关于活动计划范文汇编六篇

第关于活动方案范文汇编六篇活动方案篇1

幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，鼓励幼儿给植物换水，提醒幼儿每盆植物的水倒到一半处即可。

角色游戏：重点指导：小医院

具体措施：

1、幼儿游戏，教师巡视。

2、扮演病人介入游戏，与幼儿进行角色对话，引导幼儿正确游戏。

3、讲评：重点请小医院的小朋友来介绍今天游戏的开心的事情。

教学活动：讲讲做做——小黑猫

目的：

1、初步尝试用剪刀在立体的一次性纸杯上沿线裁减，开展幼儿手部小肌肉。

2、通过制作小黑猫，认识猫的外形特征，激发幼儿对猫的喜爱。

准备：

人手一份操作材料〔剪刀、记号笔、一次性纸杯，手工纸剪成的眼睛胡须等、糨糊、抹布〕、范例、图片。

过程：

一、谜语导入——引发幼儿兴趣

1、猜谜。

2、出示猫的图片，认识猫的外形特征。

二、欣赏范例——激发创作兴趣

1、猜猜老师的猫是用什么做的。

2、欣赏范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。

3、教师示范做法。

三、幼儿制作——开展动手能力

1、介绍材料和使用方法。

2、提醒幼儿使用工具注意平安

3、幼儿制作，教师巡视

4、个别指导，鼓励幼儿大胆制作。

四、作品展示——鼓励孩子大胆向家长介绍自己的作品

生活盥洗：重点指导：点心后正确做标记

具体措施：

1、幼儿吃点心，教师鼓励幼儿吃好点心记得做记号。

2、请值日生帮助老师检查幼儿做记号的情况。

3、表扬记得做记号的小朋友。体育锻炼：注意幼儿的活动量，及时提醒，幼儿擦汗及增减衣服。

午餐：鼓励幼儿进餐时保持桌面整洁，教师巡视提醒。

活动方案篇2

主办单位：吉首大学关心下一代工作委员会、吉首大学老科学技术工作者协会、共青团吉首大学委员会、吉首大学学生工作部、吉首大学素质教育中心。

协办单位：吉首大学工会、吉首大学科技处、吉首大学社科处。

一、活动的目的意义：

根据湘教工委通〔20某某〕50号文件《关于在大学生中进一步开展社会主义核心价值观系列主题教育活动的通知》精神和国家科协、教育部科协发普字〔20某某〕45号文件《关于举办20某某年全国科普日活动的通知》文件精神，吉首大学关工委、老科协、校团委、素质教育中心等单位本着协同工作模式，认真开展“祖国在我心中〞大学生主题教育系列活动之一：祖国科技文明知识竞猜群众游园活动。通过祖国科技文明知识竞猜，让学生了解中华民族古代、近现代、当代的科技开展史，用典型事例激发学生的爱国热情，进而引导当代大学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，深刻领会每个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连，深刻领会“国强受人敬、国弱受人欺〞等道理，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信；通过活动的开展，引导大学生明确使命，立志担当，牢固树立爱国之心、强国之愿、报国之志，以昂扬向上、感恩奋进的精神，树立积极向上的人生理想和坚决跟党走的信念；通过活动的开展，引导大学生励志刻苦学习，积极投身实践，为把伟大的祖国建设好、开展好而努力奋斗。

二、活动主题：

祖国科技文明知识竞猜

三、题目设计：

石维海

四、题目抄写：

马根深

五、活动时间：

20某某年10月18日

六、活动地点:

吉首大学砂子坳校区。

10月18日是星期日，晴天在启明广场；雨天在总理楼大厅。

七、活动对象:

吉首大学全体学生

八、活动形式：

群众游园

〔一〕、横幅宣传

10月18日在砂子坳校区挂置“祖国在我心中〞大学生主题教育系列活动之一：祖国科技文明知识竞猜群众游园活动；和“祝吉首大学老科协20某某年全国科普日活动取得圆满成功〞横幅两幅。

〔二〕、祖国科技文明知识竞猜群众游园活动流程

1、启动仪式

〔1〕、10月18日上午9：00在砂子坳校区启明广场启动，主持人请关工委或老科协领导介绍活动目的意义。

〔2〕、主持人宣布游园规那么

〔3〕、主持人宣布游园活动开始

2、全校师生进行知识竞猜

参加游园学生将相关科技题目的题号与答案向游园活动主持人核对，答案正确者，发放奖品。

3、关工委或老科协领导为本次活动做总结发言并宣布本次活动结束。

九、人员安排

〔一〕、活动主持人：石维海

〔二〕、会场布置

横幅制作、饮水购置〔老科协〕、

桌椅摆放〔校团委指派学生青年志愿者8人〕

〔三〕、答案核对及奖品发放

老科协：石明斋、张国华、廖干、陈小燕、王兆月、姜盛先。

〔四〕、活动宣传

拍照：校党委宣传部、学生记者、关工委向津清、离退处佘明辉、老科协杨正新。新闻报道：校党委宣传部、学生记者、关工委、老科协相关人员。

〔五〕、后勤保障

负责维持活动会场的现场秩序以及突发情况的发生。由会场布置的学生青年志愿者8人执行。

九、经费预算：

6000元

十、应急预案及考前须知

1、活动所需的资料、物品提前一天做好准备，防止临时出现短缺。及时观察活动当天的天气情况，做好室内活动的相关准备。

2、要求校关工委和老科协相关领导和人员准时到场，以保证活动正常进行。

3、在活动期间，负责后勤保障人员加强巡视，及时发现问题，及时向活动组织领导报告，以免造成不良影响。

活动方案篇3

根据上级有关文件精神，我校就做好应急演练有关工作方案如下：

一、指导思想

加强学校平安工作力度，强化学生平安教育，提高学生应急应变能力和自救自护、平安撤离的能力，保证学校平安校园工程的实施，确保学生遇到重大突出事件能有效地、平安的撤离。

二、演练要求和工作分工

1、召开学校领导、班主任会议，周密布暑演练的各项工作和各个环节。

2、对参加演练的负责人员提出明确要求，明确分工，责任到人，负责到底。

3、全体人员提高平安意识，听从学校统一指挥。

4、学校安排任课教师定岗维护平安秩序，保证学生平安撤离。

5、班级做好演练前的平安常识教育，让学生懂得演练的意义，了解演练中的考前须知和应采取的保护措施。

6、各班主任演练后做好活动记录，上交教导处，搞好班级总结，保证平安教育。

三、具体演练方案

〔一〕学校防范火灾事件的应急预案的演练方案

1演练时间：

2实施地点：本校内

3．参加人员：组长：

组员：

4．演习内容：教学楼因电路漏电导致火灾〔或者其它突发事故如地震〕时人员紧急疏散，迅速撤离现场，并快速到达平安地带，伤员简单救治。

5准备工作：

〔1〕召开有关部门人员会议，明确演练的目的，意义，明确分工，细化演练方案。

〔2〕明确演练的具体时间。

〔3〕与马武派出所联系，请他们派人参加。

〔二〕传染性疾病应急处理预案的演练方案

1演练时间：

5月下旬，具体时间另行通知。

2实施地点：本校内

3参加人员：组员：

4：演习内容：发生传染病后，学校迅速启动应急预案，及时配合有关部门，处理传染疾病，防止事态的扩大。

5：准备工作：

〔1〕召开有关人员会议，明确演练的目的和意义，明确分工，对方案实施细化。

〔2〕做好演练前的一些物质准备工作。

〔3〕明确演练的具体时间。

〔4〕与区教委、区卫生监督所和区疾控中心取得联系。

〔三〕学生食物中毒事故的预案演练方案

1演练时间：6月下旬，具体时间另行通知。

2实施地点：本校内

3：参加人员：组长：

组员：

4：演习内容：发生食物中毒后，学校迅速启动应急预案，及时处理学生食物中毒事故，防止事态的扩大，保障师生的健康平安。5：准备工作：〔1〕召开有关人员会议，明确演练的目的和意义，明确分工，对方案实施细化。〔2〕做好演练前的一些物质准备工作。〔3〕明确演练的具体时间。〔4〕与区教育委、区卫生监督所和区疾控中心取得联系

活动方案篇4

一、活动主题

为构建和谐社区，弘扬“奉献、友爱、互助、进步〞的志愿者精神，本着志愿性与制约性相结合，无偿性与公益性相结合，组织性与业余性相结合的原那么，积极倡导志愿效劳精神，大力弘扬助人为乐美德，努力营造“有困难找志愿者，有时间做志愿者〞的良好气氛，为开展公益事业、完善社会效劳、促进社会主义精神文明建设、构建社会主义和谐社会作出奉献。开展社区志愿者活动，是弘扬中华民族传统美德和志愿者精神的行动表达，是构建和谐社会、创立文明社区的重要手段。我社区要以“效劳社会开展进步，效劳社区群众需要〞为宗旨，不断拓展效劳领域，努力使社区志愿者效劳活动成为我社区建设中具有广泛影响力和社会发动力的特色和亮点。

二、参加人员

〔1〕社区党员；社区党员每年必须参加两次以上社区组织的志愿效劳活动；

〔2〕低保对象；享受低保待遇并有行动能力的社区居民，每年至少要参加两次社区安排的志愿效劳活动；

〔3〕其他社区志愿者，特别是外来常住人员。

三、活动内容

〔一〕“弘扬志愿精神，争做环境卫士〞活动。以社区文明志愿劝导队为主要依托，以低保对象为主要成员，按社区规模，每月至少

进行一次，每次安排20人以上，主要进行白色垃圾清理、“牛皮癣〞去除、不文明行为的劝阻和公共设施、绿化的维护等。引导社区居民讲文明、树新风，养成良好的行为习惯。

〔二〕“献爱心送温暖〞活动。我社区的自愿者小组，定期为家庭困难、行动不便的残疾人、孤寡老人送米送油、清扫卫生、料理家务、以表达社会的关心和社区的温暖。

〔三〕“小小志愿者〞活动。利用寒暑假期间，组织社区内的中小学生参加一些公益性的活动。如发放建设文明和谐社区的宣传资料、参与爱绿护绿活动等。

〔四〕“创平安社区〞活动。以现有义务巡逻队为依托，按照义务巡逻队现在工作方式，组织志愿者积极参加维护小区、楼栋平安的义务巡逻，促进社区的平安和谐。

〔五〕围绕特殊日，集中开展大型志愿活动：

〔1〕6月5日，世界环保日。开展环保宣传和创立绿色社区活动，倡导居民“节约一滴水，节约一度电〞活动，并组织清扫卫生，清理白色垃圾，清理非法张贴物等。

〔2〕7月1日，建党日。组织全体党员开展“党员奉献日〞活动，全体党员搞一天义务劳动一天，号召党员“为党旗添光荣，为社区做奉献〞。

〔3〕8月1日，建军节。组织开展拥军效劳，慰问军烈属活动。

〔4〕九月初九，重阳节。组织慰问老干部、老军人、老前辈，开展“尊老敬老日〞活动，如给老年人免费体检，组织老年人参加文体活动等。

〔5〕其他一些社区志愿者活动，如扶贫帮困、法律咨询、纠纷调解等。

四、活动要求

1、加强领导，精心组织。按照“政府引导，社区组织，依托居民〞的指导思想，加强对社区志愿者效劳活动的领

导，社区副主任吴祖燕负总责，委员沈桂明负责志愿者队伍的组织、实施工作，积极组织开展社区志愿者效劳活动，把成立社区志愿者效劳组织作为当前推动社区各项工作的一项重要工作，稳步开展，扎实推进。

2、广泛宣传，做好登记。要从广泛宣传入手，认真做好社区志愿者的造册登记。凡成认社区志愿者章程，热心社会效劳和公益事业的个人或团体都可报名成为社区志愿者。

3、调查摸底，选准工程。我将通过发放调查表、召开座谈会等方式广泛征求社区居民的效劳需求，分类统计确定适合本社区开展的效劳工程，有针对性地组织好社区志愿者效劳活动。根据实际情况，将志愿者分成假设干专业志愿者效劳队。如义务巡逻志愿队、城市文明劝导队、送温暖效劳队等。每队产生队长一名，在社区党组织和居委会领导下开展工作。

4、加强管理，树立形象。加强对志愿者队伍的管理，做到活动经常开展、队伍不断壮大。社区志愿者在开展效劳活动时佩带统一标志，积极践行“自愿、奉献、友爱、互助、进步〞的宗旨，热心效劳，树立良好形象。每次活动各社区都要收集好详细的资料，以及每位志愿者的效劳时间、地点、对象等，做到有规那么、有记录〔文字、图片〕、有总结。每个参会成员都应配好社区志愿者的统一标志。志愿者标志由社区统一设计样式，标志由帽子、臂章组成。

5、定期督查，加强考核。采取年度评比、季度检查、日常抽查与征求居民意见相结合的方法，加强对社区志愿者效劳活动的督查、指导和帮助，对组织程度高、活动效果好的社区自愿者活动将给予表彰。

活动方案篇5

幼儿园科学区角活动是一种幼儿个别化的、对周围生活中的自然事物和现象进行自主探究的学习活动。

在科学区角活动中，教师的主要任务是进行间接指导，而幼儿那么自主选择材料，自由结伴，进行个别化的、操作性的学习。

这其中，材料设置质量的上下是活动能否成功的关键。

在幼儿园，我们可以看到，教师投放材料的依据主要是两个：丰富与否，新颖与否。

然而材料的丰富性和新颖性只是评价科学区角活动材料的局部标准，而不是全部标准。

针对目前教师较为困惑的一些问题，本文谈一些自己的想法，以供大家参考。

一、材料的加工程度——尽可能自然

幼儿科学教育的根本理念之一就是帮助幼儿认识到人与自然的和谐关系，科学教育本身的内容决定了在设置科学区角活动材料时，应让幼儿尽量在真实、自然的环境中探究。

科学区角活动材料根据其加工程度可以分为以下几类：

〔1〕成品材料。

一些现成的玩具、教具等，如可拆卸的人体模型。

〔2〕半成品材料。

根据教育目标进行局部加工的材料，或现成的加工程度不高的材料。

如将厚纸片剪成圆形，穿上几个小洞，以供幼儿用扭扭棒做成“毛毛虫〞。

〔3〕自然材料。

如小动物、种子与果实、石块、碎布等。

笔者认为，科学区角活动的材料，只要没有危险，应尽量选用实物而不是替代品。

教师要引导幼儿并和幼儿一起随时收集身边易得、卫生、平安的可利用材料，供幼儿在科学区角活动时选用。

“尽可能自然〞也符合经济、环保的理念。

我们可以结合幼儿园自身的物质条件，因地制宜、综合地利用各种自然资源与材料。

我们不能一边苦叹科学区角材料缺乏，一边却对丰富的自然资源与材料视而不见。

我们也不提倡教师制作各种仿制品或一次性材料供幼儿开展所谓的科学学习。

例如，一些幼儿园将各种塑料袋放在区角中，供幼儿制作所谓的“环保服装〞，这其实是一种“伪环保〞，因为真正的环保行为应是反复使用、甚至不使用塑料袋。

但是，材料“尽可能自然〞并不代表不能使用一些成品或半成品材料。

在科学区角活动中，有以下两个问题值得注意：

〔1〕材料缺乏科学性，局部器材，特别是一些成品科学器材更注重色彩、形象、童趣，而忽略所要表达的科学内容以及精准的要求。

例如天平“不平〞、放大镜模糊等。

〔2〕科学器材存在“小学化〞倾向，不符合幼儿年龄特点，这可能是幼儿园科学材料相对匮乏以及对科学材料把握不准带来的结果。

它们的操作难度往往高于幼儿的实际操作水平，所揭示的科学知识也往往高于幼儿的认知水平，有的已比拟偏向于专门的实验，有的那么远离幼儿生活。

这些“小学化〞倾向都需要加以纠正。

二、材料的组合结构——关注核心经验

“结构〞一词指的是相互关联的方式。

科学区角活动中材料的结构是指材料在被使用时能揭示的现象间的某些关系。

例如，磁铁、铁块、镍块和铜块集合到一起就有了一种结构，磁铁和铁、镍能发生相互作用，和铜却不能发生相互作用。

人们在操作这些材料时发现的这一现象，就是磁铁的特性。

科学区角活动中材料的结构特指内在的关系——一种和自然现象相关联的形式。

需要说明的是，幼儿科学学习中的概念是“前概念〞，是指简单水平层次上的抽象，我们也称之为经验。

根据这样的理论，我们在选择科学区角活动材料以期到达学习目标时，就需要考虑：这些材料是以什么样的方式组合在一起的？这些材料能揭示什么重要的科学概念？材料必须组成和概念有关的结构，且具有吸引力，才能让幼儿积极参与，与材料相互作用。

教师在投放材料时，一定要从科学领域的核心经验出发，选择相应的主体材料和辅助材料，让幼儿自己选择特定范围内的材料来尝试解决问题，以到达形成这个科学经验的目的。

科学领域的核心经验有很多，例如，“在探究中认识周围事物和现象〞的核心经验中就包括了“事物与现象〞“事物的变化〞以及“事物之间的关系〞等几个方面。

例如，在以“植物〞为主题的科学区角活动中涉及的科学经验就包括：植物有多种多样的外部特征〔事物与现象〕；植物需要阳光、空气和营养才能存活和生长〔事物之间的关系〕；植物的变化贯穿于整个生长周期，它们是不断生长和繁殖的〔事物的变化〕。

根据这些经验，我们在区角中可以投放以下各类材料：不同种类的植物，其中至少有一种正在开花；泥土、肥料；种植的容器；人造植物〔可以用来与真实的植物比拟〕；各种植物的种子；浇水用的容器或洒水壶；用来密封的塑料袋；其他辅助材料，如广口瓶、捆绑带等；记录用的各种材料。

三、材料的`探究特征——让幼儿亲历科学发现的过程

曾经在某个幼儿园看到科学区角放置了三球仪，打听后得知，教师的意图是让幼儿借此了解太阳、地球和月亮之间的关系，教师将指导幼儿操作和观察。

很明显，这虽是一个个别化、操作性的学习活动，但并不符合科学区角活动的特性。

因为科学区角活动必须符合科学探究的一些特征：〔1〕幼儿依靠直接经验进行科学探究。

幼儿要通过观察实物来发现问题，探索过程需依赖直接经验，看到事实的结果就是得出结论的时候。

〔2〕幼儿的科学探究具有简约性、试误性。

幼儿的探究大致会经历“发现问题—假设—探索—得出结论—表达与交流〞这样一个不断循环的过程。

当事物之间的关系或原因不明显或较复杂，幼儿不能得出结论时，教师可以将其中的某些关系直观化、明显化，但并不直接告诉幼儿结论。

随着幼儿年龄的增长、方法的掌握、能力的提高，幼儿探究的试误性会降低，探究的目的性会增强。

〔3〕幼儿运用多种表征方式进行科学探究。

幼儿可运用的表征方式主要包括语言、身体动作、绘画、建构、泥工、剪贴、角色表演等。

而幼儿运用各种方式表征时能够对具体的经验进行总结和复验，从而进一步丰富自己的经验。

在持续运用不同表征方式的过程中，幼儿对同一事物的理解会更加全面、深刻。

很显然，幼儿操作三球仪时，只是在教师的直接指导下记住知识，并没有亲历科学发现的过程，更令人担忧的是，幼儿可能因活动枯燥而丧失对科学的热情。

不同的材料能促使幼儿以不同的探究经历来获取相关的知识经验，激发好奇心、探究的积极性等，进而形成科学探究的精神。

因此，科学区角活动材料在一定程度上决定了幼儿活动的方向和目标。

幼儿不仅能够“在探究中认识周围事物和现象〞，而且更重要的是能“亲近自然、喜欢探究〞“具有初步的探究能力〞。

与此同时，我们还要防止另一种

情况的产生，那就是，教师仅从“快乐〞“成功〞两个维度去评价幼儿的科学区角活动。

例如，教师常常使用这样的评价性语言：“你成功了吗？〞“你成功了，祝贺你。〞也许，这类教师潜意识中仍认为结果和兴趣最重要，科学区角活动只要幼儿快乐、完成操作即可。

因此，为了让幼儿快乐，教师会不断变换材料，看到幼儿不玩了，就马上投放新的材料，很少思考材料本身的结构、层次方面的问题。

而这恰恰是错误理解了兴趣在幼儿开展中的意义和作用，违背了科学探究的意义。

活动方案篇6

一、指导思想：

认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，着力普及普通话，实施用字标准化，掀起普及推广普通话活动的高潮，促进我校推普工作达标。

二、主题：“提升语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统〞

三、领导组织机构：

(一)领导小组

组长：

成员：

(二)工作小组：

四、具体工作安排：

(一)提高语言文字标准化意识

定期组织广阔师生要认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，认识到用普通话交流、标准文字书写，有利于民族间的文化交流，有利于国家的经济开展，有利于教育的普及、科技的腾飞。因此，学校要把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校常规管理，纳入学校文化建设。使普通话成为校园语言。

(二)建立领导机构，健全规章制度

制定方案，健全制度。每学期召开1—2次推普工作会议，制定方案，建立健全与推普有关的制度，研究推广方法，做到措施得力，责任到人。

(三)加强校园文化硬件建设

1、设置推广普通话标牌和条幅，要随处可见。

2、加大宣传力度，发挥班级学生干部的推普作用。

学校播送室要不定期进行“推广普通话专题节目〞的宣传，做好普通话的示范工作。

3、开展推普专项活动

组织开展形式多样的活动，评比颁奖，将活动内容留底入档。如：“讲故事、演讲、书法、经典诵读比赛〞等。

(四)重视校园普通话软件建设

课堂是推普的主阵地，培养师生掌握标准的语言是素质教育的一个方面。为培养师生良好的语言素质，保证师生学好、说好普通话，学校要把推普工作纳入到日常的教育教学之中，使其成为教学工作的有机组成局部。我们要从以下几个方面开展工作：

一是提高学校领导的认识，增强责任感;

二是强化教师的典范示范作用;

三是发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用，将普通话贯穿在语言教学各个环节;

四是标准学生的言行;

五是开展各种推普活动。

1、推广普通话从教师抓起。坚持“推普〞与教师根本功训练相结合。教师应充分发挥示范作用，上课时必须使用普通话，改正方言音;注重学生语言表达能力的培养，特别是语文教师兼有对学生的听、说、