水分子的变化0课件

创设情景：

我们已经知道，水的三态变化，只是水分子间隔和排列方式的改变。而“每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成”，这一事实始终没变。

那么，如果在水中插入电极，通以直流电，情形是否有所不同呢？

创设情景：我们已经知道，水的三态变化，只是水分子1

第二节水分子的变化第二节2水通电后有新物质生成水在直流电作用下的变化1、通过实验，验证电解水的产物。

2、通过电解水实验，进一步从分子、原子角度理解什么是化学变化。

3、培养科学探究精神。

1、水中通直流电，会有什么现象？

2、水通电与水的三态变化是否属于同一种变化？探究课题：探究目标：提出问题：做出假设：实验探究水通电后有新物质生成水在直流电作用下的变化1、通过实验，验证3一、水的分解水的电解实验问题一：水通电会发生什么变化？知识支持：1、氢气是一种无色无味难溶于水的气体，能够燃烧，火焰呈淡蓝色。2、氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，支持燃烧，能使带火星的木条复燃。一、水的分解水的电解实验问题一：知识支持：4水分子的变化0课件5

实验现象

1、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观察两个电极和两支玻璃管内液面的变化

。与电源正极相连的玻璃管内液面下降较

，与电源负极相连的玻璃管内液面下降较

。

2、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。该气体是

。

3、用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察，该气体是

。

少多氢气氧气少多氢气氧气6共同关注：两电极处生成的气体经检验：与正极相连的玻璃管内的气体是氧气（O2），可使带火星的木条复燃；与负极相连玻璃管内的气体是氢气（H2），可以燃烧，产生淡蓝色的火焰。电解水两电极上产生的气体种类与体积可简单记忆为：“氢负氧正二比一”共同关注：两电极处生成的气体经检验：与正极相连的玻璃管内的气7问题二：水电解过程中水分子是怎样变化的？一、水的分解问题二：水电解过程中水分子是怎样变化的？一、水的分解8水通电的微观过程水氢气+氧气

H

O22O2H通电水通电的微观过程水氢气+氧气HO9氧气氧气氢气氢气水通电＋H2O2H2O结论水通电生成______和______氢气氧气氢气氧气的体积比是2:1宏观水分子有氢、氧原子构成氢、氧原子的个数比为2：1微观氧气氧气氢气氢气水通电＋H2O2H2O结论水通电生成____10

电解水反应的实质：

在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。可见，化学反应的实质是分子被破坏分成原子，原子重新组合成新分子。电解水反应的实质：11化学变化的实质旧分子原子新分子化学反应的过程是分子分裂，原子重新组合成新分子的过程。化学变化的实质旧分子原子新分子12水受热蒸发和水通电分解分别属于什么变化？判断依据是什么？从微观角度分析，水蒸发和水分解的本质有什么不同？问题3：水受热蒸发和水通电分解分别属于什么变化？判断依据是什么？问题13对比分析物理变化化学变化概念实质没有生成新物质的变化生成新物质的变化分子排列方式和分子间隔的变化反应物分子被破坏成原子原子重新组合成新分子

对比分析物理变化化学变化概念实质没有生成新物质的变化生成新14文字表达式的书写和读法水氧气氢气通电(反应物）（反应条件）（生成物）表示“生成”表示“和”读法：水通电生成氧气和氢气（分解反应）文字表达式的书写和读法水氧气氢气通电15由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应，叫做分解反应。分解反应：通电水氢气+氧气H2OH2O2由一种物质生成两种或两种以上其他物质的16分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。跟踪练习：下列变化属于分解反应吗？为什么？A、泥水过滤得到泥和水B、镁和氧气点燃生成氧化镁C、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳D、氧化汞加热后生成汞和氧气我发现：判断分解反应的方法：1、首先是化学变化2、反应物一种，生成物两种或多种分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。跟踪17课堂检测1、电解水的过程中，发生变化的粒子是，保持不变的粒子是和，生成的新粒子是和。该实验证明，在化学反应中，可以再分，不能再分。2、能从电解水的实验中得出的结论是（）①电解水是吸收能量的化学反应；②水由氢、氧两种元素组成；③水中含有氢气和氧气；④在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④水分子氢原子氧分子氢分子氧原子原子分子C课堂检测2、能从电解水的实验中得出的结论是（183、氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子），据图得出的结论错误的是（）加热加热A、氧化汞受热时能分解成汞和氧气B、分子在化学反应中可以再分C、原子是化学变化中的最小粒子D、所有的物质都是由分子构成的D+3、氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示汞原子，小19二、水的合成----氢气的燃烧二、水的合成----氢气的燃烧20水分子的变化0课件21二、氢气的燃烧现象：1.燃烧放热，发出淡蓝色火焰2.（在火焰上方罩一只干冷的烧杯）烧杯内壁出现水雾文字表达式：氢气＋氧气

→水点燃（H2O2H2O)结论：水是由氢氧两种元素组成的二、氢气的燃烧现象：1.燃烧放热，发出淡蓝色火焰2.（在火焰22三、化学反应的类型：分解反应：一种物质变成两种或两种以上物质的化学反应。化合反应：两种或两种以上物质变成一种物质的化学反应。一变多AB→A+B多变一A+B→AB三、化学反应的类型：分解反应：一种物质变成两种或两种以上物23四、分子与原子：分子：保持物质化学性质的最小粒子原子：化学变化中的最小粒子化学性质（一）定义：（二）联系与区别：分子由原子组成化学变化中分子可分，原子不可分化学变化（三）物理变化中分子没有变，化学变化中分子变了，化学变化的实质就是原子重新组合的过程最小四、分子与原子：分子：保持物质化学性质的最小粒子原子：化学变24创设情景：

我们已经知道，水的三态变化，只是水分子间隔和排列方式的改变。而“每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成”，这一事实始终没变。

那么，如果在水中插入电极，通以直流电，情形是否有所不同呢？

创设情景：我们已经知道，水的三态变化，只是水分子25

第二节水分子的变化第二节26水通电后有新物质生成水在直流电作用下的变化1、通过实验，验证电解水的产物。

2、通过电解水实验，进一步从分子、原子角度理解什么是化学变化。

3、培养科学探究精神。

1、水中通直流电，会有什么现象？

2、水通电与水的三态变化是否属于同一种变化？探究课题：探究目标：提出问题：做出假设：实验探究水通电后有新物质生成水在直流电作用下的变化1、通过实验，验证27一、水的分解水的电解实验问题一：水通电会发生什么变化？知识支持：1、氢气是一种无色无味难溶于水的气体，能够燃烧，火焰呈淡蓝色。2、氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，支持燃烧，能使带火星的木条复燃。一、水的分解水的电解实验问题一：知识支持：28水分子的变化0课件29

实验现象

1、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观察两个电极和两支玻璃管内液面的变化

。与电源正极相连的玻璃管内液面下降较

，与电源负极相连的玻璃管内液面下降较

。

2、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。该气体是

。

3、用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察，该气体是

。

少多氢气氧气少多氢气氧气30共同关注：两电极处生成的气体经检验：与正极相连的玻璃管内的气体是氧气（O2），可使带火星的木条复燃；与负极相连玻璃管内的气体是氢气（H2），可以燃烧，产生淡蓝色的火焰。电解水两电极上产生的气体种类与体积可简单记忆为：“氢负氧正二比一”共同关注：两电极处生成的气体经检验：与正极相连的玻璃管内的气31问题二：水电解过程中水分子是怎样变化的？一、水的分解问题二：水电解过程中水分子是怎样变化的？一、水的分解32水通电的微观过程水氢气+氧气

H

O22O2H通电水通电的微观过程水氢气+氧气HO33氧气氧气氢气氢气水通电＋H2O2H2O结论水通电生成______和______氢气氧气氢气氧气的体积比是2:1宏观水分子有氢、氧原子构成氢、氧原子的个数比为2：1微观氧气氧气氢气氢气水通电＋H2O2H2O结论水通电生成____34

电解水反应的实质：

在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。可见，化学反应的实质是分子被破坏分成原子，原子重新组合成新分子。电解水反应的实质：35化学变化的实质旧分子原子新分子化学反应的过程是分子分裂，原子重新组合成新分子的过程。化学变化的实质旧分子原子新分子36水受热蒸发和水通电分解分别属于什么变化？判断依据是什么？从微观角度分析，水蒸发和水分解的本质有什么不同？问题3：水受热蒸发和水通电分解分别属于什么变化？判断依据是什么？问题37对比分析物理变化化学变化概念实质没有生成新物质的变化生成新物质的变化分子排列方式和分子间隔的变化反应物分子被破坏成原子原子重新组合成新分子

对比分析物理变化化学变化概念实质没有生成新物质的变化生成新38文字表达式的书写和读法水氧气氢气通电(反应物）（反应条件）（生成物）表示“生成”表示“和”读法：水通电生成氧气和氢气（分解反应）文字表达式的书写和读法水氧气氢气通电39由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应，叫做分解反应。分解反应：通电水氢气+氧气H2OH2O2由一种物质生成两种或两种以上其他物质的40分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。跟踪练习：下列变化属于分解反应吗？为什么？A、泥水过滤得到泥和水B、镁和氧气点燃生成氧化镁C、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳D、氧化汞加热后生成汞和氧气我发现：判断分解反应的方法：1、首先是化学变化2、反应物一种，生成物两种或多种分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。跟踪41课堂检测1、电解水的过程中，发生变化的粒子是，保持不变的粒子是和，生成的新粒子是和。该实验证明，在化学反应中，可以再分，不能再分。2、能从电解水的实验中得出的结论是（）①电解水是吸收能量的化学反应；②水由氢、氧两种元素组成；③水中含有氢气和氧气；④在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④水分子氢原子氧分子氢分子氧原子原子分子C课堂检测2、能从电解水的实验中得出的结论是（423、氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子），据图得出的结论错误的是（）加热