散文阅读之理解重点字词

散文阅读之理解重点字词 I理解文中重要词语的含义”是中考现代文阅读中的一个重要考点， 考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。所谓文中”二字告诉考生应从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词义。所谓重要词语”，是指词语在文中的地位和作用相比较而言的。一般说来，以下词语是文中的重要词语： J一1、体现作者立场观点的词语；2、表现文章主题思想的词语；3、反映深层次含义的词语；4、反映具体语言环境的词语；5、对文章结构起照应连接作用的词语；6、比喻、借代等特殊的词语；7、根据语境随情而作别种义项的词语等。一、基础知识【常见题型】TOC\o"1-5"\h\z1、体会加点词语在表达上有什么好处（或作用）。或 结合上下文说说下列句中加点词的妙处。 ”或体会加点词语“X有着怎样的表达效果？2、加点的词语在文中具体指什么？或结合文意，谈谈你对加点词语 “X的理解。3、把句子中的“X世成“X符不好？为什么？或加点词语能否互换？为什么？”4、联系全文（上下文），体会（理解）加点词语的含义。或分析句子中加点词语在文中的深刻 （深层）含义。或直接要求回答某词有什么含义 ？或根据语境，写出句中加点词的含义。5、结合全文的主题，怎样理解本文中的 “X淘'？6、段中写“X可语的用意是什么？7、对“X词语的理解哪一项最恰当？8、对句子中富有表现力的词语进行赏析。【答题方案】对于重点字词的理解，我们首先要了解这个字或词的基本意思，然后再把这个字或词放到具体的语言环境中去理解它，我们应该做到字不离词，词不离句，句不离段，段不离旨。我们可以从以下几个方面来理解字词：（一）词语在句子中的本身意。 本身意。（二）分清词性，明确作用。 语法意。在阅读题中常常考查学生对动词、形容词、副词、语气助词等词的作用，我们要了解这些词的语法特征，了解它们的作用，才能更好地把题答好。（三）结合特定的语境，分析字词的含义。 语境意。在特定的语言环境中，字或词具有特定的意义，我们不能孤立地看字或词的解释。（四）注意词语的感情色彩。 语体意。词的感情色彩可分为褒义词、贬义词、中性词。但是在具体的语言环境中有的把褒义词当成贬义词来用，还有的把贬义词当成褒义词用等。（五）注意词语所使用的修辞手法。 修辞意。体现一段或一篇文章的主旨的词语。（六）有些词语直接表达作者的观点或某种情感， 这样的词语往往是一篇文章的 文眼”，抓住它有利于我们更好地理解文章的内容。 主题意。二、例题解析【例一】紫罗兰纪伯伦①幽静的花园里，生长着一棵紫罗兰。她有美丽的小眼睛和娇嫩的花瓣。她生活在女伴们中间，满足于自己的娇小，在密密的草丛中愉快地摆来摆去。②一天早晨，她抬起顶着用露珠缀成的桂冠的头，环顾四周，她发现一株亭亭玉立的玫瑰，那么雍容而英挺，使人联想起绿宝石的烛台托着鲜红的小火舌。紫罗兰张开天蓝色的小嘴，叹了一口气，说 :“在香喷喷的草丛里，我是多么不显眼啊，在别的花中间，我几乎不被人看见。造化把我造得这般渺小可怜。我紧贴着地面生长，不能像玫瑰花那样仰望TOC\o"1-5"\h\z蓝色的苍穹、转向灿烂的骄阳。 ”玫瑰花听到她身旁的紫罗兰的这番话，笑着摇了摇头，接着说 :“你这枝花多么愚蠢呵!你简直不理解自己的幸福，造化把很少赋予别类花朵的那种美貌、那种芬芳和娇嫩给予了你。抛弃你那些错误的想法和空洞的幻想，满足于自己的命运吧。要知道，温顺会使你变得坚强，谁要求过多，谁就会失去一切。 ”紫罗兰回答道 :“呵，玫瑰花，你来安慰我，因为我幻想的那一切，你都有了。你是那样美好，所以你用聪明的词令粉饰我的渺小。但是对于不幸者说，那些幸福者的安慰意味着什么呢 ?向弱者说教的强者总是残酷的 !”造化听到玫瑰与紫罗兰的对话，觉得奇怪，于是高声问 :“呵，女儿，你怎么了，我的紫罗兰 ?我知道你一向谦逊而有耐心，你温柔而又驯顺，你安贫而又高尚。莫非贪欲和虚荣占据了你的心 ?”紫罗兰用充满哀求的声调回答她 :“呵，你原是无上全能、悲悯万物的啊，我的母亲!我怀着满腔激情、满腔希望请求你，答应我的要求，把我变成玫瑰花吧，哪怕只一天也好 !”造化说:“你不知道你的请求意味着什么。你不明白外表的华丽暗藏着不可预期的灾祸。 当我把你的躯干抽长， 改变了你的容貌， 使你变成了玫瑰花， 你会后悔的， 可是，到那时， 后悔也无济于事了。 ”紫罗兰答道 :“呵，把我变作玫瑰花吧!变作一株高高的玫瑰花，骄傲地抬着头 !日后不论发生什么事，都由我自己担承 !”⑩于是，造化说 :“呵，愚蠢而不听话的紫罗兰，我满足你的愿望 !但是，如果不幸和灾祸突然降落在你的头上，那是你自己的过错 !”(11)造化伸开她那看不见的魔指，触了一下紫罗兰的根 一一转瞬间紫罗兰变成了盛开的玫瑰，伫立在众芳之上。⑫午后，天边突然乌云密布，卷起旋风，雷电交加，隆隆作响，狂风和暴雨组成一支不计其数的大军突然向园林袭来。等到风停云散，满园零落，唯有躲在篱边的紫罗兰，在这场风暴的袭击之后，安然无恙。⑬一株紫罗兰抬起头来，看着花草树木的遭遇，得意地微笑了一下，招呼自己的女伴 ：瞧呵，暴风TOC\o"1-5"\h\z雨把那些自负为美的花朵变成了什么哟 !”(14)另一株紫罗兰说：我们紧贴着地面生长，才躲过了狂风暴雨的愤怒。 ”⑮第三株喊道：我们是这般脆弱，但龙卷风并没有战胜我们 ！”⑯这时紫罗兰皇后向四周环顾了一下，突然看见昨天还是紫罗兰的那株玫瑰花。⑰暴风雨把她从土里拔起，狂风扫去了她的花瓣，把她抛在湿漉漉的青草上。她躺在地上，像一个被敌人的箭射中了的人一样。⑱紫罗兰皇后挺直了身子，展开自己的小叶片，大声召唤 ：看呵，看呵，我的女儿们！看看这株紫罗兰，为了能炫耀自己的美貌，她想变成一株玫瑰，哪怕是一小时也可以。就让眼前这景象作为你们的教训吧。 ”(19)濒死的玫瑰叹了一口气，集中了最后的力量，用微弱的声音回答道：听我说吧，你们这些愚蠢而谦逊的花儿， 暴风雨和龙卷风都把你们吓坏了 ！我曾听见更高的世界对我们世界说， ‘生活的目的在于追求比生活更高更远的东西 ’。我做了一小时的玫瑰花，我用玫瑰花的眼睛观察过宇宙，我用玫瑰花的耳朵倾听过私语， 我用玫瑰花的叶片感受过光的变幻。 难道你们中间找得到一位， 蒙受过这样的荣光么 ?”(20)不久，玫瑰卷起自己的叶子，微微叹了一口气，死去了。她的脸上浮着超凡绝俗的微笑 一一那是理想实现的微笑，胜利的微笑，上帝的微笑。、第①段写了什么内容 ?有什么作用 ?(3分)【答案】 描写了紫罗兰宁静而自足的生活。为下文玫瑰花的惊艳出场，使紫罗兰自惭形秽而谋求改变铺垫蓄势。2、在②〜⑤段中， 紫罗兰”对自己有哪些不满？对玫瑰花有哪些艳羡？(2分)【答案】 紫罗兰自认为渺小可怜，脆弱被无视。玫瑰花亭亭玉立，雍容英挺。3、本文是一篇对话体散文，请结合⑥〜⑩段分析 对话”这种手法的好处。(2分)【答案】 形象地表现了紫罗兰的迫切和坚定，感情色彩浓烈，使情节推进自然简便。4、品析下面句子中加点的词语。 (4分)暴风雨把她从土里拔 ．起，狂风扫 ．去了她的花瓣，把她抛 ．在湿漉漉的青草上。她的脸上浮着超凡绝俗 ．．．．的微笑。【答案】①作者运用拔“扫“抛”这一连串的动词，生动形象地表现了狂风暴雨的肆虐和力量，突出了那株紫罗兰的惨痛遭遇。②超凡绝俗”意味着紫罗兰实现了自己的梦想， 追求到了比生活更高更远的东西， 达到了至圣的精神境界。5、文章的标题不完整，你认为在 紫罗兰”前面应该加个怎样的修饰语，并说明理由。 （3分）【答案】我认为应该添加勇敢的”，文章讲述一株勇敢追逐梦想的紫罗兰，为理想而死，无怨无悔。6、文中有很多格言警句，选出自己最喜欢的一句，并加以阐述。（3分）【答案】日后不论发生什么事，都由我自己担承 ！人应该有担当的精神，既然做了选择就要勇往直前，即便是遇到挫折和艰难，都不能退缩，要勇于对自己的选择负责。言之成理即可，共 3分。【例二】你为什么拿这一个张晓风回家之前，我去买了一些水果。我买了一根香蕉，两个橘子，和一个泰国椰子。中秋节刚过，家里水果没吃完的还很多，随便买一点即可。今天选的三样各有理由，香蕉是因为今年盛产，大家帮忙吃一点比较好，所以买它几乎是出于道德的因素。至于橘子是因为它初上市，皮还青青的，闻起来香味却极辛烈，令人想起千年前的老苏写给朋友的诗：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为 ——所以，买橘子，是基于美学理由。而买椰子却有个非常简单明了的诉求：我口渴了。此刻已是晚上十点半，我在外工作了一整天，非常辛苦，自己带的水也喝完了，买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来伤害大地，不如买椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子壳对大地是无害的。但我在排队付钱的时候，收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼，说： 喂，阿姨，你为什么要拿这一个？”她指的是那个椰子。咦？这一个不能拿吗？难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果吗？这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了，我却竟要回答这么一个奇怪的问题。没什么，我随便拿的。”我说的是实话。付完钱，我请她帮我在椰子上凿一个洞。她凿好，替我插上麦管，然后，她转过身来，又追问了一句：那么多个椰子，你为什么偏偏拿这一个？ ”奇怪，原来她还没有放弃要问我真相，这一次，轮到我好奇了：这一个，有什么不该拿吗？ "我问。大小都是30元一个，这一个，特别小呀！ ”她叹气，仿佛我是白痴。 所以，刚才那根香蕉我没跟你拿钱……但是，怪呀，你为什么要选这一个呢？ ”她的年纪看起来不算小，从事这一行想必也有些岁月了，阅人大概也不在少数，看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律，所以想穷追猛打问个明白。但我并不想挑个大大的椰子，我此刻并没有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有点什么润润喉而已，有什么必要花时间去精挑细选找个椰汁饱足的大椰子呢？这跟道德的修养不太有关系，我只觉这样做比较合理而已。如果我此刻行过正午的沙漠，喉干舌燥之际，看见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子，我大概也会拣个大的拿吧？可是回顾前尘，我的大半辈子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事，我习惯不争，可也没吃过什么大亏。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉钱吗？也许她可怜我的弱智吧？其实她没算我香蕉钱我也是经她说明才知道的。我习惯不看秤，不复核，店家说多少我就给多少。我不是个全然不计较的人，但生命、义理、文章都够复杂了，实在顾不上水果的价钱啊。我当场把椰汁喝完了，那分量不多不少，刚刚够润我当下的枯喉。1、从作者选择水果的理由中可以看出她是个怎样的人？【答案】她是个能为别人着想、富有诗意和环保意识的人。2、理解下列句子中加点词语的含义。①只须花少许钱，就能买到季节的容颜..和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为？②看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律。【解析】容颜”原指人的容貌和脸色，但在语境中却不再具有这个意义， 而具有临时的意义。我们可结合此句的前一句子来理解分析： 至于橘子是因为它初上市，皮还青青的，闻起来香味却极辛烈，令人

想起千年前的老苏写给朋友的诗： 二年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 ’就很容易得出，这里是用来形容季节的颜色。同样，金科玉律”一词出可用相同方法分析。我们看这句的上下文后会发现，紧挨此句是 她的年纪看起来不算小，从事这一行想必也有些岁月了，阅人大概也不在少数 ”，把两句结合起来就可看出这里指老板娘多年卖水果所积累的经验，而不在指 不能变更的信条”这个本义了。①原指人的容貌和脸色，这里用来形容季节的颜色。②原指不能变更的信条，这里指老板娘多年卖水果所积累的经验。3、买水果本来是一件日常小事，作者却从中生发出诸多的人生感悟，这样写有什么好处？【答案】以小见大，易于引发读者共鸣，耐人寻味。【例三】一包花生

陈亦权①海啸袭击了这座贫穷的海滨小镇，无数大树和房子被摧毁，包括小镇上唯一的学校 ——艾莱特小学。艾莱特是这所小学的校名，同时也是个人名，他是城里的一位富翁。②以前，小镇没有自己的学校，孩子们都要走到五里路以外的另一座小镇上去读书。后来，镇长想在自己的镇上建一所学校，就四处奔走，最后在艾莱特富翁那里得到了筹建资金。学校建成后，为表示感谢，镇长把富翁的名字定为小学的校名。但一场海啸把这所学校完全摧毁了！③镇长为此成天愁眉紧锁，他想再次去外面寻求帮助。④几天之后，他敲响了艾莱特富翁的家门。 艾莱特先生，学校被海啸摧毁了，我希望能再次得到您的帮助！”镇长说。我已经帮助过你们一次了，为什么我要再次帮助你们？ "艾莱特说完，转身就往里走。镇长只好无奈地离开，这时艾莱特叫住了他： 你们一定缺少食物，我给你一包花生吧！ ”说完他把一包花生递到了镇长手上。⑤镇长回到镇上。孩子们见到他，纷纷站起身来问：艾莱特先生答应帮助我们了吗？”非常抱歉，艾莱特先生只给我们这包花生，就这么一些，我只能分给每人几颗。 ”校长带着愧意说。孩子们看着镇长手中的花生，纷纷沮丧地低下了头。不过，如果把这些花生种到地里去，不就可以长出许多花生吗？’镇长说。太好了！我们的学校废墟旁边就有一块空地， 就把这些花生种到那儿去吧！ ”孩子纷纷应和着说。说干就干，镇长立刻和孩子老师们一起动手，给那块空地锄了草翻了土，把花生种了下去。时间一天天过去，花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。⑥一天，镇长从这里经过，看到了这番景象..，心想：既然付出一点劳动就能使那一小包花生变成这样，那为什么不能自己动手造一所学校呢？于是镇长就每天带领孩子们一起清理废墟，捡石头、锯树木。半年之后，原先的废墟上已经堆起了一座小山似的石头和木料，但是要造一所学校还远远不够，镇长再次陷入了沉思。⑦这天，镇长正呆呆地看着在太阳下读书的孩子们，突然听到从远处传来一阵嗒嗒的马蹄声。一辆豪华的大马车往这边驶来。车上坐着的竟然是艾莱特富翁。富翁从车子上跨了下来，朝那片绿油油的花生地看了看，问：这是？"那是您资助给我们的花生， 我们没有吃掉，种了起来！”镇长说。哦！’艾莱特带着赞赏的神色点了点头，接下来又指着那一堆材料说， 那又是什么呢？"我们没有钱用来造学校，只能自己动手，那就是我们自己准备的材料！ ”镇长说。艾莱特点了点头，围着正在读书的孩子们转了一圈，然后坐上马车离开了！⑧三天后，镇长收到了一笔足以重建学校的汇款和一封信，信上写着： 尊敬的镇长！你对孩子们的爱深深感动了我，虽然校园依旧没有重建起来，但我看到了那么多的石头和木料，虽然一包花生没有填饱你们每个人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地！我为我资助给你们一包花生深表愧疚，但我只是希望我所帮助的人，并不是一有困难就想着让别人帮忙的人，而是本身就热爱劳动的人。真正改变命运的，永远都是自己的劳动！ ”信的落款上，写着的名字是——艾莱特。1、请用简洁的语言在方框内写出主要的故事情节（每处不超过4个字）。①一筹款遭拒一①一筹款遭拒一②③一富翁来访一得到善款【答案】学校被毁①一种植花生②准备材料③【答案】学校被毁①一种植花生②准备材料③2、第⑥段中加点词语这番景象”指的是什么？【解析】这类题型是理解重要词语的含义”中最简单的一种题型。当看到题干这番景象”中有一个这”字，我们立即就可考虑：这”是表示近指的代词，它所指代的内容通常就是在 这”所在的句子或这”字所在句子的前面，并且不会隔得太远。我们往前找相关语句或语段，按上述方法，一下就可初步断定答案是花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。 ”再把这番景象”替换成自己认为是答案的内容进行检验，如果通顺，符合语境，就证明做正确了。反之，就可能做错。【答案】花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。【例四】往事回忆黄德彰岷江的流向没有改变。从石板溪到叉鱼寺，水流正东。江南是我的故乡塘坝，江北一道小溪，叫石马河。溯溪而上，行五六里，丘陵间一片田原，茂竹半掩农舍，便是我的外婆家了，地名二房坝。二房坝是我儿时寒暑假必去的所在。二房坝 20多号人，只有外公一人是拄手杖的。二房坝 20多号人，只有外公和我是不干活的。我是客人，又小，只管玩耍。外公则天天拄着手杖，到两里路外的观音寺吃茶。观音寺是平安乡的首府，总共不到 30户人家，民居的屋顶覆盖着窄窄的石板街道，街道上稍宽的地方设有茶桌。这个只有二三千人的小乡，一乡的头面人物，大抵坐在茶桌周围的竹椅上。外公当然是很有面子的人物：全乡只有两户人家的子弟在外面读大学，他一人便供给了全乡大学生总数的一半。他曾对我说过，供舅舅上学，他花费了 16石谷子。一个10亩田产的地主家庭，要供成一个大学生，其艰难可想而知。他要让儿子也感受这种艰难。假期回家，舅舅不能享有外公和我的特权，他必须劳动。临开学了，须得卖米以筹学费，舅舅得与佃户张世华一道，将稻谷加工成大米。把谷子从谷仓放出来，一担担挑到擂房里去擂了，用风簸风它，吹去稻壳。再挑到半里之遥的长瓦房，那儿有个碾房，碾去米糠，使糙米变成精米。再挑回来，风去米糠，过筛，去掉碎米。每道工序，张世华干，舅舅一样地干。这时该卖米了，佃农挑一担，地主少爷也挑一担，一担担挑上街去。谷仓渐空，学费才足。舅舅已深知这些钱来之不易（纵然那稻谷已从佃农那儿剥削过来，是现成的），可以离家赴校了。舅舅是修农学的。先上县农中，继而就读省高农，毕业后，到灌县林场工作了两年才考上了金陵大学，上这所大学也是外公的命令。毕业后就业于台北。正在这时，外婆病逝了。外婆病笃之际，外公叮嘱我的母亲千万不要告诉舅舅，希望儿子不为母病所累，在外继续发展。但我母亲还是给舅舅写了信，舅舅毅然辞去了台湾省农业科学实验所的职务，万里迢迢，奔返故乡。母亲写信，舅舅还乡，都是违背外公意愿的事。但子女此种行为却是父亲教育的结果，陈氏家风使然。陈氏祖先，自湖北麻城入川，垦殖于二房坝以来，外公已是第七代了，代代相传，恪守孝道。外公家的堂屋里，黑漆金字匾额高悬，文曰祖德流芳”，要求子孙缅怀并继承先辈的美德。 外公事母至孝。他年轻时往往外出谋事，每离家，总先去乡场卖肉的所在，给屠户打个招呼：每逢赶集便给家里送肉，让老母常有肉食，待他归来一并结账付款。自己躬行孝道，却要求儿子对他的母亲不省病、不奔丧，怎么行得通呢？母亲是外公的女儿，外公的孝行也在她这里流芳。年事渐高，外公已不再外出谋生，每年总得有几个月住在我家。吃饭的时候，外公面前有一个碟子，专属于他。那碟子很小，孔乙己叉开五指即可罩住的那种，人们吃豆花时用它盛蘸水，而在外公面前则是母亲特备的精肴，比如猪油白糖蒸蜂蛹之类。我和弟弟的眼睛，不免馋住那个小碟，老人也总是给外孙的碗里拈上一枚。眼见那碟子里已是 多乎哉，不多也”，而我们却还希望着，又害怕母亲责备的眼神，而外公又给我们各拈一枚。时至今日，难禁内疚：老人的慈爱、小孩的馋，是如此地剥蚀了我的外公本已菲薄的晚年待遇。1、外公是一个怎样的人？【答案】外公是一个教子有方的，恪守孝道的，慈爱的老人。2、结合语境解释下列加点词的含义。老人的慈爱、小孩的馋，是如此地剥蚀..了我的外公本已菲薄的晚年待遇。【解析】要理解句中剥蚀”的含义，只从题目中的这句话不容易理解， 这时我们就应把握全文， 理解全文的思路，结合语境来理解。文中详写外公供养舅舅上学的不易， 这时该卖米了，佃农挑一担，地主少爷也挑一担，一担担挑上街去。谷仓渐空 ，学费才足还写外公年老时住在我家，母亲给他特备了一个放猪油白糖蒸蜂蛹之类很小的碟子，而我和弟弟的眼睛不禁馋住那个小碟，老人给我们拈上一枚又一枚，那碟子早已是多乎哉，不多也”，而我们却还希望着。从这可以看出外公老年的待遇是很菲薄的，而他又毫不吝惜地分给我们， 因此我们可以看出这个剥蚀”的意思是说外公一点一点地克扣、 削减自己菲薄的待遇。【例五】有家无长

高由请问你的家长是？家长是干什么吃的？面对这两个极简单的问题，如今我们却很难回答。可能，大多数的城市家庭已经民主化，不需要家长”这东西。只有当学校开家长会的时候，或派出所填写 户主姓名”时，才需要这样一个角色。于是，纷争不断，离婚率攀升，家庭教育失衡 ……在个人主义时代，最先受到挑战的并不是单位首长，而是家庭的家长。没有多少人觉得在家庭生活中，家长角色有多么重要，除非家庭危机出现。通常，家长就是无限的支付宝家长就是免费的家政工”。家长就是全天候的出气筒”。……没有人愿意扮演这样的角色，更无人乐意接受一个整天板着面孔管束着一家老小吃喝拉撒睡的传统家长。家，应该是温馨的天堂，是自由的牧场。可有时家也是冰凉的地狱，刻板的作坊。天堂与地狱之间，并没有隔着一堵墙。但是，人在 家”中，并非没有边界。夫妻之间，父子之间，母女之间，翁婿之间，都是有边界的，这个边界就是 家庭规则”。试问，现代家庭几个有家规的？谁来制定家规？制定了家规谁来遵守？漫长的小农社会，孔孟之流规则了三纲五常，君君臣臣，父父子子，夫唱歌，妇相随，千人吃饭，