七年级上册语文专题复习之古诗阅读(含参考答案)

七年级上册语文专题复习之古诗阅读（含参考答案）七年级上册语文专题复习之古诗阅读（含参考答案）/9七年级上册语文专题复习之古诗阅读）秋夜曲（5分）

张仲素丁丁漏水②夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。【注释】①张仲素，中唐诗人。其诗多为乐府歌词。②漏水：漏壶（古代计时工具）滴水。.请描述诗歌前三句所描绘的景象。（ 3分）.“征衣未寄莫飞霜”表达了主人公怎样的情感？（ 2分）（二）晴①（6分）

久雨巫峡暗，新晴锦绣文②。碧知湖外草，红见海东云。

竟日莺相和，摩霄鹤数群。野花干更落，风处急纷纷...。【注释】①本诗是诗人流落蜀中时所作。②文：花纹，图案。.这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的？有何作用？（ 3分）.尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？（ 3分）（三）谢亭送别（5分）许浑劳歌①一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注释】①劳歌，送别歌的代称。TOC\o"1-5"\h\z.第二句的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析。（ 2分）.用自己的话概括最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感。（ 3分）（四）咸阳值雨（5分）温庭筠咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。.诗中“悬”“隔”两字都用得极妙，请任选其一略作分析。（ 2分）

.这首诗运用了怎样的表现手法？（ 3分）（五）春行即兴（5分）李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。.这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。（ 2分）.古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。（3分）（六）如梦令・春思①（5分）手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿 ②，惊起五更春睡。居士，居士③。莫忘小桥流水。【注释】①这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的；②百舌儿：鸟.名；③居士，居士：苏轼自号“东坡居士”。这里是作者的自我呼叫。.词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？（ 2分）.你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？（ 3分）（七）柳（5分）

李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉!.本诗多处妙用虚词，其中“”一词表达了强烈的反诘的语气， 凸显出“秋柳”的无奈之情。（2分）.请简要分析诗中对比手法的运用。（ 3分）（八）山房春事（其5（八）山房春事（其5分）梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。.一、二两句描绘了怎样的景象？（ 2分）.请简要分析三、四两句运用的表现手法和表达效果。（ 3分）

（九）题齐安城楼（5分）杜牧呜轧①江楼角一声，微阳澈澈落寒汀。不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭【注释】①呜轧（y）:拟声词。②亭：古时三十里一驿，每驿有亭。1.请说说你对第二句中“寒”的理解。（ 2分）2.古人评价杜牧的诗“好用数目”“颇妙”。你认为本诗“故乡七十五长亭”中的“七十五”有什么道潜2.古人评价杜牧的诗“好用数目”“颇妙”。你认为本诗“故乡七十五长亭”中的“七十五”有什么道潜雨暗苍江晚未晴，井梧翻叶动秋声。楼头夜半风吹断，月在浮云浅处明。1.“雨暗苍江晚未晴”中的“暗”字用得十分巧妙，请加以赏析。 （3分）《天净沙•《天净沙•秋思》和《天净沙•秋》运用了许多类似的手法。请借鉴《天净沙•秋思》的阅读方法，自读《天净沙•法，自读《天净沙•秋》，完成赏析。天净沙•秋思 ［元］马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。［名词之美］“枯藤”“老树”“昏鸦”等名词的组合，给人秋风萧瑟的凄寒之感。［色彩之妙］“夕阳”让人联想淡黄色的微光笼罩大地，晦暗的色彩更衬托出游子漂泊的孤独和哀愁。天净沙•秋［元］白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。［名词之美］ （3分）［色彩之妙］ （3分）（十二）（6分）送别（又名《送杨子》）李白（一说岑参作）斗酒渭城边，掉头醉不眠。梨花千树雪，杨叶万条烟。惜别倾壶醋，临分赠马鞭。看君颍上去，新月到应圆。.“梨花千树雪，杨叶万条烟”这两句写景的诗是如何表达送别之情的？ （2分）.“看君颍上去，新月到应圆”与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达上有相似之处，请你作简要分析。（4分）（十三）（6分）【甲】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。【乙】落叶孔绍安早秋惊落叶，飘零似客心。翻飞不肯下，犹言惜故林。.甲诗的颈联“海日生残夜，江春入旧年”历来被人们称道，请你谈谈它妙在何处？（ 3分）.甲、乙两首诗都表达了怎样的情感？你是从哪些地方体会出来的？（ 3分）（十四）（6分）江南逢李龟年（唐）杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。感旧歌者（元）戴表元牡丹红豆艳春天，檀板朱丝锦色笺。头白江南一尊酒，无人知是李龟年。【注释】李龟年：唐开元间乐工，常出入王侯之第，后流落江南，每遇良辰胜景，为人歌数阕，座中座中闻之，莫不掩泣罢酒

1.这两首诗都写到了的形象，表达了诗人的情感。（2分）根据下面的提示，填写赏析卡片。 （41.这两首诗都写到了的形象，表达了诗人的情感。（2分）根据下面的提示，填写赏析卡片。 （4分）夜上受降城闻笛［唐］李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。【意象之美】“大漠似雪”“月华如霜”两个意象叠加，描绘出凄神寒骨、亘古宁静的边城夜景。［声情并茂］（2） 从军行［唐］陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。【意象之美】（1）_（3分）（十六） （3分）【声情并茂】高亢噫亮的笛声传来，却不见吹笛之人。在白雪映衬下，一行红旗向雪山之巅移动。可见行军战士昂扬的斗志。（6分）小锐同学在整理刘禹锡的《秋词（其一）》时，发现《秋词（其二）》与（其一）既可独立成章，又互为补充。刘禹锡其人刘禹锡其诗刘禹锡，字梦得，唐朝灯哲学家，有“诗豪”之称。他耳朗州后作《秋词》一首。三家、《贬秋词一首刘禹锡其一 其二自古逢秋悲寂寥， 山明水净夜来霜，我言秋日胜春朝。 数树深红出浅黄。晴空一鹳排云上， 试上高楼清入骨，便引诗情到碧霄。 岂如春色嗾①人狂。【注释】①嗾（s出）：指使狗时发出的声音，这里指“使”的意思。1.两首都写秋天，其一借助想象鹤冲云霄赞秋气， 其二通过如实勾勒的画面咏秋色。（请用诗中词语回答）（2分）（十七）（6（十七）（6分）夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。月夜杜甫今夜解州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。.这两首诗在内容和写法上有很多相似之处，请做一比较分析。（ 3分）3分）3分）（十八）（6分）以下两首诗是作者同题所作。请借鉴第二首诗的阅读方法，完成第一首诗的赏析。匚 ~月四日风雨大作（其一）广月四日风雨大作（其二）［宋］陆游风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。溪柴①火软蛮毡暖，我与狸奴②不出门。【注释】①溪柴：若耶溪所出的小束柴火。②狸奴：指生活中被人们驯化而来的猫的昵称。［冷暖相衬］ ［宋］陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。位阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。［虚实相衬］A句实写诗人年老多病穷居孤村；第三句实写诗人夜深睡不着卧听风雨。 二、四句虚写诗人理想及诗人在梦境中披着铁甲的战马，保家卫国。全诗虚实相衬，写出了诗人的报国之志。（一）1.①漏壶滴水，“丁丁”作响，秋野何其漫长；②无边的轻云缓慢移动，月光时隐时现；③深秋时节，天气寒冷，暗处的秋虫通宵鸣响。2.表达了主人公对丈夫深深的思念和无限的关心之情。（二）1.初晴的巫峡绚丽多彩，生机勃勃的景象。2.“急纷纷”写出了对野花纷纷凋零的怜惜（无奈、伤感）以及自己漂泊无依的忧伤（悲哀、抑郁）。 （三）1.用“红”对“青”，色彩鲜艳，红叶与青山相映成趣。（或静的山与急湍的水对比，动静结合，充满情趣。） 2.写了凄黯（凄清）之景，表达了诗人伤感、惆怅的情感。 （四）1.示例一：“悬”字生动形象地表现了咸阳雨景的雨脚如麻、连绵不绝的特点。示例二：“隔”是隔开，写出了“钓船”若隐若现、似有似无的景致，营造了一种烟雨空濠的意境。 2.示例一：诗人运用了虚实结合的表现手法。诗中一、二句实写眼前的咸阳雨景，三、四句虚写心中境。全诗用“还似”一词将一北一南、一实一虚两幅图景巧妙地结合在一起描绘出了空濠飘渺的雨景。 示例二：诗人运用了联想的表现手法。诗人由眼前的咸阳雨景联想到洞庭春水色描绘出了空濠飘渺的雨景。 （五）1.修辞方法：对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。 2.这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。 （六）1.繁茂，生机盎然2.对当年清静闲适的田园生活的怀恋和向往。 （七）1.如何2.诗中借春柳之荣（繁盛得意），写秋柳之衰（憔悴零落），突出了秋日之柳的处境凄惨（表达了对秋柳悲叹之情）。 （八）1.日落时分，群鸦乱飞，叫声嘈杂；极目远望只有三两户人家。描绘了梁园萧条破败的景象。2.运用拟人和反衬。写庭树不知人去尽，依然繁花盛开，用乐景反衬哀情，形象生动地表达了诗人凭吊古人的伤痛之情。 （九）1.“寒”即写出了水中汀州在黯淡无光的夕阳照射下的清冷场景，也暗示了诗人的凄凉心境。 （意对即可）2.“七十五”以较大的数目写出了诗人家乡的遥远，从而更加突出了作者因思乡而产生的惆怅 （或落寞、失落、怅惘等）之情。（意对即可）（十）1.“暗”字本属形容词，这里却用作动词，是使动用法，雨使苍江变得暗，似乎雨在此时是有意而为之，有“春风又绿江南岸”之妙用。2.本诗句写出了因天在下雨，江面昏暗，所以月被浮云遮掩只在浅处才明亮。营造了一个昏暗的氛围，给人一种压抑而不朗润的环境气氛。 （十一）［名词之美］示例：“孤村”“落日”“残霞”等名词组合，给人秋天的凄寒衰败之感。 ［色彩之妙］示例：“青”“绿”“白”“红”“黄”五种颜色组合成一幅多彩多姿的亮丽秋景， 给诗人的惆怅失落以安慰。 （十二）1.“梨花”似“雪”，“杨叶”似“烟”，运用了比喻；“千树”“万条”是夸张手法，描写了千树梨花竞相开放、柳叶新条迎风摇曳的美好春景，是对朋友前路的美好祝愿。 R解析】本题考查送别诗中借景抒情手法的分析。送别诗的思想感情一般从以下几个角度来作答 ：离别时的留恋不舍和伤感愁绪；对友人的劝慰、激励和关心；表达诗人胸中积愤或志向追求。 2.两句诗都是诗人写目的地之景而浮想联翩，因景生情。一个是说等到友人到达目的地应该是在月圆之日， 一个索性一直伴随月亮到达目的地，其实都是在表现诗人依依惜别之情的寄托。 （十三）1.“生”“入”将景物拟人化而富有生机，表示时序的交替，暗含时光的流逝，既是美景，也是哲理。 2.都表达了思乡之情。甲诗中“乡书何处达？归雁洛阳边。”一句中说道：乡书什么时候能到呢？大雁都已经回到了洛阳，那么我呢？抒发自己的思乡之情。乙诗中“翻飞未肯下，尤言惜故林”一句中说道：翻飞的落叶，为什么不肯落下，就是留恋森林。借景抒情，抒发自己的思乡之情。 （十四）1.歌者或李龟年 不胜今昔或昔盛今衰，世境离乱 2.杜诗：（1）对比，本诗以开元鼎盛时期“ 岐王宅里、崔九堂前的”美好回忆，与“落花时节”的现实形成鲜明对比，更突出了眼前的凋零与衰颓，寄寓了诗人对世运衰颓、社会动乱和自己衰病漂泊的无限感慨。（ 2）反衬，“江南好风景”又成了重逢的老歌者与老诗人颠沛流离、身世沉沦和乱离时世的反衬，更突出了这些经历过盛世的人境遇的不幸。戴诗：（ 1）衬托（乐景衬哀情），本诗选取“牡丹”“红豆”和“檀板”“朱丝”“锦色笺”几个艳丽的意象，重彩点染出一幅鲜活艳丽之景， 与嵌在其中的“头白”的歌者形成极大的反差。衬出歌者身世之可悲，境遇之可哀；诗人哀人自哀，对 故国沦亡之无限悲慨也便和盘托出了。（ 2）借代，用“李龟年”代指李龟年那样名震天下的歌者。 （十五）（1）莽莽大山，成行红旗，雪的白，旗的红，山的静，旗的动，展示出幅壮美的风雪行军图。 （2）在万籁俱寂中，夜风送来呜呜咽咽的芦笛声。这笛声使诗人迷惘，也道出了征人望乡之情的深重和急切。 （十六）1.山明水净或深红浅黄或夜来霜2.示例：相同，其一通过描写鹤冲云霄和秋日胜春的明丽秋景， 表达了诗人对秋的喜爱赞美之情， 表现了于困境中依然乐观的豪情壮志；其二当中通过描写清澈入骨的秋色， 赞美秋色不像春景那样使人轻浮若狂，表达出了诗人高洁的心志。两首诗都一反悲秋之常态，都表达了对秋的赞美。 （十七）1.内容：两诗情感相同，都怀念家乡、