部编版-雪地里的小画家-优质课件1

雪地里的小画家12第一课时雪地里的小画家12第一课时下雪了，小鸡、小鸭、小狗、小马都跑出来画画了，这到底是怎么回事呢？就让我们一起到课文中看一看吧！下雪了，小鸡、小鸭、小狗、小马都跑出来画画了，这到底是怎么回1.认识“群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、着”等11个生字，会写“竹、牙、马、用、几”等5个生字。(重点)2.能正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)3.了解课文的内容。(重点)学习目标1.认识“群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、着”等1听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示群众一群竹子竹篮qúnzhú君子放羊识字巧方法篮下没人监管识字巧方法群竹群众竹子qúnzhú君子放羊识字巧方法篮下没人识字巧方法群竹牙齿刷牙用力用功yáyòng芽没长出来识字巧方法月分两半识字巧方法牙用牙齿用力yáyòng芽没长出来识字巧方法月分两半识字巧方法牙几人几个脚步迈步jǐbù凡字少一点识字巧方法正上缺一横少右缺一点识字巧方法几步几人脚步jǐbù凡字少一点识字巧方法正上缺一横识字巧方法几步wèicān为什么为何参加参谋出两点力识字巧方法台上见一人背影(彡)识字巧方法参为wèicān为什么参加出两点力识字巧方法台上见一人识字巧方jiādòng加入加减洞口黑洞只剩一口力气识字巧方法同水相邻识字巧方法加洞jiādòng加入洞口只剩一口力气识字巧方法同水相邻识字zháo睡着着急看长两只角识字巧方法着zháo睡着看长两只角识字巧方法着为wéi(以为)wèi(因为)读一读：•你不要因为(wèi)一次没有考好就认为(wéi)自己笨。•读一读下面的句子，看看你有什么发现？真像老师说的那么多种颜色吗？•注意加点字的读音！为wéi(以为)读一读：•你不要因为(wèi)一次没有考好就群竹用牙洞步着加几参摘苹果为群竹用牙洞步着加几参摘苹果为画家试着把词语和意思连起来！擅长绘画的人。本课不是指人，而是指小动物。参加数量比较多。加入某种组织或某种活动。一群画家试着把词语和意思连起来！擅长绘画的人。本课不是指人，而是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自结构：左右组词：竹叶竹子造句：大熊猫最爱吃新鲜的竹叶了。音序：Z部首：竹书写指导：注意竖钩的顿笔。竹zhú结构：左右组词：竹叶竹子造句：大熊猫最爱吃新鲜的竹叶了。书写指导：撇要写舒展。结构：独体组词：月牙牙齿造句：弯弯的月牙像小船。音序：Y部首：牙牙yá书写指导：撇要写舒展。结构：独体组词：月牙牙齿造句：弯弯书写指导：竖折折钩写得圆润些。结构：独体组词：小马马上造句：小马在草地上蹦来跳去。音序：M部首：马马mǎ书写指导：竖折折钩写得圆润些。结构：独体组词：小马马上造书写指导：横折钩注意顿笔。结构：半包围组词：用力使用造句：我不用妈妈送，可以自己上学。音序：Y部首：⺆用yònɡ书写指导：横折钩注意顿笔。结构：半包围组词：用力使用造句书写指导：横折弯钩要写圆润。结构：独体组词：几个几朵造句：树上刚开了几朵小花。音序：J部首：几几jǐ书写指导：横折弯钩要写圆润。结构：独体组词：几个几朵造句初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了小鸡、小狗、小鸭、小马都是好画家，它们的画真漂亮呀。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了小鸡、小狗小马竹叶月牙不用几步小马竹叶月牙不用几步扇子画图略扇子画图略课件PPT谢谢课件PPT谢谢请领导老师批评指正请领导老师批评指正1.能够从多角度了解自己的特点与品质。2.通过各种游戏和活动，能清楚地表达自己的见解和感受，客观地评价自己。3.能够感受自我期望，以及自己的内心世界。4.通过各种游戏和活动，能清楚地表达自己的见解和感受，客观地评价自己。5.能够感受自我期望，以及自己的内心世界。6.通过找自己的活动，引导学生说出每个人的相貌不同。1.能够从多角度了解自己的特点与品质。雪地里的小画家12第一课时雪地里的小画家12第一课时下雪了，小鸡、小鸭、小狗、小马都跑出来画画了，这到底是怎么回事呢？就让我们一起到课文中看一看吧！下雪了，小鸡、小鸭、小狗、小马都跑出来画画了，这到底是怎么回1.认识“群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、着”等11个生字，会写“竹、牙、马、用、几”等5个生字。(重点)2.能正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)3.了解课文的内容。(重点)学习目标1.认识“群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、着”等1听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示群众一群竹子竹篮qúnzhú君子放羊识字巧方法篮下没人监管识字巧方法群竹群众竹子qúnzhú君子放羊识字巧方法篮下没人识字巧方法群竹牙齿刷牙用力用功yáyòng芽没长出来识字巧方法月分两半识字巧方法牙用牙齿用力yáyòng芽没长出来识字巧方法月分两半识字巧方法牙几人几个脚步迈步jǐbù凡字少一点识字巧方法正上缺一横少右缺一点识字巧方法几步几人脚步jǐbù凡字少一点识字巧方法正上缺一横识字巧方法几步wèicān为什么为何参加参谋出两点力识字巧方法台上见一人背影(彡)识字巧方法参为wèicān为什么参加出两点力识字巧方法台上见一人识字巧方jiādòng加入加减洞口黑洞只剩一口力气识字巧方法同水相邻识字巧方法加洞jiādòng加入洞口只剩一口力气识字巧方法同水相邻识字zháo睡着着急看长两只角识字巧方法着zháo睡着看长两只角识字巧方法着为wéi(以为)wèi(因为)读一读：•你不要因为(wèi)一次没有考好就认为(wéi)自己笨。•读一读下面的句子，看看你有什么发现？真像老师说的那么多种颜色吗？•注意加点字的读音！为wéi(以为)读一读：•你不要因为(wèi)一次没有考好就群竹用牙洞步着加几参摘苹果为群竹用牙洞步着加几参摘苹果为画家试着把词语和意思连起来！擅长绘画的人。本课不是指人，而是指小动物。参加数量比较多。加入某种组织或某种活动。一群画家试着把词语和意思连起来！擅长绘画的人。本课不是指人，而是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自结构：左右组词：竹叶竹子造句：大熊猫最爱吃新鲜的竹叶了。音序：Z部首：竹书写指导：注意竖钩的顿笔。竹zhú结构：左右组词：竹叶竹子造句：大熊猫最爱吃新鲜的竹叶了。书写指导：撇要写舒展。结构：独体组词：月牙牙齿造句：弯弯的月牙像小船。音序：Y部首：牙牙yá书写指导：撇要写舒展。结构：独体组词：月牙牙齿造句：弯弯书写指导：竖折折钩写得圆润些。结构：独体组词：小马马上造句：小马在草地上蹦来跳去。音序：M部首：马马mǎ书写指导：竖折折钩写得圆润些。结构：独体组词：小马马上造书写指导：横折钩注意顿笔。结构：半包围组词：用力使用造句：我不用妈妈送，可以自己上学。音序：Y部首：⺆用yònɡ书写指导：横折钩注意顿笔。结构：半包围组词：用力使用造句书写指导：横折弯钩要写圆润。结构：独体组词：几个几朵造句：树上刚开了几朵小花。音序：J部首：几几jǐ书写指导：横折弯钩要写圆润。结构：独体组词：几个几朵造句初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了小鸡、小狗、小鸭、小马都是好画家，它们的画真漂亮呀。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了小鸡、小狗小马竹叶月牙不用几步小马竹叶月牙不用几步扇子画图略扇子画图略课件PPT谢谢课件PPT谢谢请领