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文档简介

初中数学教育叙事如何上好数学课从事数学教学已有六年了，这些年在教学过程中有许多感悟，也好一节课。教学不仅是一门技术，也是一门艺术。教学的艺术性在于它能唤现今我带的有两个班级，当我刚接手这两个班级时，两个班学生如下方面做起的：建立民主的师生关系，融洽师生情感，让学生在对教师信一、建立民主的师生关系，融洽师生情感，让学生在对教师信服、崇拜下学习数学，培养学生的学习兴趣。良好的师生生对教学产生兴趣的关键。教师是学生情感的主导者，热教学中，激发学生的学习情感时，学生才能够更加积极主效途径。俗话说得好：服、崇拜下学习数学，培养学生的学习兴趣。良好的师生生对教学产生兴趣的关键。教师是学生情感的主导者，热教学中，激发学生的学习情感时，学生才能够更加积极主效途径。俗话说得好：“亲其师，信其道”。一节课创立导语，设立学生喜爱的问题情境，激发学生学二、一节课创立导语，设立学生喜爱的问题情境，激发学生学习兴趣。利用一些数学问题的趣味性，创设一种能有效地活跃的思维状态，促使学生愉快地学习，敏锐地探索，从而掌握一定的学习方法及基础知识，形成一定的技能。习兴趣。利用一些数学问题的趣味性，创设一种能有效地活跃的思维状态，促使学生愉快地学习，敏锐地探索，从而掌握一定的学习方法及基础知识，形成一定的技能。三、充分利用多媒体辅助教学，不断改进教育教学方法，提高学生学习兴趣。多媒体课件可以把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。在这种交互式学习环境中，学生可按自己的学习基础、兴趣来选择自己所要学习的内容，可以选择适合自己水平的练习，也可以选择不同教学模式来学习，这种交互方式对教学过程具有重要意义。教师的地位和作用主要表现在培养学生掌握信息处理工具的方法和分析问题、解决问题的能力上，转变了传统的以教师为中心、以课堂为中心的教育方式，效果良好。四、采用讨论、交流、合作、探究性学习等方式，在培养学生合作与交流能力的同时，调动每一位学生的自主参与意识和学习的积极性，增强学习兴趣。学生只有主动参与才能在学习活动中体现好奇与求知欲，并使情感、态度、兴趣和能力等方面得到充分的发展。,,当数学,,,通知识与生活实际的联系,找准数学内容与生活

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