中考表彰奖励方案

中考表彰奖励方案中考成绩决定着学生的前途和命运，中考成绩是衡量学校办学质量最重要的指标。为了进一步提升教师们的质量意识，激励在初三教学工作中创出一流业绩的教师，特制定本方案。一、奖励范围：当年中考语、数、英、化、物、政、历、体学科教师。 （以第二学期任课为准）二、重点考核奖励指标：平均分、及格率、优秀率、重点率、高分数、初三特长生三、说明：1、各学科工作量按人事部门编制数而定；工作量不足或超出时按一定比例计算。计算结果的奖金数按“四舍五入”办法取整，名次数采取“见点进一”办法取整。（有具体说明的按具体说明办法执行）2、“ ”表示的意思是：当上级只按四校来考核学校时，奖金数为 所指数之和。3、若中考奖金总数不足或超过了规定总数，则按一定的百分比对奖励数进行调整。四、具体奖励项目及奖励办法：1、文化课任课教师的奖励平均分奖励：名次第1名第2名第3名第4名第5名四校对比奖励金额200元100元50元及格率低于四校第4名按相应档次的50%奖励全县对比奖励金额300元200元150元100元50元及格率低于区第6名按相应档次的50%奖励及格率奖励:名次第1名第2名第3名第4名第5名四校对比奖励金额300元200元100元

全县对比奖励金额400元300元200元150元100元名次第1名第2名第3名第4名第5名四校对比奖励金额400元300元200元及格率低于四校第4名按相应档次的50%奖励全县对比奖励金额500元400元300元200元100元及格率低于区第6名按相应档次的50%奖励优秀率奖励:名次第1名第2名第3名第4名第5名四校对比奖励金额400元300元200元及格率低于四校第4名按相应档次的50%奖励全县对比奖励金额500元400元300元200元100元及格率低于区第6名按相应档次的50%奖励说明：语文、数学、英语三个学科，任教两个教学班为一个单位；若任教一个班，则按相应档次的50%S行奖励。物理、化学两个学科，任教3个教学班为1个单位；若任教不足或超出3个班的，则按相应档次的n/3进行奖励。（n为实际任教班级数）2、对体育教师的奖励名次第1名第2名第3名第4名第5名四校平均分对比奖励金额150元100元50元全县平均分对比奖励金额250元200元150元100元50元说明：体育学科，任教4个教学班为1个单位；若任教不足或超出4个班时，则按相应档次的n/4进行奖励。（n为实际任教班级数）相应班级班主任按体育教师的1/3奖励。4、市重点奖励：（保送性质的情况除外）在中考录取中，每个班重点高中上线的学生基数为2人，所有奖励均折合成单班进行奖励。班主任奖励：（班级市重点数一2）X40元/生。语数外理化五学科教师奖励：（所教班级市重点数之和一2h）+hX50元/生。（h是教班级数）体育学科教师奖励：（所教班级市重点数之和一2h）+hX25元/生。（h是教班级数）说明：文化课教师本学科的及格率低于全县第六名（或四校第四名），按 50喊励。体育教师体育中考平均分低于全县第六名（或四校第四名），按 50啜励。5、高分奖励：1中考总分进入全县前10名（含第10名），每出现1人，每位科任奖励1000元；相应体育教师按30%进行奖励。2中考总分进入全县第11—50名之间（含第50名），每出现1人，每位科任奖励800元；相应体育教师按30%进行奖励。3中考总分进入全县第51—90名之间（含第90名），每出现1人，每位科任奖励600元；相应体育教师按30%进行奖励。4中考总分进入全县第91—130名之间（含第130名），每出现1人，每位科任奖励400元；相应体育教师按30%进行奖励。5中考总分进入全县第131—170名之间（含第170名），每出现1人，每位科任奖励200元；相应体育教师按30%进行奖励。6中考总分进入全县第171—210名之间（含第210名），每出现1人，每位科任奖励100元；相应体育教师按30%进行奖励。7中考总分进入全县第211—250名之间（含第250名），每出现1人，每位科任奖励50元；相应体育教师按30%进行奖励。5单科状元奖：中考语、数、外、化、物、政、历学科中，出现全县单科最高分，相应任课教师奖励 500元。说明：此项奖项与市重点奖励不重复奖励。该生本学科中考成绩没上优秀，则不享受奖励。文化课教师本学科的及格率低于全县第六名（或四校第四名），按 50%奖励。体育教师体育中考平均分低于全县第六名（或四校第四名），按 50%奖励。6、初三特长生奖励“教与学”是学校各项工作中的核心工作，学校一切工作的开展与推进均要紧紧围绕“教与学”而进行，为了进一步加强“教”与“学”的关系，积极促进特长生加分在学生考学中发挥更有效作用的，特制定此项奖励。（1）对教师的要求：教师要积极开展能出特长生的课外兴趣小组活动。对于区级以上竞赛，教师要把能出特长生的竞赛作为重点项目来抓。教师对于特长生培养与选拔要征求班主任、年级主任与主管领导意见。培养特长生要力求让特长生的加分在学生考学时能够发挥最大化的作用。对于竞赛项目的选择要看学校的优势如何，要看学生文化课的成绩如何，在学校现有条件下不可盲目开展。对于特长生的培养要分好工，是谁培养的要明确，每出现一名特长生只奖励一份。（2）初三特长生加分的有效作用：1、可以提高中考年级平均分；2、可以提高中考年级及格率；3、可以提高中考年级年级优秀率；4、可以多出中考上 500分的学生数。（3）具体奖励办法：1、提高了中考年级平均分：每为中考加 1分，奖励培训教师 10元；针对现在实际，即，出 1个特长生奖励培训教师 50元。2、提高了中考年级及格率，每为中考加 1分，奖励培训教师 15元；针对现在实际，即，出 1个特长生奖励培训教师 75元。3、提高了中考年级优秀率，每为中考加1分，奖励培训教师20元；针对现在实际，即，出1个特长生奖励培训教师100元。4、针对现在实际，提高了中考上500分的学生数，每为中考加1分，奖励培训教师30元；即，出1个特长生奖励