2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节

课标考情——知考向核心素养——提考能课标考点1.举例说明免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质是免疫调节的结构与物质基础2．概述人体的免疫包括生来就有的非特异性免疫和后天获得的特异性免疫3．阐明特异性免疫是通过体液免疫和细胞免疫两种方式，针对特定病原体发生的免疫应答4．举例说明免疫功能异常可能引发疾病，如过敏、自身免疫病、艾滋病和先天性免疫缺陷病等科学思维比较特异性免疫与非特异性免疫的区别，构建体液免疫与细胞免疫模型生命观念通过免疫系统的结构与功能的学习，形成结构和功能观社会责任关注免疫异常疾病，关注艾滋病病人课标考情——知考向核心素养——提考能课标1.举例说明免疫细胞课标考情——知考向核心素养——提考能近年考情2020全国卷Ⅲ(4)、2020山东卷(15)、2019全国卷Ⅲ(30)、2017全国卷Ⅰ(4)、2016全国卷Ⅰ(31)趋势分析1．考查方式：选择题＋非选择题2．广东命题趋势：(1)命题落脚点多为免疫功能异常的考查，如过敏反应、艾滋病、新冠肺炎等。(2)能力考查点多为以实例或实验的形式，考查利用所学知识解释、分析、解决实际问题的能力及实验探究能力课标考情——知考向核心素养——提考能近年2020全国卷Ⅲ(4自主学习·巩固基础知识点一免疫系统的组成和功能1．免疫系统的组成[自主学习]【答案】淋巴结胸腺生成、成熟或集中分布吞噬细胞T细胞B细胞浆细胞T细胞自主学习·巩固基础知识点一免疫系统的组成和2．免疫系统的功能【答案】防卫皮肤和黏膜杀菌吞噬免疫器官免疫细胞监控清除衰老癌变2．免疫系统的功能1．思考判断(1)有关免疫系统与功能的判断①各种免疫器官都能产生免疫细胞。 (

)②T细胞和B细胞都来自于骨髓造血干细胞，但分化场所不同，T细胞在骨髓中分化成熟，B细胞在胸腺中分化成熟。 (

)③免疫系统的防卫功能主要针对外来病原体。 (

)[自主检测]1．思考判断[自主检测]④免疫系统的监控和清除功能主要针对体内的抗原。 (

)⑤体内衰老细胞和癌细胞的清除体现了免疫系统的防卫功能。 (

)【答案】(1)①×

②×

③√

④√

⑤×

2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节(2)有关特异性免疫与非特异性免疫的判断①胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害，在机体特异性免疫中发挥重要作用。 (

)②鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖属于特异性免疫。 (

)③特异性免疫是非特异性免疫的基础。 (

)(2)有关特异性免疫与非特异性免疫的判断④人体的第一、二道防线属于非特异性免疫，第三道防线属于特异性免疫。 (

)⑤非特异性免疫是先天性的，要比特异性免疫的作用更重要和强大。 (

)【答案】

(2)①×

②×

③×

④√

⑤×2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节2．深挖教材(1)溶菌酶可以水解肽聚糖等成分，从而消灭细菌。其原理是____________________________________。(2)T细胞只能在胸腺中发育成熟的原因是_________________。(3)吞噬细胞在免疫活动中参与哪几道防线？(4)免疫活性物质都是在特异性免疫中发挥作用吗？2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节【答案】(1)提示：细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，被溶菌酶水解后，细胞壁破损，细菌失去保护易破裂死亡(2)提示：胸腺产生的特定物质促进T细胞的成熟(3)提示：吞噬细胞可以直接吞噬杀灭病原体，是第二道防线，属于非特异性免疫；同时吞噬细胞又参与第三道防线，能处理抗原并将抗原传递给T细胞。(4)提示：抗体和淋巴因子在特异性免疫中发挥作用，而溶菌酶在非特异性免疫中发挥作用。【答案】(1)提示：细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，被溶菌酶水3．热图导析：淋巴细胞的起源与分化3．热图导析：淋巴细胞的起源与分化(1)细胞③和①分别是哪种细胞？它们的起源相同，但种类不同，是否因为它们细胞核中的遗传物质不同？(2)图中的④是何种细胞？该细胞的来源有哪些？(3)免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗？都在特异性免疫中发挥作用吗？2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节【答案】(1)提示：③和①分别是B细胞和T细胞。它们细胞核中的遗传物质相同，之所以种类不同，是因为基因的选择性表达。(2)提示：④是浆细胞，浆细胞可由B细胞或记忆B细胞分化而来。(3)提示：免疫活性物质并非都由免疫细胞产生的，抗体由浆细胞产生，淋巴因子由T细胞产生，但溶菌酶可由唾液腺、泪腺等非免疫细胞产生；抗体和淋巴因子在特异性免疫中发挥作用，而溶菌酶在非特异性免疫中发挥作用。2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节知识点二特异性免疫1．体液免疫(1)体液免疫模型。【答案】(1)T细胞浆细胞[自主学习]知识点二特异性免疫1．体液免疫[自主学习](2)参与细胞：__________、T细胞、________、记忆细胞、________。(3)结果：多数情况下，浆细胞产生的________可与抗原结合，形成____________________，进而被吞噬细胞吞噬消化。吞噬细胞

B细胞

浆细胞

抗体

抗原－抗体复合物

吞噬细胞B细胞浆细胞抗体抗原－抗体复合物

巧记体液免疫过程的相关细胞一吞(吞噬细胞)、二踢(T细胞)、三逼(B细胞)，牢牢将(浆细胞)你记忆(记忆细胞)。 巧记体液免疫过程的相关细胞2．细胞免疫(1)细胞免疫模型。【答案】(1)T细胞浆细胞2．细胞免疫【答案】(1)T细胞浆细胞(2)参与细胞：吞噬细胞、________、记忆细胞、____________。(3)结果：效应T细胞可以与________密切接触，使其裂解死亡，释放出________，最终被吞噬细胞吞噬。T细胞

效应T细胞

靶细胞

抗原

T细胞效应T细胞靶细胞抗原1．思考判断(1)吞噬细胞的溶酶体参与对抗原的加工处理过程。 (

)(2)在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用。 (

)(3)在特异性免疫中，只有T细胞产生记忆细胞。 (

)(4)当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞。 (

)(5)浆细胞的产生需要T细胞和抗原的共同刺激。 (

)[自主检测]1．思考判断[自主检测](6)T细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原。 (

)(7)感染人体的流感病毒可被人体免疫系统直接识别。 (

)(8)无胸腺祼鼠具有正常的体液免疫功能。 (

)(9)机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞。 (

)【答案】(1)√

(2)×

(3)×

(4)×

(5)×

(6)√

(7)√

(8)×

(9)×2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节2．深挖教材(1)体液免疫中，B细胞增殖、分化为浆细胞和记忆细胞需要什么条件？(2)人的免疫系统能成功抵御大多数病原体，但为何不能抵御艾滋病病毒？(3)HIV浓度升高与艾滋病患者直接死因之间有何内在关系？2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节【答案】(1)提示：需要抗原直接刺激和淋巴因子的作用，且二者缺一不可。(2)提示：因为艾滋病病毒直接杀死的是在免疫系统中起重要作用的T淋巴细胞，当T淋巴细胞被杀死之后，免疫系统就处于瘫痪状态，因而不能抵御艾滋病病毒。(3)提示：HIV浓度上升，会破坏更多的T细胞，使T细胞数目下降，从而导致人体免疫能力大部分丧失，不能抵抗各种病原菌的侵袭，进而使人死亡。【答案】(1)提示：需要抗原直接刺激和淋巴因子的作用，且二者知识点三免疫失调疾病及免疫学的应用1．免疫失调疾病[连一连][自主学习]知识点三免疫失调疾病及免疫学的应用1．免疫失调疾病[连一连【答案】①－b－Ⅲ

②－c－Ⅰ

③－a－Ⅱ【答案】①－b－Ⅲ②－c－Ⅰ③－a－Ⅱ2．艾滋病(1)致病机理：HIV侵入人体后与________结合，破坏T细胞，使免疫调节受抑制。(2)主要传播途径：性接触、________传播和________传播。T细胞

血液

母婴

T细胞血液母婴3．免疫学应用(1)疫苗——免疫中相当于________，其作用是使机体产生相应的抗体和记忆细胞。(2)人工标记________——检测追踪抗原在机体中的位置。(3)免疫________——提高器官移植的成活率。抗原

抗体

抑制剂

抗原抗体抑制剂1．思考判断(1)HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体。 (

)(2)过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象。 (

)(3)某病原体第一次感染人体，不会产生相应的过敏反应。 (

)(4)过敏反应不可能发生于初次免疫过程中。 (

)(5)自身免疫病指的是抗原侵入机体后破坏机体的某种结构引起的疾病。 (

)[自主检测]1．思考判断[自主检测](6)某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病。 (

)(7)由于预防接种的疫苗往往是灭活的病毒，所以不会引起疾病的发生但可以充当抗原引起机体的免疫反应。 (

)(8)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是使机体产生更多种类的淋巴细胞。 (

)【答案】(1)×

(2)√

(3)√

(4)√

(5)×

(6)√

(7)√

(8)×2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节2．深挖教材(1)引起过敏反应的抗原物质叫做________，如花粉、鱼、虾、蛋类、青霉素等。(2)接种疫苗________(填“可以”或“不可以”)预防所有的传染病，因为疫苗只对_______________。(3)在进行器官移植时，为提高成活率可运用____________，但这些药物会使淋巴细胞减少，容易患感染性疾病，因此应控制__________。【答案】提示：(1)过敏原(2)不可以特定的病原体起作用(3)免疫抑制剂适当的用量2．深挖教材3．热图导析据图分析HIV感染人体后的变化情况3．热图导析据图分析HIV感染人体后的变化情况(1)HIV可引起的特异性免疫反应有_____________。一年后，T细胞的多少与HIV浓度之间有什么关系？_________________________________(2)当T细胞的浓度降至极低的水平时，人体三道防线中的第__________道防线几乎丧失，这道防线是由_______________而组成的。此时通常会罹患多器官的恶性肿瘤，最终导致死亡，这一结果体现了免疫系统具有的__________功能。【答案】提示：(1)体液免疫和细胞免疫随着HIV浓度的升高，T细胞的数量逐渐减少(2)三免疫器官和免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环监控和清除(1)HIV可引起的特异性免疫反应有____________重难探究·素养达标免疫细胞的起源、分化和功能[深度讲解]1．免疫细胞的起源与分化重难探究·素养达标免疫细胞的起源、分化和功能2．免疫细胞的种类与功能细胞名称来源功能吞噬细胞造血干细胞吞噬处理、呈递抗原，吞噬抗体—抗原结合体B细胞造血干细胞识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞T细胞来源于造血干细胞，在胸腺中成熟

识别、呈递抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞，分泌淋巴因子2．免疫细胞的种类与功能细胞名称来源功能吞噬细胞造血干细胞细胞名称来源功能浆细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体效应T细胞T细胞或记忆细胞与靶细胞结合发挥免疫效应记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞细胞名称来源功能浆细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体效应TT细胞3.抗原和抗体的不同点比较(1)成分不同：抗原并非都是蛋白质，但抗体都是蛋白质。(2)来源不同：抗原并非都是外来物质(异物性)，体内衰老、损伤及癌变的细胞也是抗原；抗体是人体受抗原刺激后产生的，但也可通过免疫治疗输入。(3)分布不同：存在于细胞外的抗原引起体液免疫，存在于细胞内的抗原由细胞免疫将抗原暴露，再由抗体消灭和清除；抗体主要分布于血清中，也分布于组织液和外分泌液(如乳汁)中。3.抗原和抗体的不同点比较

与免疫有关的4个易错点(1)T细胞和B细胞的形成不需要抗原的刺激，而浆细胞和效应T细胞的形成需要抗原的刺激。(2)吞噬细胞不仅参与非特异性免疫，还在特异性免疫中发挥重要作用。(3)免疫活性物质并非都由免疫细胞产生，如唾液腺、泪腺细胞都可产生溶菌酶。(4)血液中的凝集素(抗体)与红细胞表面的凝集原(抗原)发生反应；抗毒素(抗体)与外毒素(抗原)发生凝集反应。 与免疫有关的4个易错点[考向预测](一)考查免疫细胞的类型、来源及功能(素养目标：生命观念)1.下图表示人体内各类血细胞及淋巴细胞生成的途径，a～f表示不同种类的细胞，请你判断下列说法中错误的是 (

)[考向预测](一)考查免疫细胞的类型、来源及功能(素养目标：A．吞噬细胞和b都属于免疫细胞B．各类细胞来源相同但功能不同，根本原因是不同细胞表达的基因不同C．d既参与体液免疫过程，又参与细胞免疫过程D．当再次受相同抗原刺激后，机体具有更强烈的免疫反应，主要与c和d有关【答案】D

A．吞噬细胞和b都属于免疫细胞【解析】根据图中浆细胞和效应T细胞的来源可知e、f为记忆细胞，c、d为B细胞和T细胞，b为淋巴细胞。吞噬细胞和淋巴细胞都属于免疫细胞；人体内各种细胞的基因组成相同，功能不同的根本原因是基因的选择性表达；T细胞既参与体液免疫，又参与细胞免疫；当再次接受相同抗原刺激时，e、f会迅速分化形成浆细胞和效应T细胞，使机体具有更强烈的免疫反应。2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节(二)考查免疫细胞、免疫器官与特异性免疫的关系(素养目标：科学思维)2.下图甲是H7N9病毒侵入人体细胞发生免疫反应的某个阶段示意图，图乙为人体免疫系统清除该病毒的部分过程示意图。下列叙述正确的是

(

)(二)考查免疫细胞、免疫器官与特异性免疫的关系(素养目标：科A．甲图中①是吞噬细胞，②是在胸腺中成熟的B淋巴细胞B．经过甲图中的①中溶酶体的处理，可以暴露病原体的抗原C．图乙中细胞甲为B细胞，其与细胞乙、丙都能接受抗原刺激D．有细胞丙参与的免疫过程属于人体的特异性免疫【答案】B

【解析】甲图中①是吞噬细胞，②是在骨髓中成熟的B淋巴细胞，A错误；经过甲图中的①中溶酶体的处理，可以暴露病原体的抗原，B正确；图乙中细胞甲为B细胞，细胞乙为浆细胞，细胞丙为吞噬细胞，细胞甲和丙都能接受抗原刺激，细胞乙不能接受抗原刺激，C错误；细胞丙是吞噬细胞，其可参与特异性免疫和非特异性免疫过程，D错误。A．甲图中①是吞噬细胞，②是在胸腺中成熟的B淋巴细胞(三)考查免疫细胞功能的实验探究(素养目标：科学探究)3．为研究人的T细胞对B细胞的影响，研究人员将来自同一个体的B细胞等分为三组，实验操作和结果如下所示(“＋”表示加入该细胞，“－”表示未加入该细胞)，下列分析不正确的是 (

)项目甲乙丙B细胞＋＋＋T细胞＋－－受抗原刺激的T细胞－＋－(三)考查免疫细胞功能的实验探究(素养目标：科学探究)项目甲A．乙组培养液中可能产生了记忆细胞B．甲、丙两组没有检测到抗体的原因不同C．受抗原刺激的T细胞能刺激B细胞增殖、分化产生浆细胞D．第4～12d随着培养时间的延长，乙组抗体量逐渐增加【答案】B

A．乙组培养液中可能产生了记忆细胞【解析】从图中可以看出，只有乙组培养液中产生了抗体，说明乙组的B细胞增殖分化形成了记忆细胞和浆细胞，A正确；甲、丙两组没有检测到抗体都是因为B细胞没有增殖分化，B错误；乙组能检测到抗体是因为受抗原刺激的T细胞能刺激B细胞增殖分化成浆细胞，C正确；从曲线中可以看出，在第4～12天随着培养时间的延长，抗体的合成量逐渐增加，D正确。2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节1．免疫细胞的三个“唯一”(1)唯一能产生抗体的细胞是浆细胞。(2)唯一没有识别功能的细胞是浆细胞。(3)唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞都具有特异性识别功能(浆细胞除外)。1．免疫细胞的三个“唯一”2．淋巴细胞对免疫的影响(1)切除胸腺后，T细胞、记忆T细胞和效应T细胞将不能产生，细胞免疫全部丧失，保留少部分体液免疫。(2)骨髓遭破坏，造血干细胞不能产生，所有免疫细胞都将不能产生，一切特异性免疫全部丧失，但输入造血干细胞，细胞免疫恢复。(3)若胸腺和骨髓都遭到破坏，则丧失一切特异性免疫，再输入造血干细胞，特异性免疫也不能恢复。2．淋巴细胞对免疫的影响体液免疫与细胞免疫[深度讲解]1．体液免疫与细胞免疫(1)两种特异性免疫过程分析。体液免疫与细胞免疫[深度讲解]1．体液免疫与细胞免疫2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节(2)两种免疫比较。比较项目体液免疫细胞免疫核心细胞B细胞T细胞分泌物质特异性抗体淋巴因子作用对象抗原被抗原侵入的宿主细胞(靶细胞)免疫时间过程较迅速，所需时间短过程缓慢，所需时间长作用方式浆细胞产生抗体与相应的抗原特异性结合效应T细胞与靶细胞密切接触(2)两种免疫比较。比较项目体液免疫细胞免疫核心细胞B细胞T2.记忆细胞与二次免疫应答(1)记忆细胞特点：在抗原消失后长时间保持对这种抗原的记忆。(2)二次免疫反应：当相同抗原再次入侵时，记忆细胞迅速增殖、分化，形成浆细胞，快速产生大量抗体。2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节(3)二次免疫反应特点：更快、更高、更强，如下图：①只有再次接受“相同抗原”刺激时，记忆细胞才会迅速增殖、分化，从而产生大量效应细胞与记忆细胞。②二次免疫存在于体液免疫与细胞免疫。(3)二次免疫反应特点：更快、更高、更强，如下图：①只有再次[考向预测](一)考查特异性免疫的类型和过程(素养目标：生命观念)1.(原创)下图表示人体特异性免疫的过程，下列有关说法正确的是

(

)[考向预测](一)考查特异性免疫的类型和过程(素养目标：生命A．图中涉及的免疫细胞中，对抗原具有识别作用的有a、b、c、d、e、f、g，其中a不具有特异性B．细胞a在非特异性免疫和特异性免疫过程中均能发挥作用C．细胞b、细胞f都具有分泌功能，HIV主要攻击细胞cD．病毒进入机体后通过细胞免疫将其清除【答案】B

2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节【解析】由图可知，细胞a是吞噬细胞，b是T细胞，c是B细胞，d是效应T细胞，e是记忆T细胞，f是浆细胞，g是记忆B细胞，物质A是淋巴因子，物质B是抗体。能识别抗原的细胞有a、b、c、d、e、g，其中a不具有特异性，A错误；吞噬细胞在第二道防线中起吞噬病原体的作用，在第三道防线中有摄取、处理、传递抗原的作用，B正确；HIV主要攻击细胞b即T细胞，C错误；病毒进入机体后，通过细胞免疫和体液免疫将其清除，D错误。2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节(二)考查二次免疫的曲线分析(素养目标：生命观念)2．下图甲是某种特异性免疫的大致过程，图乙是初次免疫和二次免疫的相关情况变化曲线。下列叙述正确的是 (

)(二)考查二次免疫的曲线分析(素养目标：生命观念)A．图甲表示的是细胞免疫过程B．图乙中的二次免疫反应特点主要与图甲中的细胞④增殖、分化有关C．如果图甲中的细胞②全部失去，则图甲表示的免疫方式全部丧失D．图甲中细胞②和细胞⑦可以识别抗原【答案】B

A．图甲表示的是细胞免疫过程【解析】由于图甲中细胞⑦释放抗体，所以可以判断该免疫为体液免疫，细胞②④⑦分别是T细胞、B细胞和浆细胞。图乙中的二次免疫反应特点是免疫反应既快速又强烈，这主要取决于图甲中的细胞④在初次受到抗原刺激后增殖、分化形成的记忆B细胞。丧失②T细胞，可保留部分体液免疫。图甲中⑦浆细胞不能识别抗原。2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节

“四看法”辨别体液免疫和细胞免疫 “四看法”辨别体液免疫和细胞免疫2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节免疫功能异常与免疫学应用[深度讲解]1．免疫功能异常与免疫失调(1)免疫系统的功能异常与疾病。功能功能正常功能过高或出错功能过低防卫抗感染或防止其他抗原异物入侵过敏反应，例如药物、花粉过敏免疫缺陷病，例如：艾滋病清除清除衰老、损伤或癌变细胞自身免疫病—监控消灭突变细胞—肿瘤形成免疫功能异常与免疫学应用[深度讲解]1．免疫功能异常与免疫失(2)过敏反应、自身免疫病与免疫缺陷病。项目过敏反应自身免疫病免疫缺陷病概念已免疫的机体再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱自身免疫反应对自身的组织和器官造成损伤由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，可分为两类：先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病(2)过敏反应、自身免疫病与免疫缺陷病。项目过敏反应自身免疫项目过敏反应自身免疫病免疫缺陷病发病机理相同过敏原再次进入机体时与吸附在细胞表面的相应抗体结合使细胞释放组胺而引起抗原结构与正常细胞物质表面结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞人体免疫系统功能先天不足(遗传缺陷)或遭病毒等攻击破坏而致举例消化道、呼吸道过敏反应；皮肤过敏反应类风湿性关节炎；风湿性心脏病；系统性红斑狼疮先天性胸腺发育不良；艾滋病项目过敏反应自身免疫病免疫缺陷病发病相同过敏原再次进入机体时2.艾滋病病毒与艾滋病(1)艾滋病病毒(HIV)。2.艾滋病病毒与艾滋病(2)艾滋病(AIDS)。项目详解病毒存在部位血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中作用机理HIV能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者几乎丧失一切免疫功能，各种传染病则乘虚而入传播途径主要有性接触、血液传播和母婴传播(2)艾滋病(AIDS)。项目详解病毒存在部位血液、精液、2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节3.新型冠状病毒与新冠肺炎(1)新型冠状病毒。3.新型冠状病毒与新冠肺炎(2)新型冠状病毒肺炎。项目详解病毒存在部位血液、唾液等作用机理新型冠状病毒主要攻击人体肺部的血管壁内皮细胞，会导致大量活化的免疫细胞涌入肺部，同时血管通透性增加，最终患者死于肺衰竭、急性呼吸窘迫综合征和低血容量休克传播途径以飞沫传播、接触传播为主康复者血浆疗法康复者血浆疗法是指将康复者的血浆输入患病者的体内，中和病毒，利于患者康复(2)新型冠状病毒肺炎。项目详解病毒存在部位血液、唾液等作如图表示新型冠状病毒侵入人体后，人体的特异性免疫过程，其中细胞a为吞噬细胞。据图回答问题：如图表示新型冠状病毒侵入人体后，人体的特异性免疫过程，其中细(1)图中不能识别抗原的细胞是________(填字母)。(2)新型冠状病毒侵入人体后的应答是通过④________免疫实现，除物质C外，人体产生的免疫活性物质有________、________等。(3)患者康复后一段时间内或终身不患病，其细胞d的来源有______________________________。(4)一个完整健康的人其免疫系统通过它的____________________功能，实现它在维持稳态中的作用。(1)图中不能识别抗原的细胞是________(填字母)。(5)“康复者血浆疗法”起作用的原因是血浆中的____能与患者体内的________特异性结合，从而形成沉淀或细胞集团，进而被细胞____(填字母)吞噬消化。【答案】提示：(1)f

(2)细胞溶菌酶抗体(3)T淋巴细胞和记忆细胞(4)防卫、监控和清除(5)抗体抗原a(5)“康复者血浆疗法”起作用的原因是血浆中的____能与患[考向预测](一)考查免疫失调引起的疾病(素养目标：社会责任)1．(2020年山东模拟)桥本氏甲状腺炎是一种常见的甲状腺疾病，患者血液中可检测出抗甲状腺细胞的抗体，随病情发展，许多患者会表现为甲状腺功能减退，称为桥本氏甲减。下列说法错误的是

(

)A．桥本氏甲状腺炎是一种自身免疫病B．桥本氏甲减出现的原因是甲状腺细胞受损C．桥本氏甲减患者会表现出体温偏高的症状D．桥本氏甲减可通过补充甲状腺激素减轻症状[考向预测](一)考查免疫失调引起的疾病(素养目标：社会责任【答案】C

【解析】由题干可知，患者血液中检测出抗甲状腺细胞的抗体，该抗体可攻击患者甲状腺，使甲状腺受损，A、B正确；甲状腺受到攻击后，产生的甲状腺激素减少，患者细胞氧化分解功能减弱，体温比正常人偏低，可通过补充甲状腺激素减轻症状，C错误、D正确。2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节2．(2021年广东适应性考试)某人感染了HIV,5年后被诊断出患淋巴瘤。最可能的原因是HIV感染后导致

(

)A．HIV大量寄生在B细胞内B．T细胞分泌淋巴因子功能丧失C．B细胞无法转化为浆细胞D．T细胞的数量持续下降【答案】D

2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节【解析】HIV大量寄生在T细胞内，A错误；HIV感染T细胞，会使T细胞死亡，细胞免疫几乎全部丧失，而不仅仅是分泌淋巴因子的功能丧失，B错误，D正确；HIV感染不会使B细胞转化为浆细胞的过程受到影响，C错误。

2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节(二)考查免疫学的应用(素养目标：社会责任)3．(2020福建龙岩一中适应性考试)下图所示为某机体在疫苗注射前后、不同时间采血所测得的体内两种抗体(甲、乙)水平的变化情况(向下的箭头指疫苗注射时间)。有关叙述不正确的是

(

)(二)考查免疫学的应用(素养目标：社会责任)A．a与d时间所注射的为不同种疫苗，甲、乙两种抗体由不同浆细胞产生B．甲抗体的变化曲线表明每个抗体分子可以多次与相应抗原结构发挥作用C．甲、乙两种抗体的变化曲线表明，不同种类的抗体在体内存留的时间长短可能有较大的差异D．c时间段甲抗体水平突然上升，可能是受到了与a时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激【答案】B

A．a与d时间所注射的为不同种疫苗，甲、乙两种抗体由不同浆细【解析】一种浆细胞只能分泌一种抗体，由图可知，甲、乙两种抗体含量达到最大值所需要的时间及在体内的存留时间均不相同，它们应该是由不同种疫苗刺激机体后形成的不同浆细胞产生的，A、C正确；抗体与抗原结合后，会被吞噬细胞吞噬分解，不能再与抗原结合，B错误；图中c时间段甲抗体的大量产生应该是机体产生二次免疫反应的结果，说明c时间段可能受到了与a时间注射疫苗相类似抗原的刺激，D正确。2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节典题演练·破解高考1．(2020年全国新课标Ⅲ卷)下列有关人体免疫调节的叙述，合理的是

(

)A.若病原体不具有细胞结构，就不会使人体产生抗体B．病原体裂解后再注射到人体，就不会使人体产生抗体C．病原体表面若不存在蛋白质分子，就不会使人体产生抗体D．病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体【答案】D

典题演练·破解高考1．(2020年全国新课标【解析】病原体是指可造成人或动植物感染疾病的微生物、寄生虫或其他媒介，如细菌、病毒，病毒不具细胞结构，但也能使人体通过体液免疫产生抗体，A错误；病原体裂解后仍含有能引起机体产生免疫反应的抗原物质，因此会使人体产生抗体，B错误；抗原不一定是蛋白质，病原体含有的大分子多糖、黏多糖等特异性化学物质，也能引起机体发生免疫反应产生抗体，C错误；大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，暴露出病原体特有抗原，将抗原传递给T细胞，刺激T细胞产生淋巴因子，少数抗原直接刺激B细胞，使B细胞增殖分化成浆细胞，分泌相应抗体，D正确。【解析】病原体是指可造成人或动植物感染疾病的微生物、寄生虫或2．(2020年海南模拟)人体皮肤破损后，容易感染并产生局部急性炎症反应。下列有叙述正确的是

(

)A．这种局部急性炎症属于自身免疫病B．局部急性炎症反应是人体的第一道防线发挥作用的结果C．吞噬细胞吞噬病菌后，溶酶体合成多种水解酶将病菌分解D．局部急性炎症反应有利于人体维持内环境稳态【答案】D

2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节【解析】人体皮肤破损后，人体的吞噬细胞发挥免疫功能，这种局部急性炎症属于非特异性免疫反应，A错误；人体皮肤破损后，人体的吞噬细胞发挥免疫功能，局部急性炎症反应是人体的第二道防线发挥作用的结果，B错误；溶酶体内含有多种水解酶，但是这些水解酶是在核糖体上合成的，C错误；局部急性炎症反应是机体对抗病原体的结果，有利于人体维持内环境稳态，D正确。2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节3．(2019年海南卷)下列有关人体神经调节、体液调节和免疫调节的叙述，错误的是

(

)A．免疫系统可对癌变细胞进行监控和清除B．在神经调节中反射弧是完成反射活动的结构基础C．神经细胞、内分泌细胞和免疫细胞均可释放化学物质D．幼年时缺乏甲状腺激素不会影响神经系统的发育【答案】D

2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节【解析】免疫系统可及时地监控和清除体内癌变、衰老的细胞，A正确；在神经调节中反射弧是完成反射活动的结构基础，B正确；神经细胞可分泌神经递质，内分泌细胞可分泌激素，免疫细胞可分泌抗体、淋巴因子等，C正确；甲状腺激素能够促进细胞代谢，提高神经系统的兴奋性，因此幼年时缺乏甲状腺激素会患呆小症，D错误。2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节4．(2018年江苏卷)下列关于特异性免疫及其相关应用的叙述，正确的是

(

)A．效应T细胞都是在胸腺中由造血干细胞分裂分化产生B．细胞免疫和体液免疫的二次免疫应答都与记忆细胞有关C．健康人的T细胞直接移植给肿瘤患者可提高患者的免疫力D．大量制备一种单克隆抗体时需要大量的B细胞和骨髓瘤细胞【答案】B

2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节【解析】效应T细胞可以由T细胞和记忆T细胞分裂分化产生，A错误；细胞免疫的二次应答与记忆T细胞有关，体液免疫的二次应答与记忆B细胞有关，B正确；健康人的T细胞经过肿瘤免疫以后，移植给肿瘤患者可提高患者的免疫力，C错误；因为杂交瘤细胞具有无限增殖的能力，所以制备一种单克隆抗体时不需要大量的B细胞和骨髓瘤细胞，只要将B细胞与骨髓瘤细胞杂交产生的杂交瘤细胞，经过筛选后进行培养就可以生产大量的单克隆抗体了，D错误。2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节5．(2020年山东卷)新型冠状病毒的检测方法目前主要有核酸检测法和抗体检测法。下列说法错误的是

(

)A.抗体检测法利用了抗原与抗体特异性结合的原理B．感染早期，会出现能检测出核酸而检测不出抗体的情况C．患者康复后，会出现能检测出抗体而检测不出核酸的情况D．感染该病毒但无症状者，因其体内不能产生抗体不适用抗体检测法检测【答案】D

5．(2020年山东卷)新型冠状病毒的检测方法目前主要有核酸【解析】抗体只能与特定抗原结合，所以抗体检测法就利用了抗原与抗体特异性结合的原理，A正确；体液免疫需要经过一段时间才会产生抗体，所以感染早期会出现能检测出核酸而检测不出抗体的情况，B正确；机体通过产生较多的抗体从而将新冠病毒彻底消灭，故患者康复后，会出现能检测出抗体而检测不出核酸的情况，C正确；感染该病毒的部分人由于其机体自身免疫力强而未出现症状，但其仍发生相关免疫反应，故其体内也能产生抗体，D错误。2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节易错探因感染病毒后，体内就会出现病毒的核酸，病毒的某些蛋白质作为抗原可以刺激人体的免疫系统，需要经过一段时间才能产生相应的抗体。患者治愈以后，体内没有病毒的核酸，但会保留相应的抗体和记忆细胞。易错探因6．(2019年全国新课标Ⅲ卷)动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答，再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答。某研究小组取若干只实验小鼠分成四组进行实验，实验分组及处理见下表。小鼠分组A组B组C组D组初次注射抗原抗原甲抗原甲抗原乙抗原乙间隔一段合适的时间再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙6．(2019年全国新课标Ⅲ卷)动物初次接受某种抗原刺激能引回答下列问题。(1)为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免疫活性物质是________(填“抗体”或“抗原”)。(2)再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是__________。初次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够_______________________________。(3)A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现沉淀，产生这种现象的原因是_______________________。回答下列问题。(4)若小鼠发生过敏反应，过敏反应的特点一般有________________(答出2点即可)。【答案】(1)抗体(2)A、D迅速增殖、分化为浆细胞，快速产生大量抗体(3)抗原与抗体特异性结合(4)发作迅速、消退较快2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节【解析】(1)免疫活性物质包括抗体、淋巴因子和溶菌酶，抗原不是免疫活性物质，因此应检测的免疫活性物质是抗体。(2)分析表格数据，A组和D组先后两次注射的是同一抗原，B组和C组先后注射的抗原不同，由题干“再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答”的信息可知，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的是A、D组。再次注射同种抗原后，记忆细胞能够迅速增殖、分化为浆细胞，快速产生大量抗体。(3)A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后，小鼠血清中含有大量的特异性抗体，遇到抗原甲后，抗原与抗体特异性结合，产生沉淀。(4)过敏反应具有发作迅速、消退较快、一般不会对机体产生严重后果等特点。【解析】(1)免疫活性物质包括抗体、淋巴因子和溶菌酶，抗原不7．(2020年江苏卷)图1为T细胞通过表面受体(TCR)识别抗原递呈细胞呈递的肿瘤抗原后被激活，进而攻击肿瘤细胞的示意图。图2为肿瘤细胞的一种免疫逃逸机制示意图。肿瘤细胞大量表达PD－L1，与T细胞表面的PD－1结合，抑制T细胞活化，逃避T细胞的攻击。请回答下列问题：7．(2020年江苏卷)图1为T细胞通过表面受体(TCR)识(1)图1中抗原递呈细胞通过____________方式摄取肿瘤抗原。(2)图1中T细胞识别肿瘤抗原后被激活，增殖并____________形成效应T细胞群和____________细胞群。(3)图1中效应T细胞通过TCR只能识别带有同样抗原的肿瘤细胞，故发挥的免疫作用具有__________性，效应T细胞分泌毒素，使肿瘤细胞__________死亡。(4)为阻断图2中肿瘤细胞的免疫逃逸通路，利用单克隆抗体制备技术，制备了抗PD－L1抗体。该抗体注入体内后通过____________传送与____________________结合，可解除T细胞的活化抑制。(1)图1中抗原递呈细胞通过____________方式摄取(5)为应用于肿瘤的临床免疫治疗，需对该抗体进行人源化改造，除抗原结合区域外，其他部分都替换为人抗体区段，目的是____________。【答案】(1)胞吞(2)分化记忆(3)特异裂解(4)体液肿瘤细胞表面的PD－L1

(5)降低免疫排斥2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节【解析】(1)抗原属于大分子物质，抗原递呈细胞通过胞吞摄取肿瘤抗原，处理后呈递给T细胞，引起T细胞的增殖分化。(2)图1中，T细胞表面的TCR识别肿瘤抗原后，可以增殖分化出记忆T细胞和效应T细胞。其中的效应T细胞会攻击肿瘤细胞，引起其裂解死亡。(3)效应T细胞通过TCR特异性识别携带同种肿瘤抗原的肿瘤细胞，该过程具有特异性。由图可知，效应T细胞可以分泌毒素，引起肿瘤细胞的裂解死亡。(4)由图2可知，肿瘤细胞表面的PD－L1通过与T细胞表面的PD－1蛋白特异性结合，抑制T细胞增殖分化，从而逃避免疫系统的攻击，故可以通过注射抗PD－L1抗体阻断肿瘤细胞的逃逸通路。【解析】(1)抗原属于大分子物质，抗原递呈细胞通过胞吞摄取肿抗PD－L1抗体进入人体后，通过体液运输与肿瘤细胞表面的PD－1蛋白结合，从而接触T细胞的活化抑制。(5)由于单克隆抗体是利用鼠的骨髓瘤细胞与浆细胞融合的杂交瘤细胞分泌产生，对人来说是异物，为了降低免疫排斥，需要对单克隆抗体进行改造，除抗原结合区域外，其他部分都替换成人抗体区段。抗PD－L1抗体进入人体后，通过体液运输与肿瘤细胞表面的PD名师点睛由图分析可知，肿瘤细胞的一种免疫逃逸机制即通过肿瘤细胞表面的PD－L1与T细胞表面的PD－1蛋白特异性结合，抑制T细胞增殖分化，从而逃避T细胞的攻击，故可以用抗PD－L1蛋白或抗PD－1蛋白的抗体进行治疗。名师点睛课后提能演练课后提能演练2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节100课标考情——知考向核心素养——提考能课标考点1.举例说明免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质是免疫调节的结构与物质基础2．概述人体的免疫包括生来就有的非特异性免疫和后天获得的特异性免疫3．阐明特异性免疫是通过体液免疫和细胞免疫两种方式，针对特定病原体发生的免疫应答4．举例说明免疫功能异常可能引发疾病，如过敏、自身免疫病、艾滋病和先天性免疫缺陷病等科学思维比较特异性免疫与非特异性免疫的区别，构建体液免疫与细胞免疫模型生命观念通过免疫系统的结构与功能的学习，形成结构和功能观社会责任关注免疫异常疾病，关注艾滋病病人课标考情——知考向核心素养——提考能课标1.举例说明免疫细胞课标考情——知考向核心素养——提考能近年考情2020全国卷Ⅲ(4)、2020山东卷(15)、2019全国卷Ⅲ(30)、2017全国卷Ⅰ(4)、2016全国卷Ⅰ(31)趋势分析1．考查方式：选择题＋非选择题2．广东命题趋势：(1)命题落脚点多为免疫功能异常的考查，如过敏反应、艾滋病、新冠肺炎等。(2)能力考查点多为以实例或实验的形式，考查利用所学知识解释、分析、解决实际问题的能力及实验探究能力课标考情——知考向核心素养——提考能近年2020全国卷Ⅲ(4自主学习·巩固基础知识点一免疫系统的组成和功能1．免疫系统的组成[自主学习]【答案】淋巴结胸腺生成、成熟或集中分布吞噬细胞T细胞B细胞浆细胞T细胞自主学习·巩固基础知识点一免疫系统的组成和2．免疫系统的功能【答案】防卫皮肤和黏膜杀菌吞噬免疫器官免疫细胞监控清除衰老癌变2．免疫系统的功能1．思考判断(1)有关免疫系统与功能的判断①各种免疫器官都能产生免疫细胞。 (

)②T细胞和B细胞都来自于骨髓造血干细胞，但分化场所不同，T细胞在骨髓中分化成熟，B细胞在胸腺中分化成熟。 (

)③免疫系统的防卫功能主要针对外来病原体。 (

)[自主检测]1．思考判断[自主检测]④免疫系统的监控和清除功能主要针对体内的抗原。 (

)⑤体内衰老细胞和癌细胞的清除体现了免疫系统的防卫功能。 (

)【答案】(1)①×

②×

③√

④√

⑤×

2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节(2)有关特异性免疫与非特异性免疫的判断①胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害，在机体特异性免疫中发挥重要作用。 (

)②鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖属于特异性免疫。 (

)③特异性免疫是非特异性免疫的基础。 (

)(2)有关特异性免疫与非特异性免疫的判断④人体的第一、二道防线属于非特异性免疫，第三道防线属于特异性免疫。 (

)⑤非特异性免疫是先天性的，要比特异性免疫的作用更重要和强大。 (

)【答案】

(2)①×

②×

③×

④√

⑤×2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节2．深挖教材(1)溶菌酶可以水解肽聚糖等成分，从而消灭细菌。其原理是____________________________________。(2)T细胞只能在胸腺中发育成熟的原因是_________________。(3)吞噬细胞在免疫活动中参与哪几道防线？(4)免疫活性物质都是在特异性免疫中发挥作用吗？2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节【答案】(1)提示：细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，被溶菌酶水解后，细胞壁破损，细菌失去保护易破裂死亡(2)提示：胸腺产生的特定物质促进T细胞的成熟(3)提示：吞噬细胞可以直接吞噬杀灭病原体，是第二道防线，属于非特异性免疫；同时吞噬细胞又参与第三道防线，能处理抗原并将抗原传递给T细胞。(4)提示：抗体和淋巴因子在特异性免疫中发挥作用，而溶菌酶在非特异性免疫中发挥作用。【答案】(1)提示：细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，被溶菌酶水3．热图导析：淋巴细胞的起源与分化3．热图导析：淋巴细胞的起源与分化(1)细胞③和①分别是哪种细胞？它们的起源相同，但种类不同，是否因为它们细胞核中的遗传物质不同？(2)图中的④是何种细胞？该细胞的来源有哪些？(3)免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗？都在特异性免疫中发挥作用吗？2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节【答案】(1)提示：③和①分别是B细胞和T细胞。它们细胞核中的遗传物质相同，之所以种类不同，是因为基因的选择性表达。(2)提示：④是浆细胞，浆细胞可由B细胞或记忆B细胞分化而来。(3)提示：免疫活性物质并非都由免疫细胞产生的，抗体由浆细胞产生，淋巴因子由T细胞产生，但溶菌酶可由唾液腺、泪腺等非免疫细胞产生；抗体和淋巴因子在特异性免疫中发挥作用，而溶菌酶在非特异性免疫中发挥作用。2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节知识点二特异性免疫1．体液免疫(1)体液免疫模型。【答案】(1)T细胞浆细胞[自主学习]知识点二特异性免疫1．体液免疫[自主学习](2)参与细胞：__________、T细胞、________、记忆细胞、________。(3)结果：多数情况下，浆细胞产生的________可与抗原结合，形成____________________，进而被吞噬细胞吞噬消化。吞噬细胞

B细胞

浆细胞

抗体

抗原－抗体复合物

吞噬细胞B细胞浆细胞抗体抗原－抗体复合物

巧记体液免疫过程的相关细胞一吞(吞噬细胞)、二踢(T细胞)、三逼(B细胞)，牢牢将(浆细胞)你记忆(记忆细胞)。 巧记体液免疫过程的相关细胞2．细胞免疫(1)细胞免疫模型。【答案】(1)T细胞浆细胞2．细胞免疫【答案】(1)T细胞浆细胞(2)参与细胞：吞噬细胞、________、记忆细胞、____________。(3)结果：效应T细胞可以与________密切接触，使其裂解死亡，释放出________，最终被吞噬细胞吞噬。T细胞

效应T细胞

靶细胞

抗原

T细胞效应T细胞靶细胞抗原1．思考判断(1)吞噬细胞的溶酶体参与对抗原的加工处理过程。 (

)(2)在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用。 (

)(3)在特异性免疫中，只有T细胞产生记忆细胞。 (

)(4)当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞。 (

)(5)浆细胞的产生需要T细胞和抗原的共同刺激。 (

)[自主检测]1．思考判断[自主检测](6)T细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原。 (

)(7)感染人体的流感病毒可被人体免疫系统直接识别。 (

)(8)无胸腺祼鼠具有正常的体液免疫功能。 (

)(9)机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞。 (

)【答案】(1)√

(2)×

(3)×

(4)×

(5)×

(6)√

(7)√

(8)×

(9)×2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节2．深挖教材(1)体液免疫中，B细胞增殖、分化为浆细胞和记忆细胞需要什么条件？(2)人的免疫系统能成功抵御大多数病原体，但为何不能抵御艾滋病病毒？(3)HIV浓度升高与艾滋病患者直接死因之间有何内在关系？2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节【答案】(1)提示：需要抗原直接刺激和淋巴因子的作用，且二者缺一不可。(2)提示：因为艾滋病病毒直接杀死的是在免疫系统中起重要作用的T淋巴细胞，当T淋巴细胞被杀死之后，免疫系统就处于瘫痪状态，因而不能抵御艾滋病病毒。(3)提示：HIV浓度上升，会破坏更多的T细胞，使T细胞数目下降，从而导致人体免疫能力大部分丧失，不能抵抗各种病原菌的侵袭，进而使人死亡。【答案】(1)提示：需要抗原直接刺激和淋巴因子的作用，且二者知识点三免疫失调疾病及免疫学的应用1．免疫失调疾病[连一连][自主学习]知识点三免疫失调疾病及免疫学的应用1．免疫失调疾病[连一连【答案】①－b－Ⅲ

②－c－Ⅰ

③－a－Ⅱ【答案】①－b－Ⅲ②－c－Ⅰ③－a－Ⅱ2．艾滋病(1)致病机理：HIV侵入人体后与________结合，破坏T细胞，使免疫调节受抑制。(2)主要传播途径：性接触、________传播和________传播。T细胞

血液

母婴

T细胞血液母婴3．免疫学应用(1)疫苗——免疫中相当于________，其作用是使机体产生相应的抗体和记忆细胞。(2)人工标记________——检测追踪抗原在机体中的位置。(3)免疫________——提高器官移植的成活率。抗原

抗体

抑制剂

抗原抗体抑制剂1．思考判断(1)HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体。 (

)(2)过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象。 (

)(3)某病原体第一次感染人体，不会产生相应的过敏反应。 (

)(4)过敏反应不可能发生于初次免疫过程中。 (

)(5)自身免疫病指的是抗原侵入机体后破坏机体的某种结构引起的疾病。 (

)[自主检测]1．思考判断[自主检测](6)某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病。 (

)(7)由于预防接种的疫苗往往是灭活的病毒，所以不会引起疾病的发生但可以充当抗原引起机体的免疫反应。 (

)(8)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是使机体产生更多种类的淋巴细胞。 (

)【答案】(1)×

(2)√

(3)√

(4)√

(5)×

(6)√

(7)√

(8)×2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节2．深挖教材(1)引起过敏反应的抗原物质叫做________，如花粉、鱼、虾、蛋类、青霉素等。(2)接种疫苗________(填“可以”或“不可以”)预防所有的传染病，因为疫苗只对_______________。(3)在进行器官移植时，为提高成活率可运用____________，但这些药物会使淋巴细胞减少，容易患感染性疾病，因此应控制__________。【答案】提示：(1)过敏原(2)不可以特定的病原体起作用(3)免疫抑制剂适当的用量2．深挖教材3．热图导析据图分析HIV感染人体后的变化情况3．热图导析据图分析HIV感染人体后的变化情况(1)HIV可引起的特异性免疫反应有_____________。一年后，T细胞的多少与HIV浓度之间有什么关系？_________________________________(2)当T细胞的浓度降至极低的水平时，人体三道防线中的第__________道防线几乎丧失，这道防线是由_______________而组成的。此时通常会罹患多器官的恶性肿瘤，最终导致死亡，这一结果体现了免疫系统具有的__________功能。【答案】提示：(1)体液免疫和细胞免疫随着HIV浓度的升高，T细胞的数量逐渐减少(2)三免疫器官和免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环监控和清除(1)HIV可引起的特异性免疫反应有____________重难探究·素养达标免疫细胞的起源、分化和功能[深度讲解]1．免疫细胞的起源与分化重难探究·素养达标免疫细胞的起源、分化和功能2．免疫细胞的种类与功能细胞名称来源功能吞噬细胞造血干细胞吞噬处理、呈递抗原，吞噬抗体—抗原结合体B细胞造血干细胞识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞T细胞来源于造血干细胞，在胸腺中成熟

识别、呈递抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞，分泌淋巴因子2．免疫细胞的种类与功能细胞名称来源功能吞噬细胞造血干细胞细胞名称来源功能浆细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体效应T细胞T细胞或记忆细胞与靶细胞结合发挥免疫效应记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞细胞名称来源功能浆细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体效应TT细胞3.抗原和抗体的不同点比较(1)成分不同：抗原并非都是蛋白质，但抗体都是蛋白质。(2)来源不同：抗原并非都是外来物质(异物性)，体内衰老、损伤及癌变的细胞也是抗原；抗体是人体受抗原刺激后产生的，但也可通过免疫治疗输入。(3)分布不同：存在于细胞外的抗原引起体液免疫，存在于细胞内的抗原由细胞免疫将抗原暴露，再由抗体消灭和清除；抗体主要分布于血清中，也分布于组织液和外分泌液(如乳汁)中。3.抗原和抗体的不同点比较

与免疫有关的4个易错点(1)T细胞和B细胞的形成不需要抗原的刺激，而浆细胞和效应T细胞的形成需要抗原的刺激。(2)吞噬细胞不仅参与非特异性免疫，还在特异性免疫中发挥重要作用。(3)免疫活性物质并非都由免疫细胞产生，如唾液腺、泪腺细胞都可产生溶菌酶。(4)血液中的凝集素(抗体)与红细胞表面的凝集原(抗原)发生反应；抗毒素(抗体)与外毒素(抗原)发生凝集反应。 与免疫有关的4个易错点[考向预测](一)考查免疫细胞的类型、来源及功能(素养目标：生命观念)1.下图表示人体内各类血细胞及淋巴细胞生成的途径，a～f表示不同种类的细胞，请你判断下列说法中错误的是 (

)[考向预测](一)考查免疫细胞的类型、来源及功能(素养目标：A．吞噬细胞和b都属于免疫细胞B．各类细胞来源相同但功能不同，根本原因是不同细胞表达的基因不同C．d既参与体液免疫过程，又参与细胞免疫过程D．当再次受相同抗原刺激后，机体具有更强烈的免疫反应，主要与c和d有关【答案】D

A．吞噬细胞和b都属于免疫细胞【解析】根据图中浆细胞和效应T细胞的来源可知e、f为记忆细胞，c、d为B细胞和T细胞，b为淋巴细胞。吞噬细胞和淋巴细胞都属于免疫细胞；人体内各种细胞的基因组成相同，功能不同的根本原因是基因的选择性表达；T细胞既参与体液免疫，又参与细胞免疫；当再次接受相同抗原刺激时，e、f会迅速分化形成浆细胞和效应T细胞，使机体具有更强烈的免疫反应。2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节(二)考查免疫细胞、免疫器官与特异性免疫的关系(素养目标：科学思维)2.下图甲是H7N9病毒侵入人体细胞发生免疫反应的某个阶段示意图，图乙为人体免疫系统清除该病毒的部分过程示意图。下列叙述正确的是

(

)(二)考查免疫细胞、免疫器官与特异性免疫的关系(素养目标：科A．甲图中①是吞噬细胞，②是在胸腺中成熟的B淋巴细胞B．经过甲图中的①中溶酶体的处理，可以暴露病原体的抗原C．图乙中细胞甲为B细胞，其与细胞乙、丙都能接受抗原刺激D．有细胞丙参与的免疫过程属于人体的特异性免疫【答案】B

【解析】甲图中①是吞噬细胞，②是在骨髓中成熟的B淋巴细胞，A错误；经过甲图中的①中溶酶体的处理，可以暴露病原体的抗原，B正确；图乙中细胞甲为B细胞，细胞乙为浆细胞，细胞丙为吞噬细胞，细胞甲和丙都能接受抗原刺激，细胞乙不能接受抗原刺激，C错误；细胞丙是吞噬细胞，其可参与特异性免疫和非特异性免疫过程，D错误。A．甲图中①是吞噬细胞，②是在胸腺中成熟的B淋巴细胞(三)考查免疫细胞功能的实验探究(素养目标：科学探究)3．为研究人的T细胞对B细胞的影响，研究人员将来自同一个体的B细胞等分为三组，实验操作和结果如下所示(“＋”表示加入该细胞，“－”表示未加入该细胞)，下列分析不正确的是 (

)项目甲乙丙B细胞＋＋＋T细胞＋－－受抗原刺激的T细胞－＋－(三)考查免疫细胞功能的实验探究(素养目标：科学探究)项目甲A．乙组培养液中可能产生了记忆细胞B．甲、丙两组没有检测到抗体的原因不同C．受抗原刺激的T细胞能刺激B细胞增殖、分化产生浆细胞D．第4～12d随着培养时间的延长，乙组抗体量逐渐增加【答案】B

A．乙组培养液中可能产生了记忆细胞【解析】从图中可以看出，只有乙组培养液中产生了抗体，说明乙组的B细胞增殖分化形成了记忆细胞和浆细胞，A正确；甲、丙两组没有检测到抗体都是因为B细胞没有增殖分化，B错误；乙组能检测到抗体是因为受抗原刺激的T细胞能刺激B细胞增殖分化成浆细胞，C正确；从曲线中可以看出，在第4～12天随着培养时间的延长，抗体的合成量逐渐增加，D正确。2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节1．免疫细胞的三个“唯一”(1)唯一能产生抗体的细胞是浆细胞。(2)唯一没有识别功能的细胞是浆细胞。(3)唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞都具有特异性识别功能(浆细胞除外)。1．免疫细胞的三个“唯一”2．淋巴细胞对免疫的影响(1)切除胸腺后，T细胞、记忆T细胞和效应T细胞将不能产生，细胞免疫全部丧失，保留少部分体液免疫。(2)骨髓遭破坏，造血干细胞不能产生，所有免疫细胞都将不能产生，一切特异性免疫全部丧失，但输入造血干细胞，细胞免疫恢复。(3)若胸腺和骨髓都遭到破坏，则丧失一切特异性免疫，再输入造血干细胞，特异性免疫也不能恢复。2．淋巴细胞对免疫的影响体液免疫与细胞免疫[深度讲解]1．体液免疫与细胞免疫(1)两种特异性免疫过程分析。体液免疫与细胞免疫[深度讲解]1．体液免疫与细胞免疫2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节(2)两种免疫比较。比较项目体液免疫细胞免疫核心细胞B细胞T细胞分泌物质特异性抗体淋巴因子作用对象抗原被抗原侵入的宿主细胞(靶细胞)免疫时间过程较迅速，所需时间短过程缓慢，所需时间长作用方式浆细胞产生抗体与相应的抗原特异性结合效应T细胞与靶细胞密切接触(2)两种免疫比较。比较项目体液免疫细胞免疫核心细胞B细胞T2.记忆细胞与二次免疫应答(1)记忆细胞特点：在抗原消失后长时间保持对这种抗原的记忆。(2)二次免疫反应：当相同抗原再次入侵时，记忆细胞迅速增殖、分化，形成浆细胞，快速产生大量抗体。2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节(3)二次免疫反应特点：更快、更高、更强，如下图：①只有再次接受“相同抗原”刺激时，记忆细胞才会迅速增殖、分化，从而产生大量效应细胞与记忆细胞。②二次免疫存在于体液免疫与细胞免疫。(3)二次免疫反应特点：更快、更高、更强，如下图：①只有再次[考向预测](一)考查特异性免疫的类型和过程(素养目标：生命观念)1.(原创)下图表示人体特异性免疫的过程，下列有关说法正确的是

(

)[考向预测](一)考查特异性免疫的类型和过程(素养目标：生命A．图中涉及的免疫细胞中，对抗原具有识别作用的有a、b、c、d、e、f、g，其中a不具有特异性B．细胞a在非特异性免疫和特异性免疫过程中均能发挥作用C．细胞b、细胞f都具有分泌功能，HIV主要攻击细胞cD．病毒进入机体后通过细胞免疫将其清除【答案】B

2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节【解析】由图可知，细胞a是吞噬细胞，b是T细胞，c是B细胞，d是效应T细胞，e是记忆T细胞，f是浆细胞，g是记忆B细胞，物质A是淋巴因子，物质B是抗体。能识别抗原的细胞有a、b、c、d、e、g，其中a不具有特异性，A错误；吞噬细胞在第二道防线中起吞噬病原体的作用，在第三道防线中有摄取、处理、传递抗原的作用，B正确；HIV主要攻击细胞b即T细胞，C错误；病毒进入机体后，通过细胞免疫和体液免疫将其清除，D错误。2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第4讲-免疫调节(二)考查二次免疫的曲线分析(素养目标：生命观念)2．下图甲是某种特异性免疫的大致过程，图乙是初次免疫和二次免疫的相关情况变化曲线。下列叙述正确的是 (

)(二)考查二次免疫的曲线分析(素养目标：生命观念)A．图甲表示的是细胞免疫过程B．图乙中的二次免疫反应特点主要与图甲中的细胞④增殖、分化有关C．如果图甲中的细胞②全部失去，则图甲表示的免疫方式全部丧失D．图甲中细胞②和细胞⑦可以识别抗原【答案