不仅能正确地对蔬菜进行分类，并能自由地、夸张地表现可爱的蔬菜宝宝形象。3、通过角色表演，让幼儿形象的了解多吃蔬菜的好处。扮演蔬菜的幼儿依次做简单的动作，边做自我介绍。白菜宝宝：我是白菜宝宝，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以后，天天大便很舒畅。<教案来.自:快思教案网>菠菜宝宝：你们认识我吗?我叫菠菜宝宝，你想变得强壮有力气吗?小朋友吃了我以后，就会身体棒棒，少生病，记住了，大力水手吃菠菜。西红柿宝宝：我是西红柿宝宝，你看我长得多漂亮，浑身红通通，小朋友吃了我以后，也会变得漂亮、帅气。只要幼儿明白多吃蔬菜对身体的好处，他们的偏食习惯是能够慢慢地纠正过来的。活动延伸幼儿回家后，可一和家长一起榨一些美味的蔬菜汁，进一步了解蔬菜的营养，让幼儿对蔬菜持续不断的对蔬菜产生兴趣。活动反思：由于硬件设施的限制，不能更好的展示蔬菜的特征及营养价值日爱上蔬菜。19[活动目标]1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。5[活动准备][活动过程]1、谈话导入：师：“刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之420开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。2、引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。师：“这是什么?”“我们坐下来慢慢观赏吧。”3、边观察图片边提出问题：三百斤重呢!嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢!他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民伯伯推广。这是什么?有什么颜色的?叫五彩椒。萝卜长在哪里?上面那是什么?我们吃的是它的什么部分?"出自:屈;老.师教案网"这是谁?它象什么?我们吃的就是它的花。这么漂亮?向什么?能吃吃的是它的茎。你看到什么了?农民伯伯手里拿着什么?那是藕!什么颜色的?为什么?刚从泥里拿出来呢!我们吃的是它的根茎。茎有很多种，有象西红柿、黄见了。里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜?”“你是怎么吃的?”师：“小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢!让我们一起到超市去看一看吧!”4、幼儿自由观察探索蔬菜发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的?是不是有这些呢?我们进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的?不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢?字?它是什么样子的、什么颜色的?我们吃的是它的什么部分?可以怎么吃?爷奶奶更年轻。萝卜——含有矿物质，帮助我们消化食物。菠菜——保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃，又可以熟着吃。蘑菇、豆芽、孩子们，看看这些菜的颜色一样吗?不同的颜色还养护我们身体里的绿色的蔬菜吗?(菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄好，对骨头好，还能延缓衰老(金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……)白色对肺好，(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色对肾脏有好处。(洋葱、茄子、紫菜……)、小结：孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗?吃的部分一在正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食的孩子才会更健康的。帮它们分分类吧!果实第六组：食用菌第七组：芽类师：现在好多了，客人来参观就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的……5、蔬菜餐厅、师：参观完蔬菜超市，我们最后到生态餐厅去看看。蔬菜娃娃，它们是用什么做成的?(凤凰)这是什么?它象什么?用什么做出来的?出示蔬菜制品——引导孩子观察蔬菜拼盘：这里面有什么?一定很好吃!果蔬片：它是用什么做成的?为什么要这么做?待会尝尝看。果蔬汁：这是用什么做出来的?猜一猜会是什么味道?有营养吗?吗?那我们买下来。到活动室里和小朋友一起分享。[活动延伸]再想一想蔬菜还能做成什么?活动反思：孩子对蔬菜并不陌生。像胡萝卜、花菜、白菜、豆芽等都很常见。孩子对它们大多都很熟悉。上课时老师每出示一种蔬菜，幼儿的兴趣很高，都争相叫出蔬菜的名字，并能说出它的味道老师再继续问这种蔬菜的吃法，许多孩子也能一一讲出。为了让幼儿进一步了解蔬菜，我把幼儿分成了几个小组。一组负责摘菜、洗菜，一组扮作厨师，负责对蔬菜进行加工，制成蔬菜色拉。一组负责买卖，叫卖的要对顾客讲清这种菜的特点。让另一些幼儿做顾客参观各道工序，并购买货物。买来品尝时，老师跟他们一起讨论，比如什么蔬菜可以生吃，什么样的需要做熟再吃;哪些蔬菜要吃根，哪些要吃茎，哪些要吃花，哪些要吃叶，哪些要吃果实等。有时，有的孩子说错了，惹得一阵大笑，大家随时给他纠正过来。幼儿在愉快的气氛中，踊跃发言，争先恐后。在讨论过程中，我不失时机地告诉孩子们哪种蔬菜含有什么营养成分，这种营养对人身体有什么作用，孩子们听得津津有味。对有的营养成分名称幼儿不太熟悉，就要求老师再说一遍。最后孩子们懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成长。通过这种生动活泼的教学方式，孩子对常见蔬菜有了进一步的了解，并增长了知识，课堂收到了良好的效果。第20篇教案教学目标：1、知道样样蔬菜都要吃，养成不偏食的好习惯。2、知道人体需要各种不同的营养。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。4、初步了解健康的小常识。5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。教学重点难点：教学准备：教学过程：一、蔬菜大展览绍蔬菜名称。老师说蔬菜名称，幼儿找蔬菜。二、参观食堂组织幼儿参观食堂人员摘菜、洗菜、烧菜的过程。三、老师制作各种蔬菜小模型或图片，开展“娃娃餐厅”活动，让幼儿亲自“炒菜”，培养吃蔬菜的兴趣。四、老师在萝卜或大白菜等贴上五官，<文章.出自快思教案网.>以“蔬菜宝宝”口吻和幼儿找招呼。五、小结：蔬菜的种类多，不同蔬菜有不同的营养，样样蔬菜都要吃，长身体需要这些营养，所以小朋友每天都要吃一两种蔬菜。六、请幼儿翻开幼儿教材《香香的蔬菜我爱吃》，请小朋友将菜肴中的蔬菜找出来并连线。教学反思：幼儿能认识很多的蔬菜，但也有很多幼儿表示不喜欢吃蔬菜。通过这个活动我们让幼儿认识到了多吃蔬菜好处多的道理。并于家长联系，让幼儿在家也要多吃蔬菜。养成幼儿不偏食的好习惯。第21篇教案活动目标：1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)或资料图片。2活动进程：1、影片导入，观看《走进蔬菜园》幼：蔬菜园!师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。师：你们都看到了哪些蔬菜?幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......师：小朋友，你们认识这些蔬菜吗?幼：认识。师：生活中我们吃的蔬菜种类很多，下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些?2、分别出示出示幻灯片4-23，认识蔬菜，了解其丰富营养。a大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑。你们看过动画片《大力水手》吗?大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是?所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，小白兔非常愿吃。对!是胡萝卜。小朋友吃了后,我们的眼睛会变得更加明亮。师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里Vc小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，现在我们还知道了它对人体的作用。3、示图8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。师：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。另外还含大量的纤维，有利于排便。对人体健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不仅能调味，还能杀菌。下面这些蔬菜你们吃过哪些?大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。幼：吃过，有的没有吃过。师：这些菜都含有丰富的营养物质和维生素，所以，小朋友都要吃，只有这样我们的身体才能长的好，不会因为缺乏维生素而患病。4、结束部分：欣赏儿歌《不挑食》气。气。小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻!教学反思：我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢!为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。第22篇教案活动目标1、熟练念读儿歌，丰富词汇，营养均衡。2、主动在集体面前讲述，大胆发表对如何做健康好宝宝的看法。3、懂得健康的饮食习惯。4、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备幼儿用书、磁带、CD活动内容：1、请幼儿看幼儿用书，引导幼儿观察，理解画面内容。图片上宝宝在做什么?是怎么吃的?为什么大口地吃青菜萝卜?做运动对身体有什么好处/2朗诵儿歌《健康好宝宝》。3、引导幼儿谈谈怎么做一个健康的好宝宝。做健康的好宝宝，应该吃哪些有营养的食物?吃的时候注意什么?除了饮食和锻炼，做健康宝宝还应该注意什么?4、请幼儿到集体面前讲述自己的想法。第23篇教案设计意图：由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。活动目标：通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。活动准备：真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;图片：老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)活动过程：真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”讲述完后提问：这个故事的名称叫什么?龙龙的身体好受吗?一开始，医生检查出五角星了吗?为什么?龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?医生对龙龙说了什么?你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?放东西。反思况，需要我发挥教学机智，及时引导。总体来说本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻了《新纲要》。第24篇教案活动目标：1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。2、尝试用椅子搭高跳，培养幼儿勇于挑战困难的品质。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：不同高度的椅子、桌子若干、幼儿穿合脚的球鞋、垫子若干、音乐磁带活动过程：一、准备活动：听音乐做热身运动师：小朋友到老师身边来，找个合适的位置，让我们一起来活动活动身体吧。鸟飞、蹲站、膝盖绕圈。脚腕运动。轻跳二、尝试从椅子上往下跳1、引导幼儿想出多种跳的方法。的椅子选择一个合适的地方去跳跳吧。集中师：你是怎么跳的。介绍一下你的好方法。(个别幼儿展示)重点讲解方法。讲评某一幼儿动作：她好在什么地方?她的脚是怎样的?落地时声音怎么样?(双脚并拢、轻轻的跳落、脚尖着地。)师：有这么多跳的方法，今天我们就练习其中的一种，双脚并拢从高处往下跳。(老师边说边跳。)好再去合适的地方练习一下吧。幼儿一起学习正确的方法再次分散练习教师巡回指导正确的方法：提醒幼儿双脚轻轻落地，就练习一种方法。2、鼓励幼儿搭高椅子跳。幼儿自由练习。教师个别指导保护，纠正不正确的姿势，鼓励胆小的幼儿大胆练习。A鼓励幼儿从高凳子上往下跳。师：小朋友老师给你们准备了高低不同的椅子，请你再去试试看。这次要求不但脚尖轻轻的着地，还要稳稳的落地。好、去试试吧。指导语：你落地时真稳，象体操运动员一样的。你跳的不错落地时还要再稳一点。B引导幼儿搭高往下跳。师：有没有信心向更难的挑战?请你想想怎样可以再增加点高度?马上请一个小朋友去搭，(这么高啊。真有点的危险的。大家想想要怎么保护他呀?想想看这么高还需要谁的保护?)勇敢的孩子们让我们再去试试吧。结束活动放松运动。刚才我们玩的很累了，现在我们来做做放松运动，你觉得刚才那里比较累了来放松一下，让我们来动动手，动动脚动动腰吧。1、挑战高度的感受。2、谈谈保护的方法。也许你觉得从这么高的地方跳下来很刺激，但是这个活动也有点危险的，你要注意保护自己，也要保护别人，今天我们小朋友都很勇敢，挑战了不同的难度，下次如果你还要玩这个游戏的话，一定要有大人和垫子的保护。现在让我们去教室里喝点水，擦擦汗，休息一下吧。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。第25篇教案幼儿园中班健康教案：生水和饮用水活动目标：1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。5、初步了解健康的小常识。活动准备：1、显微镜若干台。2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程活动过程：1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合经验水加工、处理的过程)2、教师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。3、了解水中的物质成分。教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么?分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要怎样处理才能饮用这些水呢?4、教师小结：自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。活动反思： 喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，要及时的补充水分，就是要多开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。第26篇教案活动目标：1、学习两腿夹球跳，进一步培养幼儿玩球的兴趣。2、培养游戏的规则和竞争意识。3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备：1、松鼠家：海绵垫子、平衡木、铁圈、大箱子。2、欢快音乐3、皮球人手一个活动过程：一、热身运动师：今天我们和皮球做游戏，先来做做皮球操。幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作，伸臂、跳跃、扭腰、转脚二、自由探索玩球的方法师：请小朋友与皮球做做游戏，等下把最好玩的方法与大家一起分享。幼儿交流玩法，请孩子介绍：你是怎么玩球的?三、难点练习，重点指导1、教师向幼儿分享"夹球跳"，请幼儿自由练习。2、探索夹球跳不掉的方法，再次练习。师：夹球跳时出现什么问题?谁有好方法，不让球掉下去?重点练习夹球不掉下，教师数数。3、交流后，组织幼儿一起练习，教师引导幼儿边跳边数。要求幼儿跳时身体直、不掉球。四、游戏活动1、引出游戏名字《小松鼠运果子》，引起幼儿兴趣。2、介绍游戏、请一名幼儿示范。夹球跳过草地--过独木桥(把球顶在头上)--夹球跳过水坑3、集体游戏幼儿自由选择小组，为自己组数人数、并取队名。集体游戏，教师提醒幼儿遵守游戏规则，宣布游戏开始。游戏后，交流。为什么输了?再次帮助幼儿提升夹球跳的方法。皮球还可以几个人玩?引导孩子想合作玩球的方法。五、放松运动教学反思：满的完成。第27篇教案活动目标：1、了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪明。2、掌握吃鱼的正确方法，能做到"吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼"。3、努力尝试自己吃鱼，并保持干净不浪费。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、让幼儿了解吃鱼的营养价值。重点：难点：活动准备：活动过程：一、教师带领幼儿玩"小猫钓鱼"游戏。教师(头戴猫妈妈头饰)：今天猫妈妈要去钓鱼了，谁愿意和我们一起去钓鱼呀?带领幼儿到户外玩钓鱼游戏。二、组织幼儿谈话，了解鱼的营养价值。教师将幼儿钓好的"鱼"集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们喜欢吃鱼吗?为什么?鱼有什么营养价值?(知道鱼的蛋白质含量高、质量好，容易被人体吸收。鱼里还含有磷，能帮助大脑发育。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖)三、引导幼儿讨论鱼的吃法。教师：鱼可以怎么烧?你吃过哪些鱼?你喜欢吃什么鱼?出示好吃的鱼的图片，让幼儿观察，激发幼儿喜欢吃鱼的食欲。四、教师和幼儿讨论吃鱼的正确方法教师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧!教师(端出烧好的带鱼)：你们会吃鱼吗?怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住?教师示范吃鱼的方法：先把鱼肉旁边的小刺去掉，然后吃掉一面的鱼肉，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会出现一个完整的鱼刺骨。五、阅读幼儿用书，学习吃饭时如何吃鱼看图说说：图上小朋友在吃饭的时候，是怎么吃鱼的?引导幼儿谈谈吃鱼时须注意的问题，知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼，以免被鱼刺卡住。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。第28篇教案活动目标：1、知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。2、愿意参与科学观察活动，会发现问题。3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。4、初步了解健康的小常识。活动准备：1、多媒体课件2、显微镜等试验器械活动过程：一、导入活动：二、交流讨论，初步了解肚子疼的原因：小朋友，邋遢大王为什么会肚子疼?放课件小结：小朋友，引起我们肚子疼的原因有许多种，你吃了太多的食物，暴饮暴食，可能会引起肚子疼;喝生水或吃许多生冷的食物可能会引起肚子疼;吃变质的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。三、进一步了解肚子疼的的原因：1、实验，了解不洗手吃东西会肚子疼的原因①出示两杯水(一杯清水、一杯洗过手的脏水)请幼儿观察有什么不同。肉眼看不到的西，我们来做个小实验，一起来