教师招聘考试题库《学习的基本理论》必考知识点最新版(二)-2

参考答案:错误教师招聘考试题库《学习的基本理论》必考知识点最新版(二)1、单选题顿悟说的重要代表人物是_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：顿悟说是认知学习理论格式塔学派的代表观点之一，其重要代表人物是苛勒。2、单选题学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平学习主要属于。_____C认知策略学习参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对加涅五大学习结果分类的区分掌握。【参考答案】A【名师点睛】加浬根据学习结果的层次高低将学习结果分为五类，它们分别是：(1)言语信息的学习：学生掌握的是以言语信息传递(通过言语交往或印刷物的形式)的内容或者学生的学习结果是以言语信息表达出来。解决“是什么”的问题。(2)智慧技能的学习：解决“怎么做”的问题，用以处理外界的符号和信息，又称过程知识。按学习水平及其所包含的心理运算的不同复杂速度依次分为：辨别一概念一规则一高级规则(解决问题)等智慧技能。(3)认知策略的学习：认知策略是学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。(4)运动技能的学习又称动作技能，如写字技能、体操技能等。(5)态度的学习：态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。本题中学生能够说出“诚信”的定义，其实是解决了一个“诚信是什么”的问题，因此是言语信息的学习。3、单选题主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家是_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：考点“布鲁纳”。4、判断题小刚看到别的同学努力学习得到了老师的表扬，因此在心里也告诫自己一定要好好学习，这是一个自我强化的过程_____本题解释:【参考答案】错误。解析：自我强化是对自己表现出的符合或超出标准的行为所作的自我奖励。因看到榜样的行为被强化而受到强化属于替代强化的过程。5、单选题加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是_____A不同的学习结果B层次的高低C的简繁D水平的优劣参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：加涅依据不同的学习结果将学习分为智慧技能等五种类型。6、多选题下列对联结学习理论的叙述正确的是_____。A:中介因素(如动机、经验)也会影响个体的行为B:学习是由刺激与反应的联结而发生的C:强化可以改变行为的结果D:学习的结果受强化物的影响参考答案:BCD本题解释:【出题思路】本题考查考生对联结主义学习理论基本观点的掌握。【参考答案】BCD【名师点睛】联结主义学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程。这里强调的是“直接”的联结，所以从理论角度来讲，这种联结是不受任何中介因素影响的。因此A项错误。强化在刺激一反应联结的建立中起着重要的作用。在强化过程中，不同时程、不同比例的强化都会对学习的强度、稳定性和持久性等造成影响。同时，不同的强化物其强化效果也是不同的，产生的学习效果也不同。因此本题选BCD。7、单选题下列属于回避条件作用的是_____。A:敲击膝盖产生膝跳反射B:碰到烫的东西，赶紧缩回手来C:在屋内感觉人声嘈杂时暂时离去D:害怕见生人不敢上街参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：回避条件作用和逃避条件作用均属于操作性条件作用论中负强化条件作用类型，而AB项均属于经典条件作用理论，是人的本能反应，不需要学习，属于无条件反射，据此可排除AB项。C项“人声嘈杂”已经出现，主体逃避，属于逃避条件作用。而D项中为主体“预示”，说明“生人”这一厌恶刺激还未出现，属回避条件作用。故选D。8、多选题桑代克认为学习的进程是一种_____过程。参考答案:ACD本题解释:【答案】ACD。解析：桑代克认为学习是一种“试误”的过程，通过渐进的、盲目的尝试，在不断的错误中学习。9、单选题布鲁纳的认知发现说中的学习第三个阶段是_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：发现说认为学习包括三个阶段，即获得、转化和评价。10、单选题古时对“戴罪立功”的犯人一般会“从轻发落”是_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：考生要对消退、惩罚、强化和分化的含义全面掌握。11、多选题学习的本质属性是_____。B:变化既是外显的行为也是内部的心理结构C:变化是经验引起的而非生理成熟，药物或疲惫D:学习是经验的获得过程参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：学习是个体由于经验的参与而产生的行为或行为潜能比较持久的变化。12、判断题学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对短暂的。_____参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：狭义的学习指人类或学生的学习，是个体在环境中进行的有目的、有计划、有系统地掌握知识技能与行为规范，并最终能引起行为或行为潜能发生持久变化的过程。13、单选题某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。因此，消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。14、单选题“先行组织者”的提出者是美国著名心理学家_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：先行组织者的提出者是美国著名心理学家奥苏贝尔。15、单选题罗杰斯认为在教学中，教师的角色是_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：罗杰斯的人本主义学习理论认为，教师的任务是要为学生提供学习的手段和条件，促进个体自由地成长，学生中心模式又称为非指导模式，教师的角色是“助产士”或“催化剂”。16、单选题学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：发现学习是“以培养探究性思维方法为目标，利用基本教材使学生通过一定的发现步骤进行学习的一种方式。其主要特点是学习的主要内容必须由学生自我发现”。17、单选题20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是_____A:经典条件作用理论B:操作性条件作用理论参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。18、单选题机械学习与有意义学习划分的主要依据是_____A:学生是否理解学习材料B:学生是否主动学习C:要学习的主要内容是呈现或由学生发现D:学习目的是解决问题或是获得知识参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：奥苏伯尔把有意义学习的实质概括为：语言文字符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为性和实质性的联系。它也是区分机械学习与有意义学习的主要依据。由此可知，学生是否理解学习材料是机械学习与有意义学习划分的主要依据。19、填空题根据斯金纳的强化观，教育中使用的“警告”，属于____。参考答案:惩罚20、单选题托尔曼提出的有关强化的公式是_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。21、单选题下列不属于有意义学习必须具备的条件的是_____。A:学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以练习的倾向性，并使两者相互作用B:学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C:学习材料要高于学习者的能力范围D:材料本身必须具有逻辑意义参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：有意义学习是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。22、填空题强调学生并不是空着脑袋走进教室的，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验，所以教学不能无视学生的这些经验。这是建构主义的____。参考答案:学生观23、简答题新生人学了，一年级的同学兴高采烈地学习写字，同学们的积极性极高，可那支小小的铅笔一点都不听使唤，好不容易才歪歪扭扭地写了几个字，可练了一段时间，进步也不明显，有些同学就产生了畏难情绪，觉得自己是写不好字了。请结合桑代克的有关学习理论对案例进行分析，并说明如果你是老师，你会怎么做。参考答案:【出题思路】本题考查考生对桑代克学习理论中三大定律的理解和运用。考生在答题时首先要全面论述桑代克的学习理论，着重对三大定律进行解释。其次要结合幼儿学习写字的行为，运用三大定律进行分析。再次提出自己的教学建议。【参考答案】桑代克是美国著名心理学家，也是联结主义学习理论的代表之一。他运用“俄猫开箱”实验提出了学习的联结主义理论，认为学习的实质在于形成刺激一反应联结，无需观念作为媒介。学习的过程是通过尝试错误的渐进过程实现的。同时他提出了学习要遵循的三大定律：(1)准备律，指学习者在学习开始时的预备定势。学习者有准备而且给予活动，他们就会感到满足，有准备但是没有活动就会感到烦恼，同时学生没有准备但给予活动也会让他们产生不悦。(2)练习律，指一个学会了的反应的重复将增加刺激反应间的联结。即刺激与反应间受到的练习和使用越多，这种联结就会变得越强。但后来他发现，没有奖励的练习是无效的，联结只有通过奖励的练习才会增强。(3)效果律，即一个动作跟随一个满意的变化，在类似的情境中重复这个动作的可能性就会增加，如果跟随的是一个不满意的变化，跟随这个动作的可能性就会减少。也就是说，一个人行为的后果对他们未来的行为起着关键的作用。本案例中的学生在学习写字的过程中充分体现了准备律和效果律。刚入学的他们在心理上已经准备好要学习写字，所以刚开始写字的心情是“兴高采烈”的。但是由于肢体的不灵活性导致他们不能很好地完成写字的动作，当看到“歪歪扭扭”的字时，给他们呈现的是一个不能让他们满意的结果，所以当这个结果在短时间内没有变化时，他们会认为这是一个稳定的结果，于是就会不想再写字了。这正符合了效果律中面对不满意的结果所出现的情形。作为教师，我们要注意到学生的期望与他们本身可能达到的水平之间的差距，及时地对学生积极写字的行为进行鼓励，让学生的写字行为得到一个让他们满意的外部奖励，从而维持他们对写字的兴趣。同时交给他们一些写字、握笔的技巧，呈现一些结构比较简单的字，让他们在这个过程中不断看到自己的进步。24、单选题提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的是。_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：罗杰斯是人民主义学习理论的代表人物。25、单选题广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对。_____参考答案:D本题解释:【答案】D。下列心理现象中，属于学习的是(A)A.近朱者赤，近墨者黑B.运动员吃兴奋剂提高成绩C.成人每天按时吃饭睡觉D.儿童进入青春期以后变声[content]【答案】A。解析：学习是指个体由于经验而引起的行为和行为潜能的相对持久的变化。要理解学习的实质，需要掌握三点：一是主体身上必须产生某种变化，才能作出学习已经发生的推论。二是这种变化必须是相对持久的，由适应、疲劳等引起的变化不能叫学习。三是主体的变化是由主体与环境相互作用而产生的，是后天习得的，排除由成熟和先天反应倾向所导致的变化。本题中，见贤思齐、望梅止渴、谈虎色变都是在学习了“贤”、“梅”、“虎”的特点后产生的反应，因此都是学习现象。26、单选题奥苏贝尔认为有意义的接受学习是通过_____过程实现的。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：有意义的学习是以同化方式实现的。所谓同化是指学习者头脑中某种认知结构，吸收新的信息;而新的观念被吸收后，使原有的观念发生变化。27、单选题奥苏贝尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习，概念学习和。_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：识记题，也会在填空题中出现。28、填空题我国心理学家主张把学习分为知识的学习、____、道德品质及行为规范的学习。参考答案:技能的学习29、单选题学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜“，这种学习属于：_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：上位学习：是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。30、单选题“先行组织者”教学策略是一种_____的教学技术。B:强调新知识与学生认知结构中适当知识联系C:激励学生的学习动机D:引导学生的发现行为参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：奥苏贝尔学习理论在教学中具体应用的技术--先行组织者策略：所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。也就是，通过呈现“组织者”，在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁，使学生能更有效地学习新材料。这种引导性材料被称为先行组织者。31、单选题美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：考查程序教学法的含义。32、多选题马斯洛的需要层次理论将人的需要分为：_____B实现的需要D与爱的需要参考答案:ABCDE本题解释:【答案】ABCDE。解析：西方心理学家马斯洛在他所写的《调动人的积极性的理论》中提出了人的“需要层次论”，即人的需要可分层为：生理需要——安全需要——社会需要——尊重需要——自我实现的需要。33、简答题【简答3】简述学生学习的特点。参考答案:【参考答案】(1)学生的学习是以掌握间接知识经验为主的。(2)学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织地指导下进行的。(3)学生学习的主要任务是掌握系统的科学知识、技能，形成科学的世界观和良好的道德品质。(4)学生的学习是在学校班集体中进行的。(5)学生的学习具有一定程度的被动性。34、简答题【简答7】【简答题】简述奥苏贝尔对学习的分类。参考答案:【参考答案】根据两个维度对认知领域的学习分类：一个是学习进行的方式，分为接受学习和发现学习；另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，可分为机械学习和有意义学习。这两个维度互不依赖，彼此独立。认知发现学习理论把新知识的学习过程划分为哪些环节？【参考答案】布鲁纳认为，知识的学习包含几乎同时发生的三个过程：新知识的获得、知识的转化和对知识的评价。新知识的获得指个体运用已有的认知经验，在新知识与原有的认知结构间建立联系或进行区分，以理解新知识所描绘的事物及其意义的过程。知识的转化是指对新知识作进一步的分析、概括，用新知识重新建构原有认知结构的过程。对知识的评价是新知识学习的重要环节，通过此过程个体可以检查出对新知识的分类是否适当，问题解决是否正确，新的认知结构是否合理等，并在以后的学习中作出进一步调整。35、单选题将符号所代表的新知识与学习者认识结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于：_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：意义学习概念的考查36、单选题桑代克认为学习过程是_____。B顺应的过程C:形成认知结构的过程D:尝试-错误的过程参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：桑代克认为联结是通过尝试与错误的过程而建立的。学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试与错误的过程。在此过程中，随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而终于在刺激与反应之间形成牢固的联结。37、多选题奥苏贝尔认为，先行组织者可分为_____。参考答案:AB本题解释:【答案】AB。解析：本题考查对奥苏贝尔的认知观的掌握。奥苏贝尔认为组织者可分为陈述性组织者和比较性组织者。38、单选题奥苏贝尔提出了_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：奥苏贝尔提出了有意义的接受学习。39、多选题加涅按不同的学习水平，把智慧技能依次分为_____。参考答案:BCDE本题解释:【答案】BCDE。解析：加涅按不同的学习水平，把智慧技能依次分为辨别、概念、规则、高级规则(解决问题)等，而辨别技能是最基本的智慧技能。因此，答案选BCDE。40、多选题建构主义关于教学的基本观点包括_____。A:注意以教师为中心进行教学B:注重在实际情景中进行教学D:注重提供充分资源参考答案:BCD本题解释:【答案】BCD。41、多选题奥苏贝尔提出的同化模式有_____参考答案:BCD本题解释:【答案】BCD。解析：考查同化模式分类。42、填空题苛勒认为主体内部____是学习的实质。参考答案:构造完形43、单选题班杜拉证明，社会学习是通过_____而完成的。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考察第四章学习动机理论的自我效能理论。班杜拉证明，社会学习是通过观察和模仿而完成的。44、判断题婴儿逐渐学会说话是学习的结果。_____参考答案:正确本题解释:【出题思路】本题考查考生对学习的定义和实质的理解。【参考答案】正确【名师点睛】学习的定义在教师招聘考试中是一个常考点。考生在复习过程中要对它的定义进行背诵，并在抓住关键词的基础上进行理解。学习指个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。说话是婴儿不断练习引起的持久的行为变化，如果没有说话的环境，没有长期的练习，婴儿就无法学会说话。如“狼孩”，虽然也是人类，但是没有接触过人类语言的环境，就不会说话。考生在面对判断某项活动是否属于学习时，只要抓住它是否是生来就会的，像吃奶、膝跳反射等行为都不是学习；反之则都可看做是学习。45、多选题发现学习的特点是_____。A强调学习的过程D:强调信息的组织提取参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。46、单选题下列哪项学习属于有意义的接受学习__