机械设计制造及其自动化专业教材

PAGEPAGE11机械设计制造及其自动化专业教材“十一五”建设规划装备与材料学院

教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，也是深化教育教学改革，全面推进素质教育、培养创新人才的重要保证。教材建设是高等院校专业建设的重要组成部分，必须以人才培养目标和社会对人才需要为依据，紧密结合教学改革与科学研究成果，提高优质教材的使用效益。根据教育部《关于做好普通高等学校本科专业结构调整工作的若干意见》和《辽东学院“十一五”发展规划（2006-2010）》的要求，，以振兴辽东地区的装备制造业为目标，结合我院机械设计制造及其自动化专业的实际情况及《装备与材料学院机械设计制造及其自动化专业“十一五”建设规划》，制定出本规划。=1\*CHINESENUM3一、专业教材建设的指导思想教材规划是对教材的编写(选题、编审、出版)和使用的建设规划。它是实施教材管理的重要方法，对教材建设起着指导性作用。在制订机械设计制造及其自动化专业的教材规划时，以新的专业目录为依据，按照新的人才培养计划的指导思想和基本原则，在充分了解教材出版情况的基础上，结合本专业实际，具体制定出适合本专业发展的教材建设规划。=2\*CHINESENUM3二、教材编写规划的制订原则坚持改革，突出重点；扩大品种，保证质量；认真论证，严格审定；统筹安排，择优落实。列入教材编写建设规划的教材必须符合下列基本条件：=1\*GB1⒈既无规划教材或不适合选用公开出版的教材，又是教学急需填补专业空白的教材，优先列入规划。=2\*GB1⒉拟编写的教材应是新世纪教学内容和课程体系改革力度大，注重体现“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的需要，有优势有特色有创新，且符合本课程建设在新的教学计划中的地位和作用。=3\*GB1⒊由教学水平和科研水平较高的教师担任主编。拟编写的教材要有较高的思想性和教育性，有较强的理论性和系统性，注重科学的先进性和教学的适用性，富于启发和培养学生的学习能力、创新能力和实践能力。=4\*GB1⒋经过讲义阶段试用两届以上，教学实践证明效果和质量较好，又经过认真修订的教材。=3\*CHINESENUM3三、教材的选用规划原则优先选用国家级、省部级优秀教材；选用“面向21世纪课程教材”、“九五”、“十五”“十一五”国家高等学校重点教材；选用近3年出版的教材。=4\*DBNUM3四、专业教材建设背景=1\*GB1⒈教材选用情况本专业自2004年创办以来,已经使用和计划使用的教材均采用正式出版的本科教材,其中国家级、省部级优秀教材、“面向21世纪课程教材”、“九五”、“十五”国家高等学校重点教材占整个教材的65%，详见附表1。附表104级械设计制造及其自动化专业使用的教材和计划使用的教材机械设计制造及其自动化专业使用教材统计表序号课程名称选用教材名称编著出版社出版时间备注1画法几何及机械制图画法几何与机械制图（第三版）毛昕张绣艳高教京2004年7月第三版“十五”国家规划2理论力学理论力学朱柄麒机械工业3材料力学材料力学周建方机械工业2004年1月第一版规划教材4机械设计基础机械原理孙恒陈作模高教京2001年5月第六版国家级重点教材机械设计濮良贵高教京2001年6月第七版国家级重点教材机械原理作业集机械设计作业集（1、2）机械设计课程设计图册龚桂义高教京机械设计课程设计指导书龚桂义高教京5电路基础电路基础贺洪江王振涛高等教育2004年7月第一版“十五”国家规划6电子技术电子技术电工学Ⅱ刘全忠高等教育2004年7月第二版“十五”国家规划7控制工程控制工程基础王积伟高等教育“十五”国家规划8金属工艺学金属工艺学（上册）邓文英高等教育2003年3月“九五”国家级/教委二等奖9计算机辅助设计（双语）MECHANICALENGINEERINGCAD/CAM胡红舟武汉理工大学2004年6月第一版21世纪课程教材10微机原理与接口技术单片机原理与应用张毅刚高等教育2004年1月第一版“十五”国家规划11工程概论工程概论郭世明西南交大12机电传动与控制机电传动控制（第三版）邓星钟华中科技大学2001年3月第三版“十五”国家规划13可编程控制器可编程控制器原理及应用江秀汉汤楠西安电子科技大学21世纪高等学校教材14机械制造工艺学机械制造技术基础张世昌高等教育2001年8月第一版“十五”国家规划15传感器与测试技术传感器与自动检测技术余成波高等教育2004年2月第一版“十五”国家规划16液压与气压传动液压与气压传动姜继海高等教育2002年1月第一版“十五”国家规划17数控技术数控技术董玉红高教京2004年2月第一版“十五”国家规划18机械制造装备设计19数控编程（双语）NUMERICALCONTROLTECHNOLOGY胡占齐武汉理工大学2004年5月第一版21世纪课程教材20机械创新设计21机电一体化控制技术与系统机电一体化系统设计曾励高等教育“十五”国家规划22电子CAD（双语）23电子技术创新设计24计算机控制技术计算机控制系统王平肖琼陈敏高等教育2004年8月第一版“十五”国家规划25机械优化设计26CAXACAXA电子图版XP实用教程钟建琳等机工27现场总线技术现场总线技术刘泽祥机工28实用软件（双语）29CAPP30先进制造技术及应用先进制造技术及应用盛晓敏机工2005年7月31大学物理大学物理教程（上下册）夏兆阳高等教育2004年2月第一版“十五”国家规划=2\*GB1⒉教材建设情况目前公开出版教材4部，校级教材2部，对于提高教学质量发挥了重要作用，公开出版教材详见附表2。附表2专业教师公开出版教材汇总表序号教材名称主编主编单位及职称出版社出版时间1电子技术毕娟辽东学院教授科技文献出版社2001年2电工技术毕娟辽东学院教授科技文献出版社2003年3电工学学习指南毕娟辽东学院教授气象出版社2003年4农畜产品加工机械张守年辽东学院教授吉林文史出版社2004年10月=5\*DBNUM3五、总体目标机械设计制造及其自动化专业教材建设要紧密结合教学改革和课程建设、专业建设的实际，建立以国家规划教材为重点的多学科、多类型、多层次、多品种系列配套的教材体系，力争出版适应培养高素质、技术应用型人才需要的精品教材；积极开展教材研究，为有专业特色和高水平教师编写教材创造条件；建立教材监控机制,大力提高教材的编写与选用质量，检查和督导专业教材建设规划的实施。=6\*DBNUM3六、专业教材建设的具体目标：=1\*GB1⒈定期对现用教材开展系统全面的评价，逐步建立科学适用的教材质量评价体系，拟采用评价表形式，对现用教材进行调查、分析和研究。=2\*GB1⒉在对现用教材评价的基础上，开展“十一五”教材编写的立项申报和审定工作。计划教材编写的立项任务如附表3所示。附表3专业教材编写计划汇总表序号编写教材名称主编参编人员出版级别1机械创新设计卢岩省级公开出版2数控编程（双语）范利敏邱立峻吕奕省级公开出版3电子技术创新设计宁海沈凤龙殷辉刘瀛校级自编教材4电工实验指导书刘瀛宁海校级自编教材5电子技术实验指导书刘瀛宁海校级自编教材6单片机原理及接口技术实验指导书宁海张连春刘瀛于克龙校级自编教材7机械设计基础实验指导书佟瑞红校级自编教材8大学物理实验指导书罗雪梅殷辉校级自编教材9材料力学实验指导书吕奕校级自编教材10机械制造技术基础实验指导书卢岩校级自编教材11机器测绘指导书李京彤校级自编教材=3\*Arabic3．突出重点，保证质量。“抓好重点规划，实施精品战略”是“十一五”期间教材建设工作的重要指导方针，“十一五”教材建设仍然要把重点放在专业基础课和专业主干课的教材建设上；要鼓励编写、选用体现新世纪教学内容和课程体系改革成果的教材，解决教学急需填补学科空白的新教材，要通过专家论证，遴选高水平编者，编写出一批专业急需的有特色、有创意、高水平的教材。对质量好、填补学科空白的新教材，要予以奖励。=4\*Arabic4．扩大品种，合理配套。为适应全面推进素质教育的需要，必须扩大教材品种，实现教材系列配套。同一专业的基础课、专业基础课、专业主干课教材要配套；同一门课程的基本教材、辅助教材、教学参考书也要系列配套。有条件的应做到文字教材与电子教材同时规划、协调发展。同时，为了提高教学质量，也要注意适当安排教学指导书等教师用书的编写与出版。专家组织要从教材配套出发，设计好选题，处理好教材统一性与多样化，基本教材与辅助教材、教学参考书，文字教材与电子教材的关系。=5\*Arabic5．在确定立项的项目中，择优选出符合条件的项目，向上级主管部门申报省部级重点教材，重点建设。=6\*Arabic6．开展校级优秀教材的评选工作，组织落实立项教材的编写、出版、使用和推广工作。=7\*Arabic7．制定教材选用规划，鼓励和引导广大教师选用国家和省部级本科规划教材。目前本专业使用本科规划教材和优秀教材占整个教材的65%以上，争取在2010年本专业使用本科规划和系列教材占整个教材的比例达到80%以上。=7\*CHINESENUM3七、促进教材建设工作的主要措施1．加强教材建设在学科专业建设中的地位，积极推进教材建设工作。为进一步加强和改进教材建设工作，提升教材建设工作的质量，成立机械设计制造及其自动化专业教材建设工作领导小组，以系主任为组长，教学、科研经验丰富的骨干教师为成员。教材建设工作领导小组主要负责制定机械设计制造及其自动化专业的教材建设发展规划，定期召开教材建设工作会议，有计划、有目的地布置全系的教材建设工作，定期检查教材建设工作的完成情况；有计划组织教材建设学术交流活动，全面提高专业教师的教材建设的意识和编写水平，把教材建设工作贯穿于整个专业建设工作之中，更好地为教育教学服务。2．加强教材建设的管理，为教材建设创造良好的内部环境。培养一支具有较高水平的学科带头人和科研骨干教师，全面调动全体教师参与教材建设工作的积极性，组建教材建设项目编写组，按专业、职称、年龄划分形成梯队。提倡协作攻关、培育团队精神；要在工作中重点培养若干名德才兼备的学科带头人，加大对高质量、高水平教材建设成果的奖励力度，建立效益与任务相结合、激励和惩